七年级语文上册 第4课《散文诗两首》教学案.docx
- 文档编号:28597402
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:41.66KB
七年级语文上册 第4课《散文诗两首》教学案.docx
《七年级语文上册 第4课《散文诗两首》教学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册 第4课《散文诗两首》教学案.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级语文上册第4课《散文诗两首》教学案
课题:
4散文诗两首
课题:
4散文诗两首
【教学目标与重难点】
1.有感情地朗读课文,体会语句中蕴含的情感。
(重点)
2.了解托物
言志的写作手法。
(难点)
3.感悟世间至爱亲情。
【课时安排】2课时
【预习导学】
1.知识储备。
A.泰戈尔(1861-1941),印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。
主要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》等。
所作歌曲《人民的意志》,1950年被定为印度国歌。
在印度文学史上占有重要的地位。
1913年获得诺贝尔文学奖。
B.冰心(1900-1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名文学家。
著有散文集《寄小读者》;诗集《繁星》、《春水》;儿童文学集《小桔灯》等。
C.托物言志就是通对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
2.给加点的字注音。
匿(nì)笑沐(mù)浴祷(dǎo)告叠(dié)成倘(tǎng)若
菡萏(hàn)(dàn)欹(qī)斜花瓣(bàn)荫蔽(yìnbì)3.根据解释写出词语.
(1)匿笑:
偷偷地笑。
(2)祷告:
向神祈求保佑。
(3)并蒂:
指
两朵(及以上)花并排地长在同一个茎上。
(4)花瑞:
花带来好预兆。
(5)慈怜:
慈爱怜惜。
(6)荫蔽:
遮蔽;隐蔽。
4.《金色花》和《荷叶母亲》在表达思想感情上有什
么共同点?
赞美母爱的伟大与神圣。
【预习检测】展示课前预习效果:
检测预习导学的内容。
小组评分()
【课堂探究】
(一)《金色花》
1.有感情地朗读课文,注意体会语句中蕴含的情感。
例句:
(1)假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?
(孩子的调皮、快乐)
(2)你要是叫到:
“孩子,你在哪里呀?
”(母亲的焦急惦念)
(3)“你到哪里去了,你这坏孩子?
”(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜)
(4)“我不告诉你,妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话。
(孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋)
2.读后思考。
(1)作者为什么把孩子想象成一朵金色花?
(金色花是由具备了神力的小男孩变的花。
)
教师二次备课
备课教师:
金色花在印度人心目中象征着纯洁,把孩子想象成一朵金色花表现出了孩子对母亲最天真,纯洁,无私的爱。
(2)他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?
请用“当妈妈的时候,我就”说一说。
母亲做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁入
妈妈的心脾)。
母亲读书时,我就将影子投在书页上(阳光太刺眼,这样可以保护母亲的视力)。
母亲去牛棚时,我就恢复原形求她讲故事。
(二)《荷叶母亲》
1.课文中写作者的情绪变化有什么作用?
这样写表露了作者关注花的命运的感情。
2.结尾一段“母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的
荫蔽?
”蕴含了怎样的感情?
荷花是“我”,荷叶是母亲,温馨
感人,爱意浓浓。
母爱博大无边,伟大无穷。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难。
只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。
母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
【拓展延伸】完成课后练习四。
【作业布置】
1.完成第4课语文校本作业。
2.预习第5课。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是( )
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼
D.全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
2.下列关于本单元文学常识的表述,不正确的一项是( )
A.朱自清,现代诗人、学者、民主战士。
代表作有散文《荷塘月色》,小说《背影》等。
B.老舍的代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,另外还有话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C.刘湛秋是当代著名诗人、翻译家、评论家。
其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,曾被誉为“当代抒情诗之王”。
D.曹操是建安时期的代表诗人之一,其诗内容较为丰富,风格慷慨悲壮。
著有《孙子略解》《兵书接要》等军事著作。
3.下列标点符号使用恰当的一项是()
A.在“世界读书日”来临之际,光明学校开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇:
远远看去,仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C.文成公主与松赞干布的故事,至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D.面对各种突发事故,很多没有经验的司机都束手无措,不知道该怎么处理?
