妈妈作文之妈妈爱吃鱼头漫画作文教学.docx

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妈妈作文之妈妈爱吃鱼头漫画作文教学

妈妈爱吃鱼头漫画作文教学

【篇一：

漫画作文教案】

漫画是什么？

漫画是一种具有强烈的讽刺性和幽默性的图画。

画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或揭露生活中的某些人、某些事。

漫画与其它图画的区别：

漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。

漫画作文审题要注意两点。

一是观察构图，二是思考寓意。

观察构图要注意以下内容：

1.漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；

2.漫画的布局：

按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系；

3.漫画的细节：

漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。

注意：

1．看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。

因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

2．看漫画的画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。

漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。

3．看漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。

画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。

因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫

画寓意的金钥匙。

1、开头引入，简明扼要

a今天我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触颇深。

b最近，我看到了一幅叫做《睁眼瞎》的漫画，不禁深深思索起来。

c我一直不理解生活中常见的“睁眼瞎”这个词，直到我看了一幅《睁眼瞎》的漫画，才体会到的深意！

2.仔细观察，描写画面。

这幅漫画的主要内容是：

在一个快速行驶的公交车上，几对衣着体面的男女人“悠闲”地坐在在“老弱病残孕”专坐上，却对一位抱着孩子站在他们旁边的的年轻妈妈视而不见。

他们更是完全没看到标牌上醒目的大字，对这位抱着宝宝的妈妈地吃力无动于衷。

（100字左右）

3.针对内容发表评论

看完漫画，我不禁问自己：

难道这些人是睁眼瞎吗，难道他们不认识标牌上的“老弱病残孕”这几个字吗？

不是的，他们是自私自利的假瞎子！

我和我的同学在坐公交车的时候总会给爷爷奶奶们让坐，更会给抱小宝宝的阿姨让坐。

4.联系自己的行为。

联系生活中类似的现象。

联系生活中相反的现象。

仔细想来，在我们生活中就没有这样的人和事了吗？

比如：

垃圾箱上明明写着“把垃圾扔进箱内”，却有人乱扔乱丢，没人去捡，结果越扔越多。

难道这些人不也是自私的睁眼瞎吗？

不过，在我们周围也有许多讲文明、讲卫生的同学，我为他们骄傲！

5.总结观点，点明中心。

那些睁眼瞎和我们小学生相比，简直相差十万八千里。

有一首歌曾唱到：

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

”就让我们从现在做起，从我做起，永远告别那些自私自利的行为，做一个真正的明眼人！

例文：

1、开头引入，简明扼要

今天，我在一本书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。

2.仔细观察，描写画面。

春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然有个想法：

去钓鱼！

可是他并不知

道该到哪去钓这条大鱼，于是他找出了他的“万事通”——《百科全书》，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。

他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。

他心想，这下好了，我终于明白了。

放眼一望，不远处正有一口井。

他赶忙乐呵呵地跑过去，将线狠狠地抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成”?

?

这是我在《****》书上看到的一副名为《钓鱼》漫画。

3.针对内容发表评论

刚开始，我看不懂漫画的言外之意，可看着看着，我终于恍然大悟，原来，画家借这幅漫画，讽刺了社会上一些只读书，读死书的人，他们不会依据实际情况变通，结果做出了令人发笑的愚蠢事。

漫画家告诉我们：

我们的社会需要多方面才能的复合型人才，这样的人迟早会被社会淘汰。

4联系自己的行为。

联系生活中类似的现象。

联系生活中相反的现象。

漫画中的这位学者，可能是满腹经纶，学富五车，可能是上知天文，下知地理。

学者爱学习、知识丰富都没错，但是学者却错在了只知道照搬书本知识，不知道将书本知识活学活用。

书上说：

鱼儿离不开水。

我们的学者就相信了，这就是将书本知识生搬硬套。

“鱼儿离不开水”，这水，也要看什么水？

玻璃杯里的水，还是江河里的水。

5.总结观点，点明中心

讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的人。

【篇二：

漫画作文的审题立意】

漫画作文的审题立意

【目标导航】

1、掌握漫画（材料）作文的写法

2、如何审题与立意

【重点难点】

作文的审题与立意

【材料回顾】

认真观察下面这幅漫画，按要求作文。

要求：

选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【类型分析】

漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。

如1991年的“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，1996年全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，2007年全国Ⅰ卷《出事了吧》，2007年江西卷《助鼠为患》等等。

既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。

但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：

掌握分析漫画的方法。

①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。

②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。

【方法指导】

1.要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。

从中概括内容，揭示主旨。

单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。

多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。

2.写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。

其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。

如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。

往往漫画的主旨就是作文的主旨。

3.漫画说明类文章：

宜实，传其形，重方位交代。

漫画描写议论类文章：

宜虚，传其神，抓主旨，可以有想像。

但要把握一点：

分析画面，摸清绘画者的绘画意图，漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。

总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。

【立意角度】

解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维【优秀作文示例】

越过你心中的墙

面对全球金融危机的巨大威胁，美国总统奥巴马用一句“yes,wecan!

