基础课时案33种群的特征和数量变化教师.docx
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基础课时案33种群的特征和数量变化教师
基础课时案33 种群的特征和数量变化
一、种群的特征
1.种群数量特征之间的关系
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。
(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度变化的直接因素。
(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,但在一定程度上能预测种群数量变化趋势,(如下图)。
①年龄组成
种群密度
②对于增长型的种群,一般还有如下的关系:
性别比例
种群密度
2.种群密度的调查方法
样方法
标志重捕法
调查对象
植物或活动范围小的动物
活动范围大的动物
调查程序
确定调查对象
计数
计算种群密度(取平均值)
确定调查对象
捕获并标记(数量为N1)
计数种群密度:
注意
事项
①随机取样
②样方大小适中
③样方数量不宜太少
④宜选用双子叶植物
①调查时没有迁入和迁出、出生和死亡
②标志物不能过于醒目,不能影响标志对象正常的生命活动
3.种群的空间特征
常见类型
深度思考
1.稳定型的种群数量在近期一定能保持稳定吗?
为什么?
提示 不一定,若近期气候恶劣、食物短缺、自然灾害频发等,种群数量会减少。
2.性别比例是如何影响种群密度的?
提示 性别比例主要影响出生率,不影响死亡率。
二、种群的数量变化
1.种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
增长
模型
前提条件
理想状态:
资源无限、空间无限、不受其他生物制约
现实状态:
资源有限、空间有限、受其他生物制约
种群增长速率
K值有无
无K值
有K值
联系
两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同,对种群数量增长的影响不同
2.影响种群数量变化的因素
(1)自然因素:
气候、食物、被捕食、传染病等。
(2)人为因素:
受人口控制的种群数量不断增加,野生种群数量不断减少。
深度思考
调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化,图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,请思考
(1)图示模型是否可表示种群“J”型增长?
(2)图中第3年和第9年的乌鸦种群数量是否相同?
(3)图中第6年种群数量最少,对吗?
提示
(1)“J”型增长曲线,其λ值应固定,故图示曲线不可代表“J”型增长。
(2)、(3)在第3年到第9年间,λ<1,说明种群数量在逐年减少,到第9年数量最少。
课后作业:
1.判断正误
(1)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度(2012·新课标卷,6D)( )
(2)某岛屿动物种群的年龄结构随着季节的更替及天敌的迁入可发生变化(2012·新课标卷,6BC)( )
(3)两个池塘中的鲤鱼应属一个种群( )
(4)用标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏低(2012·安徽卷,30)( )
(5)橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征,由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征( )
(6)城市人口增长的决定因素是出生率和死亡率( )
答案
(1)×
(2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)×
2.如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是( B )
A.①表示种群密度,是制约种群增长的因素之一
B.春运期间,北京的人口数量变化主要取决于②③
C.预测种群数量变化的主要依据是④
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了⑤
3.(2012·新课标全国理综)某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。
该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。
关于该种群的叙述,错误的是( D )
A.该种群10月份的出生率可能为零
B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
4.图甲为种群数量增长的“J”型、“S”型曲线,图乙是几种预期的“J”型与“S”型曲线种群增长速率随时间的变化趋势曲线,下列判断正确的是( A )
A.②代表的是“J”型曲线的种群增长速率,④代表的是“S”型曲线的种群增长速率
B.①代表的是“J”型曲线的种群增长速率,③代表的是“S”型曲线的种群增长速率
C.②代表的是“J”型曲线的种群增长速率,③代表的是“S”型曲线的种群增长速率
D.①代表的是“J”型曲线的种群增长速率,④代表的是“S”型曲线的种群增长速率
5.(2012·海南高考)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。
下列做法错误的是( B )
A.随机取样
B.选择植物生长茂盛处取样
C.根据调查数据估算该种群密度
D.根据地段的形状确定取样方法
6.(2013·课标Ⅰ)某农场面积约140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。
某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。
下列叙述错误的是( C )
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2
C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降
D.植物→鼠→鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少
7.(2014·浙江理综)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是( B )
A.环境容纳量是指种群的最大数量
B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小
C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大
8.下列有关种群特征的叙述,错误的是( C )
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例
C.同一物种的种群密度不会发生变化
D.出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率
9.种群密度是最基本的种群特征,下列影响种群密度变动的直接因素是( B )
①出生率和死亡率 ②性别比例 ③年龄组成 ④迁入率和迁出率
A.①③B.①④
C.②③D.②④
10.下图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。
若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是( B )
A.改善空间和资源条件有望使K值提高
B.BC段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
C.BC段其天敌捕食的成功率增加
D.比较曲线Y与曲线X,表明在自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率
11.(2015•黄冈校级一模)请回答下列与发酵技术和植物组织培养技术有关问题:
(1)腐乳一直受人们的喜爱,制作过程中发挥作用的微生物主要是毛霉,其代谢类型是 异养需养型 ;吃腐乳时,会发现腐乳外部有一层致密的“皮”,其实质是微生物的 (匍匐)菌丝 ,对人体无害;各地腐乳风味迥异,在原料和菌种相同时,可通过 控制发酵的条件 制作出不同风味的腐乳.