4.将下列句子组成一段意思连贯、语意完整的话,语序排列最恰当的一项是()
①这样一个接着一个,所有的蝈蝈都能品尝到一口美味。
②我扔入一片梨,一只蝈蝈立即占住它。
③自私心是到处都存在的。
④吃饱了,它便让位给另一只蝈蝈,这时它变得宽容了。
⑤谁要是来咬这块美味的食物,出于妒忌,它便踢腿把对方赶走。
⑥嗉囊装满后,它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
A.③④①⑥②⑤B.③⑤②④⑥①C.①②③⑥⑤④D.②⑤③④①⑥
5.下列加点字注音全部正确的一项是()
A.虐待(nuè)怂恿(yǒng)尻尾(kāo)温驯(xùn)
B.羞怯(qiè)惩戒(chěng)俯冲(fǔ)蜷伏(juǎn)
C.怅然(chàng)污秽(huì)褴褛(lǚ)狡黠(xié)
D.哺乳(bǔ)缀行(zhuì)大窘(jiǒng)禁锢(jìn)
二、名句名篇默写
6.根据提示填空。
(每空1分,共8分)
(1)___________________,铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》)
(2)王湾在《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是:
___________________,___________________。
(3)但愿人长久,___________________。
(苏轼《水调歌头》)
(4)我寄愁心与明月,___________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)最是一年春好处,___________________。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(6)《〈论语〉十则》中,对学习和思考的辩证关系进行了如下思考:
___________________,___________________。
三、诗歌鉴赏
7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1)诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?
渲染了怎样的气氛?
2)从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?
3)下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是( )( )
A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。
C.过五溪说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
4)在本诗中,李白为什么要以明月入诗?
5)古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多,为什么李白独选子规啼来入诗呢?
6)王昌龄被贬龙标是什么季节?
为什么?
7)从诗中发出的情感信息,揣摩李白写此诗时的心理活动。
四、综合性学习
8.下面是一份有关饲养宠物的调查表,请仔细阅读,并按要求回答问题。
2014年
2015年
2016年
养宠物狗比率
12%
8.2%
7.5%
养宠物猫比率
3.1%
4.3%
5.4%
(1)从上面的图表中,你得出什么结论?
请用一句话简洁地概括出来。
__________________________________________________________________________
(2)假如要通过实地采访探究其中的原因,面对一位采访对象,你会设计什么样的采访
问题?
_________________________________________________
五、文言文阅读
9.请认真阅读下面的古文,完成下题。
(一)
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
(《学而》)
②曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
③子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
④子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
⑤子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)
⑥子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
5)解释加点词语
(1)不亦说乎
(2)与朋友交而不信乎
(3)饭疏食饮水(4)不逾矩
6)用现代汉语写出文中划线句子的意思。
不义而富且贵,于我如浮云。
7)选文①⑤⑥章谈到了学习方法和学习态度,请选择其中一点谈谈你的体会。
10.阅读下面文字,完成小题。
《论语》八则
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
子曰:
“不患人之不己知,患不知人也。
”(《学而》)
子曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
子贡曰:
“君子之过也,如日月之食焉。
过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
”(《子张》)
司马牛忧曰:
“人皆有兄弟,我独亡。
”子夏曰:
“商闻之矣:
死生有命,富贵在天。
君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内,皆兄弟也。
君子何患乎无兄弟也?
