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职业生涯规划
目录
一、确立方向3
二、自我认知3
2.1自我剖析4
2.1.1橱窗分析法4
2.1.2生活中的经验和教训5
2.1.3社会关系评价5
2.2从测评中自我认知6
2.2.1北森16PF人格测验6
2.2.2基本分析报告9
2.2.3SCL-90心理健康测验12
三、环境分析13
四、职业生涯机会评估(SWTO分析)15
4.1优势分析15
4.2劣势分析15
4.3机会16
4.4威胁16
五、职业选择16
六、职业生涯路线选择19
七、职业生涯目标的设定19
八、职业生涯目标实施策略19
8.1第一阶段19
8.2第二阶段20
8.3第三、四阶段20
8.4第五阶段20
九、职业生涯规划的整合与调试评估与反馈21
十、被选职业生涯规划21
记得在一个网页里看到这样一句令我铭记的话语:
今天站在哪里并不重要,最重要的是你下一步迈向哪里。
职业生涯规划对于每个人来说都是必不可少的,对于大学生尤其重要。
而,自己也作为一名大学生,作为这个时代的大学生,我应该对自己负责,对自己的明天负责,对自己的将来负责,用自己的方式和全力以赴去实现自己梦想,对得起父母给予的自己的这一生。
一、确立方向
明朝王守义有言:
志不立,如无舵这舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎。
相信不论古人,还是今人,都深深的知道确立志向对一个人的重要性,它就像一个指南针,指引着你的人生航向,就算再艰苦,在曲折,也不会迷失方向,并且,无限接近终点。
我希望我的人生有令自己认可的灿烂的线,哪怕只是点也好,至少应该灿烂过。
而那个灿烂的点是自己最终拥有的自己的事业,也就是最终创业,去拥有属于自己公司。
在阅历不断增加的基础上,一点点为自己的这个目标积蓄力量。
其奋斗原则是,毕业后可以为别人打工,可以几年里为别人打工,但,不能一辈子都给别人打工,自己要有属于自己的事业。
换一句话说:
可以被动,但,不能一辈子被动!
二、自我认知
我们都知道中国那句经典名言:
“人贵有自知之明”。
在希腊一座智慧神庙大门上,也写着这样一句箴言“认识自己”,古希腊人还把它奉为“神谕”,是最高的智慧象征。
古往今来,以此来告诫人们的名人、哲人、圣人数不胜数,由此可见,一个人,做到自我认知是何等重要。
“知己知彼,百战不殆”。
对于我即将面临毕业的大学生来说,更需要认识自己,只有正式的认识自己的性格特点、爱好特长、专业特点,并进行合理的分析规划,才能在人山人海的招聘会中做到有的放矢,扬长避短,进行正确的职业选择。
2.1自我剖析
2.1.1橱窗分析法
坐标橱窗如图所示:
橱窗1、为自己知道,别人知道的部分,称为"公开我",属于个人展现在外,无所隐藏的部分。
业余爱好:
读书、听音乐、写作、交朋友、爬山、打篮球;
自我优势:
性格外向,待人友善、宽容。
交际能力强,做事仔细认真、踏实,乐于助人,为别人着想,做事负责,锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面。
而,自己所学也是管理专业,是人力资源管理专业,跟企业比较有缘分。
橱窗2、为自己知道,别人不知道的部分,称为"隐私我",属于个人内在的私有秘密部分。
喜欢的文学作品:
《平凡的世界》、《徐志摩诗集》、《席慕容诗集》、《简爱》、《狼图腾》、《哲思短语》等。
最爱的歌曲:
《爱拼才会赢》、《我的未来不是梦》、《我相信》;等。
自己的经济状况较为窘迫,近视眼较为严重,体质偏弱,学习成绩不是特突出。
学习成绩比较优秀,全部学业生涯一直担任班干部,班级群众基础好,父母、亲人、班主任、任课老师关爱,自身形象比较好,对待生活的态度从容,重视生活中的细节,重视自己的道德的培养。
橱窗3、为自己不知道,别人也不知道的部分,称为"潜在我",是有待开发的部分。
对于此部分,自己只需记得为了自己的梦想,要全力开发自己的潜能,开发自己,全力以赴。