稳定住了美国人民的心。

是的，我们能！

”——这是相信自己的呐喊。

相信自己，犹如一双隐形的翅膀，带着生命飞过失望的低谷，越过你心中的墙。

有些人做不到相信自己，在心里竖起一面厚厚的墙，禁锢住自己的思想，做不到承担自己的过错，做不到从头再来，甚至有死亡来逃避这个需要相信自己的世界。

从四面楚歌，到乌江渡口，中间经过了霸王别姬的柔肠百转，经过了误入大泽的挣挫不前，即便是“力拔山兮气盖世”，也抵不过那致命的一击。

自觉无颜面对江东父老的你以一死来谢罪，把一切归于天意。

静静地，你目光如炬，沉入那江水之中，那江水真的好冷，好冷，把你曾经的雄心壮志结成冰，昔日的豪情万丈凝成霜，随你一起沉入江底，任千古评说，最终落得一个英雄一死，千秋改容的结果。

相反的，有些人在面对生命中的打击时，坚持相信自己，相信自己做的到用心去感受音乐，做得到完成自己的音乐梦想。

当他的光芒刚刚显露，当鲜花和赞誉刚刚围绕身边，当满怀的才能刚刚施展，生命的大手却将他推入了一个无声的世界。

也许是上天的玩笑，也许是命运的捉弄，这个年轻的音乐家，聋了。

也曾绝望过，但贝多芬选择振奋起来。

他重新拿起笔，在琴谱上谱写别样的人生。

弹上琴键，九缕化成了悲怆，剩下的一缕飘成坚强，十指一弹，便是交响的华章，终无愧于乐圣的美名。

越过心中的墙，有人能重新畅游在音乐的海洋，也有人在文学的巅峰再次站起来。

同样的，也是因为相信自己，相信自己做的到再次爱上这多彩的生活，做得到创造出奇迹。

二十一岁，正是光芒四射的年纪，一场车祸却无情的夺取了他的双腿，加上患有严重的肾病，连他自己也自嘲道：

“职业是生病，业余在写作。

”但母亲的鼓励和对生活的渴望，史铁生选择乐观面对人生。

他学会从腿开始思想，用笔体察心灵。

《我与地坛》、《遥远的清平湾》、《命若琴弦》，这些感人肺腑的文章不仅激励了自己，也温暖了许多身处困境的人的心。

给心灵一双翅膀

给心灵一双翅膀，别让内心的枷锁禁锢你的飞翔。

漫画中身居笼子的鸟儿，本可破笼而出，振翅天宇，却仍生活在鸟笼的方寸之间，那是因为，在它的心中，鸟笼是永难逃脱的地狱。

马戏团中的象，自幼年至成年，却被栓在一般粗细的木桩上。

以那木桩之固，仅可拴住幼象，但那些不费吹灰之力就能将木桩拉断的成年象却能被拴住而不逃走，那是因为它们年幼时就见识了那木桩的“牢固”，在它们心中，那小小的木桩是它们穷尽一生也难以撼动的大山。

真正的悲哀，不是环境的桎梏，而是心灵的束缚；最大的破产，不是钱财的流失，而是心灵的绝望。

如果鸟儿怀着一颗不羁的心，冲出牢笼，如果大象怀着一颗不羁的心拉断木桩，那么它们所得到的也许不仅仅是自由，更是心灵的成长。

平原君门客毛遂，其貌不扬，做门客三年仍不为平原君所知，平原君游说楚王之时，只因毛遂自荐，方令其补人数之缺。

可就是这个别人认为“做不到”的人，在楚国仗剑威慑楚王，又以三寸不烂之舌说服楚王与赵国结盟，从而传出了“毛遂自荐”、“脱颖而出”的佳话。

聪明的毛遂，没有让别人的言语禁锢住自己内心的勇气，这就是大勇，也是大智。

奥运会上的体育明星固然令人佩服，但残奥会上的健儿更值得尊敬。

身体上的缺陷并没有挡住他们对梦想的热忱，命运中的不幸也没有束缚他们心灵的飞翔。

海水可以漫过沙滩，却漫不过生命的堤岸。

他们用意志筑起一道不朽的生命之堤，任风吹雨打，潮起潮落。

在运动的赛场上，冠军只有一个；但在生命的跑道上，他们都是英雄。

很多时候，真正的敌人不在我们眼前的世界，而是深埋在我们的内心之中；很多时候，真正束缚住我们的，不是眼前的荆棘，而是我们心中的枷锁。

这就需要我们战胜自我，打破枷锁，给心灵一双翅膀。

给心灵一双翅膀，以信念为帆，尝试作桨，让生命之舟冲破激流险滩，扬帆远航。

给心灵一双翅膀，不为环境所迷，不为困顿所欺，只一心追逐那永恒的理想。

给心灵一双翅膀，让生命展翅飞翔！

【实战演练】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一天，我的老师问我们：

“学校教学楼的勤杂工叫什么名字?