”(《颜渊》)
(1)下列词语解释正确的一项是
A.学而不思则罔(罔:
有害)
B.然后知松柏之后凋也(然:
这)
C.切问而近思(切问:
急切地追问)
D.我独亡(亡:
死亡)
(2)下列句子中加横线词语意思、用法相同的一项
A.学而时习之学而不思则罔
B.仁在其中矣其恕乎
C.与人恭而有礼未复能有与其奇者
D.如日月之食焉寒暑易节,始一反焉
(3)翻译
子曰:
“不患人之不己知,患不知人也。
”
(4)“己所不欲,勿施于人”是由儒家学派提倡的待人接物之道,请结合所学知识或生活体验,谈谈自己的理解。
六、现代文阅读
11.阅读下文,回答问题。
心中的小火炉
①刚入冬,寒气就遇人。
虽然有空调取暖,但我总觉得缺少什么。
窗外白雪飘飞、寒风呼啸,自己躲在严实而温暖的房间里,看白雪中匆匆的行人,不由得就会想起儿时提着母亲做的小火炉走家串户、与小伙伴尽情玩耍的日子。
②我的老家是一个小山村,处在一座大山的山口,冬天特别冷。
未至深秋,家家户户就忙着用农闲时备好的杂柴去换取木炭,为过冬准备好充足的取暖用的燃料。
这是老家的村民每年都要做的事情,用老家流行的俗语讲,这叫:
“备好木炭,夏冬互换。
”那个时节,乡亲们见面问得最多的就是木炭的储备情况,几句问候暖了村民的心,也温暖了整个冬天。
有老人、婴儿的人家,气温一降低,旺旺的木炭火就烧了起来,并一直烧到来年的阳春。
大人们围坐在炉火旁谈天说地,给忙碌的日子增添了不少情趣。
孩子们却坐不住,邀着伙伴在收割完庄稼后的田地里疯玩。
大人们怕小孩冻着,总要自制一个小火炉让他们提着。
有了这温热的小火炉,大人们也放了心,好似它可以为孩子驱散冬日里所有的严寒。
③每年的冬天,母亲总要为我做一个,然后生好炭火交到我稚嫩的手上。
有了这个小火炉,我就可以与其他伙伴在野外尽情玩耍。
冷了,在火炉边烤一阵,累了,几个小孩把小火炉一股脑堆放在一起,围坐成一圈高兴地交流着疯玩的感受,讨论着一个个新的游戏。
④儿时的记忆是温馨的。
现在忆起,依然像有一团烧旺的炉火在身边,给冬日里的我无边的暖意。
而冬日里,母亲为我制作小火炉的情景,成了我一生永远抹不去的记忆。
⑤母亲不知从哪儿找来一只弃之多年的破旧的铁瓷碗,准备为我做小火炉了。
我呢,则守在一边看,母亲是绝不允许我动手的。
她把铁瓷碗扁倒在地上,在碗口对称地找好钻孔的位置,就用一只手紧紧地捏住铁钉对准位置,另一只手握住小铁锤轻轻地砸下去。
但做这样的活儿母亲并不熟练,不是铁钉偏了掉在地上,就是瓷碗滚动了位置,锤子却砸在了她自己的手上,竟将拇指砸出了血。
母亲总不言语,只是用另一只手揉揉砸疼的拇指,在我的催促下又继续专注地做起小火炉,像为我煎治病的药一般投入,像傍晚在村口的石桥上等我放学回家时一般执着。
但我还是耐不住性子,总想着在田地里嬉戏的伙伴,一味地催着母亲,甚至有些埋怨她动作的笨拙。
(A)母亲默不作声,只是仔细地打眼、穿铁丝、安提柄,做好后母亲仍不放心地用两只手不停地摆弄着提柄,看是否有松动,是否结实,是否提得起一炉烧旺的木炭火。
一旁的我不耐烦地抢着要去装木炭火,母亲怎么也不依,提着小火炉一转身进了厨房,一会儿工夫,把生着旺旺炉火的小火炉交到我的手上……
⑥如今,又是一年的冬天,城市里的取暖商品琳琅满目,但无论什么也抵不过母亲亲手为我做的小火炉!
(B)母亲为我做小火炉时近似“笨拙”的动作,小火炉中旺旺的炉火,永远藏在我的心灵深处,就像陈年的酒,历久弥香,连同母亲的容颜醇香着我的睡梦,让寒冷的冬天不再寒冷,让我的人生之路充满呵护。
1)通读全文,根据文章内容填空。
由冬日的严寒引出儿时的回忆→老家冬日取暖的风俗→儿时提着火炉游戏的情景→______→______。
2)选文为什么以《心中的小火炉》为题?
3)文中有两处画线句,请选择其中一处进行赏析。
4)读完文章后,你对母爱一定有了更深刻的理解。
请用一组排比句写出你对母爱的理解。
12.阅读下面的语段,回答问题。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
1)“有的浓,有的淡”中“浓”的意思是( )
A.气味或味道很重。
B.液体或气体中所含的某种成分多。
C.这里指颜色深。
2)加点的“这”是指代( )
A.树上的嫩芽
B.大块小块的新绿
C.田里的冬水咕咕地起着水泡
D.以上三项都是
3)语段中破折号的作用是( )
A.解释说明B.声音延长
C.意思递进D.意思转折
4)文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征?
