青少年活动策划方案.docx
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青少年活动策划方案.docx
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青少年活动策划方案
青少年活动策划方案
青少年活动策划方案
【篇一:
青少年活动方案】
青少年身心活动健康周
方案
一.活动题目:
二.活动目标:
在两会胜利召开期间,“青少年心理健康问题”又一次次被很多人大代表作为提案提请出来。
青少年是祖国的希望和未来,青少年时期是人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期,一些不良行为、习惯和性格的养成,一些精神疾病的发生,往往都是由于在这一时期心理不健康造成的。
因此,加强青少年的心理健康教育已成当务之急,刻不容缓,这既是青少年身心发展特点的需要,又是保证青少年正常学习和健康发展的需要,也是社会经济和谐稳定蓬勃发展的需要。
因此,为了响应两会,我们团队特做出此次活动,借此希望能号召更多人重视以及参与到加强青少年心理健康教育的队伍中来。
三.活动目的
1、为努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围,在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设,培养大学生的健康心理同时,向社会各界人士宣传心理健康的重要性,关注中小学生心理健康教育,防患于未然;
2、引导中学生以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种;
3、希望借此能对活动参与者有更多正面的帮助。
4、经过策划举办这种有意义的慈善活动向社会传递出大学生健康积极的一面。
四.活动意义
加强校园文化建设,改进青少年的社会心理环境,经过开展丰富多彩的校园文化生活满足青少年精神和心理需求,为她们能够与父母沟通搭建一个很好的平台。
并借此慈善活动,丰富青少年的文化生活,营造良好的校园文化氛围,展现青少年热情富有活力的青春风采,让孩子远离一些不利的社会影响。
五.活动概述
此次活动,主要凭借慈善的作用以加强亲子之间的沟通为主题,推进青少年心理健康建设为目标,经过丰富的形式为在校学生营造一个和谐的心理环境。
此次:
1、活动会邀请1—2个班级参与,务求活动的高质量。
希望能以点带面为建设良好的青少年心理健康环境贡献力量;(转载自第一范文网,请保留此标记。
)
2、活动以丰富的形式呈现;
3、在活动中,会邀请院里优秀的心理老师和在校老师等进行活动的指点和专业辅导辅导。
以争取给学生和家长最正确的指导。
六.活动时间、地点
时间:
地点:
柯坪湖州双语小学教师。
七.活动形式
主要经过视频短片、演讲等形式呈现。
分为三个环节包括前期准备,前期宣传,活动实施。
八.嘉宾邀请
校心理咨询与训练中心的老师;
表演嘉宾学生
【篇二:
青少年寒假假日活动策划方案】
青少年“快乐寒假,快乐成长”活动策划
社区以切实加强对辖区内青少年的关爱为出发点,以丰富青少年寒假学习生活为根本,现社区结合实际情况,筹划开展青少年“快乐寒假,快乐成长”活动,旨在经过健康新颖、丰富多彩的假期活动,使辖区内青少年度过一个健康、快乐、有意义的寒假,为使活动开展顺利,特制定如下活动方案:
一、活动主题:
快乐寒假,快乐成长
二、活动目的:
为全面提高我社区青少年的思想道德素质,丰富青少年的寒假假期生活,不断提高自身素质,同时做好寒假期间青少年的思想、法制、安全、教育工作,使青少年学生度过一个有意义的寒假。
三、活动时间:
2月
四、活动内容:
1.“春节介绍”讲座
2.剪窗花剪纸活动
3.孤寡老人送春联活动
4.“安全知识教育”讲座
5.沙画制作活动
6.看书写读后感活动
7.“绿色网吧”活动
五、活动预算
【篇三:
青少年活动策划】
小组名称:
留守青少年活动小组活动时间:
青春少年行,留守不孤独留守青少年成长活动策划
一、活动名称:
青春少年行,留守不孤独留守青少年成长小组
二、活动背景:
现状农村留守青少年一直是整个社会关注的焦点问题。
这或许是因为相对来说,众所周知,留守孩子无法和父母生活在一起,往往由爷爷奶奶或外公外婆等亲属隔代教育、隔代管理。
但初中阶段的留守少年则不是这样,她们正处于自主欲望日增、叛逆性渐强的阶段,隔代长辈无力管教。
与以前的同事聊天得知,当前农村留守青少年最大的问题是她们竭力自塑自己的“独立王国”,处于管教失序状态。
首先,留守青少年的经济支配能力大大增强。
多数家长外出打工较前些年收入有所增加,其存在“以多给些生活费来补偿情感关怀缺失”的心理。
与年龄较小的留守儿童的生活开销均由隔代长辈主导不一样的是,初中阶段的青少年基本上吃住在校,家长寄的生活费即使不是全部,至少也是大部分交给孩子支配。