”我们答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会时常漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。

老师说：

“你们该记住他的名字。

人生如旅行，你们会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕只回报一个微笑。

”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【审题与立意】

1、从原材料中找出结论性或提示性的词句“或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕只回报一个微笑。

”这一句是审题的关键

2、去掉不必要的或干扰式的信息词句

比如：

每个人是重要的，微笑

3、整理出关键词或句

比如：

“注意、关心、回报”，对象是“每个人”特别是“勤杂工之类的人”——默默付出或奉献的人

4、确定自己的立意

本材料正确的立意有：

a、我们应该关注每一个人，特别是那些在为我们默默付出的人。

b、对于那些为我们默默付出的人，我们要心怀感恩，懂得回报。

【材料作文的写作要求】

必须在开篇或结尾处，用自己的方式点原材料。

例子：

1、开头结尾，点关键词法．．．．．

不需要你去记下他们的姓名，只要你看到他们的付出，不要再报以冷漠和无视，回赠他．．．．．．．．．．．．．．．们一丝关心和帮助。

哪怕是一个微笑，亦足矣！

请给他们一个微笑。

．．．．．．．．

2、开头，将材料融于不同句式中点材料．．．．．．．

雪白的小猫像个绒线团，蜷缩在墙角，一只手将其托起，我心暖暖地；徘徊在迷茫的十字路口，陌生人的指路，我心暖暖地；那么，当你回赠身边陌生人一个微笑时，如勤杂工、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．管理员等，他们的心里会不会也暖暖地呢？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、结尾，选择原材料中有价值的一句话点材料．．．．．．．．．．．．．

行文将至，我仍旧想起材料中那个教师的话：

“......或许每个人都是重要的，都值得．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．你去注意关心，哪怕只回报一个小小的微笑。

”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

也便在这时，我也有了最终的感悟：

明眸善睐丹唇启，便是心旷神怡时。

花秀水清春知暖，不及点滴回报中。

愿，每个人都能够对自己、对他人，给予平淡的点滴的然而却是最美好的回报！

【篇三：

漫画类材料作文审题】

漫画——画中有话

1、1983年选为全国高考作文题：

《这下面没水，再换个地方挖挖》。

《这下面没水，再换个地方挖挖》

画面上一个人在挖了四个井坑之后，认为下面没有水，再换个地方挖，殊不知水就在最后一个坑的下面。

漫画告诉我们：

做事不可半途而废，应该坚持不懈。

2．1996年全国高考作文题

在《给六指做整形手术》这幅漫画中，画的是一只手，这只手中间的四个手指头下方，还有一个发育不完全的第六指向上翘起。

在《截错了》这幅漫画中，左边是一个被截了右腿的病人躺在床上，他左手拿着一张“左腿截肢”的病历单，右手指着未被截肢的左脚，正下责问右边的医生。

那位医生正在脱手套，他吃惊地望着病人，医生后面是一位护士小姐，她正在填写什么，也吃惊地望着那位病人。

立意：

做事一定要专注，要对别人负责人，要有职业道德。

3．2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》

阅读图画材料《摔了一跤》，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容的含意及范围作文，不要套作，不得抄袭。

解读：

描述画面:

一个少年踩到西瓜皮摔倒在地上，家庭、学校、社会三方同时围了上来，都说“出事了吧!

，三方充满了关切之意，但面部表情有所不同，家庭似抚爱。

学校似在责备，社会似有微笑。

那么这个图画在告诉我们什么呢?

家长、学校、社会为?

因为他踩?

包括生活垃圾和文化垃圾）。

嘲笑孩子摔倒了不知该怎么办，面对摔倒孩子，我们不能讽刺他责怪他挖苦他，更不能对自己教育管理失之偏颇导致使孩子摔跤而袖手傍观，幸灾乐祸。

从哪个角度来立意呢?

①从孩子的角度，考虑自己的成长道路应该怎样走，自己需要怎样的教育。

②是从家庭、学校、社会三方考虑在孩子遇到挫折时如何对待。

③摔跤的原因是西瓜皮，家庭、学校、社会为什么事先没发现?

如果发现了

为什么不清理?

等孩子摔跤了再来喊“出事了”有什么意义?

三方要齐抓共管，关心孩子成长，积极帮助他们解决成长中摔跤的问题，为他们排除文化垃圾、生活垃圾，还社会一个美好文明的生态环境，给孩子创设一个健康成长的发展空间。

慧眼识漫画，共解其中味

漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中?

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。

著名漫画理论家方成说：

“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。

”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。

漫画多从生活现象中取材，通本规律。

但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：

漫画构成：

标题、主体、画注。

标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。

主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。

画注，对漫画内容与主题的提示、注解。

（可以没有）

1、掌握分析漫画的方法。

下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。

2、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。

从中概括内容，揭示主旨。

单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。

多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。

3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。

其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。

如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。

往往漫画的主旨就是作文的主旨。

4、漫画说明类文章：

宜实，传其形，重方位交代。

漫画描写议论类文章：

宜虚，传其神，抓主旨，可以有想像。

但要把握一4、2008年江西卷《助鼠为患》

阅读下面的文字与漫画，按要求作文。

2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼籍。

专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，

致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。

根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。

要求：

①必须按书信格式作文。

②题目自拟。

③所有内容必须与给定的材料相关。

④不少于800字。

⑤不得抄袭、套作。