橱窗4、为自己不知道,别人知道的部分,称为"背脊我",犹如一个人的背部,自己看不到,别人却看得很清楚。
有时过于执着,做事不是特敢冒险,缺乏自信心和冒险精神,看不惯的事情,积极主动性不够,有时惰性较大,情绪有时易激动。
2.1.2生活中的经验和教训
1.生活中成功经验:
大学生活里荣获实践奖学金一等、实践奖学金二等、实践奖学金三等。
学校了篮球比赛第一名。
成功竞选成为班支委一员。
成功竞选为学院学生会服务队干事。
学院主持人大赛优秀奖。
学院小礼仪大文明活动第二名。
成功的和班委组织过班级踏青旅游等等。
身为班委,工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。
2.生活中失败的教训
第一次高考失败的很惨,而后又不得不重整自己的信心,再来一次。
交错朋友,100%的信任,却换来了200%的伤害。
大二一次惰性的任性的失误,让我“光荣”的挂了一科,让自己反省很多。
英语四级一直没有认真对待,考试时答题卡没涂完,目前仍然没过了,甚为纠结。
2.1.3社会关系评价
相对于自己的主观认知,他人的评价也有很利于看清自己。
表2-1-3是与自己密切相关的人做出的客观评价。
表2-1-3社会关系评价表
优点
缺点
家人
懂事,听话,做事认真,孝顺、做事独立,爱说爱笑,体贴父母
性格倔强,做事情有时不够细心,遇到事情不够冷静,爱睡懒觉
老师
乐于助人,性格外向,敢于挑战,学习努力,勤奋刻苦,积极上进,团结同学
对于性格和不来的人,情绪明显,不懂得控制,有时主动性不强,叛逆
亲密朋友
知心、贴心、为别人着想,善于打抱不,热情开朗,善解人意,懂得照顾别人、言而有信,宽容、直率、坦诚
个别时候情绪容易激动,我行我素,固执,有点霸道,有时做事不够信心认真,有时过于情绪化,爱玩贪玩
同学
团结同学,为班级服务态度认真,做事负责,乐于助人,爱说爱笑,语言表达能力强,写作功底好,积极参与各种活动,自信,大方
有时逃课,放纵自己,不懂得约束自己,为人处事不够圆滑,说话较直白,不够委婉,常常不把学习的事放在心上,有时还会小马虎
2.2从测评中自我认知
2.2.1北森16PF人格测验
测评结果,如下图所示:
(一)整体描述:
1.因素A――乐群性:
10分,说明我外向、热情、乐群;和蔼可亲,容易与人相处,有较强的合作与适应能力。
喜欢和别人共同工作,愿意参加或组织各种社团活动。
不斤斤计较,容易接受别人的批评;面对人与人之间的复杂情绪或行为问题,仍然能够保持乐观的态度。
2.因素B――聪慧性:
5分,说明我学习能力中等,对事情的反应速度都较好,可以胜任大多数工作。
3.因素C――稳定性:
7分,说明我和大多数人一样,可以平静的应付环境的变化;通常较为沉着冷静;有一定的自我控制、心态调整能力。
4.因素E――影响性:
10分,说明我好强固执,独立积极;通常自视甚高,容易自以为是;愿意将自己的观点强加给他人,较为武断,愿意领导和影响他人。
5.因素F――活跃性:
10分,说明我通常轻松兴奋,随遇而安,性格活泼、愉快、健谈;对人对事,热心而富有感情;有时会表现得任性,或者过分冲动,以致行为变化无常。
6.因素G――规范性:
6分,说明我愿意接受环境强制性标准和规则,但并不僵硬的遵从。
认为制度是为人和事情服务的,能够适当情况下灵活运用。
经常有效的解决实际问题,而不过多受规择限制浪费时间与精力。
7.因素H――敢为性:
8分,说明我冒险敢为,少有顾忌,在各种工作情景中通常表现自如,较其他人更少的感到他人的威胁;不掩饰,不畏缩,有敢作敢为的精神;有时可能粗心大意,忽视细节,遭受无谓的打击与挫折。
8.因素I――情感性:
4分,说明我判断和决策时会考虑到事情的实用意义,也能意识到问题的情绪性后果。
通常判断事情会在人和事之间、主客观之间寻找平衡。
9.因素L――怀疑性:
1分,说明我信任他人的真诚,较少产生怀疑;信赖随和,易与人相处,顺应合作,善于体贴人;通常无猜忌,不与人角逐竞争。
10.因素M――想象性:
6分,说明我想象能力处于中等水平,做事情即能关注事物事实和细节,又会从广阔的思路去考虑。
