最新九年级初中语文阅读理解训练题及答案带解析.docx
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最新九年级初中语文阅读理解训练题及答案带解析
最新九年级初中语文阅读理解训练题及答案带解析
一、现代文阅读
1.现代文阅读阅读下文,回答问题。
智能薄膜,不知疲倦地“起舞”
张利东
①无论是天然高分子材料,还是以高分子为基础的合成材料,都是惰性的、无生命的。
一旦赋予这些高分子“生命”,它们就可以自发舞动、发电,甚至像劳动者一样工作起来。
这就是智能高分子材料——一种能感知外部刺激,作出判断并给予适当处理,且本身可执行的新型功能材料。
②上海华东师范大学张利东研究组,利用常见的琼脂糖高分子为原料,采用简单的物理杂合技术,成功制备出可以在潮湿纸面上快速翻滚的高分子薄膜。
③由于该薄膜化学结构上具有许多亲水基团,因此具有吸收水分子的特性。
当该薄膜“吸入”潮湿空气中的水分子,可引发自身的膨胀形变;当薄膜“呼出”水分子,可快速恢复到原来形状。
这种“呼吸”循环赋予惰性高分子强劲的“生命”力,可以让它们不知疲倦地动起来。
④这种由化学能转变为机械能的方式,与动物的肌肉组织的工作方式非常相似。
此种技术一旦成熟,通过大量类似材料堆叠成的可控“纤维束”,制造出能与机器人相媲美的“仿生人”便不再是神话。
⑤张利东研究组同时发现,智能高分子薄膜不但可以“呼吸”潮湿空气而动起来,也可以“呼吸”丙酮蒸汽让自己动起来。
花瓣形状的双层薄膜吸收丙酮分子后,“花瓣”翩翩起舞,犹如一朵在风中摇曳的萝卜花。
这是最新设计的聚偏氣乙烯和聚乙烯醇高分子双层膜的仿生形变。
⑥该双层膜对丙酮分子的刺激具有极其敏感的响应性,并且通过快速“呼吸”丙酮蒸气,可实现双层膜的长时间连续性定向形变,让惰性高分子不知疲倦地运动起来,可媲美自然界中复杂的运动方式。
⑦利用此种仿生运动设计的薄膜传感器,可长时间连续监测环境中丙酮浓度。
当环境中丙酮浓度过高时,传感器自发形变接通电路,电灯亮;当丙酮浓度逐渐降低时,传感器恢复到原来形状断开电路,电灯灭。
利用电灯的变化,可告知环境中丙酮蒸汽浓度的高低,从而极大地拓展了材料的应用潜质。
⑧同时,该双层膜对于外界丙酮蒸汽的刺激能够保持数小时连续可逆的响应,这为拓展刺激响应材料在能源、柔性传感器、人工肌肉、柔性机器人等领域的应用奠定了坚实的基础。
⑨此外,高分子智能薄膜还可以帮助我们获取人类赖以生存的能量。
这种能量的获取途径将是完全绿色无污染的,能量源自取之不尽的潮湿空气。
⑩利用一块只有10毫克的智能薄膜,通过“呼吸”潮湿空气可以驱动压电薄膜连续产生高达1.5伏的电压。
通过特殊的能量转化装置,这种智能薄膜可以为各种便携式电子产品供电。
如果扩大智能薄膜的用量,将产生更高的电压,满足各种需求。
目前研究者正积极开发合适的能量转化装置,以实现大功率、高效率的能量转化。
⑪智能薄膜不但能发电,也会工作。
利用智能薄膜设计的柔性机器人,通过“呼吸”潮湿空气可以模拟起重机、抓土机等,自发吊起或抓起需转移的货物,可实现复杂环境下的危险作业。
设计的柔性汽车,可快速跑起来,而动力的来源仅仅是潮湿的空气。
⑫未来,一方面可将此薄膜设计成仅对丙酮分子刺激敏感的传感器,用于化工企业中实时监测环境中丙酮浓度,及时预防丙酮对工作人员的伤害;另一方面,可以把这种薄膜结合能量采集、人工肌肉、柔性机器人等领城的实际需求,个性化设计适用于不同领域的具体产品。
⑬以能量采集为例,如果利用智能薄膜持久运动的特性来发电,可极大拓展相关技术在自发电穿戴式、植入式电子器件方面的应用,而目前穿戴式、植入式行业已拥有超千亿市场规模。
⑭我们期待智能薄膜产业应用的那一天早点到来,我们相信那将势必掀起人类文明的又一次技术革命。
(1)下列对于文章的理解,不正确的一项是( )
