届人教版 细胞工程 单元测试5.docx
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届人教版细胞工程单元测试5
细胞工程单元测试
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是()
A.叶肉细胞脱分化后可形成具有分生能力的薄壁细胞
B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C.融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜
D.叶肉细胞在叶片生长发育时,可以表现出全能性
【答案】A
【解析】
试题分析:
植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:
离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.
解:
A、叶肉细胞脱分化后可形成具有分生能力的薄壁细胞,A正确;
B、叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织,B错误;
C、融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞壁,C错误;
D、叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性,D错误.
故选:
A.
考点:
植物培养的条件及过程.
2.下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述错误的是( )
A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙
C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能增殖,未融合细胞均不能增殖
D.丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁
【答案】C
【解析】图中甲注射小鼠,产生能分泌特异性抗体的B淋巴细胞,则甲属于抗原,A正确;利用聚乙二醇(化学法)、灭活的病毒(生物法)和电激(物理法)可诱导细胞融合获得杂种细胞,B正确;用特定的选择培养基对乙筛选,融合具有同种核的细胞和未融合细胞均不能生长,只有融合的杂种细胞能生长,C错误;C、杂交瘤细胞经过选择培养基的筛选并经单一抗体检测后,培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可制备单克隆抗体,D正确。
【考点定位】单克隆抗体的制备过程
【名师点睛】单克隆抗体的两次筛选:
①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.两次抗体检测:
专一抗体检验阳性。
3.动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于( )
A.培养基不同
B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
C.动物细胞可以传代培养,而植物细胞不能
D.动物细胞能够大量培养,而植物细胞不能
【答案】A
【解析】
试题分析:
动物细胞培养的培养基为液体培养基而植物细胞培养为固体培养基,所以A正确;动物细胞培养需要在无菌条件下进行,所以B错误;动物细胞可以传代培养,而植物细胞也能传代培养,所以C错误;动物细胞能够大量培养,而植物细胞也能大量的培养出愈伤组织细胞,所以D错误。
考点:
本题考查细胞培养的内容,意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。
4.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程,据图分析错误的是
A.①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理
B.②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
C.③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
D.④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理
【答案】B
【解析】试题分析:
要获得原生质体需去除植物的细胞壁,故用纤维素酶和果胶酶处理,故A正确。
紫外线照射利用发生基因突变,是不定向的,故B错误。
③是脱分化的过程,细胞会失去原有的结构和功能,故C正确。
再分化需要植物激素,故D正确。
考点:
本题考查育种和植物组织培养相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
5.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列各项中为非必要条件的是 ( )
A.培养基需消毒灭菌
B.给予适宜的温度
C.给予充足的光照
D.给予适宜的养料和激素
【答案】C
【解析】
试题分析:
在脱分化的过程中要在避光条件下培养,有利于形成愈伤组织,故选C。
考点:
本题考查植物组织培养等相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
6.某实验室做了如图所示的实验研究,下列与实验相关的叙述正确的是( )
A.过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变
B.过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养
C.丙细胞既能持续分裂,又能分泌单一的抗体
D.过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇
【答案】C
【解析】
试题分析:
过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生分化形成干细胞,故A错。
过程②为细胞分化,故B错。