5)请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。
七、作文
13.课文中,叙述海伦·凯勒初次与莎莉文老师见面时的独特感受运用了细节描写。
请运用细节描写,刻画一下自己升入初中第一次见到语文老师的情景。
150字左右。
【参考答案】
一、选择题
1.C
2.A
3.B
4.D
5.D
二、名句名篇默写
6.
(1)东风不与周郎便
(2)海日生残夜,江春入旧年(3)千里共婵娟(4)随风直到夜郎西
绝胜烟柳满皇都(6)学而不思则罔,思而不学则殆
三、诗歌鉴赏
7.1)杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
2)诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
3)BC
4)明月除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外,更能表现友谊的纯洁,表明王昌龄人格的高洁。
5)子归鸟叫声凄凉,有不如归去之意,古人用来作为悲情之鸟,李白用子规啼表示对朋友悲惨命运的忧虑,对朋友的挽留不舍之情。
6)暮春;从杨花落尽子规啼可以看出,杨花落尽是暮春的景象,子规啼是暮春的气象。
7)忧虑和愤懑。
表现了真挚、纯洁的友谊。
四、综合性学习
8.
(1)从2014年到2016年,养宠物狗的人在不断减少,而养宠物猫的人在不断增多。
(2)示例:
请问您为什么喜欢养宠物猫呢?
五、文言文阅读
9.5)
(1)通“悦”,愉快
(2)真诚(3)吃饭、吃(4)越过、超过
6)用不正道的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。
7)能结合自己的事例言之有理即可。
10.
(1)B;
(2)D;
(3)孔子说:
“不怕(担心)别人不了解自己,就怕(担心)自己不了解别人。
”;
(4)示例:
这句话的意思是自己所讨厌(不喜欢)的事情,不要施加在别人身上。
这是对儒家“恕”的理解,是人与人之间相处的行为准则。
这句话说明了在生活中,我们不要以自我为中心,而应推己及人,宽容待人。
六、现代文阅读
11.1)回忆母亲为“我”制作小火炉的情景“我”对小火炉中所蕴含的母爱的理解与感悟
2)选文以《心中的小火炉》为题,突出了“小火炉”在“我”心目中的重要地位,表现了母亲对“我”无微不至的呵护和关爱,表达了“我”对母亲的感激和对母爱的深刻理解。
3)示例一:
【A】“摆弄”在这里是不停地检查、修理的意思,写出了母亲做好小火炉后检查是否安全时的动作。
这句话通过一系列动作,写出了母亲做小火炉的过程,表现出母亲的仔细和用心,突出了母亲对“我”的关心与呵护。
示例二:
【B】“藏”是珍藏的意思,写出小火炉是“我”一生中宝贵的记忆,突出了它在“我”心目中的重要地位。
这句话用比喻的修辞方法,写出了“我”对母亲的感激和对母爱的深刻理解。
4)示例:
母爱是春天的细雨,滋润着我心中干涸的大地;母爱是轻柔的春风,吹走我的忧愁;母爱是灿烂的阳光,温暖我的心灵。
12.1)C
2)D
3)A
4)大块小块的新绿随意的铺着:
树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕的起着水泡。
5)初春的田野生机盎然。
七、作文
13.示例:
我坐在教室里静静地等待,一个中等身材,留着平头,戴着黑边眼镜的男老师走了进来,他用手轻轻扶一下眼镜,目光犀利地在班里扫视了一遭,然后清清嗓子说:
“同学们,今天是你们升入初中的第一节语文课,我姓王,有些规矩我需要讲清楚,请仔细听好了……”他的这一番话听得我们心里怦怦直跳,大气都不敢出。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是()
A.破釜沉舟,百二秦关终属楚;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
(对偶)
B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里,听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。
(拟人)
C.在乌黑的无边夜空中,李煜所见之月,如钩,尖锐的钩,勾人心魄。
(比喻)
D.这是什么精神?
