九年级语文上册24《词五首》教案新人教版.docx

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九年级语文上册24《词五首》教案新人教版

24《词五首》

【教学目标】

1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解这五首词的内容。

2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

3.领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国感情。

【教学重点、难点】

重点：

诵读。

难点：

品味诗歌语言。

【教学过程】

第一课时

一、导语设计

中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。

可以说透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化的脉博。

今天我们就从“余晖脉脉”、“长烟落日”的自然景色，从“城外狩猎，沙场秋点兵”的生活场景，从独倚危楼，无语泪流的举止神情去与古人作一次心灵的对话，去感受古人的离愁别绪、壮志难酬。

今天，让我们在词的海洋里尽情遨游，做一次艺术的巡礼吧。

二、出示并解读学习目标

三、预习查评

1.检查预习学案的完成情况。

2.朗读，注意几个字的读音

读准下列字音：

晖（huī）嶂（zhàng）勒（lè）羌（qiāng）

擎（qíng）舴蜢（zéměng）麾（huī）

四、学习《望江南》

（一）关于温庭筠和花间词派

温庭筠（公元812～870？

）本名歧，字飞卿，太原祁县人。

他精通音乐，文思敏捷，传说他作诗，八叉手而成八韵，故有“温八叉”之称。

他年轻时行无检束，生活放荡，长期出人歌楼妓馆。

不为统治者所喜。

他屡试不第，却常替人代作文。

温庭筠是唐代诗人中第一个大量写词的人。

他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。

他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“花间鼻祖”。

花间词派：

五代西蜀的一个词派。

以后蜀赵承祚（zuò）所编《花间集》而得名。

词在晚唐，受社会风气的感染，渐渐背离了题材广泛、风格多样的特色，走上了剪翠裁红、调脂弄粉的歧途，专在女人的容貌、服饰和姿态上下功夫。

晚唐词人温庭筠的作品代表着这种创作倾向。

在温庭筠死后半个世纪，五代西蜀的赵承祚收集温庭筠、皇甫松、韦庄、薛昭蕴等十八家词五百首，编成《花间集》。

此派尊温庭筠为鼻祖，以韦庄成就最高，写闺情，写离别相思，风格绮丽，在当时颇有影响。

（二）理解大意。

学生概述，教师补充指正。

词作大意：

一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。

夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。

这是一首闺怨词，描写一个女子盼望爱人归来的一片痴情。

（三）进一步体会词句含义。

1．“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？

“女为悦己者容”倚楼眺望之前用心梳洗修饰的经过和急切盼望重逢的心情。

她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。

2．“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子怎样的生活状态？

“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。

3．“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？

“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。

4．从这首词中你认为她等了多长时间？

从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。

（四）发挥想象，再现诗词画画，体会词作的内涵，感受词的画面美。

1．教师引导学生合理想象，将词作内容转化为几幅画面，分成几组镜头，制作成电影脚本。

2．学生自由发言，师生一起点评。

示例：

镜头一：

江楼上，江为背景，楼为主体，焦点是独倚的人。

一位着意修饰的女子斜倚栏杆焦灼地眺望烟波蒙蒙的江面，热切的眼神、渴盼的表情悄悄道出她心中的秘密。

远镜头：

高高的江楼，小小的身影，创设孤寂的氛围。

镜头二：

船帆。

水波浩淼，船只如梭，来来往往，交织前行，不曾有一只留驻停泊。

镜头三：

夕阳、江水。

水天相接，江水悠悠远去，残阳斜铺水中。

镜头四：

白蘋洲。

芳草萋萋，蘋花摇曳，幻化出情侣依依惜别的画面。

远镜头：

江楼女子入画，失神无语，愁眉紧锁。

（五）品味诗歌的美

1．语言美。

美在精练、全词仅仅27字，却写得情韵兼胜。

首句三字，言简意丰，给读者留下了许多想象的空间，这不是一般人晨起梳妆，而是思妇在准备迎接久别的爱人归来时一种喜悦和激动的情绪反映。

离别的痛苦、相思的寂寞似乎都已成为过去，等待她的将是如意郎君的归来。

这三个字，生动地表现了这个女子深藏内心的感情变化和对美好生活的向往。

“梳洗罢”到斜晖欲下，随时间的推移，独倚江楼的女子眼里、心中，除却陌生的江帆外，再无旁注，其情之痴，其情之深，被表现得淋漓尽致。

2．构思美。

美在情感的婉转起伏，顿挫有致。

思妇的情感是变化的：

初登楼时的兴奋喜悦、久等不至的焦急、对往日相依相守的幸福时光的深沉追怀、久盼不归的痛断肝肠……人物的内心世界极其丰富，一幅美人凭栏远眺图却是“误几回天际识归舟”的“离情正苦”。

3．意境美。

船尽江空，希望落空，这时映入思妇眼帘的是“斜晖脉脉水悠悠”。

落日本无意，流水本无情，但此刻却顿生情意；斜阳欲落未落，对思妇含情脉脉，不忍离去，悄悄收着余晖，不尽江水似乎也懂她的心情，悄然无语，悠悠逝去。

白蘋洲依旧，而离人不归，怎不叫人柔肠寸断?