A. 高分子薄膜在化学结构,上具有许多亲水基团,因此具有吸收水分子的特性。
B. 第10段中的划线句子,运用了列数字的说明方法,准确地说明了智能薄膜在一定条件下,能够产生一定的电压,进行能量转换的特点。
C. 通过“呼吸”潮湿空气,利用智能薄膜设计的柔性机器人能像起重机一样随意吊起需转移的货物,还能在复杂环境中自发地完成危险作业。
D. 全文思路清晰。
按照由已知到未知、由特点到应用的顺序逐次介绍,最后展现了美好的应用前景,令人期待。
(2)下列对于智能薄膜的应用的理解,不符合文意的一项是( )
A. 高分子薄膜将化学能转变为机械能,这种方式与动物的肌肉组织的工作方式一样。
B. 新设计的聚偏氟乙烯和聚乙烯醇高分子双层膜通过快速“呼吸”丙酮蒸汽,可实现双层膜的长时间连续定向形变。
C. 智能薄膜制成的仅对丙酮分子刺激敏感的传感器,可以在化工企业中用以预防丙酮对工作人员的伤害。
D. 借助持久运动的特性来发电的智能薄膜,能使相关技术在自发电穿戴式、植入式电子器件方面的应用范围扩大。
(3)试分析选文的标题有什么表达效果。
【答案】
(1)C
(2)A
(3)本文的标题以拟人的手法,增强了说明的生动性,激发了读者的阅读兴趣,突出了智能薄膜的主要特点。
【解析】【分析】
(1)C对于文章的理解不正确。
原文为“利用智能薄膜设计的柔性机器人,通过‘呼吸’潮湿空气可以模拟起重机、抓土机等,自发吊起或抓起需转移的货物,可实现复杂环境下的危险作业”。
也就是说原文为“自发吊起或抓起”,而不是选项中“随意吊起”,注意词语含义上的差别。
(2)A对于智能薄膜的应用的理解不符合文意。
原文是“这种由化学能转变为机械能的方式,与动物的肌肉组织的工作方式非常相似”。
也就是说原文为“非常相似”,而不是选项中“一样”。
(3)从手法上讲,“不知疲倦地‘起舞’”运用了拟人的修辞手法,用生动性和趣味性来达到引人入胜的效果。
从内容上看,“智能薄膜,不知疲倦地‘起舞’”中的“智能薄膜”点明了说明对象,而“不知疲倦地‘起舞’”则突出了智能薄膜的主要特点。
故答案为:
⑴C; ⑵A;⑶本文的标题以拟人的手法,增强了说明的生动性,激发了读者的阅读兴趣,突出了智能薄膜的主要特点
【点评】⑴考生对文本内容要熟悉,对各个选项的内容要在文本中落实在具体的位置,注意阅读要仔细,认真辨析其说法。
⑵考生要找准问题在文章的段落,依据文本的内容对选项进行一一的比照,从而判断其说法说法正确。
⑶考生对文章标题的作用的理解要掌握基本的方法,一般来说是从两个方面来分析,一是运用的手法,二是在内容上。
考生要结合文本的主题或者内容进行回答。
2.现代文阅读阅读下面的文章,完成小题。
苦恼
契诃夫
我向谁去诉说我的悲伤?
……——题记
暮色昏暗,大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。
车夫姚纳·波达波夫在赶车座位上坐着,一动不动,那匹小马也一动不动。
他们在午饭以前就从大车店里出来,至今还没拉到一趟生意。
“赶车的,到维堡区去!
”姚纳听见了喊声,“赶车的!
”
姚纳猛地哆嗦一下,从粘着雪花的睫毛里望出去,看见一个穿带风帽军大衣的军人。
他坐上了雪橇,车夫伸长了脖子,微微欠起身子,挥动一下鞭子。
那匹瘦马也伸长脖子,弯起它那像棍子一样的腿,迟疑地走动起来……
“你往哪儿闯,鬼东西!
”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。
“你连赶车都不会!
靠右走!
”军人生气地说。
姚纳在赶车座位上局促不安,他回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇……他分明想要说话,然而却没有吐出一个字来,只发出咝咝的声音。
“什么?