11.因素N――世故性:
4分,说明我和大多数人一样,愿意较为公开的展现自我;有天真、直率的一面,但很多情况可以表现或处理的精明、得体。
12.因素O――忧虑性:
2分,说明我沉着、自信,很少自我怀疑,对变化能较快适应;做事有信心,不轻易动摇;但有时因缺乏同情心引起别人的反感。
13.因素Q1――变革性:
7分,说明我对新观念和经验的开放程度与绝大多数人一样;在遵循常规的基础上保持一定的开放性。
14.因素Q2――独立性:
4分,说明我独立性不是很强,但也不经常依赖他人;力求在融合于群体及独立于群体这两个极端中寻找平衡。
15.因素Q3――自律性:
4分,说明我对事情进行事先计划和组织的倾向同于多数人。
通常可以较好的控制、安排事情,但有时也较为放任。
16.因素Q4――紧张性:
4分,说明我定耐心和躯体紧张水平与大多数人相同;通常心态较为平和放松,但也有时感到紧张、不满和厌烦。
(二)综合描述:
综合来看,在“与他人的关系方面”、“决策能力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下:
1.他人关系方面:
对待他人很热情,容易与人交往,外向。
活泼,健谈,经常主动与他人交谈。
少有顾忌,不畏缩,在人际交往中通常表现自如。
对多数人能较为公开展示自我,比较直率。
独立性不是很强,但也不经常依赖他人。
2.决策能力方面:
学习能力较好,反应比较快。
比较遵循常规,又能保持一定的开放性。
即关注事情的细节,又能从广阔的思路去考虑问题。
做判断和决策的时候,能够在权衡感性和理性两个方面的需求。
3.做事风格方面:
做事时候,独立性不是很强,但也不经常依赖他人。
对新事物和新观念并不排斥,同时能够考虑到传统的行为标准。
倾向于接受外来强制标准和规则,但并不僵硬去遵从,有时更倾向于灵活运用规则,经常能有效解决实际问题。
比较能够克制自己,对事情能够进行事先计划和组织,有时候也会较为放任。
4.理健康方面:
情绪较为稳定,有一定的自我控制、心态调整能力。
对他人给予充分的信任,易与人相处。
沉着,有自信心,很少自我怀疑。
通常心态较为平和放松,但也有时感到紧张、不满和厌烦。
(三)次元因素:
人格因素:
焦虑性X1:
4分,说明我的社会适应性比较好,对社会以及生活上遇到的事情会感到一定的紧张,但是能够很好得将这种紧张的情绪化为动力,想方设法去解决问题,适应环境。
外向性X2:
9分,说明我善于交际,不拘小节,外倾,开朗,善于交际,不受拘束。
理性X3:
7分,说明我日常行事中兼有理性和感性的成份,一般问题都可以理性的思考和解决,但是在重大事件或紧急情况下,也难免表现得情绪化,过多考虑自己和他人得感受,不够理智、果断。
果断性X4:
7分,说明我在果断和优柔寡断中徘徊,对于有些事情很难下决心,但是在紧急的情境下还是能够表现出果断。
(四)预测因素:
以上是四个次元的人格因素。
根据试验,详细分析各个因素特征,16PF还可以预测以下四个次元因素:
心理健康因素Y1:
得分是8分,说明我的心里健康状态较好。
专业有成就者的人格因素Y2:
得分是6分,说明我在专业上能够取得中等的成就。
创造力强者的人格因素Y3:
得分是3分,说明我的创造力偏低。
适应新环境的人格因素Y4:
得分是4分,说明我的社会适应性偏低。
2.2.2基本分析报告
(一)MBTI人格理论:
测试结果如下所示:
我的类型为:
ENFP,分值分别为外向:
20 直觉:
11 情感:
12 知觉:
13
通过上面的测试结果可知道,自己的性格,可以对自己在生活、工作中独特的行为表现,包括思考方式、决策方式等方面进行更清晰的自我认识。
分析测试结果可知:
与世界的相互作用:
我关注自己如何影响外部环境时,会将心理能量和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上。
获取信息的主要方式:
更关注由感觉器官获取的具体信息:
看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的事物。
