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1011上教学工作总结
教学工作总结
(2010—2011学年度上学期)
大青实验学校小学部
2011年1月
教学工作总结
伴随着新年的钟声,一学期的教学工作在忙忙碌碌中过去了,现将这一学期所作的教学工作总结如下:
一、严格过程管理,打造勤谨的工作精神。
1、为了提高教育教学质量,我们高度重视过程管理,努力形成勤谨工作的精神。
开学初我们教导处结合学校实际制定了教学常规管理考核制度,并组织教师认真学习了教学常规管理制度,使教师们对每项的要求都做到心知肚明,在教学工作中自觉的遵照执行,并建立了每位教师考核档案,加强教学常规的过程管理,做到公开、公平、公正,教师们可以随时查阅教师的各项工作情况,学期末把各项的监控结果统计,作为评定教师工作的依据。
通过过程管理的实施,教师们平时的工作积极性提高了,工作态度严谨了,教学秩序井然有序。
2、建立学习型组织。
在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,我们只有时时保持进取的精神,把学习与研究作为永恒的主题,方能适应新的形势。
为促进业务学习和研究,我们做了三方面工作:
一是制定业务学习制度。
学校分别在每月对教师集中业务培训,听取教育专家的讲座。
二是创设业务学习研究条件。
学校拥有备课室,教师每人拥有一台电脑,在教育网站中可以发表文章,发表见解,提供更多的校内交流、研究机会;走出校门去学习,让我们不断吸取最新、更广泛的营养;三是实行教研成果奖励制度。
对撰写论文获得奖项的,加入教师工作评价中,做为年末评优的重要依据。
本学期刘景欣等4名教师确定教科研项目。
二、落实《沈阳市中小学教学常规管理》要求。
1、落实课程计划,开全课程,开足课时。
任课教师严格按照课表授课。
在提升教学质量的同时,着重减轻学生课业负担,在全校中树立向课堂要质量,向管理要效益,提倡课堂40分钟让学生说了算,切实减轻学生的课业负担。
2、教师备课充分,目标明确。
各年级各学科教师认真参加区教师学校组织的集中备课活动。
集中备课做到按时参加,认真记笔记,认真写听课回执,提高集体备课质量。
教学常规的管理使教师明确了:
认真组织、一丝不苟、科学讲述、教书育人的课堂常规的基本要求,明确了自己的职责,更加清楚谁的岗位谁负责的原则。
同时学校的领导深入课堂听课,加强了对课堂常规的监控,杜绝了缺课、损课、串课的现象。
3、训练及时,容量恰当。
教师能做到重视基础训练,作业分层要求,抓好错题过关,提倡“小题大做”。
作业布置有针对性、讲究实效。
重视学困生的辅导,尤其是本学期新转来的学生,差异较大,教师能耐心辅导,为他们提供了提升的空间。
三、加强课堂教学的监控。
教学过程是一个动态的过程,本学期在注重教学质量目标管理的同时,着力加强教学过程的管理。
1、加大听、查课的力度:
按照我校本学期查课安排,本学期每天都进行学风巡查,一查授课情况,对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。
二查早自习辅导的情况,要求辅导老师准时到班,切实履行辅导教师的工作职责。
2、加大教学工作检查的力度:
本学期每月初检查教师教案,月末检查学生作业及教师作业批改情况并及时记载,作为学期工作评价考核的依据之一。
3、本学期通过推门课、研讨课、升本研讨课活动,校领导深入班级有针对性地听课,听课结束后召开研讨会,与年组老师互换听课意见,研讨交流,总结教学中的经验及存在的不足,制定整改方案。
九月份领导深入到每个班级听取各学科的推门课,每位教师能认真对待,课前教案、教具准备充分,上课精心组织,激发学生兴趣,启发引导,夯实基础,积极培养、提高学生的学习能力。
对课堂教学的调控和信息反馈,能突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。
年轻教师应用班班通教学,精讲多练,把常规课落到实处,老教师风采依旧,备课认真,虚心求教,能把新的教学理念应用到课堂教学中,学校的整体教学水平得到提升。
十月份,我校组织了家长进课堂的活动。
老师在课上传播了先进的教学理念,新颖的教学方法,扎实的基本功,精彩的课件演示,和孩子们快乐的互动给家长留下了深刻的印象。
家长普遍认为,教师的教学态度认真,理念更新,给学生活动空间,注重培养学生的各种能力,学生视野开阔,能力提升。
本学期通过以上的活动,促进教师课堂教学能力的提高,绝大部分的学生当堂掌握80%以上的教学内容的目标,实现学校所追求的有效课堂教学。
不足:
加强教学过程管理力度不够,出现个别教师缺课严重现象,打乱了正常的教学的工作秩序。
四、加强教学质量的监控,发挥质量监测的导向作用。
本学期我校继续组织开展全校性的质量监控活动,月考由教导处根据学生实际制定测试内容,试题做到了内容科学、难度适中,有针对性,注重反思与提高。
期末监测试题由教师学校提供试卷。
九月份组织学生了阶段测试。
十一月份组织了学生期中监测。
十二月份组织四年级学生参加全区的学科能力抽测。
测试科目为英语、音乐、美术。
一月份组织了三年级、五年级参加全市的质量抽测。
其它年级参加全区的质量监测。
为提高监测的质量,发展监督作用,在校内建立教学质量报告制度,每月末测试后,教导处组织教师召开质量分析会,对各年级各学科质量做以综合评析,并做出相应改进措施。
