Unit 3 Do you want some rice.docx

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Unit3Doyouwantsomerice

Unit3Doyouwantsomerice

教学目标

知识与技能：

1.能听懂、会说、会读、会写单词breakfast,lunch,dinner,soup,vegetables,tomato,potato;能理解、听懂单词pepper,meal,midday,important,together,western。

2.能听懂、会说、会读句型

Doyouwantsomerice?

Yes,please./No,thankyou.

过程与方法：

能在创设的情境中询问他人的需求，及对该询问表示感谢或拒绝。

情感态度与价值观：

学习就餐时的一些礼仪。

教学重难点

重点：

本单元的单词以及话题下的语言教学。

难点：

breakfast,vegetables,tomato,potato的发音和理解；somemore,alittle的理解和应用。

课时安排：

3课时

课时安排

教学内容

课型

第一课时

PartA,PartB

对话新授课

第二课时

Partc,PartD

阅读巩固课

第三课时

PartE,PartF

拓展巩固课

学习方法：

情境教学法小组合作学习法

教学用具：

PPT单词卡片

第一课时

教学目标

语言目标

词汇：

能基本听懂、会说、会读、会写单词breakfast,lunch,dinner,soup,vegetables,tomato,potato。

句型：

能初步询问他人“Doyouwantsomerice?

”并能用“Yes,please./No,thankyou.”来回答。

应用目标

1.能有礼貌地询问他人的需求。

2.能对他人的询问恰当地表达感谢或拒绝。

教学重难点

重点：

能听懂、会说、会读单词breakfast,lunch,dinner,soup,vegetables,tomato,potato；能初步询问他人“Doyouwantsomerice?

”并能用“Yes,please./No,thankyou.”来回答。

难点：

breakfast,vegetables,tomato,potato的发音和理解；somemore,alittle的理解和应用。

教学过程

Step1Warm-up

1.Greetings.

2.Revision.

Whatdoeshe/shelooklike?

（描写班上的同学，复习前面的内容。

）

Step2Presentation

1.Freetalk.

Whatcanyouseeinthepicture?

Whoarethey?

Whatarethedoing?

出示A部分的图片。

2.Listenandanswerthequestion.

Whoisthewoman.

3.watchthevideoandfillintheblanks.

Peterwantssome______.

Annewantssome______.

4.Listenandread.（逐句根据音频读课文句子）

5.Readandact.

6.Newwords.（出示B部分的图片和单词，听音学习。

）

Step3Practice

Pairwork:

Doyouwant…？

Yes,please./No,thankyou.

Step4Homework

ReadPartAandPartB.

板书设计：

Unit3Doyouwantsomerice

Soupvegetablesrice

Soup

Doyouwantsomevegetables?

rice?

Yes,please./No,thankyou.

breakfastlunchdinner

第二课时

教学目标

语言目标

1.词汇：

能基本能基本听懂、会说、会读、会写单词breakfast,lunch,dinner,soup,vegetables,tomato,potato。

2.句型：

能初步询问他人“Doyouwantsomerice?

”并能用“Yes,please./No,thankyou.”来回答。

3.短文：

能在图片的提示下，基本看懂短文。

应用目标

1.能有礼貌地询问他人的需求。

2.能对别人的询问恰当地表达感谢或拒绝。

3.能运用所学的句子理解新句型，构建新句型；能借助学习工具来解决阅读中的问题。

教学重难点

重点：

能和同伴操练句型；能在图片的提示下，看懂短文。

难点：

somemore，alittle的理解和运用；能运用所学的句子理解新句型，构建新句型。

教学过程

Step1Warm-up

出示前面学过的实物和饮料的图片，练习句型：

Doyouwantsome…？

Yes,please./No,thankyou.

Step2Presentation

1.ReadPartCbyyourselves.

2.Makenewdialoguesinpairs.

3.Actyourdialogues.

Step3Let’sread.

Pre-reading:

Makesentences.

dinner

Iwanttohavedinnerwithmyfather.

lunch

Doyouwantsomesoupforyourlunch?

please

Yes,please.

While-reading

1.Readandanswerthequestions.

WhereisLingling’sdog?

Doesthedoglikethenoodles?

Doerherdoglikepepper?

2.Checktheanswers.

Post-reading

介绍宠物文化

在西方人眼中，宠物是家庭成员。

他们非常看重和喜爱宠物，在就餐时也不例外。

他们会主要宠物对食物的喜好，为宠物准备好吃的东西。

Step4Homework

跟读课文A部分，搜集关于“吃饭”的有趣的故事，讲给家长听。

板书设计：

Unit3Doyouwantsomerice?

Soupvegetablesrice

breakfastlunchdinner

Doyouwantsome…？

Yes,please./No,thankyou.

第三课时

教学目标

语言目标

词汇：

能听懂、会说、会写、基本运用新单词：

breakfast,lunch,dinner,water,soup,vegetable,tomato,potato.

句型：

能询问他人“Doyouwantsomerice?

”并能用“Yes,please.”“No,thankyou.”礼貌地回答。

能用礼貌用语完成对话。

应用目标

1.能有礼貌地提出请求，能对别人的咨询恰当地表达感谢或拒绝。

2.能补充对话。

3.能运用所学的句子进行连锁问答游戏。

教学重难点

重点：

能用礼貌用语完成对话；能运用所学的句子进行连锁问答游戏。

难点：

能运用所学的句子进行连锁问答游戏。

教学过程

Step1Warm-up

Game:

Saythewordsaboutthefood.

Step2Presentation

1.ActPartE.

2.Watchthevideo.Askandanswer.

Now,youareDino.Whatdoyouwant?

Iwantsomesoup.

Doyouwantsomemore,please?

Yes,Iwantsomemore,please.

Doyouwantsomesoup,please?

Yes,please.

3.Let’swrite.

Fillintheblanks.

4.Checktheanswer.

5.F部分

Whatwouldyoulike?

I’dlikericewithchickenandvegetables.Whatwouldyoulike?

Ilikesomebunsandsoup.Whatwouldyoulike?

Step3Consolidation

1.Let’sknowmore.

2.Goupwork

Step4Homework

搜集中西方就餐礼仪的相关资料。

板书设计：

Unit3Doyouwantsomerice

Whatwouldyoulike?

I’dlikesomesoup,please.

Doyouwantsomemore?

Yes,please.

Iwantsome________,_______and________.