六年级英语上册第一单元的教案.docx
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六年级英语上册第一单元的教案.docx
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六年级英语上册第一单元的教案
小学英语导学案
年级
六年级
学科
英语
课题
Lesson1attheairport
主备教师
白丽娟
课型
问题解决课
问题训练课
单元
Unit1
授课日期
年月日
教学目标:
(learningaims)
知识目标:
能听懂,会读本课课文
技能目标:
熟练的向他人问时间。
情感态度价值观:
激发学生进行英语交流的兴趣。
重点难点:
掌握whattimeisit?
Itis________
程序
学案
导案
教
学
过
程
教
学
过
程
(self-learning)自主学习(10)
1、板书课题
2、出示《问题生成单》
1、明确本课学习目标。
2、让学生思考文本,进入学习状态
(groupwork)合作交流(15)
1、在组间进行巡回指导。
2、帮助差生解决问题。
1、自主完成,有疑问的小组讨论
课堂提升(5)
1、认真听取。
2、规范指导。
1、一生板书,其他同学解决其他问题。
2、一生讲解,其他同学做好笔记。
(test)达标小检测(10)
1、下发《问题训练——评价单》
2、在组间进行巡回指导。
3、帮助差生解决问题。
4、针对共性问题,进行科学指导。
1、在单位时间内学生完成训练单。
2、小组评价,解决问题。
教学板书:
-LessonOne:
attheairport
whattimeisit?
Itis________.
教学反思:
小学英语导学案
年级
六年级
学科
英语
课题
Lesson2jenny’shouse
主备教师
白丽娟
课型
Newlesson
单元
Unit1
授课日期
年月日
教学目标:
(learningaims)
知识目标:
能听说读写单词,roomkitchenbathroom
技能目标:
熟练的向他人介绍房间。
情感态度价值观:
培养学生要热爱家庭,热爱生活。
重点难点:
能正确运用roomkitchenbathroom
程序
学案
导案
教
学
过
程
教
学
过
程
(self-learning)自主学习(10)
1、板书课题
2、出示《问题生成单》
1、明确本课学习目标。
2、让学生思考文本,进入学习状态
(groupwork)合作交流(15)
1、在组间进行巡回指导。
2、帮助差生解决问题。
1.创设解决问题情景
2.自主完成,有疑问的小组讨论
课堂提升(5)
1、认真听取。
2、规范指导。
1、一生板书,其他同学解决其他问题。
2、一生讲解,其他同学做好笔记。
(test)达标小检测(10)
1、下发《问题训练——评价单》
2、在组间进行巡回指导。
3、帮助差生解决问题。
4、针对共性问题,进行科学指导。
1、在单位时间内学生完成训练单。
2、小组评价,解决问题。
教学板书:
Lesson2jenny’shouse
roomkitchenbathroom
thisismine.thatisyours.
教学反思:
小学英语导学案
年级
六年级
学科
英语
课题
Lesson3makingbreakfast
主备教师
白丽娟
课型
Newlesson
单元
Unit1
授课日期
年月日
教学目标:
(learningaims)
知识目标:
能听说读写单词,makestovecooksink
技能目标:
熟练的掌握本课内容。
情感态度价值观:
学习本课后,让学生能够领悟到父母劳碌的辛苦。
重点难点:
能听说读写单词:
makestovecooksink
程序
学案
导案
教
学
过
程
教
学
过
程
(self-learning)自主学习(10)
1、板书课题
2、出示《问题生成单》
1、明确本课学习目标。
2、让学生思考文本,进入学习状态
(groupwork)合作交流(15)
1、在组间进行巡回指导。
2、帮助差生解决问题。
1、自主完成,有疑问的小组讨论
课堂提升(5)
1、认真听取。
2、规范指导。
1、一生板书,其他同学解决其他问题。
2、一生讲解,其他同学做好笔记。
(test)达标小检测(10)
1、下发《问题训练——评价单》
2、在组间进行巡回指导。
3、帮助差生解决问题。
4、针对共性问题,进行科学指导。
1、在单位时间内学生完成训练单。
2、小组评价,解决问题。
教学板书:
Lesson3makingbreakfast
Whatwouldyoulikeforbreakfast?
