小班语言故事课教案.docx
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小班语言故事课教案.docx
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小班语言故事课教案
小班语言故事课教案
小班语言故事课教案
【篇一:
小班语言活动《拔萝卜》教案】
小班文学教育《拔萝卜》教案
设计意图:
通过对故事的讲述,让孩子们感受故事带来的乐趣,让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思,体验同伴之间互相帮助的快乐,同时丰富孩子们的语言。
活动目标:
1、倾听故事,感受作品的语言美;
2、了解故事的主要情节,学习简单的角色对话,丰富词汇“拉”、“拔”
3、“初步感受“人多力量大”的意思,体验同伴间相互合作的快乐。
活动准备:
1、背景图及各角色图片各一张(可粘贴);
2、各角色的挂饰各一张。
活动过程:
一、通过提问,激发幼儿听故事的愿望
出示萝卜的教具,“小朋友们你们知道这是什么吗?
”“萝卜是长在什么地方的?
”等待孩子的回答。
老师给予肯定回答
二、教师利用道具完整讲述故事
1、生动地讲述故事;
2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀?
”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊?
”
三、利用教具,一边复述故事一边提问
狐狸又是怎么骗的呢?
老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2、通过提问,进一步理解故事内容。
(1)狐狸想到了什么办法?
它是怎么说的?
(2)老虎吃过糖吗?
它是怎样做的?
(3)这时候,谁来劝老虎了?
出示狮子的手偶,它是怎样说的?
(4)大老虎听了吗?
为什么没听狮子的话?
狐狸这次又是怎么骗的?
一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。
教师:
大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?
请幼儿继续听故事录音。
3、播放故事第三部分
通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候找过谁?
它们是怎样做的?
为什么?
(2)这时候,谁来了?
它是怎样做的?
最后一颗牙是怎样拔掉的?
(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?
(4)请幼儿先自由讨论,后回答:
这是一只怎样的狐狸?
(如:
大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)
老虎呢?
(如:
笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?
如果你是这只老虎你会怎样做?
(如:
不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)
(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?
谁能为故事取个名字?
三、结束
师幼交流:
通过这个故事,你明白了什么道理?
附:
故事《没有牙齿的大老虎》
在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说:
“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!
”“大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说:
“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!
我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
”
哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢?
“吹牛!
吹牛!
”“没羞!
没羞!
”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
“不信,你们就瞧着吧!
”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:
“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。
”
糖是什么?
老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!
狐狸以后就常常给老虎送糖来。
老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。
这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:
“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。
狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。
”
“嗯。
”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:
“啊,虎大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。
”
“可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。
”
“唉呀呀,虎大王,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!
”“对对,在大森林里,我大老虎的牙齿最厉害,是不怕糖的。
”
就这样,过了一段日子,大老虎的牙齿开始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齿这是怎么了?
得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老远的它看到马大夫,大老虎马上喊:
“马大夫,马大夫,快来帮我看看牙齿吧,马大夫一看。
吓的掉头就跑,大老虎会吃掉我的,没办法,大老虎只好往前走,老远的它看到牛大夫,大老虎连忙喊:
”牛大夫,牛大夫,快来帮我看看牙齿吧。
牛大夫一看,吓的转身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了吗?
牛大夫也跑了。
这时,狐狸来了,“虎大王,虎大王,它们不敢给你看牙齿,我来给你看吧。
”“谢谢,谢谢你狐狸。
”老虎捂着嘴巴说。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:
“嗳哟哟,虎大王你的牙全得拔掉!
”
“啊!
”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:
“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”
吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。
嘿,有办法了!
狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。
然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!
“啊哟!
”
老虎吓得摔了个大跟头。
最后一颗牙齿也掉下来了!
哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!
他还用漏风的声音,对狐狸说:
“还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,谢谢!
”
【篇三:
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》】
(本教案有配套视频,教学ppt)
活动目标1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1.故事课件。
2.插入材料:
三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3.实物:
一团棉花、棉花糖。
活动过程
一.激发兴趣
出示棉花糖,提问:
今天老师带来了什么?
棉花糖看上去像什么呀?
二.欣赏理解故事师:
关于棉花糖啊,还有一个有趣的故事呢。
1.出示三只老鼠,由教师讲述故事。
2.回忆故事内容。
(1)孩子们,你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?
那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?
那还有一只叫什么呀?
他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一楼住的是谁呀?
那最高的三楼住的是谁?
那鼠老二住在几楼啊?
(3)有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎,鼠老二想把白云做什么?
那睡在白做的枕头上会感觉怎样?
(学鼠老二说)
(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
哎,鼠老大想把白云做什么呀?
这是什么时候穿的衣服啊?
冬天穿的衣服叫什么啊?
那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?
(学鼠老大说)
(5)这个时候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?
(学鼠小小说)
三.体验故事情节(出示操作材料)
1.三只小老鼠他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果,哎,它们会加些什么水果?
“对呀,甜甜的苹果真好吃。
香香的香蕉也很好吃。
一个个葡萄可真甜呀。
。
。
”
2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?
边观察边说出他们的名称。
师:
小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里,小动物们都来了。
喵喵喵,谁来了?
(小猫)跳跳跳,谁来了(小兔)“嗯,我最喜欢了,好香好香奥。
”(小熊)香味呀,把树林里的小动物都引来了,来了许多许多的小动物。
嗯,什么东西这么香啊,好香啊。
嗯,是什么呀,原来是云朵棉花糖啊。
3.这么多的小动物朋友都来了,他们闻到了棉花糖的味道,他们都来想干嘛?
他们都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠会怎么做呢?
4.幼儿操作:
用棉花为大家模拟分棉花糖。
师:
小老鼠跟你们想的一样哎。
小老鼠说:
请大家一起吃吧。
(老师示范请小动物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿着一块棉花糖,对小熊说:
“小熊小熊,请你吃棉花糖。
”“嗯,真好吃,谢谢你!
”
师:
那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?
你跟小动物怎么说?
5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:
他们怎么还是那么开心呀?
师:
那么大一块棉花糖,都分给了小动物们,三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点,不过啊,小老鼠们还是很高兴。
鼠小小说:
“嗯,明天,我们还要做云朵棉花糖。
”孩子们,三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖,可是都分给了小动物们,它们啊也只吃到了一点点,它们为什么还是那么高兴啊?
我们一起来问问它们好不好?
“小老鼠,小老鼠,你们吃了一点点棉花糖,怎么还你们高兴啊?
”“因为啊,和朋友们一起吃好吃的东西,是最高兴地事儿了。
”你们觉得是不是啊?
延伸
我们也来一起分享棉花糖。
附故事:
云朵棉花糖
树林里住着三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,还有一只叫鼠小小。
三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。
鼠老大最胖最大,住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小最小最可爱,住在三楼。
有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云,恩,白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
鼠老二看了看说:
“恩,做个白云枕头吧,睡上去肯定又软又舒服。
”
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
鼠老大看了看说:
“做件白云棉袄吧,穿上去肯定又轻又暖和。
”
鼠小小说:
“嗯,还是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃。
”大家都同意了。
三只小老鼠他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果,嗯,云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里,小动物们都来了。
大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。
大家吃得真开心
分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真开心!
第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。
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