丙细胞由干细胞和浆细胞融合而成,具有二者特征,故C正确。
聚乙二醇用来诱导动物细胞融合,培养不需要,故D错。
考点:
本题考查细胞工程相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
7.超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质。
下图为人工培育含SOD植物新品种的过程,相关叙述正确的是()
A.①过程常用Ca2+处理法导入SOD基因
B.②、③过程所用的激素种类和比例都相同
C.SOD催化反应的机制是为反应提供活化能
D.图示育种过程体现了植物细胞的全能性
【答案】D
【解析】Ca2+处理法是将目的基因导入微生物的方法,导入植物细胞常用农杆菌转化法,A项错误;②、③过程分别为脱分化和再分化,二者所用的激素种类和比例不同,生长素比细胞分裂素的比值适中时,有利于脱分化产生愈伤组织;比值高时,有利于根的分化;比值低时,有利于芽的分化,B项错误;SOD催化反应的机制是降低反应所需要的活化能,C项错误;图示育种过程中转入了SOD基因的受体细胞经组织培养发育为完整新个体,体现了植物细胞的全能性,D项正确。
8.下图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。
下列说法正确的是( )
A.植物体细胞杂交技术已经能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状
B.愈伤组织是由排列紧密的薄壁细胞组成
C.上述过程中包含了有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程
D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果
【答案】D
【解析】植物体细胞杂交技术还不能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状;愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成;在“白菜—甘蓝”杂种植株幼苗的培育过程含有细胞的有丝分裂和细胞分化,但不进行减数分裂。
9.下列有关细胞工程的叙述中正确的是()
A.欲获得人工种子,需培养至愈伤组织阶段
B.在进行动物细胞培养时,遗传物质的改变发生在原代培养过程中
C.胡萝卜的韧皮部细胞的全能性比人的生发层细胞更容易表达出来
D.脱分化过程主要是有丝分裂,仅有极少量细胞进行减数分裂
【答案】C
【解析】欲获得人工种子,需培养至胚状体阶段,A错误;在进行动物细胞培养时,遗传物质的改变发生在传代培养过程中,B错误;植物体细胞的全能性大于动物体细胞的全能性,故胡萝卜的韧皮部细胞的全能性比人的生发层细胞更容易表达出来,C正确;由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程,称为植物细胞的脱分化.脱分化过程只进行有丝分裂,D错误。
10.下列关于动物细胞培养的相关叙述,正确的是
A.动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理
B.细胞在代谢过程中会积累有害物质,因而需加抗生素中和
C.动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白
D.若培养的细胞为成纤维细胞,可为基因工程和核移植提供受体细胞
【答案】A
【解析】动物细胞培养前要用先用胰蛋白酶处理动物组织,使之分散成单个细胞,培养过程中要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞,A正确;动物组织培养液中加入抗生素的目的是防止杂菌污染,B错误;动物细胞培养目的较多,如获得大量健康细胞和检测有毒物质,并不只是获得大量的细胞分泌蛋白,C错误;基因工程中,导入目的基因的动物细胞一般是受精卵,胚胎工程中,核移植的受体细胞一般是去核的卵母细胞,D错误。
11.下列有关细胞工程的叙述,错误的是( )
A.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
B.克隆技术可用于繁殖某一性别的家畜
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂交个体
D.动物细胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染
【答案】C
【解析】茎尖和根尖等分生区几乎不含病毒,所以将植物分生区(茎尖、根尖等)进行组织培养可以获得脱毒苗,A正确;克隆技术属于无性生殖,可用于繁殖某一性别的家畜,B正确;动物细胞融合只能获得重组细胞,而植物体细胞杂交能形成杂交个体,C错误;抗生素具有杀菌作用,动物细胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染,D正确。
12.MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性。
为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如表。
下列说法正确的是
组别
培养基中添加物
MRSA菌
1
100μg/mL蛋白质H
生长正常
2
20μg/mL青霉素
生长正常
3
2μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白质H
死亡
A.实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组
B.蛋白质H有很强的杀菌作用,是一种新型抗生素
C.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定
D.第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌
【答案】A
【解析】分析题图表格:
该实验的目的是探究母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对菌株生长的影响,所以自变量为培养基中的添加物,因变量为野生型菌株生长情况,第2组和第3组对比可说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌,第3组缺少2ug/mL的对照组。
由以上分析知,第3组缺少2ug/mL青霉素做处理的对照组,A正确;抗生素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质,而蛋白H是乳腺细胞产生,不属于抗生素,B错误;细菌是原核生物,其细胞中无细胞核,因而不能通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定细菌的死亡与否,C错误;第2组和第3组对比说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌,D错误。
13.下图是两种生物细胞融合技术的示意图,关于该图的有关叙述,完全正确的一组是
①a过程必须除去细胞膜;b过程需要通过细胞识别
②若X是抗体,则甲、乙细胞是肿瘤细胞和经抗原刺激产生的B淋巴细胞
③若X是苹果梨幼苗,则c过程是细胞分裂、分化
④细胞融合技术的缺点是不能克服远缘不亲和性
A.①B.①②C.②③D.②③④
【答案】C
【解析】①动物细胞融合不需要去除细胞膜,两个细胞的细胞膜融合不需要识别,①错误;②若X是抗体,则甲、乙细胞是肿瘤细胞和经抗原刺激产生的B淋巴细胞,二者融合后的杂交瘤细胞既能无限制增殖,又能产生单克隆抗体,②正确;③若X是苹果梨幼苗,则甲、乙细胞是苹果细胞和梨细胞,c过程是细胞分裂、分化;③正确;④细胞融合技术打破了生殖隔离,克服了远缘杂交不亲和的障碍,④错误,故选C。
14.下列与实验相关的叙述不正确的是()
A.培养动物细胞时,为防止细菌污染可加入适当抗生素
B.植物组织培养时,接种前要对外植体进行灭菌处理以减少污染
C.动物细胞培养时,需定期更换培养液以清除代谢废物
D.植物组培时,适当调整激素比例以利于愈伤组织形成和再分化
【答案】B
【解析】抗生素具有抑制细菌生长繁殖的作用,所以可以在动物细胞培养的培养液中加入抗生素,以防止细菌污染,A正确;植物组织培养时,接种前要对外植体不能进行灭菌处理,因为这样会杀死细胞,最多就是对外置体进行表面的消毒处理,B错误;动物细胞培养需定期更换培养液以清除代谢废物,C正确;植物组培时,由于不同的植物激素比例诱导调节作用不同,所以在培养过程中适当调整激素比例以利于愈伤组织形成和再分化,D正确。
15.甘薯种植多年后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植,获得无病毒幼苗的最佳办法是()
A.选择优良品种进行杂交B.进行远缘体细胞杂交
C.利用芽尖进行组织培养D.人工诱导基因突变
【答案】C
【解析】
试题分析:
进行植物微型繁殖时常采用茎尖或根尖作为外植体,原因是茎尖或根尖病毒极少,因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养,再生的植株就可能不带病毒.
故选:
C.
16.下列关于体细胞克隆的叙述中,错误的是()
A.供体为体细胞的细胞核
B.克隆出的后代与供体的遗传物质和表现型不完全一致
C.重组DNA技术是体细胞克隆的关键技术
D.受体为去核的卵母细胞
【答案】C
【解析】
试题分析:
高度分化动物细胞全能性受到限制,而细胞核保持全能性,故A正确。
体细胞核与去核的卵母细胞形成的重组细胞发育成的个体,遗传物质有细胞核DNA,也有卵母细胞质的DNA,故BD正确。
体细胞核移植技术是体细胞克隆的关键技术,故C错。
考点:
本题考查体细胞克隆激素相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
17.在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生哪些事件
①细胞分化
②细胞脱分化
③染色体变异
④基因重组
A.①②B.①③C.②④D.③④
【答案】C
【解析】根尖细胞形成愈伤组织是通过有丝分裂,是脱分化的过程,故①错误,②正确,A、B错误。
基因重组是发生在减数分裂过程中,而有丝分裂过程中不会发生,在有丝分裂过程中会有染色体变异,所以③正确,④错误,C正确,D错误。
【考点定位】本题考查植物组织培养相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
18.用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草,有关培育过程的叙述错误的是()
A.需要用酶解法制备原生质体
B.愈伤组织是一群已经分化的薄壁细胞
C.克服了远缘杂交不亲和的障碍
D.包含了有丝分裂和细胞分化的过程
【答案】B
【解析】驱蚊香草培育过程中,首先需要纤维素酶和果胶酶去除天竺葵和香茅草的细胞壁,获得原生质体,A正确;愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞,具有分化能力而尚未分化,B错误;驱蚊香草的培育利用了植物体细胞杂交,克服了天竺葵和香茅草之间远缘杂交的障碍,C正确;融合原生质体后,由杂种细胞培育成完整驱蚊香草植株的过程需要使用植物组织培养技术,即由单个杂种细胞经脱分化形成愈伤组织,愈伤组织经过再分化最终形成完整的植株,故此过程包含了有丝分裂和细胞分化的过程,D正确。
19.下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图,相关叙述中正确的是
A.②阶段会发生减数分裂过程B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素
C.此过程体现植物细胞具有全能性D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体
【答案】C
【解析】试题分析:
②阶段细胞通过有丝分裂方式进行增殖,不会发生减数分裂,A错误;①阶段和②阶段都需要细胞分裂素和生长素,而③阶段不需要细胞分裂素,植物体自身能合成激素,B错误;植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,C正确;此兰花的花药离体培养所得植株为单倍体,不能称为二倍体,D错误.
