幼儿园音乐课听课评语.docx
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幼儿园音乐课听课评语
幼儿园音乐课听课评语
篇一:
幼儿园评课评语
篇二:
音乐课听课记录及评课
音乐课听课记录及评课.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候,唯一可以做的,就是令自己不要忘记。
王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了我能口奂酉星什么怎样定听课记录?
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音乐课听课评课
[20XX-6-815:
57:
00|By:
郎洁]
6月3日王夏娟长大要当宇航员
王老师的特点,将动作融入音乐中,是我非常喜欢的,我也经常为了帮助小朋友记忆,会给歌曲配上一些简单易做的动作,学生都非常喜欢。
王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》自然,在发现小朋友有个节奏没唱好时,没有直接的说出错在哪,而是让小朋友自己来发现,这样小朋友更容易记住自己犯的错,并会一直提醒自己,这个方法很好,以后我也来用用,看来英语和音乐还是有些互通之处的!
!
6月4日徐琴华金孔雀轻轻跳
金孔雀轻轻的跳,在徐老师的柔声细语中,在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下,了解了傣族的民族文化,了解了葫芦丝,一步步的进入歌曲,学生不仅可以学会长这首歌,还知道了很多其他知识。
徐老师在学生唱歌时的感情上花了一点心思,是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎的完美。
武当路小学古东霞
20XX年6月10日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪浅,感触颇多。
两位老师的授课,各具特色,亮点纷呈。
她们设计精巧,语言精练。
无论是在知识结构,授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。
为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。
切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。
两位老师的基本功扎实。
在她们的音乐课中无论是教师的表演,还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
评课如下:
李兵老师的《芦笛》一课让我耳目一新,给我的整体感觉是:
课上的自然,流畅,巧妙。
课中闪现了很多的优点:
导入巧妙,教学方法灵活多变,教学材料运用得当,教态自然,语态亲切,教学基本功好,活动组织得当有效等等。
这堂课也使我感触颇多:
一堂好课教师的肢体语言是很重要的,尤其是作为一名音乐教师,肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用,能够起到示范的作用。
我觉得李老师就做的非常。
音乐课听课评课
二年级音乐课《夏》评课
在这节音乐课后,让我受益非浅。
这节课充分渗透了生本教育的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。
在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
总之,这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。
所以我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步提高和完善自己的音乐教学。
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叫卖小调》音乐课听课记录及评课
时间:
20XX、5、8(星期四)下午第二节
班级:
五(6)授课老师:
任宇
教学过程:
一、发音练习:
(1)音阶练习:
5432|1—||
(2)二声部练习:
3---|5---|5---|4---||
1---|3---|1---|2---||
(3)歌唱练习:
?
?
二、新课教学:
1、录音播放:
上海小调《叫卖小调》,学生试听,并判断有几种叫卖声?
(学生:
有卖花、、磨刀子、收废品、卖小吃?
?
共七种叫卖声。
)
2、根据黑板上的节奏型?
?
,判断刚才听到的各种叫卖声小调属哪种节奏型?
并学会相关节奏型。
3、跟音乐学唱《叫卖小调》,
4、根据自己对与《叫卖小调》类似的声音、语调,用上海方言进行模仿:
学生:
绕口令、游戏、童谣(来源于少儿游戏,后发展为儿歌)?
?
5、例举老上海的各种民俗文化?
?
(学生发言、交流)
6、播放歌曲《我怎样长大》?
?
判断歌曲是几拍子?
(学生:
3/4拍)
7、对照以上童谣和《我怎样长大》的音乐特点,说说它们的异同。
8、跟钢琴学唱《我怎样长大》的旋律(师指导附点音符的准确唱法)。
三、课后练习:
把《我怎样长大》的歌词学习。
感受:
今天的这节音乐课和上次听的音乐欣赏课各有特色。
音乐欣赏课主要是通过听音乐感受音乐艺术美、学习音乐艺术之精华,而唱歌课是通过学生学唱歌曲提高歌唱的能力。
在这节课中任老师就做到了这些,如,从练声——听旋律——判断节奏型——模唱——学唱旋律?
?