Cookonthestove
教学反思:
小学英语导学案
年级
六年级
学科
英语
课题
Lesson4inthebathroom
主备教师
课型
问题解决课
问题训练课
单元
Unit1
授课日期
年月日
教学目标:
(learningaims)
知识目标:
能听说读写单词bathtubshowertoiletmineyours
技能目标:
熟练的掌握本课内容。
情感态度价值观:
培养学生讲卫生的好习惯。
重点难点:
能理解mine,yours的含义,并会在句子中应用。
程序
学案
导案
教
学
过
程
教
学
过
程
(self-learning)自主学习(10)
1、板书课题
2、出示《问题生成单》
1、明确本课学习目标。
2、让学生思考文本,进入学习状态
(groupwork)合作交流(15)
1、在组间进行巡回指导。
2、帮助差生解决问题。
1.创设解决问题情景
2、自主完成,有疑问的小组讨论
课堂提升(5)
1、认真听取。
2、规范指导。
1、一生板书,其他同学解决其他问题。
2、一生讲解,其他同学做好笔记。
(test)达标小检测(10)
1、下发《问题训练——评价单》
2、在组间进行巡回指导。
3、帮助差生解决问题。
4、针对共性问题,进行科学指导。
教学板书:
Lesson4inthebathroom
Thisismypencilitismine
Whereisyourpencil?
教学反思:
小学英语导学案
年级
六年级
学科
英语
课题
Lesson5makingsupper
主备教师
白丽娟
课型
问题解决课
问题训练课
单元
Unit1
授课日期
年月日
教学目标:
(learningaims)
知识目标:
能听说读写单词cabbagepeaonionscarrotdry
技能目标:
熟练的掌握itistimefor_______itistimeto_______句型
情感态度价值观:
培养学生在家应在适当的时间里帮家人干家务。
重点难点:
能熟练的掌握itistimefor_______itistimeto_______句型
程序
学案
导案
教
学
过
程
教
学
过
程
(self-learning)自主学习(10)
1、板书课题
2、出示《问题生成单》
1、明确本课学习目标。
2、让学生思考文本,进入学习状态
(groupwork)合作交流(15)
1、在组间进行巡回指导。
2、帮助差生解决问题。
1.创设解决问题情景
2、自主完成,有疑问的小组讨论
课堂提升(5)
1、认真听取。
2、规范指导。
1、一生板书,其他同学解决其他问题。
2、一生讲解,其他同学做好笔记。
(test)达标小检测(10)
1、下发《问题训练——评价单》
2、在组间进行巡回指导。
3、帮助差生解决问题。
4、针对共性问题,进行科学指导。
1、在单位时间内学生完成训练单。
2、小组评价,解决问题。
教学板书:
Lesson5makingsupper
itistimefor_______itistimeto_______
教学反思:
小学英语导学案
年级
六年级
学科
英语
课题
Lesson6inthelivingroom
主备教师
白丽娟
课型
问题解决课
问题训练课
单元
Unit1
授课日期
年月日
教学目标:
(learningaims)
知识目标:
能熟练的介绍客厅和掌握现在进行时
技能目标:
能熟练的在生活中应用现在进行时造句
情感态度价值观:
激发学生用英语进行交流
重点难点:
能熟练的掌握现在进行时
程序
学案
导案
教
学
过
程
教
学
过
程
(self-learning)自主学习(10)
1、板书课题
2、出示《问题生成单》
1、明确本课学习目标。
2、让学生思考文本,进入学习状态
(groupwork)合作交流(15)
1、在组间进行巡回指导。
2、帮助差生解决问题。
1.创设解决问题情景
2、自主完成,有疑问的小组讨论
课堂提升(5)
1、认真听取。
2、规范指导。
1、一生板书,其他同学解决其他问题。
2、一生讲解,其他同学做好笔记。
(test)达标小检测(10)
1、下发《问题训练——评价单》
2、在组间进行巡回指导。
3、帮助差生解决问题。
4、针对共性问题,进行科学指导。
1、在单位时间内学生完成训练单。
2、小组评价,解决问题。
教学板书:
Lesson6inthelivingroom
Whatisinthelivingroom?
Whataretheydoing?
教学反思:
小学英语导学案
年级
六年级
学科
英语
课题
Lesson7 AreYouReadyforaQuiz?