”军人问。
姚纳撇着嘴苦笑一下,嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出口:
“老爷,那个,我的儿子……这个星期死了。
”
“哦!
他是害什么病死的?
”
姚纳掉转整个身子朝着乘客说:
“谁知道呢……他在医院里躺了三天就死了……”
“赶你的车吧,快点走!
”
车夫又伸长脖子,微微欠起身子挥动他的鞭子。
他好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上了眼睛。
到了以后,他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来,湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白。
又一个钟头过去了……
人行道上有三个年轻人路过,其中两个人又高又瘦,第三个却矮而驼背。
“赶车的,到警察桥去!
”那个驼子用破锣般的声音说,“一共三个人,二十戈比!
”
姚纳抖动缰绳,吧哒嘴唇,二十戈比的价钱是不公道的,然而他顾不上讲价了,一个卢布也罢,五戈比也罢,只要有乘客就行。
“好,走吧!
”驼子用破锣般的嗓音说,“你到底赶不赶车,老不死的!
你抽它一鞭子!
唷!
使劲抽它!
”
姚纳感到背后驼子扭动的身子和颤动的声音,孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。
正好他们的谈话短暂地停顿一下,他就回过头去,嘟嘟哝哝:
“我的……那个……我的儿子这个星期死了!
”
“得了,你赶车吧!
”驼子咳了一阵,叹口气说,“什么时候才把我们拉到啊?
”
“老不死的,你听见没有?
我要揍你的脖子了!
”
姚纳与其说是感到,不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。
“赶车的,你有老婆吗?
”高个子问。
“我?
我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了,可我还活着。
死神原本应该来找我……”姚纳回转身,想讲一讲他儿子是怎样死的,可是这时候驼子轻松地呼出一口气,声明说,谢天谢地,他们终于到了。
姚纳收下二十戈比后,久久地看着那几个人的背影。
他的苦恼刚淡忘了不久,如今更有力地撕扯他的胸膛。
姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群:
在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲?
……他受不住了。
“回大车店去,”他想,“回大车店去!
”
大约过了一个半钟头,姚纳在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。
炉台上,地板上,长凳上,人们鼾声四起,空气又臭又闷。
墙角上有一个年轻的车夫站起来,带着睡意嗽一嗽喉咙,往水桶那边走去。
“你想喝水吧?
那就痛痛快快地喝吧……老弟,我的儿子死了……你听说了吗?
这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事!
”
一转头,姚纳发现那个青年人已经盖好被子,连头蒙上,睡着了。
老人就叹气,如同那个青年人渴望喝水一样,他渴望说话。
儿子去世快满一个星期了,他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病,怎样痛苦,临终说过些什么话,怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊,他现在可以讲的还会少吗?
听的人应当惊叫,叹息,掉泪……
他走到马房里。
“你在吃草吗?
”姚纳问他的马,看着它发亮的眼睛。
“好,吃吧,吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到,那咱们就吃草好了……我已经太老,不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿,继续说:
“就是这样嘛,我的小母马……库兹玛·姚内奇不在了……他无缘无故死了……比方说,你现在有个小驹子,你就是这个小驹子的亲娘……忽然,比方说,这个小驹子下世了……你不是要伤心吗?
”
那匹瘦马嚼着草料,听着,向它主人的手上呵气。
姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……
(1)梳理小说情节,填写下列表格。
倾诉对象
姚纳怎么诉说
对方反应
第一次
军人
先吐不出声,后来才沙哑地说出口,直接诉说儿子害病死了一事。
礼貌地询问他具体原因,然后________
第二次
高个子、矮驼子
趁对方谈话停顿时直接倾诉,并倾诉了________的事。
催促赶车,揍他的脖子,并转移话题。
第三次
年轻车夫
________
________
(2)阅读文中划线句,完成小题。
①分析句中人物描写的作用。
他分明想要说话,然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来,只发出咝咝的声音。
②揣摩句中省略号的含义。
儿子去世快满一个星期了,他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病,怎样痛苦,临终说过些什么话,怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……
(3)姚纳最终有没有找到倾诉对象?
请简述你的理由。
(4)假如小说从姚纳的视角用第一人称叙事,与原文第三人称的写法相比较,表达效果会有什么不同?