(2)俗话说“心急吃不了热豆腐”,泡菜也不能急着吃,从防癌的角度考虑,应等到 亚硝酸盐含量(稳定且)较低 时食用.
(3)人们常用化学药剂消毒法进行消毒,如碘氟擦拭伤口、氯气消毒水源;日常生活中也常用到 煮沸消毒法 ,如有人每周都会将碗筷放在开水中烧泡一段时间;实验室里使用接种室之前一般都要进行一项物理性的操作是 紫外线照射(30min或一段时间或足够长时间) ,以杀死物体表面或空气中的微生物.
(4)对植物花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要.为了选择单核期的花药,通常采用的方法是 醋酸洋红法 ,若某些植物的花粉细胞核不易着色,则需采用的方法是 焙花青﹣铬矾法 .
基础课时案34 群落的结构与群落演替
一、群落的物种组成
1.
2.物种组成
(1)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
(2)丰富度:
①概念:
群落中物种数目的多少。
②常用统计方法:
记名计算法和目测估计法。
3.连线群落的种间关系
深度思考
下图中的A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示能量流动的方向,坐标曲线表示两种生物之间的关系。
请将①、②、③与甲、乙、丙配对,并写出各组种间关系类别。
提示 ①——丙:
互利共生关系;②——乙:
捕食关系;③——甲:
竞争关系。
二、群落的结构和演替
1.群落的结构
(1)写出图中群落空间结构的类型:
A图:
垂直结构。
B图:
水平结构。
(2)根据上图分析决定群落空间结构的主要因素:
A图:
①植物分层:
阳光。
②动物分层:
栖息空间和食物条件。
B图:
地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的
不同,生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。
2.群落的演替
演替的过程
①群落演替:
随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。
②演替过程(以发生在裸岩上的演替为例):
→
→
↓
←
←
3.连线群落演替的类型
深度思考
1.一个废弃鱼塘的演替过程如图所示
(1)你能否将图示演替过程予以正确排序?
(2)该演替与火山喷发所在地的演替是否属同种类型?
请具体指明。
(3)该演替过程中物种丰富度有何变化?
预计食物网复杂化程度会如何变化?
提示
(1)图中正确演替进程为丁→甲→丙→乙。
(2)该演替过程为次生演替,它不同于火山喷发处的初生演替(两者的初始植被条件不同)。
(3)该演替过程中物种丰富度逐步提高,食物网趋向于复杂化。
2.下图表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线,则哪条曲线可代表初生演替?
你的判断依据是什么?
提示 图中显示甲曲线群落演替起点的物种多样性为零,因此甲应属初生演替,乙曲线存在起始物种,故应属次生演替。
课后练习:
1.(2014·课标Ⅰ,6)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。
稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。
下列叙述正确的是( A )
A.青蛙与稻飞虱是捕食关系
B.水稻与青蛙是竞争关系
C.病毒V与青蛙是寄生关系
D.水稻和病毒V是互利共生关系
2.(2013·安徽安庆二模)下图所示的是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线,下列叙述不正确的是( B )
A.银毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更适于夜间捕食,这是长期自然选择的结果
B.三者的活动高峰时间相互错开,说明它们之间存在着一定的互利共生关系
C.竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围
D.蝙蝠的夜间觅食能有效降低被许多天敌捕食的风险
3.下列能量流动模型关系图可依次表示的种间关系是( D )
A.捕食、竞争、寄生、共生B.竞争、捕食、寄生、共生
C.共生、寄生、捕食、竞争D.共生、寄生、竞争、捕食
4.(2012·全国)一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关系的是( B )
A.田鼠和杂草B.豌豆和杂草
C.豌豆和其根中的根瘤菌D.细菌和其细胞内的噬菌体
5.(2011·全国)某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是( A )
A.草坪和树林中的动物都具有分层现象
B.草坪和树林中的动物都没有分层现象
C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象
6.(2014·江苏单科)下列关于种群和群落的叙述,错误的是( C )
A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
7.(2013·福建卷,3)在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究,20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高,其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种,无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。
下列叙述错误的是( D )
A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度
B.森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量
C.人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低
D.自然恢复林的形成属于初生演替
8.(2013·海南高考)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。
某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:
池塘编号
捕食者数量/只
蝌蚪存活率/%
甲
乙
丙
1
0
87
7
40
2
2
58
30
25
3
4
42
32
11
4
8
20
37
10
下列推测不合理的是( D )
A.捕食者主要捕食甲和丙
B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响
C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失
D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少
9.(2014·课标Ⅰ)请回答关于群落演替的问题:
(1)在光祼的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中,哪个属于初生演替,哪个属于次生演替?