经济支配能力的增强是这些缺乏自我约束和自我管理能力的留守青少年“脱求学之正轨”的直接诱因。
其次,隔代长辈既无法支配留守青少年的经济,更无法引导下一代的学习和生活,更不用说进行批评教育了。
这自然是因为如今孩子少,隔代长辈对其“宽有余,严不足”,孩子“不听话,不好管教”就成为当下农村一种普遍的感慨。
基于留守少年的这种生活背景,其沦为“犯罪后备军”就绝非杞人忧天。
心理学研究表明,在少年期,孩子个人价值观正处于构建阶段,极易受到外部环境的感染。
在当前社会上不良诱因弥漫的环境下,如果对留守青少年可能出现的不良倾向不及时地加以矫正,就很容易出问题。
随着国家经济的发展和开放性的增强,威海也有很多劳动力外流,自然也就留下了很多留守的青少年,本次活动主要针对中学时期的留守青少年,希望经过本次活动,让她们获得关爱,健康成长。
三、理论分析
首先我们分析一下留守青少年这个特殊的群体:
1、留守的青少年她们受到家长的呵护和管教都比较少,而这个时期的青少年正值叛逆期,思想比较偏激,渴望独立却也更需要爱和呵护,而这个时候家长却不在身边,用马斯洛的需求层次理论来分析,她们的底层的需求一般都不会缺少,可是她们爱与尊重的需求没有得到满足,因此她们更容易做一些惹人注意的事来渴望父母和其它人注意她们,而这种事很多时候是违法的,可她们却不知道,或者是知道却不以为然的,这时候家长和老师的作用就尤为突出,可是父母又不在身边,而老师没有精力照顾到所有的学生,因此就会有一些留守青少年的思想走向了歪路。
2、根据埃里克森的人生八阶段:
青春期的特点是自我同一性和角色
混乱的冲突。
一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题,另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。
因此,青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象,以及她在社会集体中所占的情感位置。
这一阶段的危机是角色混乱。
这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心,一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感(一个人心理上的自我)。
如果这种自我感觉与一个人在她人心目中的感觉相称,很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩。
埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会不满和犯罪等社会问题上,她说:
如果一个儿童感到她所处于的环境剥夺了她在未来发展中获得自我同一性的种种可能性,她就将以令人吃惊的力量抵抗社会环境。
在人类社会的丛林中,没有同一性的感觉,就没有自身的存在,因此,她宁做一个坏人,或干脆死人般的活着,也不愿做不伦不类的人,她自由地选择这一切。
3、社会学习理论:
青少年的模仿和学习能力是十分强大的,无论是好的还是差的,这个时期媒体、家庭的环境对青少年的影响十分大,孩子很多的行为是以父母为榜样来学习、强化的。
而留守青少年的父
母不在身边,孩子没有学习的榜样,只能学习影视作品、学校其它同学的行为。
而这些行为往往是良莠不齐的,孩子很有可能会在学习她人过程中,学到不良行为如:
吸烟、打架等等。
4、系统理论:
留守青少年的行为模式、认知和思考机制,离不开其所存在的系统,要想改变留守青少年的错误行为,系统的作用及其重要,留守青少年的系统中有一些非常重要的环境因素:
父母、家庭环境,隔代亲情环境,教师、学校环境。
这些关键人物都需要塑造出一种爱和关注的氛围,才能更好得促进留守青少年的成长。
留守青少年是犯罪的重灾区,我们看看她们犯罪的一些特点吧:
第一,犯罪类型多为暴力型。
由于严重缺失亲情抚慰,其犯罪往往表现出不计后果,随意性强,盲目性大,手段残忍。
第二,模仿特征明显,手段花样不断翻新。
且模仿成人作案多表现为智能性、暴力性和预谋性犯罪。
过去,少年作案手段是采取原始的、简单的手段,如扒窃、顺手牵羊、挖洞、钻门洞、翻墙入院、撬门扭锁,如今,少年作案也开始采取快速、科学、技术的手段,如开车行窃、麻醉、移尸、破坏现场;适用玩具枪、猎枪;蒙面、戴手套、绑架、写恐吓信等。
第三,团伙犯罪突出,破坏性大,打击难度大。
往往模仿武侠小说、武侠影片中的帮派活动形式,结伙成帮、结伙成派,共同进行犯罪活动。
第四,流窜犯罪严重,犯罪低龄化,且低学历者居多。
其中文盲、小学学历与初中学历者占有大幅比例。
综上所述,留守青少年群体犯罪所表现出的与成年人犯罪之不同特征,说明了留守青少年犯罪现象产生的原因的特殊性。
从心理角度
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