请简要阐述。
【答案】
(1)直接打断(催促赶车),闭上眼睛不再理睬他。
;老婆儿子(家人)都离他而去;借喝水一事关心对方,把话题转到儿子死了这件事上。
;漠不关心,蒙头睡觉。
(2)①神态描写,写出了姚纳想要说话却发不出声音,“咝咝”声虽然很轻微,却体现了他内心积聚了丧子之痛,想要倾诉却不知怎么开口的巨大悲伤。
②省略号表达了语言的断断续续,体现了姚纳极度伤悲的情绪,儿子去世过程中还有很多遭遇想诉说,关于女儿的命运是一个留白,他想诉说的是他一生的悲惨、孤苦的命运。
(3)示例1:
他找到了倾诉对象,虽然没有人愿意听姚纳诉说,但是他的瘦马跟他同甘共苦,而且那匹马嚼着草料听着,向它主人手上呵气,好像听懂了他的话,姚纳一直以来压抑在内心的悲伤情绪终于找到了通道,一股脑儿对这匹马讲了,马儿的通人性更显出了人的冷漠。
示例2:
他没有找到倾诉对象,姚纳一开口就被军人、高个子、矮驼子、年轻车夫打断了,没有人愿意听他诉说,而马并不能真正听懂他的话,不能真正与他沟通,也不能从情感上安慰他,所以他并没有真正地找到能理解他的倾诉对象,体现了人性的冷漠。
(4)选用第一人称更利于情感的表达,“我向谁去诉说我的悲伤?
”读者容易被情绪感染,拉近与人物的关系,能够对姚纳的痛苦感同身受,更能对人物的内心产生共鸣。
选用第三人称则更理性客观地反映人物的遭遇,仿佛拉开了适当的距离,用冷峻地视角对人物进行观察,冷冷地看着马车夫一次次地被拒绝,最后只能对马儿诉说心事,表达了契诃夫对冷漠人性的深刻洞察。
【解析】【分析】
(1)从“赶你的车吧,快点走”“他好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上了眼睛”“我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了”“你想喝水吧?
那就痛痛快快地喝吧……老弟,我的儿子死了……你听说了吗”“一转头,姚纳发现那个青年人已经盖好被子,连头蒙上,睡着了”可以概括出问题的答案,语言要简洁。
(2)①此题考查人物描写的辨析以及其作用的分析。
从“他分明想要说话”可知,这句话运用了神态描写,突出了姚纳的欲言又止,这是他内心极度痛苦的表现。
②此题考查省略号的作用。
根据句子的意思可知,姚纳的表达不很连贯,说明他想诉说自己的痛苦却又不知从何说起,思维混乱。
(3)解答“理解和分析”此类题的方法步骤是:
先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。
回答找到或者没找到倾诉对象都可以,必须有理有据。
如:
他没有找到倾诉对象。
因为没有一个人愿意倾听姚纳的遭遇并且去安慰他,他们态度冷淡,总是忙着自己的事情。
(4)此题考查人称的作用。
第一人称:
便于直抒胸臆,给人亲切感和真实感。
选用第一人称,能使读者对姚纳的内心世界了解得更全面、更深入。
第三人称:
不受时间和空间的限制,能从多方面自由叙述。
选用第三人称,能够客观地讲述故事,揭示主旨。
故答案为:
⑴直接打断(催促赶车),闭上眼睛不再理睬他;老婆儿子(家人)都离他而去;借喝水一事关心对方,把话题转到儿子死了这件事上;漠不关心,蒙头睡觉。
⑵①神态描写,写出了姚纳想要说话却发不出声音,“咝咝”声虽然很轻微,却体现了他内心积聚了丧子之痛,想要倾诉却不知怎么开口的巨大悲伤。
②省略号表达了语言的断断续续,体现了姚纳极度伤悲的情绪,儿子去世过程中还有很多遭遇想诉说,关于女儿的命运是一个留白,他想诉说的是他一生的悲惨、孤苦的命运。
⑶示例1:
他找到了倾诉对象,虽然没有人愿意听姚纳诉说,但是他的瘦马跟他同甘共苦,而且那匹马嚼着草料听着,向它主人手上呵气,好像听懂了他的话,姚纳一直以来压抑在内心的悲伤情绪终于找到了通道,一股脑儿对这匹马讲了,马儿的通人性更显出了人的冷漠。
示例2:
他没有找到倾诉对象,姚纳一开口就被军人、高个子、矮驼子、年轻车夫打断了,没有人愿意听他诉说,而马并不能真正听懂他的话,不能真正与他沟通,也不能从情感上安慰他,所以他并没有真正地找到能理解他的倾诉对象,体现了人性的冷漠。
⑷选用第一人称更利于情感的表达,“我向谁去诉说我的悲伤?
