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幼儿园保教工作计划15篇
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2021年幼儿园保教工作计划15篇
幼儿园保教工作计划1
依据幼儿园《保教指南》的学习,我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作,切实提高本园的保教质量,关注幼儿的全面发展,使幼儿享受到优质的幼儿教育。
一、指导思想:
坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,学《纲要》,用《纲要》;学《保教指南》,用保教指南,认真学习教育局对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,较好地促进儿童富有个性的发展。
二、本期幼儿园保教主要目标:
落实新的保教常规制度,注重考核的量化;规范一日保教活动,坚持保教并重;围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性;密切家园联系,共育幼儿;加大对外宣传力度,充分利用家长口碑;提高教师综合潜力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。
三、具体目标与措施:
(一)落实新的保教常规制度,促进保教规范发展。
良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障,幼儿园原先的保教常规制度在必须程度上促进了幼儿保教质量的提高,但是也存在着必须的问题,因此,本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作。
新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。
幼儿园期望透过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学潜力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。
(二)密切家园联系,共育幼儿
《纲要》总则里指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素,尤其是农村幼儿教育,家长的意识有时就能左右幼儿园教育。
因此,要让农村幼儿受到良好教育,必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。
本期的家园联系工作,教师要主动宣传我们所做的一切,要让家长深入了解我们的工作。
幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观。
(四)幼小衔接工作。
首先是做好两点间的交流,利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动,互学所长,互补所短,促进思想与教学的共同融合。
另一方面是做好幼小衔接工作,在交流互动中,纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性,思考教学的适宜性,探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
四、具体工作安排
x月份:
1、教师业务学习。
2、班级布置。
3、习制度与常规。
4、查各班区角游戏材料配备准备工作。
5、好新生报名工作。
x月份:
1、班级环境创设。
2、加教师节教师书画参展。
3、制定教研安排表,坚持周四教研日,做到必听必评。
4、召开家长会活动。
5、幼儿主题活动:
我爱祖国妈妈。
6、接各级期初检查工作。
7、制订期初各岗位工作计划。
8、开展“主题活动”园本培训活动。
9、开展“中秋节”、“教师节”主题活动。
10、动“周四听课日”和“每听必评”两项制度。
11、好幼儿学籍录入工作。
12、户外体育活动研讨活动:
早操及户外活动。
13、各班开展安全主题活动。
x月份:
1、开展国庆节、重阳节系列活动。
2、开展园班级环境创设、区域创设评比。
3、参加教委办区域环境创设专题讲座。
4、组织保育研讨活动。
5、教学反思活动。
6、区角活动创设评比。
7、幼儿区角活动:
我是小小安全员。
8、幼儿美工活动:
寻找秋天的脚印。
9、期中幼儿发展评估手册检查。
10、班开展安全主题活动。
11、织大班段教师围绕主题活动进行讨论探索。
十x月份:
1、故事比赛。
2、好宝宝”评选活动。
3、幼儿安全知识大检查。
4、查教案、课件、上课、班管等状况。
5、师基本功大赛。
6、分班开展区域活动观摩研讨。
7、大中班段家长开放日活动。
十x月份:
1、评选本学期优秀教师、优秀保育工作者。
2、准备迎新年活动。
3、组织参加镇幼儿自理潜力比赛。
4、举行庆元旦第二届亲子才艺表演。
元月份
1、小班家长开放日活动。
2、大班段跳绳比赛。
3、各段做好幼儿评估工作。
幼儿园保教工作计划2
一、指导思想
