教师公招.docx
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教师公招
教师招聘试题
填空:
1、制度化教育阶段开始于:
近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于:
19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:
9年或9年以上。
4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:
孔子。
5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:
教育与政治的关系。
9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓:
婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:
学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于:
隋唐时期。
12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是:
《学记》。
13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是:
苏格拉底。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:
亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:
资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)
17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是:
赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是:
赫尔巴特。
21、制度化的教育是指具有:
层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。
28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。
34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。
35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。
36、苏格拉底的问答法分为三步,第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步是助产术。
42、历史唯物主义认为,教育发展的最终决定因素是:
社会生产力。
43、一定社会条件下,决定教育领导权的社会因素是:
政治经济制度。
48、一定社会条件下,制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是:
政治经济制度。
45、教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与:
构成文化本体。
46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为:
学校文化。
50、科学知识再生产的最主要的途径是(学校教育)
51、科学技术对教育的影响,首先表现为对教育发展的(动力作用),而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。
52、学校教育进行的科学知识的再生产,是一种(有组织、有计划、高效率)的再生产。
53、学校物质文化有两种表达方式:
一是(环境文化),二是(设施文化)。
54、学校精神文化可分为如下四种基本成分:
(一是认知成分,二是情感成分,三是价值成分,四是理想成分。
)
55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式:
(一是保证学校正常运行的组织形态,二是规章制度,三是角色规范。
)
62、个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为:
年龄特征。
68、从活动水平的角度看,个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。
93、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是:
中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的(未成年公民)。
5.贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是:
教育与______发展之间、教育与______发展之间的矛盾或关系。
答案:
社会人的身心
6.教育科学是以______和______为共同研究对象的各门教育学科的总称。
答案:
教育现象教育规律
二、填空(每空1分,共10分)
1、新课程改革的心理学依据是(多元智力)理论和(建构主义)理论。
1、叙写教学目标时,行为目标陈述的四个要素是什么?
(2分)
①行为主体;②行为动词;③行为条件;④表现程度。
2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化?
(4分)
①知识的传授者→→→→学生学习的促进者;
②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者;
③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者;
④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。
3、新颁布的课程标准有哪些重要特点?
(4分)
①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中;
②突破学科中心,构建以学生发展为中心的课程体系;
③改善学生的学习方式;
④体现评价促进学生发展的功能。
2、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
5、教师的考核应当坚持全面考核,以工作成绩为主,做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
9、《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
11、实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次。
5、在实施“中小学继续教育工程”中,要把——————放在突出地位。
(BC)
A、学历教育B、思想政治教育C、职业道德教育D、信息技术教育
四、多选题(5分)
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括:
政治理论、————、教师心理健康教育等。
(ABCD)
A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范
7.一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为(A)。
A.效度B.信度c.区分度D.难度
信度是指其可信度,既是在多大程度上是正确的,效度是指能够多有效的表示所需表达的含义。
以一份量表(测量智力,记忆力之类的标准化试卷)为例,其信度就是指同一个人在几次参加同一份试卷的考试(假设此人并未有改变)分数不会有大的差异,而效度是指这份试卷能勾多大程度测量你的智力水平。
再如,用一把尺子来量一个人的体重,其信度是有的,但是没有效度。
如果一个事物具有效度,那一定具有信度,反之则不然
3.智力测验中解释测验结果的依据是()
A.信度B.效度C.智商D.常模
答案:
D
3.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于()
A.生理与安全需要B.尊重需要
C.归属与爱的需要D.自我实现需要
答案:
D
第4组题
1.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。
A.对B.错
答案:
B
2.这次课程改革的核心目标是()
A.实现课程功能的转变B.实行三级课程管理制度
C.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
答案:
A
答案:
B
3.“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释?
()
A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性
答案:
B
3.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______课程,自小学__年级开始设置,每周平均___课时。
()
A.必修33B.必修11
C.选修33D.选修34
答案:
A
2.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()
A.陶冶教育B.榜样示范C.品德评价
答案:
A
2.教学过程的中心环节是()
A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念
C.运用知识,形成技能技巧
答案:
B
3.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?