”读者容易被情绪感染,拉近与人物的关系,能够对姚纳的痛苦感同身受,更能对人物的内心产生共鸣。
选用第三人称则更理性客观地反映人物的遭遇,仿佛拉开了适当的距离,用冷峻地视角对人物进行观察,冷冷地看着马车夫一次次地被拒绝,最后只能对马儿诉说心事,表达了契诃夫对冷漠人性的深刻洞察。
【点评】⑴本题考查的是故事情节概括。
一类是概括事件:
找准主要人物,主要事件。
按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。
第二类概括部分情节:
概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。
解答此类题目要先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
⑵本题考查对关键语句的理解分析能力。
解答此题首先要确定句子所使用的描写方法,然后结合具体内容来分析。
⑶解答本类题的方法步骤是:
先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。
⑷解答有关人称的作用。
第一人称:
便于直抒胸臆,给人亲切感和真实感。
选用第一人称,能使读者对姚纳的内心世界了解得更全面、更深入。
第三人称:
不受时间和空间的限制,能从多方面自由叙述。
3.现代文阅读阅读下面的文字,回答下列小题。
守本开新一代名伶
——忆京剧表演艺术家杨荣环
①今年4月,在天津的戏曲舞台上,有两台京剧颇为引人注目,一台是《昭君出塞》,一台是《宇宙锋》《霸王别姬》,两台戏分属尚派和梅派名剧,却都是按照被誉为“艺兼梅尚”的著名表演艺术家杨荣环的路子演的。
由戏思人,恰逢今年是荣环先生诞辰90周年,不禁回想起了他在流派传承道路中的追求与创造。
②我和杨荣环先生相识很早。
20世纪40年代后期,他来家中作客,那时青春年少,结伴而来的青年名伶均为西装革履,风度翩翩,而他特有的一种文静、儒雅气质,更像一位大学生,给我留下了深刻的印象。
这些都是早年的零碎记忆,至于直接交往则是多年以后了。
80年代初,我调到天津市文联工作,他刚从“文革”的劫难中解脱出来,偶然重逢,谈起尘烟往事,不禁有恍若隔世之感。
从此接触多了起来,对他的经历也有了更深入的了解。
③杨荣环出身清苦,10岁便被送入尚小云办的荣春社科班习艺。
他先学花旦,后改青衣、花衫,由于天赋出众,学习刻苦,以一出《探寒窑》博得尚小云的赏识和器重。
尚小云不仅亲自向他传授自己的拿手剧目,还请花旦筱派创始人于连泉(艺名筱翠花)教他筱派戏。
尚对爱徒要求分外严格,杨荣环学演《渔家女》,一个“跪步”跑场,尚先生让他在地上反复练习,两个膝盖磨破了,结了痂再练,练了又破,就这样苦练几个月。
直到花甲之年,杨荣环走“跪步”依然从容自如、优美轻盈。
④到科班四五年后,他已然经常出演大轴,有了“小尚小云”的美称。
一次演《四郎探母》,台上开戏前临时出水牌子,上写“尚小云助演萧太后”,场内顿时掌声雷动,留下了一段梨园佳话。
⑤出科不久,杨荣环年仅19岁,即在京、津等地挂头牌挑班,班中不乏后来自成一家的大师、名角。
1946年岁末,他接替当时已然崛起的张君秋,领衔组班到天津中国大戏院演出,班中有裘盛戎、贯盛习、魏莲芳、李多奎、刘连荣、钟鸣岐、高维廉等,正月初一演《龙凤呈祥》,报上赞誉“显示大角风范”,“唱做俱佳”。
之后,接连上演《福寿镜》《大探二》《霸王别姬》《玉堂春》《汉明妃》《凤还巢》及鲜见于舞台的《贞娥刺虎》《一粒金》等,观众反响热烈。
1947年,应北洋戏院之邀,他代替尚小云来津与迟世恭、郭元汾合作,头场打炮《大探二》,再起高潮,剧场座无虚席,门口、台前摆满各界祝贺的花篮,电台进行了实况转播。
紧随其后,他又和李宗义并挂头牌,与王泉奎、江世玉、李金泉、萧盛萱等再度出演于中国大戏院。
此时,他已逐渐确立了在剧坛的声誉和影响。
⑥杨荣环汲取的艺术营养,不止于尚派一家。
当年,“四大名旦”等京剧大家,开宗立派而又无门户之见,鼓励后学转益多师,博采众长,倡导宽松开放的学习风气,青年演员先后向多位大师、名家问艺者大有人在。