始终以《纲要》和《指南》为指导,认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神,更新教师教育观念,开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育资源和人力条件,逐步完善幼儿园的办学条件,坚持保教结合的原则,努力提高教师的各项能力水平,进一步优化幼儿的生活、学习环境等,真正发展幼儿的个性,开发幼儿的潜能,通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。
二、现状分析
(一)教师现状:
1.我园共有6个班级,本学期教师队伍又进行了大的调整,现有新调入的公办教师5名,自聘教师2名,合同教师1名,实习教师1名,原有教师公办教师3名,共12名。
以据目前的情况,对二期课改的推进和发展存在较大的问题。
因此加强新教师队伍建设,特别是常规的保教工作知识学习显得更为重要。
教师队伍发展不平衡,思想教育和教育教学能力应努力抓紧。
2.进一步提高教研工作质量,提高对教师的实践指导能力。
教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。
3.从书面材料来看,存在个体差异较大,书写的规范性不够,逐步完善。
4.从环境创设方面分析,教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参与性不够。
(二)幼儿现状:
1.本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿,中大班还有部分外地生。
由于幼儿所处的生长环境不同,家长的教养方式不同,决定了孩子的个性、能力的参差不一。
2.孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高,行为习惯有待于转变。
3.增强幼儿的探索意识,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。
三、主要工作目标
1.落实新的保教常规制度,规范一日保教活动,坚持保教并重。
2.围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性。
3.提高教师综合能力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。
4.加大对外宣传力度,增强家长的育儿观念,密切家园联系。
四、具体工作内容及措施
(一)树立终身学习的理念,提高自身素养
加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。
坚持用新的教育理论指导工作。
上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉,本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际,真正达到学于致用,摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向,保障儿童身心健康、快乐成长。
(二)规范管理,促进教学质量的提高
1.注重一日生活中良好行为习惯的培养。
对照幼儿一日常规要求强化训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等,把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
2.确保户外活动时间。
严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,确保户外体育活动时间2小时以上。
3.注重环境的教育功能。
及时了解幼儿所需进行墙面调整,并体现师幼合作内容。
室内布置集趣味性和教育性于一体。
注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性,并做到及时更新、定期更换。
4.开展丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验。
搭建幼儿展示自我的舞台,本着全员参与的原则,让每一个孩子成为活动的主人。
本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉ok、“经典诵庆元旦”等活动,来促进幼儿个性发展,提高幼儿素质。
(三)开展有效教研,钻研课程改革
1.扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。
围绕日常教学实践和课题活动,开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新。
通过上课、听课、说课、评课的研讨过程,促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高,从而实现教师专业素质的提升。
2.合理制定课程计划。
各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》,合理安排教育教学活动,其目标和内容必须科学,在主题统领下,兼顾领域、课题的渗透,合理安排五大领域内容,保持课程的平衡性。