()
A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质
答案:
A
第11组题
1.智力年龄的概念是比纳提出的。
A.对B.错
答案:
A
3.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物叫()
A.原型B.原型启发
C.问题情境D.问题对象
答案:
A
2.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()
A.《大学》B.《中庸》C.《春秋》
答案:
A
3.能力是一个人顺利完成活动的()
A.个性心理条件B.心理过程
C.生理条件D.个性倾向性
答案:
A
3.“灵感或顿悟”是()
A.创造思维B.再现思维
C.分析思维D.直觉思维
答案:
D
1.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
A.对B.错
答案:
B
3.鲁班发明锯是借助()
A.定势B.变式C.问题D.原型启发
答案:
D
2.当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的,更不合意的要求,这叫做()
A.“登门槛”效应B.低球技术C.留面子效应
答案:
A
3.人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式()
A.需要B.动机C.态度D.认知
答案:
A
(5)西方最早的教育论著是(a)
a论演说家的教育b理想国c中庸d大学
(6)近代最早一部系统论述教育问题的专著是(b)
a教育漫画b大教学论c爱弥儿d教育论
2、学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。
答:
错。
学校教育的出现较晚,适应生产力发展到一定水平,人类社会发展到一定阶段,一部分人有可能脱离生产劳动,且语言发展到了文字出现以后,学校才开始出现,才有了学校教育。
5、教育的民主化就是指教育机会均等,和师生关系民主化。
2、新课程的特点可归纳为六个创新之处:
(1)课程目标的创新,每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
(2)课程结构的创新,强调课程的均衡性、综合性、选择性。
(3)课程标准的创新,用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。
(4)教学的创新,强调教学与课程的整合,注重科学探究的教学,提倡交流与合作的学习,关注体验性教学,推进信息技术在教学中的应用。
(5)课程评价的创新,提出了发展性的评价观,侧重学生的全面发展,关注教师的成长。
(6)课程管理的创新,强调实行国家、地方、学校三级课程管理。
3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。
4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。
(1)倡导全人教育。
促进每个学生的身心健康发展,培养终身学习的愿望与能力,处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。
克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。
(2)为了学生个性的发展。
新课程追求学生的个性发展,尊重学生的独特性和具体性。
(3)体现新时代的价值观。
新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。
5、新课程的内容选择:
淡化“双基”,精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能,改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。
新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合,高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。
6、新课程的结构有了调整:
(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。
高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。
(2)逐步走向课程综合化。
一是学科领域的综合化;二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容包括:
信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。
(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重,将10%—12%的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施,形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。
7、新课程的教学策略:
(1)强调教学与课程的整合,突出教学改革对课程建设的能动作用。
(2)教学过程是师生交往、持续发展的过程。
(3)构建充满生命力的课堂教学运行体系。
(4)实现信息技术在教学过程中的合理应用。
8、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。
教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。
交往的本质属性是主体性,交往的基本属性是互动性与互惠性。
9、新课程提倡的学习方式:
自主学习、合作学习、探究学习。
改变过去的那种单纯接受式的学习方式。
10、新课程的评价体系,要求既关注结果,更重视过程的评价,要以促进发展为核心,发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。
要求评价内容标准要体现多样化、多维化。
2l、教学活动设计要求:
(1)教学目标的多重性,不仅是知识与技能,而且还有过程与方法,还有情感、态度与价值观;
(2)教学资源的构建性,要求根据教材提供的资源与建议,重新组织课程资源:
(3)教学过程的生成性,即要考虑到教学过程中有创新的成分,不可预见的成分;
(4)教学内容的开放性,提倡求疑、创新。
22、传统的教学设计是以系统方法为主流的,其设计思想主要是以行为主义作为基础的。
23、研究性是一种学习方式,是指教师或其他人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题,探究问题、获得结论的过程。
24、研究性学习:
问题为载体、探究为核心、综合为特征。
21、有关法律规定:
“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。
”这体现了行政职权的(C)特征。
A、优益性
B、单方性
C、强制性
D、执行性
二、简答题。
2、一名13岁的小学生未经父母同意,将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物,其家长可以要求受赠的学生返还手表吗?