决策方式:
以自己和他人的感受为重,将价值观作为判定标准。
例如:
有同情心、善良、和睦、善解人意,考虑行为对他人情感的影响,认为圆通和坦率同样重要。
做事方式:
灵活、试图去理解、适应环境、倾向于留有余地,喜欢宽松自由的生活方式例如:
重视过程、随信息的变化不断调整目标,喜欢有多种选择。
整体认识:
公关型——天下没有不可能的事
基本描述:
对周围的人和事物观察得相当透彻,能够洞察现在和将来。
随时可以发现事物的深层含义和意义,并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。
崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈,需要他人的肯定,也乐于称赞和帮助他人。
总是避免矛盾,更在意维护人际关系。
富有活力,待人宽厚,有同情心,有风度,喜欢让人高兴。
只要可能,就会使自己适应他人的需要和期望。
倾向于运用情感作出判断,决策时通常考虑他人的感受。
在意维护人际关系,愿意花费很多心思,结交各种各样的人,而不是做事。
有丰富的想象力,善于创新,自信,富有灵感和新思想,警觉,善于寻找新方法,更注重理解,而不是判断。
喜欢提出计划,并大力将其付储实施。
你特别善于替别人发现机会,并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
可能的盲点:
非常理想化,容易忽视现实和事物的逻辑,只要感兴趣,什么都去做。
通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入,而对后续较为常规或沉闷的部分,难以持续投入。
总是能轻意想出很多新注意,喜欢着手许多事情,无法专注于一件事情,很少能把事情“从头做到尾”。
总能看到太多的可能性,因此无法确定那些事情是自己真正追求的。
建议认真选择一个目标,善始善终,以免浪费时间和挥霍自己的天赋。
组织纪律性比较弱,不肯服从,无视限制和程序。
喜欢即兴发挥,不愿意筹备和计划,对细节没有兴趣。
如果要有所作为,应尽量使自己的新思路现实,可操作。
与更实际的人一起工作会对你很有帮助,这也符合你的特点,因为自己不喜欢独自工作。
(二)动力指数:
通过测试结果进行自我分析:
影响愿望得分为41分,属于低分,可说明自己影响愿望的特征有:
不愿意影响、控制或引导他人,希望每个人按自己的方式做事;满足于现状,不希望与他人进行权力之争;如果是管理人员,团队规范化程度不高。
成功愿望得分为53分,属于低分,可说明自己成功愿望的特征有:
做事的主动性较弱,不愿主动承担责任;追求个人高目标的愿望不强,心态平和,对事情要求不高;倾向于容忍自己的不高追求或失败;喜欢较为轻松、没有压力的生活。
挫折承受得分为97分,属于高分,可说明自己挫折承受方面的特征有:
意志顽强,在逆境中不失斗志;在新的或不确定的情境下敢于探索,不惧怕失败,对情绪能进行很好的自我调节。
人际交往得分为98分,属于高分,可说明自己在人际交往方面有如下特征:
重视人际关系,愿意在人际关系上投入时间和精力;能够获得广泛的人际支持;具有良好的人际交往技巧。
(三)动力类型
测试结果如下图所示:
由上图很清楚的知道,我的类型为:
自强型、开拓型。
自强型:
对自己有高的要求,将设立并达到高目标视为人生的意义,愿意为此不断奋斗,在与别人合作的过程中,愿意自己付出更多的努力,而不是影响和带动他人。
开拓型:
乐于接受挑战、承担风险,在困难和挫折面前不轻易后退,意志顽强。
2.2.3SCL-90心理健康测验
《SCL-90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一,主要从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多个角度,评定一个人心理健康状况。
根据我的测验结果,进行如下分析:
总体的得分情况:
我的总均分为0.06,表明您的总体心理健康状况良好。