3.发挥骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮助新教师快速成长。
(本学期:
结构游戏、科学、语言)
4.教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效。
为新老教师的成长搭建平台。
本学期教研重点:
科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨。
5.环境创设要为教育教学服务。
区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设比赛。
(四)重视家园联系,实现一致教育。
1.在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观。
2.通过家教园地、qq、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况,让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果,达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等,进一步密切家园联系。
4.继续发挥家长委员会的作用,每班评选出2名家委会成员,并定期召开家委会会议及各项家委会活动,使家长们进一步了解我园的工作情况。
四.月份安排
八、九月份
1.各班进行墙饰布置及区角创设。
2.小班段召开新生家长会。
3.安抚新生,稳定幼儿情绪,开展安全、常规教育。
4.周计划、区域、半日计划等各项书面材料的调整。
5.加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。
6.各段组织早操的编排、学习,并出操。
7.各班组织中秋节主题系列活动。
8.制定并开展教师节系列活动。
9.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
10.本园开展《指南》专题讲座。
11.开展教师读书活动——《教师要学陶行知》。
十月份
1.开展庆祝国庆节系列活动。
2.开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。
3.组织教师参加卡拉ok比赛。
4.检查各班级的出操情况。
5.保教常规工作检查。
6.角色游戏专题讲座。
7.组织幼儿秋游。
8.教研活动:
活动区创设研讨。
9.开展新教师教学活动观摩研讨活动。
10.参加镇级区域环境创设评比活动。
11.小班段活动:
幼儿自理能力比赛。
十一月份
1.期中召开家长会,进行阶段小结,开展各类谈心交流活动,举行“家长开放月”系列活动。
2.组织20__届新分配教师进行汇报课评比。
3.结合11.9消防日开展应急疏散演练。
4.组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛。
5.开展幼儿园区域创设评比交流活动。
6.公办园新教师汇报展示课评比活动。
7.表演游戏专题讲座。
8.中班段活动:
幼儿歌表演活动。
十二月份
1.组织保育员参加镇级技能比赛。
2.组织幼儿参加镇级自理能力比赛。
3.筹备第二届亲子才艺比赛。
4.教师书面材料检查。
5.班级常规检查。
6.结构游戏专题讲座。
7.大班段活动:
幼儿拍皮球比赛。
元月份
1.组织开展庆元旦活动。
2.举行亲子活动、家长开放活动。
3.各班级对幼儿发展情况进行全面评估、分析和总结。
4.完成各类总结,制定下阶段工作计划。
5.做好各项档案资料的整理归类工作。
6.各班召开期末家长会,做好期末家访工作。
幼儿园保教工作计划3
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园教育指南》精神为指针,以我县基础教育科要求为标准,从我园教师实际素质现状和幼儿园实际情况出发,以保教为主,以幼儿园教师和幼儿发展为本的思想,进一步完善保教工作制度,努力提高保教质量,凸显本园教学特色,促进幼儿园可持续发展。
二、主要工作及措施
(一)保教工作
1、积极组织教师加强对法律法规及教育理论的学习。
组织教师继续学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等方面;将注意加强每次学习的力度,先让教师有充裕的时间自学,再组织集体学习、交流,争取获得较高的学习效果。
在学习《纲要》和《指南》时,将针对新旧教师的不同开展以段为单位的学习,由各段段长组织新教师进行学习,老教师以自学为主,最后再以讨论、测试等方式验收成果;促进教师自身素质及教育理论的提高。
2、加强常规管理,提高教育教学质量。
教育质量是幼儿园工作的生命线,我园将继续抓好教育教学工作的常规管理,由教导处人员深入班级,加大对教师执行各项计划、组织一日生活各项活动的监督
检查力度,进一步完善教学常规中的各项规章制度,端正教风,将教学常规变成教师自觉的行动,从而提升幼儿园的保教质量。