可以,限制民事行为能力人实施的民事行为应与其年龄、智力相适应,未征得监护人同意而实施的民事行为无效。
3、按照中华人民共和国教师法的规定,教师享有哪些权利?
(1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;
(2)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(3)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;
(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;
(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;
(6)参加进修或者其他方式的培训。
。
8、按照中华人民共和国教育法的规定,我国的学校教育制度分哪几个阶段?
国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
三、案例分析
1、小学生武某上课时,起立回答问题,后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开,结果武某重重地坐到了地上。
武某当时身体没有任何异样,老师也只批评了陈某几句,就继续上课。
可是三天后,武某感到腿脚发麻,后来发展为没办法正常坐着上课。
父母将她送往医院诊断,经检查为尾椎受挫伤,导致下半身麻痹,需要长期治疗。
对这起事故,谁应该担负责任?
学生陈某负主要责任,由其监护人负责赔偿。
学校负有管理失职责任,负次要责任,应进行相应赔偿。
4、两名中学生星期天在居民区空地上踢足球,在争球时,不慎将球踢到邻居阳台上,不仅造成阳台玻璃破碎,而且使阳台一名儿童被玻璃划伤。
问:
邻居财产损失及人身被伤害的民事责任应由谁承担?
由两名学生的家长(监护人)承担民事责任。
《民法通则》规定无民事行为能力人,限制民事行为能力有造成他人损害的,由监护人承担民事责任。
5、某电视台在新闻节目中这样报道:
"今天上午公安机关破获一起入室盗窃案,2名犯罪嫌疑人是我市南山中学初三年级学生李××、赵××并将2人接受警察讯问的正面图像一同播放。
电视新闻这样报道可以吗?
不可以。
根据《预法》规定对未成年人罪犯案件,新闻报道、影视节目,不得披露未成年人的姓名、照片及可能推断出该未成年人的资料。
6、某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留,学校因此立即作出取消这2名学生学籍的处分决定,学校的处分决定正确吗?
不正确,对被采取刑事强制措施的未成年学生,在人民法院判决生效以前,不得取消其学籍。
8、初二学生郭某偷了同学的饭菜票被发现,在以后的学校、班级活动中,郭某虽有心参加,都被班主任拒之门外,郭某数学成绩是班级最好的,省是数学竞赛,郭某报名参加,且取得全校选拔赛第一名,但学校以郭某有过偷窃的不良行为,不让郭某代表学校参加竞赛。
请问学校的做法合法吗?
为什么?
不合法。
学校对有不良行为的学生不得歧视。
10、王力是一个15岁的初中生,她总觉得自己不是读书的料,就想到一家餐馆去打工赚钱,可是,她又听别人说,未满16岁的未成年人是不允许被雇用的。
请问,哪一种观点是正确的?
为什么?