在0道题(本测验共90道题)上选择了“中等”及以上,表明您没有心理症状。
各维度上的得分分布:
下图是您在九个主要心理症状方面的得分情况,在某方面得分越高指示着可能在这方面存在更严重的问题。
但各方面高低分的评判标准不完全一致,因此具体的解释请看下文的分析。
依据上图,从我的答题情况来看,我的心理阳光面在焦虑、恐惧、躯体化、精神病性、强迫症状、敌对、人际关系敏感、偏执、忧郁方面得分均为负,说明我不存在这方面的问题。
综合表明我的心理健康状态良。
三、环境分析
①家庭环境分析
爸爸自己创业,目前属于自由职业。
妈妈属于家里的贤妻良母型。
对于自己的事情,基本上都是自己做主。
由于爸爸的关系,希望我毕业后去鄂尔多斯工作,因为那里有爸爸的朋友,工作比较轻松,也有人照顾,他们放心。
由于,自己家里子女比较多,遇事一般都是自己面对,选择。
所以,我心理承受能力比较强,心里承受里比较强。
也因为是这样,所以,自己大四毕业后会尽力自己去找工作,总觉得自己还年轻,可以拼几年,不想自己的生活太安逸。
父母亲,也都同意我的想法,万不得已的时候再去鄂尔多斯。
②学校环境分析
我校是内蒙古科技大学,是一所综合性的大学,在大学的林子里,只能算是二流学校,而我所在的专业属于二本专业。
虽然如此,但是我们学校的影响力、认可度和知名度在包头市是最好的一所大学。
学校有自己的大学生就业管理体系,学校的就业率在包头的几所大学里是最好的。
我们学校也已经跟很多大型的企业合作办学,而且还与别的国家合作可以出国留学,以紧贴市场需求的专业设置赢得了学生的青睐和家长、社会的认可。
③专业认识:
本专业培养德、智、体、美全面发展,适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要,基础扎实、知识面宽、综合素质高、富有创新意识和开拓精神,具有良好的职业道德,具备经济学、管理学和法学的基本理论、基本知识与能力,熟悉国内外劳动力市场环境,掌握现代人力资源管理的基本理论、基本工具以及人力资源管理活动的基本技能,能够在中外企业、政府机构和其他非盈利组织从事人员素质管理、岗位管理、绩效管理、薪酬管理及劳动关系管理等人力资源管理实际工作,也能在科研机构、大专院校从事人力资源管理的理论研究和教学工作的高级专门人才。
我们是08级人力资源管理的本科生,无论是学校还是学院都特别的重视我们这一届的发展情况,而且之前的06级和07级本专业毕业生的就业情况都特别好,也是我们学院就业率最好的专业之一。
③社会环境分析
在以知识、技术、信息为关键要素的现代经济条件下,企业组织开始表现出一些新的特征,人力资源成为企业的关键资源,人力资源的管理部门也将成为企业的核心部门。
而,随着社会经济不断地变幻、发展与前进,如何在社会发展过程中根据社会发展战略的需要,有计划提升社会人力资源的创造力、充分发挥人的价值,实现社会经济能够在日子的车轮下持续向上发展,这是社会、国家、政府需要去考虑的地方。
而,面对此,面对世界经济体系的越趋完整,和系统化、正规化,人力资源管理专业在社会中的地位也越来越重要,此专业,越来越被社会所重视。
四、职业生涯机会评估(SWTO分析)
4.1优势分析
综合素质:
较强的学习、创新、沟通、领导、组织、协调、表达能力
能看到事情积极的一面
沉着冷静的气质
大气、踏实、认真的特质
较高的思想素养
很高的职业操守
较强的语言与文字表达能力
极强的责任感
做事认真,很有耐心
速度与效果并重
待人友善、乐于助人
4.2劣势分析
想做的是太多,做事情想得太多,不果断
原则太多
有计划,但实施情况不好,常常打乱
不喜欢一直做一个职业,有时不懂得坚持
实际操作动手能力较差
有时缺乏自信
有时优柔寡断
对自己看不惯的事情,容易激动
对事物的看法,多根据直觉,判断力差
4.3机会
在学校多参加部门工作,好好做好自己分内的事,多做一点,多锻炼一点,提高自己的管理能力和个人素质。
积极参加毕业前的各种招聘面试,认真对待每一次面试,尽量多地抓住资源,得到通过面试的机会。
学校会通过一系列课程提高我们的面试技巧,充分将课程中学到的技巧运用于面试中,并从中得到感悟。
