校本特色教材申报表.docx
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校本特色教材申报表
附表一
编号
襄樊职业技术学院
2010年度校本特色教材建设立项申请表
教材名称
课程名称
项目负责人(主编)
所属系(院、部)
起止年月
教务处制表
填写日期20年月日
填写说明
1.教材是学院教学、科研及其功效的重要反映。
教材建设的主要目的是提高教学质量,完成人材培育任务。
学院支持有特色或紧缺的各专业核心课程的教材编写。
2.“起止年月”中截止时刻为2009年6月。
3.课程学时必需依照各专业教学计划规定如实填写。
若一本教材对应多门课程,请填学时最多的课程名称及学时数。
4.每学年受益学生数可填近三年平均数;若新设专业或新开课程,可填本学年受益学生数或下学年受益学生估量数。
5.教材建设一般以两年为一期。
凡按期或提前完成建设任务,有必然推行价值的重点教材,在各级优秀教学功效奖评选中择优推荐,作为个人晋升晋级的依据。
6.本表一式两份(并报电子稿),一概用运算机输入,A4纸打印,手写无效。
一、大体情形
专业(课程)研究室
课程学时
对应课程名称
学分
课程性质(选择)
□公共基础
□专业基础
□专业
□核心课程
适用专业
每学年受益学生数
拟编教材名称
估计字数(万字)
拟交稿时间
有无版权纠纷
教材类别
□理论和实践教材
□理论教材
□实践教材
现用教材名称
已使用届数
主编情况
姓名
学历、学位
职称
学年教学任务(平均时数)
教学经历(包括已获各种教学、科研奖励及曾参与编写的教材)
参编人员及分工
姓名
年龄
学历
职称
所在单位
分工
二、教材编写计划
教材编写目的、特色;预期达到的目标;目前准备情况;编者人员组成情况;与国内同类教材的比较有何特点等。
编写大纲(详细到章节)
三、经费利用
预算支出项目
用途
金额(千元)
经费来源:
1.学院教材建设资助经费千元。
2.系(院、部)配套经费千元。
3.其他来源经费千元。
四、研究室意见
研究室主任签名(盖章)
年月日
五、系(院、部)意见
系(院、部)主任签名(盖章)
年月日
六、专家组意见
专家组组长签名(盖章)
年月日
七、学院意见
教务处处长签名
年月日
学院教材建设委员会主任签名
年月日
附表二:
襄樊职业技术学院校本特色教材评审指标体系
评估项目
评分标准
得分
备注
一级指标
二级指标
权重系数
满分为100分,起评分为60分
编写队伍
主编
具有本学科、专业领域较高的学术地位和学术影响,丰富的高职教学经验,以及带领课题组开展研究的能力
提供主编教学科研成果证明材料
参编人员
编写人员为具有中级以上职称的教学骨干和行业专家、企业技术骨干
提供参编人员一览表
内
容
科学性
注重培养学生科学、求实的思想方法。
教材的内容充实、合理。
教材编写体例科学、规范。
提交编写大纲或
讲义样本
实践性
能激发学生自主学习,有利于提高实践操作能力和创新能力。
提交实践教学大纲
先进性
反映国内外课程改革和教材建设的最新成果和较高水平,体现先进的教育教学理念,吸收行业企业的新知识、新技术、新工艺等。
提交先进性说明
特色
自报特
色项目
体现本编写小组研究成果的特色与优势
提交特色材料
教材体系
配套教材
内容完整,保持体例、风格一致
提交样本
教学大纲
教学大纲格式规范、内容完善
提交教学大纲
多媒体教学课件建设
有较好的进行CAI教学的条件和课件,具备开发课件能力
提交清单和课件
总分
说明:
1.各项的得分=各项评分×该项的权重系数,评估分等于各项之和。
2.评估总分≥85分可立项受资助教材。
3.特色项目是表现本教材优于其他教材的独特的地方,该特色要对优化人材培育有增进作用,且有必然的稳固性。
此项评审需由该教材主编提交陈述材料,学院教材建设委员会通过考察,可酌情在总分的基础上加分,但最多不得高于5分。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校本 特色 教材 申报