考点:
本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
20.去年12月,上海发现了H7N9病毒感染者,用该病毒的核衣壳蛋白为抗原,采用细胞工程制备单克隆抗体。
下列叙述正确的是
A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体
B.体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对H7N9病毒的单克隆抗体
C.将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合,经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D.利用该单克隆抗体与H7N9病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断该病毒感染者
【答案】D
【解析】A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的为血清抗体,单克隆抗体是由杂交瘤细胞产生的,A错;B.体外培养单个效应B细胞(浆细胞)不能无限增殖,不能产生大量抗体,B错;C.将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合,经诱导融合后的细胞有杂交瘤细胞,也有效应B细胞之间的融合,骨髓瘤细胞之间的融合,C错;D.利用该单克隆抗体与H7N9病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断该病毒感染者,由于抗原和抗体之间发生的是特异性结合,D正确。
故选D。
21.某实验室做了下图所示的实验研究,下列相关叙述,正确的是()
A.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低
B.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
C.过程④产生的单抗,不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外
D.每个Y细胞只产生一种抗体,故过程③不需要选择性培养基进行筛选
【答案】C
【解析】①过程是通过诱导基因作用使纤维母细胞脱分化为干细胞,与纤维母细胞相比,干细胞的全能性较高,故A错误;②过程是干细胞再分化为其他组织器官细胞,细胞分化过程中遗传物质没有改变,故B错误;抗体是大分子化合物,分泌出细胞的方式是胞吐,需要能量,但不需要载体蛋白,C正确;③过程是细胞融合形成杂交瘤细胞过程,需要用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞,D错误。
【点睛】重点掌握细胞分化前后,细胞核中的遗传物质没有改变,只是形态和结构会发生改变而已。
22.下列有关现代生物技术的叙述中,不正确的是()
A.植物体细胞杂交、基因工程都可以克服远缘杂交不亲和障碍
B.纤维素酶、果胶酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA连接酶是生物工程的工具酶
C.试管婴儿培育过程涉及到动物细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术
D.人们利用细胞工程可以大量生产特异性强、纯度高的抗体
【答案】C
【解析】
23.下图为用取自基因型为AaBb的胡萝卜韧皮部细胞培育出胡萝卜小苗的过程,下列叙述中不正确的是
A.A→B过程是通过细胞有丝分裂完成的
B.B→C→D过程发生了细胞分化
C.A→B过程中所需的营养来自培养基
D.通过图示过程获得的许多小苗长成的植株,其基因型、表现型肯定相同
【答案】D
【解析】
试题分析:
A→B过程是脱分化过程,愈伤组织细胞分裂方式是有丝分裂,A正确。
B→C→D过程为再分化过程,B正确。
A→B过程植物不能进行光合作用,营养来自培养基,C正确。
表现型是基因和环境共同决定的,环境不同表现型也可能不同,D错误。
考点:
本题考查细胞工程相关知识,意在考查考生理解植物组织培养知识要点,要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理,得出正确结论的能力,以及从图表中获取生物学信息的能力。
24.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝细胞进行动物细胞培养。
下列有关说法正确的是
A.在利用肝组织块制备肝细胞悬液时,可用胃蛋白酶处理
B.细胞培养应在CO2培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸
C.取单个肝细胞进行培养,获得细胞群的方法不属于克隆培养法
D.肝细胞在原代培养过程中,会出现停止增殖的现象
【答案】D
【解析】
试题分析:
制作悬液时应用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理,A错误;培养过程中,CO2的作用是维持细胞培养液的pH,B错误;取单个肝细胞进行培养,获得细胞群的方法属于克隆培养法,C错误。