会后要将本班教学质量综合分析报告提交教导处,教导处在做以综合评析。
通过全市、全区对学生的质量检测,发现了在教学中存在一定的问题,质量分析会上通过多层次的研讨,教师对教学中的现状、存在的问题、产生的原因进行剖析,并制订相应的措施,以此弥补、加强教学的薄弱环节。
五、倡导自主自由的教研之风,努力使之为教学服务,为教师服务。
在新课程理念实实在在地走入了操作层面的同时,在工作中我们发现,我校的教师骨干整体素质、整体水平比较高,开展教学研讨课活动是个很好的取长补短的过程,在思考中我们感觉到学生们需要展示的舞台,教师们更需要展示的舞台。
基于这样的思考,在平时的监控过程中发现有好的做法、好的案例就让教师们学习,做好交流的准备,给他们创设时机在学校交流。
1、十二月份,进行了教师教学研讨课活动。
主要活动有冯学战、刘云普老师的班班通在课堂教学中的运用交流,刘景欣、单玉梅等老师的常规课研讨交流。
李玲、徐健老师的生本研讨课的交流。
通过教学研讨,教师在教学中 形成了自己的教学思路、教学风格、教学特色,并把自己这一成果向大家进行了展示,同时交流了自己的教学设计、课后的教学反思,为大家做了很好的示范。
学校为教师们创设教学活动的时间和空间,锻炼了一批老师。
课堂教学中,教师对三维目标的体现和数学情境的创设能大胆尝试,有思想,有观点,更为可贵的是他们对待学术襟怀坦荡的态度。
在教学研讨中对别人存在的问题,毫无保留地真诚地指出,对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。
在这样一个良好的学术氛围中,老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了,教研活动的实效性也渐渐提高。
2、十二月份,生本教学研讨汇报课是我校这学期开展的一次较大的教学活动,我校开展生本教育课题实验从2010年5月份起实施,己一个学期了,在这一学期以来,我们按照教育局的统一布置,切实有效地开展各项实验工作。
我校小学选取了三年级、四年级为实验班,在实验班级进行了一系列的课堂改革,组织教师认真学习生本理论,到校外观摩生本课堂,提高业务水平,用生本的理念武装教师的头脑,转变教师普遍存在的陈旧的教学观念及教学方法,解放思想,活力课堂,把过去那种“一切都是为教师好教而设计、以教师为中心”的师本体系转化为“一切以学生好学为中心”的教育体系。
在实际的实验中,实验班的学生学习积极性、学业成绩都有较大的提高,得到了广大学生及学生家长的认可与赞同,结合一年来的实验,我校三年、四年的师生为全校的教师上了两节生本教学研究汇报课。
两节汇报课分别是三年二班李玲的语文课《一个小山村的故事》,四年一班徐健的语文课《倔强的小红军》。
活动中教师们积极参与听课、评课,归纳有以下几个特点:
一是注重课堂情境的创设;二是注重学生动手操作能力的培养;三是重视培养学生问题意识;四是注重让学生主动进行探究;五是注重学生小组合作交流。
存在的问题:
1、生本教育全面普开仍有一定的难度,教师的思想认识及转变仍很艰巨。
2、实验效果在短期内难于凸显。
3、生本教学方法需不断完善。
4、教师培训仍需努力。
纵观教学活动我们也感到了几点不足:
一是情境创设如何与教学内容有机的结合。
二是师生关系的定位在个别教师身上还存在明显的不足。
三是在课堂如何给学生创设展示的平台,在展示的过程中,让学生学会交流、学会倾听、学会反思。
六、学生素质在活动中不断提高
本学期学校组织了几次大型的学生能力竞赛活动,
(1)开展了二年学生速算竞赛。
(2)开展了三年级英语知识竞赛。
(3)开展了四年级音乐、美术、体育综合知识竞赛。
(4)开展了五年、六年综合知识竞赛。
每个年级分别设一、二、三等奖。
每一项竞赛时,都能感受到学生心理的那份跃跃欲试,那份期待,及每次活动对它们的震撼,我们更相信他们在今后的学习中会更加努力。
为学生创设展示才能的平台,我们看到了学生的才智,在展示的同时对学生是一种提高,更是一种全新的触动。
七、其它常规管理工作
1、本学期新一年的补招工作顺利完成。
并在开学前对新一年进行了集中培训,主要培训内容有学校环境介绍、队列练习、课堂常规、组织纪律、安全教育等。
切实抓好一年新生的入学教育,开学第一周及时召开家长会,加强家校联系沟通,做好学校的各项工作,争取家长配合支持,使孩子尽快适应小学生活,营造良好的家庭环境和有力支撑。
2、教务处定期召开学生座谈会及教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。
做好教学的资料收集、整理归档工作。
做好学籍管理工作。
。
3、鼓励、支持教师参加继续教育,参加计算机网络技术的培训,
切实提高教师的教育实践水平。
充分利用现有信息资源,利用班班通教学,加强了信息技术与学科整合的教学研究。
通过各项教育教学活动,有力的推进了我校业务学习和研究工作,全面提高了教师的业务素质,使教师在教育教学研究方面取得了阶段性成果。
回顾我们一学期来走过的历程,我们也清醒地认识到,我们的工作还有太多的不足之处,务实、扎实、朴实是我校教学工作的原则。
在今后的工作中,我们会用“发展”的观点去探索,以“创新”的精神去努力,以“虚心”的态度向各位专家请教、向同行学习,取长补短,与时俱进,努力争取把大青实验校小学的教育教学工作推上一个新台阶。
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