_______________。
(2)一般来说,若要演替到相对稳定的森林阶段,上述两个演替中次生演替所需的时间短,分析其主要原因。
______________________________________。
(3)据调查,近5万年以来,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型。
近50年来,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了荒漠化,该现象表明:
与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度________(填“未发生改变”、“变慢”或“变快”),演替的方向________(填“发生改变”或“未发生改变”)。
答案
(1)光祼的岩石上开始的演替为初生演替;从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替
(2)形成森林需要一定的土壤条件,上述次生演替起始时即具备该条件,而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间
(3)变快 未发生改变
10.(2014·四川理综)将某稻田等分为互不干扰的若干小区,均种上水稻苗(28株/m2)和3种杂草(均为1株/m2),随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。
一段时间后,测得各物种日均密度增长率如下图所示。
(1)本实验的自变量是________,用样方法调查水花生种群密度时,常用的取样方法有_______________________。
(2)稻田生态系统中的福寿螺属于________,它和鸭舌草之间构成________关系。
(3)实验期间,中密度处理小区福寿螺种群的出生率________死亡率,高密度处理小区的水花生种群数量呈________型增长。
(4)若实验结束后停止人工管理,低密度处理小区将经历________演替,时间足够长,最可能演替为以__________为主的水生植物群落。
(5)若实验结束后除去福寿螺和杂草,该生态系统的____________稳定性将降低。
答案
(1)福寿螺的密度 五点取样法和等距取样法
(2)消费者 捕食 (3)大于 S (4)次生 狐尾草 (5)抵抗力
11.(2014•河北一模)根据如图的实验装置图(如图甲、乙)和果酒的生产工艺流程简图(图丙)回答问题:
(1)图甲所示装置可用于提取 玫瑰精油 (填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”).
(2)制作果酒时可选用图乙的装置.为适当提高果酒的生产速率,进气口应 先打开后关闭 ;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是 既可以放气,又可防止污染 .
(3)图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图,其中冲洗的目的是 洗去浮尘 .樱桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在冲洗之 后 (填“前”或“后”)进行的.为了提高樱桃的出汁率,在压榨前可加入一定量的 果胶 酶.
(4)若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用 选择 培养基.从微生物培养的角度分析,樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和 碳源、氮源 .
(5)樱桃果酒制作是否成功,发酵后可在酸性条件下用 重铬酸钾 溶液来鉴定.在酒精发酵旺盛时,醋酸菌 不能 (填“能”或“不能)将果汁中的糖发酵成醋酸.
基础课时案35 生态系统的结构
一、生态系统
1.生态系统的概念
由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
地球上最大的生态系统是生物圈。
2.生态系统的结构
包括两方面,即生态系统的组成成分和食物链、食物网。
3.生态系统的成分
(1)非生物的物质和能量:
阳光、热能、水、空气、无机盐等。
(2)生物群落
类群
比较
生产者
消费者
分解者
营养方式
自养
异养
异养
主要生物
绿色植物
动物
营腐生生活的细菌和真菌等
作用
制造有机物,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所
加快生态系统的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播等
分解有机物,供生产者重新利用
深度思考
生态系统四种组成成分的判断技巧如下(请填出空格处内容)
(1)先据双向箭头“
”确定“非生物的物质和能量”及“________”,再判断两者中有“3”个指出箭头的②为“________”,有“3”个指入箭头的①为“________________”,最后根据②→④→③确认④为________,③为________。
(2)图中A、B的生理过程依次是A__________________,B__________________。
(3)图中________共同构成生物群落,食物链(网)中不包括________。
提示
(1)生产者 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者
(2)光合作用、化能合成作用 细胞呼吸 (3)②③④ ①③
二、生态系统的营养结构——食物链和食物网
1.食物链
(1)概念:
生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。
(2)特点:
生产者为第一营养级,消费者所处营养级不固定,一般不会超过五个营养级。
2.食物网
(1)概念:
在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。
(2)功能:
是生态系统物质循环、能量流动的渠道。
(3)特点:
同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的营养级。
3.生态系统的营养结构[连一连]
深度思考
非洲某草原生态系统有如下食物网,请思考
(1)这个食物网包括几条食物链?