这两句融情于景，含意隽永，引人沉思遐想。

（六）教师总结

主题：

本词写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。

这首词，像一幅清丽的山水小轴，画面上的江水没有奔腾不息的波涛，发出的只是一种无可奈何的叹息，连落日的余晖也笼罩着无名的愁闷和难以排遣的怨恨，还有那临江的楼栏、点点的帆船、远远的小洲，都惹人遐思，耐人玩味。

既清新自然又含蓄凝练，别具一格，堪称精品。

（七）延伸拓展，对照阅读。

错误

郑愁予

我打江南走过，恰若青石的街道向晚

那等在季节里的容颜如莲花的开落

跫（qióng）音不响，三月的春惟不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

东风不来，三月的柳絮不飞

我达达的马蹄是美丽的错误

你的心如小小的寂寞的城

我不是归人。

是个过客……

第一节，写过客匆匆，像莲花—样纯洁柔美的江南女子等待着爱人归来；

第二节，连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻，细致地表现思妇盼望“归人”的孤寂心境；

第三节点明诗题，“达达的马蹄声”点燃了思妇重逢的希望，因而“美丽”，但这马蹄声仅仅是从前面路过，不为她的期盼而停驻，因此是个”错误”。

学生比较《望江南》与《错误》。

明确：

两首诗都写了思妇之苦，愁思之浓。

《望江南》正面直写，《错误》借我的诚挚表白写思妇的相思之痛。

（八）学生尝试背诵《望江南》。

（九）作业

1．背诵这首词。

2．改写成散文小诗。

第二课时

学习《武陵春》

一、朗读这首词。

二、文学常识：

1.婉约派：

我国古代词人，大致可分为“婉约词派”“豪放词派”两大派。

因明人张娫（yán）有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。

婉约派以秦观、李清照为代表，继承南唐词的风韵，发扬柳永词铺叙、描写的特色，又吸取东坡词个性鲜明的长处，融为一体，形成“词人之词”之正宗。

在内容上坚持“词庄词媚”的主张，多以艳情为题材；在形式上则以蕴藉雅正见长，严守音律，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。

风格委婉、绮丽。

此派对词坛影响很大，在词的发展史上占有重要地位。

2.李清照

李清照（1084～约1151），号易安居士。

济南（今属山东）人，宋代著名女词人。

婉约词派的代表作家。

她出生在一个文学气氛浓厚的家庭里。

从小便有诗名，后嫁给赵明诚．夫妇共同校勘古书，唱和诗词，生活优裕和谐。

靖康之难起，她和丈夫避兵江南，赵明诚中途病死，她流落在杭州、越州、金华一带，境遇孤苦，卒年不详。

她的词以南渡为界分前后两个时期，前期词以歌颂诚挚的爱情为主要内容。

如《醉花阴》“莫道不消魂，帘卷西风。

人比黄花瘦”，极委婉含蓄地表达了闺中的寂寞和离情，还有如《如梦令》（“常记溪亭日暮”）等词，描写自然景物，轻快活泼，富有生趣。

后期词主要表达她个人的不幸遭遇，写得深沉哀痛。

《永遇乐》（落日镕金）流露了对现实的不满和关切。

《渔家傲》（天接云涛连晓雾）表达了对故乡故国的思念之情。

这些作品反映了南渡时期背乡离井者的共同感受，有一定现实意义。

李清照的诗歌留存很少，但从“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”（《夏日绝句》）等诗句中，可以看出这位女作家的爱国思想在诗歌创作中表现得更加鲜明激烈，对于南宋朝廷苟安半壁的可耻行径，诗人是十分愤慨的。

她的《金石录后序》是一篇出色的自传体散文，为我们了解和进一步研究作者的生平事迹，提供了可靠的资料。

她还另有《词论》一篇，对北宋词家多有批评、强凋音律，崇尚典雅，严格区分诗词界限，反对以诗为词，指出“词别是一家”的独特见解。

有《易安居士文集》《易安词》已散佚。

后人辑有《漱玉词》，今人辑有《李清照集》。

3．背景

北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷人金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。

建炎三年（1129）丈夫赵明减病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。

绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。

这时她已经53岁了。

经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛，这首词中所反映的汇是她真实的生活片断和思想情感。

三、理解大意。

学生概述，教师指正。

词作大意：

暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。

春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。

听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。

（一）恼人的风雨停歇了。

枝头的花朵落尽了。

只有沾花的尘土犹白散发行微微的香气，春天终究还是弃我而去了。

抬头看看，日已高，仍无心梳洗打扮。

春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人，痛心的事，令我愁肠百结，一想到这些，我就会泪如雨下。

听人说双溪的春色还不错。

那我就去那里划划船，姑且散散心吧。

哎，我真担心呀，双溪那蚱蜢般的小船，怕是载不动找内心沉重的哀愁啊!

（二）红日高悬，东风骀（dài）荡，园林内的花枝上已谢残红，一片片绿叶正缀满树梢。

—所古色古香的兼作书斋的闺房里，案头上堆着书史。

妆台上放着镜奁（lián）。

旁边有一只宝鸭香炉，正袅袅不绝地吐着沉香的氤氲（yīnyùn）。

一位衣着淡雅，才到中年的孀妇走出来望了望窗外。

然后踱进妆台想对镜梳妆，但又慵怠无力。

她喃喃自语，眉头稍舒继而又愁眉紧锁。

四、进一步理解词中句子的含义

1．在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？

梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。

从中可以看出作者的满怀愁绪。

两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。

2．“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？

“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。

又紧紧抓住了作者的心。

3．本文是如何抒发作者感情的？

作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。

也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。

”使文章的风格既含蓄又质朴、率真。

五、鉴赏

这首词美在哪里？

1．这是一首写闺情的词。

我国古代写闺情的诗词很多。

但绝大多数是男性诗人代言比如温庭筠写《望江南》，而此词却是女词人写自己。

感情更深切，描写更细腻，文辞更清新，有较强的感染力。

2．这首词构思新颖独特。

生动真切地再现了暮春寡居的凄婉情思，起伏跌宕，曲折多变。