3、本学期有一小部分新教师加入到我园保教队伍中来,在为幼儿园注入新的教育活力的同时,为了保证保教质量,我们将加强对新教师的培养,围绕各领域教学中的组织,包括目标制定、环节设计、教具学具准备、组织实施、教案书写及反思等方面,除了通过期初“新教师培训”外,同时骨干教师深入到实际教育教学中听课、手把手跟踪式指导,并对班级常规及相关活动组织等进行培训,帮助新教师尽快地熟悉幼儿园各项教育工作,为取得较高的教育教学质量打好基础。
4、良好的体能锻炼是提高幼儿体能发展的一大途径。
将继续坚持在早间操活动、下午时间开展户外活动及体育游戏活动,保证让幼儿每天都有1个小时的体育锻炼时间,且能收到较好的锻炼成效;在“运动会”和“六一艺术节”前,各班教师要根据所制定的展示项目进行有针对性的训练,让活动真正起到促进幼儿体能发展的作用。
5、《纲要》里提出:
“幼儿园必须把幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
加强班级教师与保育员之间的配合,为幼儿创设安全、良好的生活环境和教育环境,将针对各段幼儿的年龄特点及实际情况继续开展每周一次的安全课,并通过结合动画片案例观看及疾病的产生等内容开展系列教育活动,引导幼儿了解预防和减少疾病的发生和意外事故的发生等知识;本学年,还将在大段开展《突
发事件》演练活动,中段《认识交通标志》、小段《识别危险物》等系列教育活动,提高幼儿自我保护的能力。
6、重视幼儿品德教育,促进幼儿身心健康发展。
把幼儿的品德教育渗透于幼儿一日活动之中,抓准每个教育契机,培养幼儿适应集体生活的规则,树立集体观念和纪律观念,培养生活自理能力和独立个性,养成良好的文明礼貌习惯。
在每周一的升旗仪式中培养幼儿对国旗的热爱,培养幼儿爱祖国爱家乡的情怀。
7、本年度在大班和学前班开展满语课和满族游戏课,把我园满族特色文化教育,融入到一日教学和环境创设中,凸显我园的文化教育与民族教育的融合。
(二)、教研工作
1、加强园本教研,从幼儿园实际出发,以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手,组织园级教研活动,通过理论和经验__的学习、集体的交流碰撞及时解决教师日常教学中存在的实际问题,寻求有效的教学新途径这些活动依托于教研组进行,然后教研组长与教学领导协商最后达成共识。
2根据我园制定的“骨干教师帮扶活动”计划,在培训新教师,帮助新教师更快适应幼儿园教学工作的同时,将以骨干教师为龙头,开展教研活动,积极组织教师进行听课、研讨等活动。
其次是发挥教研组的作用,凸显教研组长在年段中的领头作用;并将加大各年段教
师集体备课的力度,要求段长从教学内容的选择、教具与学具的准备、教案的书写到活动的组织实施等方面都必须组织教师做好活动前的各项准备,增进课程趣味性,努力提高教育活动的实效性。
3、本学期要把主题活动中不同领域活动课程体现在主题墙上,利用墙面延伸教学内容,扩宽幼儿的知识面,使墙面与儿童进行交流。
这项活动主要以学年组为单位,学年组长把不同领域的内容分到各个班级,平行班级可以共同使用。
每月更换一次。
4、本年度主要开展5次听评课活动,(指导课、骨干教师示范课、新教师汇报课、园内在职教师评估课、聘任教师考核课)教师之间可以通过听评课活动相互学习,共同成长。
5、重点发挥教研组的职能作用,培养团队精神,所以我们本年度开展以组为单位的集体保教活动。
6、做好幼小衔接工作。
在此次幼小衔接活动中教研组长及本年段教师要制定计划。
7、做好幼儿园电子学籍录入工作。
8、做好迎接“学前教育三年行动规划”的第二轮检查,做好材料的收集与整理。
9、做好每月的幼儿测试工作。
要求成绩公开,测试严格。
10、做好期末的业务检查工作。
11、做好本学期材料归档工作。
(三)、家园共育活动工作
1、严格执行家园共育的制度,做到活动安排及时,且让家长及时地与老师沟通,让老师更快地了解各个幼儿的不同需求,更好地做到家园互动。
2、积极发挥家长委员会的作用,让家长的意见及建议能够通过家委反馈到幼儿园。
因此在召开家长会的同时,将改变都是由班级教师主导的现状,在每次教师发言后,都留有一定的时间让家委与家长进行沟通,更好地了解家长的需求,給予家长及时的帮助。
并拟向家长举行“如何做好幼小衔接”、“如何做好幼儿入园分离焦虑的过渡”、“科学育儿方法分享”等相关讲座,宣传正确教育孩子的方法和科学育儿的知识,共同形成强大的教育合力。
3、做好节日教育活动。
4、安排好本学期的半日开放活动。
5、制定合理的六一活动方案。
幼儿园保教工作计划4
一、情况分析
上学期教研组重点深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动展开轨迹,开展教师创造性的设计活动的实践研究。
教师二期课改的理念和教育教学行为有了进一步的转变和提高,在实践中领悟到主题活动的环境是立体的,它是墙面、教学和游戏等环境的相互渗透融合,主题背景下立体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。
本学期在上学期的基础上继续深入实践新教材,在实践研究的过程中教师们提出新的思考:
1、教师如何领会主题内容之间的关系,促使新老主题有序链接?
2、教师如何设计主题背景下的集体教学活动,使集体教学活动更有意义?