(2)狮子在这个食物网中占据哪几个营养级?
狮子和野狗的关系如何?
(3)食物网中的一种生物减少,其他的生物都减少,这种生物是什么?
若蛇的数量减少,狮子的数量变化如何?
(4)图示食物网中未包含的生态系统的成分是什么?
提示
(1)5
(2)第三、第四、第五 捕食和竞争 (3)草是生态系统的基石,草减少,其他生物都减少。
由于狮子的食物来源较广泛,蛇的数量减少不会明显影响到狮子数量的变化。
(4)图示食物网中未包含的生态系统的成分是非生物的物质和能量及分解者。
课后练习:
1.(2012·海南卷,6改编)关于微生物的叙述,错误的是(D )
A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物
B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者
C.细菌中既有生产者,也有消费者及分解者
D.大肠杆菌的遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译
2.下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是( A )
A.处于平衡状态的封闭生态系统内要使其中的动物能长时间存活,必须提供光照
B.光能和化能自养型微生物在生态系统中既是生产者,又是分解者
C.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级
D.连接生命世界和无机自然界的两个重要的生态系统的成分是分解者和消费者
3.如图为生态系统结构的关系图,下列关于生态系统成分的叙述,正确的是( B )
A.a为消费者,消费者指的就是动物
B.b是生产者,生产者都是自养型生物
C.c只包含腐生细菌和真菌
D.a、b、c中任何两种成分都可构成生物群落
4.(2012·海南卷)某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。
跟踪调查发现,五年来该河流中甲种群密度逐年显著增加,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。
下列叙述正确的是( A )
A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强
B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构
C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延
D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统
5.(2014·辽宁五校联考)如图为某生态系统的食物网,甲、乙、丙、丁、戊代表不同的生物,下列相关说法正确的是( B )
A.图中的所有生物构成一个群落
B.甲固定的太阳能的总量就是流经该生态系统的总能量
C.戊与丙的种间关系是捕食和竞争
D.从图中可以看出,戊占有三个营养级
6.(2014·课标Ⅱ,31)某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。
调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。
一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量
3.56
12.80
10.30
0.48
226.50
回答下列问题。
(1)请画出该生态系统中的食物网。
(2)甲和乙的种间关系是________;种群丁是该生态系统生物组分中的________。
(3)一般来说,生态系统的主要功能包括______、______,此外还具有信息传递等功能。
碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在________和________之间的循环主要以CO2的形式进行。
答案
(1)
(2)捕食 消费者
(3)物质循环 能量流动 生物群落 无机环境
7.(2013·全国卷,33)某一池塘中有三个优势种群,分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B,其中鳙鱼以浮游动物A为食,浮游动物A以浮游植物B为食。
回答下列问题:
(1)为提高池塘鳙鱼的产量,采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施,其中施肥的作用是直接提高________的种群数量。
捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对________、________和空间等资源的竞争。
(2)若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少,则短时间内会导致________的种群数量迅速下降。
(3)若池塘施肥过量,一段时间后,池塘内上述三个优势种群消失了两个,它们是________,消失的主要原因是缺少________。
再经过一段时间后,仅存的一个优势种群也基本消失,而另一类生物如微生物大量繁殖,使水体变黑发臭,该类生物在生态系统中属于__________。
答案
(1)浮游植物B 食物 氧气(或溶解氧)
(2)浮游植物B (3)浮游动物A和鳙鱼 氧气(或溶解氧) 分解者
8.(2014·安徽理综,29Ⅱ)一片玉米农田就是一个生态系统。
(1)同种植单一品种相比,在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种,可增加________,提高农田生态系统的稳定性。
若玉米和大豆间作(相间种植),可提高土壤肥力,
原因是______________________。
(2)玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食。
若调查玉米螟幼虫的密度,应采用________的方法。
甜菜夜蛾幼虫也取食玉米,玉米螟和甜菜夜蛾的种间关系是__
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