人力资源管理专业在我学院的就业前景比较好,自己一定要全力以赴,抓紧最后一年的学习机会,好好的提高自己的专业水平,给自己加更多的筹码,为自己就业做准备。
4.4威胁
就业压力大,竞争激烈,尽管我们人力资源管理专业在我学院就业前景比较好,但是我们专业的人还是不少。
而,当我们放眼全国高校,我们学校是二类学校,相对于那些名牌大学,我们的竞争力会比较弱。
没有工作经验,我们都知道,现在很多大企业招聘都需要有几年的工作经验,有时候招聘单位会选择一个有工作经验的应聘者,而多于选择一个刚毕业的大学生。
现在面试时的灵活多变,答案多变,让自己摸不到头绪,加之于自己的心理压力的不断加大,使自己的压力更大。
在专业实习以及兼职过程中发现自己的想法、看法、做法均与社会现在的隐藏需求不符,适当的“事故”,有时让自己不知所措。
五、职业选择
有人说:
“兴趣是最好的老师”,也有人说:
“如果人能从事自己感兴趣的工作,那么,人生就是天堂”。
兴趣给人的活动过程带来的乐趣由此可见一斑。
我们在老师的帮助下,进行了探鼎职业兴趣测验。
它能够准确的把握测试者职业兴趣,以及他未来职业的可能的发展方向,从而找到适合自己的各类职位以及岗位,而且也会使自己更倾向于稳定、长期的从事此行业,并得到自身价值的实现。
我的测试结果如下图所示:
从上面的图表显示的职业兴趣测评结果,根据我的测评结果,我的的职业兴趣类型为:
社会型和艺术型,仅仅次之的是企业型。
测评结果解释:
兴趣特点:
对人和艺术都十分感兴趣,乐于从事社会交往,并富有幻想和创作欲望,富有情感,有很强人际归属感,热情,大方。
他在管理互动中,喜欢从事要求想象力丰富的工作,乐于和人相处,对错综复杂和不规则的事物非常感兴趣;有强烈的影响他人的欲望;乐于组织活动,富于合作和协作精神,友好对待周围的人,宽宏大量,对情绪情感有极为丰富的内心体验,富于表情,表演才能高。
在工作中,有相当强的热忱,偶尔喜欢夸张的表现,喜欢在工作中有所创造。
适宜的工作类型:
公共关心、社团组织工作,有自由度和要求创作性的环境,对人际交往技巧要求较高的工作。
优势与不足:
他很热心,喜欢帮助人,有责任心,对人慷慨,人际交往能力强,人们通常认为他随和、有亲近感,喜欢跟你做朋友,所以他的朋友很多。
同时他也常为友情所累,不会拒绝别人的要求,过多的承担任务和责任,从而影响了自己的生活。
他的思想观念比较开放,有很多自己独立想法的人,经常会冒出一些灵感,是一个创造性很强的人。
但是也比较容易情绪化,过于追求完美。
今后的发展方向:
他在需要热心、社交能力强或者需要创造性的工作中,兴趣维持的持久,工作动机和上进心比较强,容易取得成就。
推荐的职业如:
社会活动家、咨询员、教师、售后服务人员、志愿者等。
测评结果自我分析
我的志向告诉我,从自己的最终的奋斗目标看,自己最最期待的应该是企业型,而此次测评企业型也只是略次于前两者,据测评结果自己也是很满意的。
下面就分析一下自己的兴趣与企业型的耦合度:
共同特征:
追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。
为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。
性格特点:
善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。
避免的活动:
科学的、深奥的论题。
别人的评价:
有活力的、合群的、有领导气质的。
典型职业:
喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。
面对上述的测评分析,自己会争取向项目经理、营销管理人员、政企业领导这几个自己最喜欢的职业方向发展。
我最理想的任职是在国企或私有企业里面的人力资源部门里面任职,因为这也与自己的专业和的理想最终目标相靠近。
六、职业生涯路线选择
人力资源部门初级
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