声现象全章练习.docx

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声现象全章练习

第一节  声音的产生与传播

[自主演练各个击破]

☆声的产生

  1．声是由物体的_________________产生的，说话时_________________在振动．敲锣时锣面在_________________．

  2．早期的机械唱片是将发生的_________________记录下来，需要时再让物体按照记录下来的_________________规律去_________________．这样就可以把声音保存下来．

3．（2004·福州）在扬声器纸盒内放些碎泡沫．当扬声器发声时出现图1-1-1所示的现象，这个现象说明了声音是由物体的_________________而发生的，声音可以在_________________中传播．

  4．下列说法正确的是（    ）

    A．一切发声体都在振动

    B．蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动

   C．用手按住正在发声的鼓面，发声停止，振动也停止

    D．液体振动时不能发声

☆声音的传播

5．声音靠一切_________________、_________________、_________________介质传播出去，_________________不能传声．

6．如图1-1-2所示，鱼被它们喜欢的声音诱入鱼网，从物理学角度分析，这表明_________________．

7．（2004·哈尔滨）唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有_________________、_________________    ．（写出两点）

8．2005年10月17日，“神舟”六号载人飞船顺利回收，标志着我国航天技术进入了一个崭新的阶段．宇航员在太空舱中可以直接对话。

但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话．必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（    ）

    A．用通信设备对话是为了方便

    B．声音的传播需要介质

    C．太空中噪声太大

   D．声音只能在地面上传播

  9．（2004·山东）下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（    ）

    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时叮观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．

    A．①②③B．②③④

    C．①③④D．①②④

☆声速

  10．声音在不同介质中的传播速度是_________________的．温度不同，声音的传播速度也_________________．

  11．15℃时空气中的声速是_________________m/s，温度越高，声速越大．

  12．声速在气体中最慢，在_________________中较快．在_________________中最快．

  13．（2004·广东）声音从空气传到水中．它的传播速度将（    ）

    A．变大    B．变小

    C．不变    D．不能确定

[互动探究拓展延伸]

学科综合

  14歌中唱到“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及到的发声体分别是_________________、_________________ 、_________________

15．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃身受金属珠子的撞击_________________而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过_________________ 传入人耳的．

创新思维

（一）新型题

  16．（2004·玉林）图1-1-3是甲骨文中的“殸”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）

    敲打三角形石块（字右部），使石块_________________而发出声音．

17．（2004·武汉）我省小学生聂利探究“蜜蜂靠什么发声？

”，她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：

蜜蜂并不是靠_________________发声的．用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂不发声了，聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的_________________．

（二）课本习题变式题

  18．甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听到_________________次响声，其中第一次响声是通过钢管传过来的，第二次响声是通过_________________传来的．

（三）易错题

  19．小明和小刚欲测一段铁路长，但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中传播速度是340 m／s，在钢铁中传播速度为5 200 m／s，于是两人各站在欲测铁路的一端．小明用锤子敲击一下铁轨，小刚在另一端听到两次声响的时间间隔为2 s，求这段铁轨有多长？

（注意：

若做此实验必须当心两面开来的火车．）

（四）难题巧解题

  20．小明站在桥上，可以看见远处河上一个妇女在用棒槌拍打衣服，但是每当她高举起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？

假设她每秒拍两次，洗衣服处距桥大约多远？

[迁移应用落实课标]

物理在日常生活中的应用

  21．将手表放在枕头下，隔着枕头，能清晰地听到手表的“嘀嗒”声，这说明固体的传声能力比空气_________________．

  22．在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威．成秀同学发现，锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了．这是因为_________________．

物理在经济科技中的应用

  23．（2004·山西）超声波在海水中的传播速度是1 500 m／s，合_________________km／h．如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4 s返回海面，则该处海水的深度是_________________m

自主探究

24．（2004·黑龙江）如图1-1-4甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_________________；如图1-1-4乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_________________ ．