主备教师
白丽娟
课型
问题解决型
单元
Unit1
授课日期
年月日
教学目标:
(learningaims)
1、知识目标:
(1)复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。
(2)利用课本中的测验检查学生的掌握情况。
(3)通过故事的学习,使学生理解本课故事大意,复习本单元的词汇。
2、技能目标:
所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。
3、情感态度:
对所进行的英语活动感兴趣,进一步提高学习英语的积极性。
重点难点:
1.通过故事学习,复习本单元所学的四种形状单词。
2.在相应情景下运用本单元所学句型对课后活动进行提问与回答。
3、理解故事大意,在复习部分提前渗透;同时在表演时,鼓励学生运用自己已有的知识,创造性地进行表达。
程序
学案
导案
教
学
过
程
教
学
过
程
(self-learning)自主学习(10)
1.检查导读单完成情况?
2.各小组展示交流自己的预习成果。
1.复习上节课的内容
(groupwork)合作交流(15)
1.各小组合作交流完成问题生成单。
2.各小组实验操作,教师巡视指导。
3、各小组交流实验情况:
1.创设解决问题情景
2.能够合作读出和说出单词的汉语意思
课堂提升(5)
1.发放《问题训练----评价单》。
2.组织学生相互问答并进行小组比赛。
,
1.学生自主完成,小组评价。
2.小组竞赛,全班评价。
3.通过自主学习,熟练掌握所学知识,并能运用实际生活中
(test)达标小检测(10)
1.鼓励学生自学课文
2.对于学生的优秀表现给以奖励。
1.能够熟练的朗读课文。
2.鼓励学生独立谈谈自己在本节课中的收获
教学板书:
Lesson7Areyoureadyforaquiz?
Bathroombathtubdishes
kitchen livingroom
教学反思:
小学英语导学案
年级
六年级
学科
英语
课题
Lesson8 Againplease.
主备教师
白丽娟
课型
问题解决型
单元
Unit1
授课日期
年月日
教学目标:
(learningaims)
1.掌握下列四会词汇:
umbrella,boots,busstop,schoolbus,busdriver,shape,line,circle,square,trianglealways,usually,sometimes,never,dry,wet
2.能力目标:
要求学生能够熟练掌握上面的词汇,并能用这些词汇说一些简单的句子,将所学的知识应用到实际生活中。
3.情感态度价值观:
通过本单元的学习,要求学生学会观察事物,善于思考,通过自己的努力来解决学习和生活中遇到的一些问题或困难。
重点难点:
1.教学重点:
本期的重点单词是:
always,never,sometimes,usually
boots,busdriver,busstop,circle,line,schoolbusshape,square,triangle,umbrelladry,wet
2.教学难点:
能够运用本单元的词汇写50个词左右的短文
程序
学案
导案
教
学
过
程
教
学
过
程
(self-learning)自主学习(10)
1.检查导读单完成情况?
2.各小组展示交流自己的预习成果。
1.复习上节课的内容
(groupwork)合作交流(15)
1.各小组合作交流完成问题生成单。
2.各小组实验操作,教师巡视指导。
3、各小组交流实验情况:
1.创设解决问题情景
2.能够合作读出和说出单词的汉语意思
课堂提升(5)
1.发放《问题训练----评价单》。
2.组织学生相互问答并进行小组比赛。
1.生自主完成,小组评价。
2.小组竞赛,全班评价
3.通过自主学习,熟练掌握所学知识,并能运用实际生活中。
(test)达标小检测(10)
1.鼓励学生自学课文
2.对于学生的优秀表现给以奖励。
1.能够熟练的朗读课文。
2.鼓励学生独立谈谈自己在本节课中的收获
教学板书:
Lesson8 Againplease.
cleandirtycookdrymake
washmineyours
Whattimeisit?
It’s______.
教学反思:
小学英语导学案
年级
学科
课题
主备教师
课型
单元
授课日期
年月日
教学目标:
(learningaims)
知识目标:
技能目标:
情感态度价值观:
。
重点难点:
程序
学案
导案
教
学
过
程
教
学
过
程
(self-learning)自主学习(10)
(groupwork)合作交流(15)
1.创设解决问题情景
课堂提升(5)
(test)达标小检测(10)
教学板书:
教学反思:
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