后一观点是正确的。
那么,她可以参加一些国家和社会举办的职业技能培训,为年满16周岁以后的就业做准备。
一、教育学
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是:
“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
12、我国普通中学的双重任务是:
培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
17、蔡元培于1912年最早提出美育,并主张“以美育代宗教”。
18、美育的任务:
(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;
(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。
19、劳动技术教育的任务:
(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;
(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。
24、教师的素养:
职业道德素养、知识素养、能力素养。
32、知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。
教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。
知、情、意、行是品德心理的四要素。
行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。
43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
二、心理学
51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。
心理现象又称心理活动,它包括:
心理过程、个性心理。
52、心理过程:
(”认知过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;
(2)情绪、情感过程;(3)意志过程。
53、个性心理:
(”个性心理动力(倾向),包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等;
(2)个性心理特征,包括能力、气质和性格。
55、神经系统的基本活动方式——反射。
56、意识是人的心理反映的最高形式。
意识的基本特性:
自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。
58、需要的种类:
(1)根据起源分:
生理需要、社会需要;
(2)根据对象分:
物质需要、精神需要。
60、动机产生的条件:
内在条件是需要,外在条件是刺激诱因。
6l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。
62、兴趣的品质特性:
倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。
67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。
75、思维的过程:
分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。
76、思维的基本形式:
概念、判断、推理。
78、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。
对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。
82、想象是人脑对已有表象进行加工面创造新形象的过程。
想象是一种特殊形式的思维。
感性材料是想象的基础,实践活动是推动想象的原因和动力。
83、想象的种类:
(”根据想象时有无目的意图分:
有意想象、无意想象:
(2)在有间想象中,根据内容的新颖性和创造性分:
再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分:
幻想、理想、空想。
84、良好思维品质的特性:
(1)广阔性与深刻性。
(2)独立性与批判性。
(3)逻辑性。
(4)灵活性和敏捷性。
(5)创造性。
86、记忆的分类:
(”根据内容与对象分:
形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。
(2)根据信息加工与记忆阶段分:
瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
87、保持是巩固已获得的知识经验的过程。
保持是记忆的中心环节。
89、联想的种类与规律:
接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。
90、良好的记忆品质有:
敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识,是提取的应用特性)。
93、高原现象:
在操作技能练习到中期,会出现成绩进步的暂停顿现象。
94、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。
知识、技能达到迁移程度,能“举一反三”、“熟能生巧”,才能促进能力的发展。
95、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份,创造力是智力的高级表现形式。
96、超常儿童:
智商在130以上;低常儿童:
智商在70以下。
97、基本情绪分为:
快乐、悲哀、恐惧;情绪按强度的持续时间可分为:
心境、激情与应激。
98、克服内外困难是意志最重要的特征。
100、巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型,其中有四种典型类型与气质类型刑·应:
强、不均衡型为胆汁质;强、均衡、灵活型为多血质;强、均衡、不灵活型为粘液质;弱型为抑郁质。
101、性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。
气质形成得早,表现在先;而性格形成得晚,表现在后。
性格是个性中的核心部分。
103、心理咨询:
精神分析法——弗洛依德;行为矫正法——华生;人本主义法——罗杰斯;理性情绪疗法——艾利斯。
104、青少年异性交往的原则:
自然、适度。
10、古代社会教育包括()和()。
学校始建于()社会,古代教育的内容是()、()、()、()、()、()。
欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系()和()。
欧洲封建社会的两种教育体系是()和();教会培养教士和僧侣,教育内容是七艺:
包括三科()、()、();四学()、()、()、()。
骑士教育培养骑士,教育内容是骑士七技:
()、()、()、()、()、()、()。
(奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数;斯巴达、雅典;骑士、教会;文法、修辞、辩证法;算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)
11.影响人的发展的因素主要有___、__、___。
(遗传、环境、教育)
19.美育的任务是__、___、___。
(使学生具有正确的审美观和感受美;鉴赏美的知识和能力;培养学生表现美、创造美的能力)
20.美育的途径是___、___、___。
(通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过曰常生活实施美育。
21.智育的任务是向学生传授系统的科学文化__,培养__,发展学生的___。
(基础知识、基本技能技巧、智力)
22.普通中学教育是基础教育,它承担着为高一级学校培养合格新生和__的双重任务。
(为社会输送劳动后备军)
24.广义的教育制度即__,是指一个国家为实现其国民教育目的,从组织系统上建立起来的一切__和___。
(国民教育制度、教育设施、有关规章制度)
25.狭义的教育制度即__,简称学制。
__是整个教育制度的核心。
(学校教育制度、学校教育制度)
26.建立学制的依据是___、__、___、___。
(生产力水平和科学技术状况;政治经济制度;的身心发展规律;民族传统和文化传统)
27.中国第一个现代学制颁布于___年,称为__。
(1902年,壬寅学制)
28.中国实行的第一现代学制是__年,
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