信息处理

  25．（2004·南京）下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度．

物质

空气

氧气

铝

铁

铅

物质的密度  

 （kg／m3）

1.29

11.43

2 700

7 900

1l 300

  声音传播的 

  速度（m／s）

330

316

5 100

5 000

1 300

    根据上表提供的信息，可以得出的结论是（  ）

    A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大

    B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小

   C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度

   D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

潜能开发

  26．请你设计一种方法测出声音在空气中的传播速度．

实验探索

  27．你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声．

一根棉线或者橡皮筋：

_________________．

一个玻璃杯：

_________________．

一个笔帽：

_________________．

它们在发声时的共同之处是：

_________________．

通过上述探究，现在我知道声音是由_________________产生的．

[经典名题提升自我]

中考链接

  1．（2005·福州课改实验区）我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水、琴声……这些声音都是由于物体的_________________而产生的．

  2．（2005·汕头）声音是由物体的_________________ 产生的，声音的传播需要_________________ ，真空中不能传播声音．声音不仅可以在空气中传播，还可以 在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在 _________________中传播速度最大．

  3．（2005·芜湖课改实验区）生活中常常有这样的感受和经历：

当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________________ 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？

请从物理学的角度提出一个合理的猜想：

4．（2005·黑龙江课改实验区）图l-l-5是探究声现象时常用的装置．

（1）图中所示的实验现象说明_________________．

（2）乒乓球在实验中起_________________作用．

奥赛赏析

  5．（第十二届全国）为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．

    甲：

放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小．

    乙：

使正在发声的音叉接触水面。

水面溅起水花．

    丙：

吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．

    丁：

在吊起的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．

    你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？

其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题．

[趣味物理]

    音乐桥

    在日本爱知县的丰田，有一座引人注目的音乐桥．它是1982年由一个中学生设计，经过有关专家的修改建造的．

    整座桥的长和宽分别为31米和2.5米，是一座小型的行人桥．两边的护栏很讲究，装有109块不同规格的音响栏板，有趣的是，过桥的人只要用手敲打一边的栏板，就可以听到悦耳的法国名曲《在桥上》；在返回时敲击另一边的栏板，便能听到优美的日本民歌《故乡》．

    近年来，日本各地城市热衷于采纳市民希望的城市建设规划，尤其是少年们积极参加这一活动．往往能提出大人们意想不到的设想．

第二节  我们怎样听到声音

[自主演练各个击破]

☆人耳的构造

  1．人靠 _________________听声音，人感知声音的基本过程是：

外界传来的声音引起_________________振动，这种振动经过 _________________ 传给听觉神经，听觉神经把信号传给_________________，这样人就听到了声音．

  2．声音通过_________________ 、_________________也能传到听觉神经，引起听觉。

我们把这种传导方式叫做骨传导．

  3．据说18世纪末19世纪初著名作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棍的一端．将另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而能继续谱写出伟大的音乐作品．贝多芬是利用_________________的方式听到琴声的．

  4．在声音传递给大脑的过程中，下列出现故障会使人失去听觉的是（    ）

    A．耳廓B．鼓膜   C．听小骨    D．听觉神经

☆双耳效应

  5．声源到两只耳朵的距离一般不同．声音传到两只耳朵的_________________ 、_________________ 及其他特征都不同，这些差异就是双耳效应．人们可以利用双耳效应准确地判断 _________________．

  6．判断下面两句话是否正确，在题后的括号内打上对错号．

    ①人们可以准确地判断声音传来的方位是由于双耳效应．    （  ）

    ②要想听立体声，只用一个话筒放在舞台上就可以了．    （    ）

[互动探究拓展延伸]