,整个过程都充分渗透了唱歌技巧的学习;l另外,任老师还非常重视学生的听力练习,通过听旋律、判断节奏型等,培养学生的音乐感,为学生学习唱歌打下坚实的基础。
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《五月的夜晚》听课记录及评课
执教班级:
四年级执教时间:
06年3月16日
执教教师:
朱军听课、评课教师:
季玉堦
一组织教学
二欣赏导入
1仔细听音乐,伸手随音乐画画线条(旋律线的走向)
【评:
一开始就用欣赏导入,给学生美的体验,体现出音响在音乐教学中的重要性】
师:
当夕阳西下,树木融入夜晚,会带来什么感受?
(出示画好的旋律线)
2再伸出手,说说线条起伏较大还是平稳?
(生说出不同看法)
【评:
这时意见发生了分歧,教师没有急于将答案公布,没有将自己的想法强加给学生,而是设下了悬念,留到后面详细分析歌曲的时候再来解决,表现出了对学生的尊重,也表现出在教学中对于临时问题解决的教学机智的灵活】
3再听音乐,听出有几句(用手指表示)看看谁有音乐的耳朵!
(四乐句+补充句)
4听师演奏,听出相同的乐句(指名说一说)
5用lu等词来哼唱,用自己喜欢的方式
6出示歌曲谱
a生跟琴唱一遍,师指出问题
B拿到谱,最先考虑什么?
(谱号、调号、拍号)
c这首歌是几几拍?
(四四拍)为什么有这么多音符?
(因为有很多八分音符)
d唱第一乐句,然后指出第三乐句均是四分音符,并唱一唱。
最后补充句的音高讲解后唱
E讲解级进、跳进(四度)
每句中均有级进和四度跳进,那么旋律线是平和还是起伏?
(指名说)
F每一组选一位代表上黑板画旋律线,其他人唱一、二乐句的谱
师纠正学生的画法,生再唱师示范旋律线画法
继续唱三四乐句,用老师教的画法来画出三四乐句旋律走向
对学生画的旋律线进行评价,并布置书后的作业,练习画旋律线
【评:
在教学过程中教师能够及时纠正学生的不足,给与示范讲解,循循善诱,在课后得知,教师的教案当中并没有这一环节,但是对于学生出现的状况,教师没有一味按照自己教学程序进行,而是跟据学生的不足有针对性地布置了练习,体现以生为主的人文教学方式】
7完整唱全曲,找找有没有不明白的记号(师讲解保持音,要求将音唱足)
8为什么叫“五月的夜晚”?
(出示图片)
a欧洲春天来得晚,很渴望春天的到来,所以用了连续的八分音符表示对春天的渴望
B那里的气候易形成烟雾,缭绕不散,用保持音很形象(大家在来唱一唱保持音,感受一下)
【评:
歌曲处理过程中,教师没有要学生单调的讲,而是创设了情境,通过音乐范唱、图片、语言等多方面来启发学生,让学生身临其境的去想象,从而体验歌曲内涵,总结出歌曲的处理办法】
9歌曲处理:
前面唱轻巧点,后面饱满,补充句跳音注意对比。
用以上方式处理演唱歌曲
10根据旋律线的起伏唱,表示出力度的变化、起伏(即渐强渐弱,音高则强、音低则弱)
11跟音乐唱(师用手势提示高低力度变化)
【评:
教师肢体语言的提示可以充分带动学生的情绪,让学生能够更好地处理歌曲。
体现出教师示范的重要作用】
三拓展(幻灯片展示一系列图片)
(一)欧洲的乡村
1没有被污染、很清洁
2五月春来晚
(二)中午的小山村
1匈牙利的创立史
2匈牙利风土人情简介
(三)暮色中的山川
1人们爱骑马,骑兵相当有名
(四)文明史
篇三:
幼儿听课评语大全
幼儿园评语
陆景越小朋友:
你是一个腼腆、可爱、独立性强的小女孩。
你能积极参加体育活动,对美术活动有一定的兴趣,爱清洁、讲卫生,上课时能认真听讲,有时能举手发言,但不够积极、踊跃。
希望越越小朋友升入大班后更大胆些,做个自信、勇敢的孩子。
刘晓宇小朋友
你是一个活泼可爱的小男孩。
你吃饭不挑食、不偏食,积极参加各种体育活动,身体平衡性好,上课有时能举手发言,声音响亮,但你上课会做小动作,午睡时会影响别人。
希望小宇小朋友以后严格要求自己,养成良好的生活习惯和学习习惯,你一定会更棒的,好吗?