本学期保教研究目标
保教专题研究:
1、深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动展开轨迹,注重教师在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用,积累同一主题教研研讨、实践的案例。
2、深入研究新教材主题背景下的操作点,深化设计主题络架线下的每个集体教学活动。
保教常规研究:
1、继续研究及注重课程实施过程中的环境创设。
2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。
3、普特融合,特殊儿童行为分析及支持的实践案例研究。
二、本学期保教研究内容与措施
保教专题研究内容与措施:
1、组织教师学习,在专题研究过程中运用指南中的理念来审度自己的教育行为,在反思中促使教师的专业化水平有的成长。
2、第三轮全面实施新教材——。
细读并理解课程四本中操作点的内涵及设计思路,结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整合理念对四本教材作深层次思考,真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。
3、教研组长全程参加“区二期课改培训”,一线教师参加看课活动。
4、各教研组明确研究专题,采用集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等方法积累同一主题不同主题延伸轨迹的案例及有意义的集体教学活动教案,期末做专题总结。
保教常规研究内容与措施:
1、学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念。
环境创设要与主题紧密结合,要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹,教师引导的痕迹。
四月、六月进行交流评比。
2、结合“第二届西凌杯青年教师教学评比活动,开展教研实践活动。
采用摄像让实践者参与评比过程,实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为,更清晰地了解幼儿的活动情况,通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观念、教育行为进行修正、替换、增减,提高研究的目的性和实效性,切实提高教师教育教学技能。
3、教师制定的“阶段计划”“主题计划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透学习、生活、游戏、运动四大领域的内容,进一步整合一期课改中有价值的内容,渗透自主性游戏的方法。
做好主题活动实录,在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。
4、进一步完善班级页,拓展家园沟通交流的渠道。
每月班级页保底内容如下:
阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选、游戏活动照片一张,期末作交流评比。
5、青年教师结合新教材,按主题要求、特色内容,开发制作多媒体课件、教玩具,期末进行交流评比。
幼儿园保教工作计划5
一、班级状况分析
本班共有幼儿33人,男孩17名,女孩16名,其中29名幼儿贴合中班的年龄,4名幼儿年龄偏小。
班中有1名幼儿家庭离异,由母亲抚养。
经过小班一学年的教育,班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病潜力均有增强,班级的出勤率平均持续在95%以上。
幼儿的体力及耐力也得到提高,全班身高、体重双达标,比入园初有明显的增长,与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高,其中有98%的幼儿学会了拍球,而且有一些幼儿还能进行花样拍球。
上学期末,对班中33名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术潜力的自测。
测查中发现,小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上,但是在认识活动中,幼儿开始出现具体形象思维的萌芽,并且行为的有意性也开始发展。
透过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动,幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。
个性是在区角活动及创造性游戏中,幼儿的职责感、行为的目的性、坚持性均得到了必须的锻炼和提高。
在语言方面,班级幼儿学会了安静的倾听,能用普通话较完整的表达自己的想法,语言的连贯性及理解潜力有了必须的提高。
在社会性发展方面,大多数幼儿喜欢幼儿园,愿意亲近老师,能主动参加群众活动,乐意和同伴一齐游戏,并且尝试与同伴一齐分享玩具,并体验其中的快乐。
在科学方面,幼儿对周围事物的探索欲望不断增强,并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物,尝试进行简单的比较、分类。
在日常活动中,幼儿喜欢操作,并能在操作的过程中发现一些简单的知识,会和同伴一齐分享自己的所见所闻。
在艺术方面,幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。
班级大部分幼儿喜欢音乐活动,能大胆的进行歌唱和表演。
待加强的工作:
要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。
加强瘦弱幼儿的体育锻炼,个性要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动,多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。
针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述潜力不够的状况,本学期要加强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培养幼儿的倾听潜力和大胆表述潜力。
透过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动,进一步激发幼儿
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- 幼儿园 教工 计划 15