考点:
本题以毒性检测为背景,考查动物细胞培养的相关知识,意在考查考生的识记动物细胞培养过程、条件和应用的能力。
25.有关甘蓝的原生质体的叙述中,不正确的是
A.组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸
B.原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质
C.去掉细胞壁的植物细胞是原生质体
D.原生质体可用于植物体细胞杂交
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查植物体细胞杂交的相关知识。
原生质体是除植物细胞壁以外的所有物质的总称。
组成原生质体的主要成分是蛋白质、核酸,全部的细胞膜、细胞质、细胞核是细胞工程中的原生质体,细胞膜、液泡膜以及两者之间的细胞质构成的是原生质层。
植物体细胞杂交技术就是将两个不同种的或同种植物细胞的原生质体在人工诱导的情况下融合成一个杂种细胞进而通过组织培养发育成一个杂种植株的过程。
考点:
本题主要考查植物体细胞杂交的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力。
二、非选择题
26.(14分)克隆羊“多利”的问世,很快在全世界引发了一场大讨论,其中关于“治疗性克隆”的问题也成为人们关注的焦点。
下图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图作答。
(1)过程A表示________,是目前实现体细胞克隆的关键技术,该技术的主要操作是用患者的体细胞作为核供体,由[①]________细胞提供细胞质,进行人工重组
(2)经过程B得到的结构中________(填标号)是未分化的细胞,因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。
在体外培养条件下,胚胎干细胞具有增殖能力并保持________状态。
(3)“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有________。
相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是神经细胞,有的是血细胞,有的是肌肉细胞,究其本质原因是____________。
(4)对于“治疗性克隆”仍然存在许多争论,有一男子患有白血病,经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复,你认为这种做法符合伦
理道德吗?
为什么?
_____________________________________。
【答案】
(1)细胞核移植卵(或次级卵母)
(2)④未分化
(3)全能性基因的选择
性表达
(4)符合,因为脐带血不是来自于胚胎,其中的造血干细胞属于成体干细胞(或脐带血是身外之物,属于废物利用,符合伦理道德)
【解析】
试题分析:
(1)分析图示可知,过程A表示细胞核移植。
该技术的主要操作是用患者的体细胞作为核供体,由[①]卵(或次级卵母)细胞提供细胞质,进行人工重组。
(2)经过程B得到的结构为囊胚,其中④为内细胞团,内细胞团细胞是未分化的细胞,因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。
在体外培养条件下,胚胎干细胞具有增殖能力并保持未分化状态。
(3)“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有全能性。
相同的胚胎干细胞分化成各种细胞,究其本质原因是基因的选择
性表达。
(4)脐带血不是来自于胚胎,其中的造血干细胞属于成体干细胞(或脐带血是身外之物,属于废物利用),因此医生利用患有白血病男子出生时保留的脐带血对其进行治疗,使患有白血病的该男子得到康复,这种做法符合伦
理道德。
考点:
本题考查动物体细胞核移植技术、胚胎干细胞、关注生物技术的伦理问题的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
27.[生物——选修3:
现代生物科技专题]下图为利用现代生物技术治疗遗传性糖尿病的流程示意图,据图回答相关问题。
(1)图中过程②表示技术。
(2)图中过程③核心步骤是,需要用到的酶是。
(3)重组细胞在体外培养时,培养液中除了加入诱导物和水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸等必需的营养成分外,往往需要特别加入,同时在含的无菌、恒温培养箱中进行培养。
(4)胚胎干细胞一般是从中分离出来的一类细胞,在功能上具有。
(5)定向诱导使重组细胞B发生,从而形成功能专一的胰岛样细胞。
【答案】
(1)核移植
(2)基因表达载体的构建限制性内切酶(或限制酶)、DNA连接酶
(3)(动物)血清
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