这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。
(反问)
2.两位诚实的官员为什么抢先介绍()
A.故意蒙骗皇帝
B.替骗子说话
C.他们没有看出骗子的花招
D.为了证明自己是称职的
3.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.绽开(dìng) 罕至(hǎn) 倜傥(tǎng) 逾矩(yú)
B.感慨(kǎi) 和蔼(ǎi) 惭愧(kuì) 锦簇(cù)
C.确凿(zuó) 油蛉(líng) 收敛(liǎn) 书塾(shū)
D.淋漓(línɡ) 啄食(zhuó) 奥秘(ào) 企盼(qǐ)
4.下列书写无误的一项是()
A.预警假寐喂罪潜逃据为已有
B.安详俯冲怪涎不经神采奕奕
C.障碍羞怯恋恋不舍大相径庭
D.恩赐虐待无所顾纪提心吊担
5.从传统文化的角度来看,下列各项中的表述不正确的一项是()
A.子属鼠、丑属牛、寅属虎、卯属兔、辰属龙、巳属蛇……“十二属相”又称“十二生肖”。
B.古人根据中国十二生肖中的动物的出没时间,把一天划分为十二个时辰,用与之对应的十二地支为代号,来命名各个时辰。
C.丑时为凌晨3时至5时,是黎明前的黑暗阶段。
据说是牛开始日出耕田的时刻。
在十二生肖中属于牛。
D.古时候,为了让平民百姓也能记住自己出生的年号,就使用了最简单的动物纪年法,后来称其为“生肖年”,是一种十分古老而流传至今的纪年法。
二、名句名篇默写
6.默写相关联的句子。
①《如梦令》:
,浓睡不消残酒。
②《闻官军收河南河北》:
却看妻子愁何在,。
③《水调歌头》:
我欲乘风归去,,高处不胜寒。
④《滁州西涧》:
春潮带雨晚来急,。
⑤《约客》:
有约不来过夜半,。
⑥《鱼我所欲也》:
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,,。
⑦《菩萨蛮》,毕竟东流去。
江晚正愁余,。
⑧《论语》十则中告诉我们要有远大的抱负,并凭坚强的意志去实现理想的句子是:
“,。
”
三、诗歌鉴赏
7.阅读《天上的街市》,回答问题。
1)这首诗第一节是如何运用联想手法的?
第二、三、四节作者产生了哪些想象?
2)“我想那缥缈的空中,/定然有美丽的街市。
/街市上陈列的一些物品,/定然是世上没有的珍奇。
”既然说是“缥缈”,为什么又用了两个“定然”?
是否矛盾?
为什么?
3)“不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。
”“朵”本来是“花”的量词,这里却恰切地用在“流星”上,请赏析这样用词的妙处。
4)作者想象中的牛郎织女过着怎样的生活?
神话传说中牛郎织女过着怎样的生活?
这一改动,体现了诗人什么意图?
四、综合性学习
8.为下列句中加点字词选择正确的解释。
(1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
(____)
A.然而 B.……的样子 C.这样 D.对
(2)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
(____)
A.炫耀 B.展示 C.表现 D.显示
(3)日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。
(____)
A.声音很大
B.非常晴朗
C.亮光很强
D.宏大明亮
(4)那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
(____)
A.透明清亮B.灵活而不可捉摸
C.十分灵巧D.空旷灵巧
五、文言文阅读
9.阅读下面的文字,完成下列小题。
陈元方候袁公
陈元方年十一时,候①袁公。
袁公问曰:
“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②?
”元方曰:
“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。
”袁公曰:
“孤④往者尝为邺令,正行此事。
不知卿家君法孤?
孤法卿父?
”元方曰:
“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。
周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。
”
(选自《世说新语·政事第三》)
(注)①候:
拜访,问候。
②履行:
实践,做。
③绥:
安,安抚。
④孤:
封建时代王侯的自称。
⑤师:
学习。
1)解释下列句子中加点的词。
(1)贤家君在太丘,远近称之(______________)
(2)不知卿家君法孤?
孤法卿父(______________)
2)袁公两次问陈元方,请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
3)指出陈元方第二次答语的巧妙之处。
10.阅读下文
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
1)解释下列划线词语在文中的意思。
(1)吾日三省吾身()
(2)好之者不如乐之者(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 散文诗两首 七年级语文上册 第4课散文诗两首教学案 年级 语文 上册 散文诗 教学