学科综合

  7．下列说法正确的是（    ）

    A．所有失去听觉的人都可以利用骨传导来听声音

    B．声音在传递给大脑的整个过程中．任何部分发生故障，人都会失去听觉

    C．耳廓没有作用

    D．以下说法都不对

创新思维

（一）新型题

  8．实验探究：

蒙住你朋友的眼睛让他安静地坐在房间中央，头不要转动．然后，你拿两枚硬币在他的正前方或正后方或正上方敲击，如图1-2-1．现在请他说出敲硬币的地方，他的回答会令你吃惊．例如，声音本发生在房间这一角，他却会指着完全相反的一角．试一试并讨论这一现象的原因是什么？

（二）易错题

  9．下列属于骨传导引起听觉的是（    ）

    A．堵住耳朵，把振动音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音

    B．医生用听诊器听取病人的心音

    C．用手指堵住耳朵听音叉的声音

    D．同学听到耳边其他同学的悄悄活

[迁移应用落实课标]

物理在日常生活中的应用

  10．人在周围发生巨响时容易损伤鼓膜，使听觉发生障碍，你可以采取什么有效方法才不致于造成伤害呢？

物理在经济科技中的应用

  11．不少同学都有“MP3播放机”的立体声耳机，在课余时间听听音乐，大有身临其境的感觉，真是美妙极了．你能说说立体声是怎么回事吗？

自主探究

  12．用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端（图1-2-2），注意听这个敲击声．然后张开嘴使牙不接触铅笔。

而保持铅笔位置不变，手指用与前面同样的力轻敲铅笔下端．比较这两次听到的敲击声．这个实验能说明什么问题？

[经典名题提升自我]

中考链接

  1．（2004·山东）一般人们不用坚硬物体掏耳朵．是为了防止_________________ ．有时巨大的声响会使耳膜穿孔，这时会造成_________________ ．可以通过_________________方式感知声音或借助于助听器．

  2．（2005·浙江）为研究某种蟋蟀鸣唱行为与光照时间的关系．做了以下实验：

步骤一：

进行全天24小时光照，共持续1 2天．

    步骤二：

第13天开始，每天先给予1 2小时（0 ～12时）光照再进行12小时（12～24时）黑暗处理，这样的操作持续了19天．观察并记录蟋蟀每天的鸣唱，结果如图1-2-3所示．图1-2-3中每条横线的时间跨度为24小时，横线上的黑色部分表示蟋蟀在鸣唱．根据实验记录回答下列问题：

（1）“12小时光照再12小时黑暗”的实验条件下，蟋蟀的鸣唱主要出现在_________________ （选填“光照”或“黑暗”）条件下．

（2）与“12小时的光照再12小时黑暗”相比，在“24小时光照”实验条件下，蟋蟀的鸣唱出现什么变化？

3．（2004·上海）蛇是一种可怕的动物，经常将头贴在地面上，对外界的声音刺激非常灵敏。

但是蛇没有耳朵，它是利用什么方式“倾听”敌人和猎物的？

奥赛赏析

  4．（全国物理竞赛）音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_________________效应．

[趣味物理]

    命运交响曲

    “我要扼住命运的咽喉……”《第五交响曲》体现了贝多芬一生与命运搏斗的精神．据说，著名的德国作曲家贝多芬在失聪以后，仍不放弃对音乐的创作，经常用牙咬住木棒一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的声音．凭着对音乐的痴迷与对生命的热爱继续创作出令世人称赞的乐章．读到这些，那雄浑激昂、充满英雄意志的壮丽凯歌是否又回响在你的耳边？

第三节  声音的特性

[自主演练各个击破]

☆音调

  1．音调是指声音的_________________ ，它是由发声体的_________________ 决定的，_________________越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带比较_________________，造成她们的声音_________________比男同学高．

  2．物理学中用_________________来描述物体振动的快慢，它的单位是_________________．某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动2 000次，频率是_________________，人类_________________ （填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音．

  3．（2004·桂林）男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的_________________ 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 _________________的缘故．

  4．（2004·天津）男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（  ）

    A．音调低，响度大B．音调低，响度小

    C．音调高，响度大D．音调高，响度小

  ☆响度

  5．人耳感觉到的声音的_________________叫响度．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_________________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟 _________________有关．

  6．（2005·天津）在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（  ）

   A．音调B响度

  C．音色 D．音调和响度

  7．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（    ）

    A．发声体的频率越来越高

    B．发声体的音调越来越高

    C．汽车加大了油门

    D．距离发声体越来越近，响度越来越大

☆音色

  8．不同发声体的 _________________、_________________不同，发出声音的_________________也就不同．

  9．我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依-据的是声音的_________________．

  10．我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（    ）

  A．音调B．响度

  C．音色D．声速

11．下列说法正确的是（    ）

  A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同

  B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色

  C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同

  D．以上说法都不对

[互动探究拓展延伸]

学科综合

  12．（2005·厦门课改实验区）图1-3-1是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是_________________图和_________________图，响度相同的是_________________图和_________________图．

  13．（2004·大连）下列四个句子：

①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（    ）

    A．①②B．②④

    C．①③D．③④

创新思维

（一）新型题

  14．（2004·烟台）如图1-3-2所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆主要是依据声音的（    ）

    A．音调  B．音色  C．响度

（二）课本习题变式题

  15．（2004·贵阳市课改实验区）正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（    ）

    A．使二胡发出不同的音调

    B．了获得更好的音色

    C．为了获得更大的响度

    D．阻止琴弦振动发声

（三）易错题

  16．牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（  ）

    A．牛叫的声音音调高，响度大

    B．牛叫的声音音调低．响度小

   C．牛叫的声音音调高，响度小

    D．牛叫的声音音调低，响度大

（四）一题多变题

  17．人们买瓷器用品时，习惯用手敲一敲．再用耳朵来听一听，为什么？

18．有经验的铁路工人，在检查火车的车轮和支承弹簧是否正常时，常用锤子敲敲就会找出故障．为什么？

[迁移应用落实课标]

物理在日常生活中的应用

  19．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”．因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水．开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多．发出大声的并且低沉的“咚、咚”声．水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据足（    ）

    A．音色和音调B．音色

   C．响度D．响度和音调

物理在经济科技中的应用

  20．（2004·佛山）科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（    ）

    A．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行

    B．蝙蝠的眼睛会发出超声波．穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标

    C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行

    D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标

自主探究

  21．（2004·济南）在学习吉他演奏的过程中．小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论．提出了以下猜想：

    猜想一：

琴弦发出声音的音调高低．可能与琴弦的横截面积有关

    猜想二：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

    猜想三：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验

编号

材料

长度（cm）

横截面秋（mm2）

A

铜

60

0.76

B

铜

60

0.89

C

铜

60

1.02

D

铜

80

0.76

E

铜

F

铜

100

0.76

G

钢

80

1.02

H

尼龙

80

1.02

I

尼龙

100

1.02

（1）为了验证猜想一。

应选用编号为 _________________的琴弦进行实验．

为了验证猜想二，应选用编号为 _________________的琴弦进行实验．

表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．

（2）随着实验的进行．小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：

_________________

_________________

信息处理

  22．（2004·海口）图1-3-3中分别列出了几种动物可听到声音的最高频率和能发出声音的最高频率．清根据图表给出的信息回答下列问题：

（1）海豚能发出声音的最高频率为多大？

狗可听到声音的最高频率为多大？

（2）如果声音在空气中的传播速度是330 m／s，运用下面公式计算人可听到最高频率声音的波长．

波长=波速÷频率．

开放实践

  23．物理学习小组的同学们为探究影响声音响度的因素，设计了不同实验．他们选用的器材是这样的：

    小明：

鼓、一些泡沫塑料小球；

    小华：

音叉、细线、泡沫小球；

    小迪：

鼓、小平面镜、胶带．

    你知道他们的实验方法吗？

请说出其中的一种．

[经典名题提升自我]

中考链接

  1．（2005·山东）声音能传递信息．往保温瓶里灌开水的过程中．听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐_________________

2．（2005·河南）为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