1948年春天,杨荣环携齐如山和徐兰沅的亲笔推荐信,赴上海拜梅兰芳为师。
梅对新弟子关爱有加,慨然承担一切拜师用度,并在生活上体贴入微,晚间亲自到客房照看,喷洒驱虫剂。
杨荣环演的戏,原本就有梅派名剧,再经老师亲授、点化,对梅派艺术的体悟、理解和认识跃升到一个新的层次,由此开启了结合自身条件,兼取梅尚、融会贯通的艺术追求。
⑦50年代初,杨荣环与“四小名旦”之一的毛世来联袂来津,在中国大戏院轮流唱大轴,之后又与唐韵笙在新华戏院合作,其中《楚汉争》一剧,两位名家的精湛演技轰动一时。
那段时期,杨荣环还先后与马连良、谭富英、裘盛戎等合作。
50年代中后期,杨荣环曾加入河北省京剧团,后正式落户于天津,任天津戏曲学校副校长,并在京剧团兼任主演。
“文革”中,他被打成“反动权威”,被赶到农村改造,养猪、务农,备尝艰辛,但他始终没有放弃挚爱的京剧艺术,暗地练功、吟唱,夜深人静时复习、反思演过的剧目,研磨唱腔。
⑧“文革”后,杨荣环重返舞台,之后的十几年间,陆续恢复演出了梅、尚两派的代表剧目《霸王别姬》《宇宙锋》《福寿镜》《汉明妃》《银屏公主》等,他对每出戏的剧本、声腔、音乐和表演都进行了新的加工、整理,锐意求新而又不失传统规范。
由于大师经典剧目的艺术高度和巨大影响,求新如同站在巨人肩上继续攀援,谈何容易?
这需要凭借深厚的传统功力“打”进去,再以强烈的时代意识、创新精神“走”出来。
他的表演艺术,给人们的印象是尚中有梅、梅中有尚,兼得梅派的婉约雍容、尚派的刚健婀娜,呈现出个人挺秀华美、清新明丽的艺术风韵,而引尚入梅、引梅入尚的两派名剧,经过新的处理和创造,也别具一番新的风采。
评论杨荣环,多用“艺兼梅尚”四个字,这是一个很高的评价。
⑨杨荣环是终其一生都在执着追求的艺术家。
在教学上,他同样倾注了大量心血,他的学生既有戏校学生,也有教师和院团青年演员。
就在心脏病发作期间,他还为学生说戏、排戏。
1994年夏天,荣环先生病逝,年仅67岁,人们都叹惜他走得太早了。
⑩值得告慰的是,在中国京剧音配像工程中,杨荣环的学生王艳、李国静录制了他的五出代表剧目,王艳还在“京剧电影工程”中拍摄了《乾坤福寿镜》,近年来启动的“戏曲像音像”工程,又有多部戏相继录制、问世,供后人学习、传承。
从舞台到荧屏、银幕,这位艺术家的创造成果依然焕发着生命的活力。
人走了,戏还在台上,这是对艺术家最好的回报。
(《光明日报》2017年06月23日15版 作者:
刘连群,系天津市戏剧家协会副主席)
(1)选文是按照什么顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的?
(2)从选文第③段内容看,杨荣环是一个怎样的人?
(3)第⑩段写杨荣环去世后,他的学生王艳、李国静进行京剧音配像工作,有什么作用?
(4)从描写角度看,选文第⑤段画线句子属于什么描写?
其作用是什么?
(5)阅读下面关于京剧的链接材料,简要概括京剧艺术的三大特性。
【链接材料】京剧是一门综合艺术。
只就表演这一项,就包括唱、念、做、打四种门类。
如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等)、灯光、服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等等都包括在内,京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化,而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。
比如唱腔板式的安排,嬉笑与哭怒的方式,开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。
把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实,在表现上时空自由,出
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