一年级美术备课表上册.docx

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一年级美术备课表上册

洛河镇中心小学低年级美术备课表

科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

1

教学内容

《让大家认识我》

教学

目标

通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，并用撕，剪，画的方法表达自己的想法。

教

学

过

程

（一）组织教学，检查学生用具准备情况

（二）导入新课：

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。

1、提出问题：

如何才能使这棵大树变得完整?

并且我们都能来到这个集体中?

2、结论：

制作树叶——写上名字——贴在大树上。

3、教师小结：

这棵大树代表我们的班集体：

一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

（三）讲授新课

　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

　2、教师展示其中一片对称形树叶

提出问题：

如何制作出这种对称形树叶？

　3、教师总结并演示实验结果：

对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子（教师辅助演示）

　4、提出问题：

叶子是什么形状的？

　6、树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

　5、教师小结：

大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

（四）、学生制作，教师巡回辅导。

作业要求：

选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。

围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：

姓名、年龄、爱好等等。

全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

　（五）、教师总结

教后

反思

通过引导学生赏析图片，鼓励学生发表感受，使学生造型方法和作品，有所提高。

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《看谁涂得更好看》

教学

目标

熟练工具，认识颜色。

会不同风格线色的表现。

教

学

过

程

（一）组织教学，检查学生用具准备情况

（二）导入新课：

　教师出示一张线描的花朵范图

　1、提出问题：

这朵花儿是颜色呢?

花儿都有什么颜色呢?

　3、教师小结：

除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。

　（三）讲授新课

　1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。

　提问：

小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？

　2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。

3、教师总结并演示实验结果：

油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。

4、大师作品欣赏，学生作品欣赏。

　5、教师小结：

大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。

6、学生绘画，教师巡回辅导。

作业要求：

首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。

　7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画。

　8、课后延伸

　同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。

那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。

教后

反思

教师要在积极引导的同时协助同学掌握好“度”，使之在轻松，快乐的氛围中积累艺术经验和艺术能力。

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《滚动乐园》

教学

目标

（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；

（二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；

　　（三）培养学生的创新精神和合作意识。

教

学

过

程

（一）导入新课

课件：

画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。

师：

它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？

板书课题：

《滚动乐园》

（二）联想观察

师：

滚动乐园里都有什么呢？

课件展示：

滚动乐园里圆形的物体。

师：

什么物体可以滚动呢？

（三）对比感受

师：

方形或其他形状的物体可以滚动么？

实验：

方形物和圆形物的滚动。

小结：

只有圆溜溜的物体才好滚动。

请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：

那些物体能滚动？

那些物体不能滚动？

（四）感知体验

组织游戏

（五）观察联想

在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？

为什么？

（六）欣赏作品

课件展示：

优秀学生作品。

（七）愉快表现

提出作业要求。

教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。

（八）讲述评价

教后

反思

本节课让学生看到滚动，激发了学生的学习兴趣。

通过实验，自主探索，自己总结知识点。

制造神秘气氛，增强学生好奇心。

共同游戏、共同感知、创设愉快的学习氛围。

启发思维、引导联想，为创作打下了基础。

锻炼了学生对他人作品的评议能力培养学生合作意识。

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《剪剪撕撕画画贴贴》

教学

目标

通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

教

学

过

程

1．同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？

——想。

2．这幅画面与我们平时的画面哪不一样？

——平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。

3．我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？

为什么？

——用手撕的。

用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。

4．撕纸艺术家真了不起。

我相信你也可以的。

你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？

——撕纸。

5．手离得远一些撕行不行？

为什么？

——不行，容易撕坏。

6．问生你看我撕的这块像什么？

——生随意答，你撕的那块像什么？

——生说。

7．用彩笔画、贴彩纸上。

我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。

想不想试试？

A。

一张撕纸作品分几步？

哪几步？

——撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。

第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。

第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。

B．撕的画面太小好不好为什么？

——撕的彩纸不能过小，画面不好看。

C．撕碎的纸怎么办？

随便扔吗？

你有什么好主意？

——撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。

8．现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。

请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还不足可以提出自己的建议，使画面更好看？

教后

反思

这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课，从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力。

通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《花点心》

教学

目标

　　显性:

用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新.

　　隐性:

提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.

教

学

过

程

1.欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法

　　2.请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充

　　3.老师把方法编成歌谣

　　4.学生制做花点

　　老师发现新颖优秀的做法是进行小组观摩

　　5.作品展示

　　自己把满意的作品放到展台上

　　培养学生观察思考的能力

　　小组合作学习

　　使学生易记

　　使学生技法的难度降低

　　在学生做得高兴时让全班停下不容易因此这小组学习适应低年级学生年龄特点.

　　这"自己放"有助于培养自信,体验成就感.

　（三）全班欣赏讲评

　　体现以学生为主体还评价权给学生,让学生在评价的过程中感受美.

　（四）教师小结:

引入开生日会

　　唱生日歌

　　赠言

　　体验集体意识

　　在生日会中进行集体主义教育,对于一年级新建的集体有益处

　（五）做游戏（知识的延伸）

（六）课堂总结

教后

反思

给学生创设情境,激发学生兴趣,培养乐于助人的好品质.