丁仕杰小朋友
你是一个大方、自信的孩子。
你很有主见,能主动与老师交流,发表自己的见解,能讲长而精彩的故事和各种事情,上课时头脑反映灵活,思维活跃,接受能力较强,但你有时做事不能坚持到底,需要老师督促。
希望杰杰小朋友改掉缺点,在各方面都成为其他小朋友的榜样,好吗?
唐皓天小朋友
你是一个懂事、讲道理的孩子。
你做事情很认真,乐意帮助别人,能安静睡觉,自己穿脱、整理衣服,本学期动手能力有了明显进步,上课时注意力集中,有时能举手回答问题,但性格内向,有点胆怯。
希望天天小朋友以后更勇敢些,多在集体中发表自己的见解,做个自信的孩子。
眭秋涵小朋友
你是一个稳重、大方的小男孩。
你对各类事物的感知快,观察事物细致,接受能力较强,能正确地表达自己的意愿,有良好的学习习惯,本学期回答问题声音响亮,有了较大的进步。
希望秋秋以后再接再厉,更上一层楼。
徐帆小朋友
你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。
你能安静睡觉,自己穿脱衣服,做事有条理,能积极参加各种文体活动,本学期上课认真听讲,踊跃发言,各方面取得了明显进步,老师真为你高兴。
希望帆帆小朋友继续努力,多锻炼动手能力,争取更大的进步。
陈卓伟小朋友
你是一个活泼、可爱的小男孩。
你主动帮助班级做值日生工作,做事情认真,对老师有礼貌,积极参加体育锻炼,本学期上课有时能认真听讲,但坚持性差,需要老师不断督促,午睡较难入睡。
希望伟伟小朋友以后严格要求自己,做一名爱学习,守纪律的孩子。
刘炜豪小朋友
你是一个热情、活泼的小男孩。
爱帮助别的小朋友,对老师有礼貌,吃饭不挑食、不偏食,生活自理能力强,上课能大胆举手发言,但有时不能遵守常规,做事马虎。
希望炜豪小朋友升入大班后改掉缺点,做个守纪律、爱学习的好孩子。
顾涵雪小朋友
你是一个大方、自信,独立性较强的女孩子。
你爱帮助别的小朋友,懂得自我约束,爱帮老师做事,能独立完成各项任务,是老师的小帮手,在小朋友中有一定的威信,你的画经常贴在“小画廊”里,老师也为你感到高兴。
希望小雪小朋友以后再接再厉,更上一层楼。
韦吉小朋友
你是一个天真、活泼的小女孩。
你吃饭不挑食、不偏食,自己的事情自己做,不依赖别人,你能大方地讲长而精彩的故事,本学期学习习惯有了很大进步,老师也为你感到高兴,但你做事有点马虎。
希望吉吉小朋友以后改掉缺点,争取更大的进步,好吗?
杨悦敏小朋友
你是一个热情、大方的小女孩。
你特别愿意帮班级做事情,经常和老师一起打扫卫生,工作认真、负责,课堂上接受能力强,能积极举手回答问题,你绘画时特别专心,能完成较细致的手工作业。
希望悦敏小朋友以后再接再厉,更上一层楼。
郦冬颖小朋友:
你是一个活泼可爱的小女孩。
你吃饭卫生好,不洒饭,穿衣速度快,积极参加各种体育锻炼,做事情特别细心,书写数字干净、整洁,课堂上能举手回答问题,但声音不够响亮,有点胆怯。
希望颖颖小朋友升入大班后更大胆些,做个自信、勇敢的孩子。
陈澜小朋友:
你是个温和、文静的小女孩。
你自理能力强,乐意帮助别的小朋友,有良好的生活习惯,你做事情一丝不苟,上课时特别专心,但你有点胆小,不爱在集体面前表现自己。
如果你再活泼、勇敢些,将会取得更大的进步。
杨浩栋小朋友:
你是
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