数学小学数学二年级下册教案1000以内数的认识教学实录4.docx

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数学小学数学二年级下册教案1000以内数的认识教学实录4

小学数学二年级下册教案——“1000以内数的认识”教学实录3

　　【教学内容】：

（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第68～69页的内容。

　　【教学目的】

　　1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。

能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

　　2．结合现实素材让学生感受大数的意义，并能结合实际进行估计。

　　3．培养学习数学的兴趣和知信心，逐步发展学生的数感。

　　【教学重点】：

能认、读、写干以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。

　　【教学难点】：

数感的建立。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入新知

　　师：

同学们，今天我们上一节非常有趣的数学课，大家面前摆着大米、黄豆、绿豆、花生，请你估一估，每样东西大约有多少粒？

你是怎么估出来的？

　　生：

大米100粒，绿豆200粒，黄豆300粒，花生500粒

　　师：

看来同学们估的结果都不一样，要想知道每样东西大约有多少粒，可以用数数的方法。

我们以前学习数百以内的数时，是怎么数的？

　　生：

个个地数；十个十个地数（师板书）

　　师：

一个一个地数，10个一是多少？

（板书：

10个一是一十）十个十个地数，10个十是多少？

（板书；10个十是一百）

　　师：

大家有这么多数数的方法，你能不能用一种方法选择面前的任意一样东西，数出100粒，放在小杯子里，看看100粒有多少？

　　（生动手数100粒）

　　师：

百是我们今天学习的新的计数单位，100粒黄豆放在杯子里是这么高，100粒花生放在杯子里是不是也这么高呢？

为什么？

　　生：

不一样高。

因为花生比黄豆占地方。

　　师：

现在请你根据你数出的100粒再来估一估每样东西大约有多少粒？

　　生：

大米600粒，绿豆800粒，黄豆900粒，花生米1000粒

　　师：

同学们估的结果是不是很接近呢？

数这么大的数，用哪个计数单位更快更准呢？

　　生：

用百做计数单位。

　　师：

你们能不能以数出的100为单位，借助杯子接着数完呢？

看看谁数得最快、最准？

　　师：

谁来说说自己是怎么数的？

　　生：

在100粒黄豆的面上画条横线，倒进大杯子里，以后每到这条线就倒进大杯子里，倒了10次，就是1000粒。

　　师：

请同学们用这种方法再选一种东西数一数大概有多少粒。

　　师：

每次到100粒这条线，就往大杯子里倒，你们是怎么数的？

　　生：

一百一百地数。

　　师：

一百一百地数，10个一百是多少？

　　生，10个一百是一千。

（板书；一百一百地数，10个一百是一千）

　　师：

这节课我们学习10（0以内数的认识。

（板书）

　　二、以旧促新，探究新知

　　师：

关于数数，你有什么新发现？

　　生：

可以一个一个地数，也可以十个十个地数，还可以一百一百地数，在数大数时，可以一百一百地数。

　　师：

如果数更大的数，可以怎么数？

　　生：

可以一千一千地数。

　　师：

每样东西都是1000粒，为什么同样是1000粒物体，感觉上有的多，有的少呢？

　　生，有的粒大，有的粒小。

　　师：

看来并不是所有是1000的物体感觉都同样多，需要看其中的个体是大是小。

　　师：

同学们，整百整百地数，大家会数了，一个一个地数你们会吗？

现在我们再来看下面这道题：

从一百九十八起，数到二百零六。

（学生自己数）

　　师：

数到一百九十九，接下来数什么？

请同桌之间数数，然后汇报。

　　师：

从九百八十五数到一千。

（学生自己数后教师指名数。

）

　　师：

大家会读数，写数吗？

我们的好朋友计数器来帮我们了，请大家认真观察，它有哪些数位？

　　生：

个，十，百，千，万。

　　师，现在老师在上面拨珠子，看你能不能说出这个数是多少。

（百位上拨1个珠子；十位上拨2个珠子；个位上拨6个珠子）

　　生：

这个数是一百二十六。

　　师：

怎么写？

　　生：

百位上写1，十位上写2，个位上写6。

　　师：

下面两个数，没有珠子，只有读法，请你在题单上画出珠子，写出这个数。

　　师：

拨304、580并说出怎样写数。

　　师；304十位上的0和580个位上的0不写行不行？

为什么？

　　生：

不写。

不行，因为。

起到占位的作用。

　　师，同学们都会读数、写数了，小精灵遇到难题了，我们帮帮他们，好吗？

　　师：

第69页做一做第1题：

读出下面各数，再说一说它们的组成。

　　广场上有330只鸽子。

天空中有580个气球。

（学生读数并说组成。

）

　　师：

做一做第2题：

写出下面各数。

　　有八百六十八人跑马拉松。

这片树林有九百五十棵树。

　　________________________

　　（学生写数，对照答案自批自改。

）

　　师：

868中的8在什么位上？

表示什么意义？

　　生：

8在百位上，表示8个百；8在个位上表示8个一。

　　师：

同一个数字在不同数位上，表示的意义也不同。

　　三、综合练习，逐渐延伸

　　师：

同学们帮小精灵解决了这么多难题，小精灵可高兴了，它要和我们玩一个游戏，我们一起来当小司机，开着小汽车在公路上行驶，会有许多路牌指示和难题，大家有信心吗？

　　小汽车行驶100米、200米、300米，出现南北高速。

　　1．根据下图读出人民币的钱数。

（图略）

　　小汽车行驶400米、500米，出现禁止转弯。

　　2．填空：

（1）一千里有（）个百。

（2）940是由（）个百和（）个十组成的。

　　（3）4个百和9个十组成的数是（）。

　　小汽车行驶600米、700米，出现保持距离。

　　3．估一估，大约有多少本书？

（图略）

　　生：

每1行大约有100本，5行大约是500本。

　　小汽车行驶800米、900米，出现追尾危险。

　　4．估一估：

听课现场有多少人？

　　小汽车行驶出1000米。

　　师：

同学们开车很出色，大家要提醒爸爸妈妈：

开车时注意看路牌指示，注意交通安全。

　　师：

有两个小朋友在做一个转盘游戏，我们来看看：

　　转盘转到了3、6、9，这三个数能组成哪些三位数，请你们把它们写出来。

　　生：

369、396、639、693、936、963。

　　四、全课总结，不断升华

　　师：

同学们，这节课你有什么收获？

　　如果数比1000还大、还多的数，怎么数？

怎么读数、写数？

我们以后再学习。