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《五彩路》

教学

目标

学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。

培养学生细心观察和大胆创造的精神。

教

学

过

程

（一）导入新课：

　　音乐导入：

《雨花石》

　　师问：

你们知道歌中唱的是什么吗？

　　板书课题：

五彩路

（二）讲授新课

　　1、学生联想：

　　师问：

什么是五彩路

　　学生：

说出想象中的五彩路

　　2、启发学生回忆：

见到过的路。

　　3、欣赏生活中的路

　　4、启发学生联想

　　把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？

　　5、欣赏学生作品

　　引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象。

　　6、学生设计

　　小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。

　　汇报讨论结果。

　　学生演示剪、撕、卷和粘贴的方法。

　（三）学生制作，教师辅导。

　（四）展评作业

　　将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。

　（五）课后延伸

教后

反思

本课学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《美丽的天空》

教学

目标

尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

教

学

过

程

1、创设情景，引入课题

2、欣赏图片，

启发思路

⑴作起飞准备（放起飞声音）

⑵欣赏

⑶欣赏作业，选择作业形式根据课本内容，学生边讲解，边欣赏。

学生观察、讨论并回答。

师：

现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。

师：

各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？

（小组讨论，看那个组说的最多）

师：

让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）

师：

我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？

师：

见书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？

你喜欢哪种？

除了这些方法以外，你还想用哪种表现？

3创作实践

学生创作。

师：

请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。

教师指导

4评价

欣赏画面、讲故事

教后

反思

学习了剪贴画和绘画技法的同时，提高了学生的合作精神和创新精神。

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《谁画的鱼大》

教学

目标

初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

教

学

过

程

（一）猜谜引入，激发兴趣：

　出示课题：

《谁画的鱼最大》

（二）欣赏：

美丽的海洋世界

　1、教师：

同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。

大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？

看了以后有什么感受？

　　（放课件：

欣赏海底世界录像）

　　学生：

看到了瑶鱼，清洁鱼等

　　看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

　　教师总结：

大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

　2、教师：

鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

（2）认识不同形状的鱼的特点。

（三）比较：

认识大小

　（四）欣赏艺术作品

　引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。

　（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

　（六）作业要求：

　　教师：

今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

　（七）学生作画，教师巡视指导。

　（八）课后展评

　　1、各小组选出你最喜欢的鱼。

　　2、师生互评

教后

反思

学生能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

　　培养了学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《让我的飞机上蓝天》

教学

目标

用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。

（所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。

）

教

学

过

程

1、创设情境，导入新课。

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

我们来欣赏各式各样的飞机好吗？

（老师播放自制的飞机课件）

2、新授---折纸飞机

（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？

（飞机飞向学生）

（2）调查学生基本能力

（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）

（4）出示课件----两种飞机折法步骤图。

同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。

展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。

（5）飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。

看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。

（放课件）

②飞机上的图案，色彩可真漂亮！

我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。

边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？

3、学生完成作品。

（1）提示作业要求。

用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。

（2）展示交流。

4、课下延伸。

小结

教后

反思

提高了学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

洛河镇中心小学低年级美术备课表

科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《巧用纸餐具》

教学

目标

1、尝试使用各种废旧材质进行造型。

2、创新精神、集体合作精神、德育等。

教

学

过

程

1、游戏：

老师与学生一起进行“脑筋急转弯”的游戏。

用剪刀将纸杯、纸盘、纸饭盒等一次性纸餐具或横或竖地剪开，然后随意组合，看一看，谁能马上联想到更多的东西。

比如教师手拿饭盒一张一合，并且模拟着童话故事里的声音说：

“哈哈，你们好呀！

猜猜我是谁？

”同学们会争先恐后地说：

“是老虎！

”

“是方头鲸！

”

“是妖怪！

”

将纸杯纵向剖开，再对在一起，学生会说：

像小船、像摇篮、像公共汽车的候车亭……

2、小组分析：

讨论纸餐具上有哪些已经存在的线条或形状我们可以善加利用？

若将它装饰成我们想象中的东西，还需要进行哪些方面的改进？

需要粘贴上什么？

或搂空什么？

3、创作

4、课下延伸。

小结

教后

反思

让同学们根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现；培养了创新精神、集体合作精神、德育等。

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《多彩的拉花》

教学

目标

1、学习欣赏及只作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。

教

学

过

程

1、出示拉花作品

2、说一说你见到过像这样的东西吗？

它有什么作用？

       美化

3、分析拉花作品

引导观察制作图

（１）分析  异同

小组讨论

（２）试一试

 分析你的作品做的好（不好）的原因。

4、尝试不同的剪法

5、美化

  说说你可以用拉花怎么来美化。

  用拉花美化自己，或美化环境。

  把拉花连起来，美化。

教后

反思

培养了保护环境既美化环境的意识。

培养了学生感知、观察、探索能力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探索各种造型方法。

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科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《妈妈和孩子》

教学

目标

学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。

教

学

过

程

1、自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？

为什么？

2、妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌吗？

3、选择书中农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》、木雕《欢乐柱》几幅

4、认识作品的表现方法（色彩、造型、材质），你最喜欢哪种形式？

说一说理由。

5、找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗？

在什么时候？

仔细想一想，你

6、几幅作品中，妈妈不一样的表情代表了不一样的心情，大家一起猜一猜，每位妈妈心里在想

7、这么多艺术家描绘、塑造了妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱？

8、欣赏书上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你会有怎样的感受？

你会对妈妈说什么？

9、艺术家们用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出平时妈妈怎样爱你吗？

  给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。

11、生活在妈妈的爱中，我们感到很幸福，我们怎样爱妈妈，也让妈妈幸福呢？

请小朋友分组讨论，看谁的办法最好？

12、画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。

13、在课本中选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱您”。

教后

反思

通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，让学生感受世间母爱的伟大。

认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖，同样要珍惜这份爱，要爱自己的妈妈，用爱心去对待家里的人、同学、老师、班集体。

洛河镇中心小学低年级美术备课表

科目

美术

年级

低年级

教者

刘芳

周次

教学内容

《妈妈和孩子》

教学

目标

教

学

过

程

教后

反思