小班数学活动比一比谁多谁少.docx
- 文档编号:28594637
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:15.11KB
小班数学活动比一比谁多谁少.docx
《小班数学活动比一比谁多谁少.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班数学活动比一比谁多谁少.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班数学活动比一比谁多谁少
小班数学活动:
比一比谁多谁少
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
2019-04-18
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
2019-04-18
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
2019-04-18
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
2019-04-18
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
2019-04-18
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
2019-04-18
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
2019-04-18
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
2019-04-18
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
2019-04-18
活动目标:
1、学惯用一一对应的方法比较物体数目的多少。
2、学习在标志图上从左右的摆放物体。
3、养成高声叙述操作的习惯。
活动准备:
排队标志图,小动物和相般配的食品图片,瓶子与盖子若干。
活动过程:
一、复习排队标志
小朋友们,这是什么呀?
对了,这是排队标志图,排队标志图表示要给小动物或许小物件排队了,应当在哪里排队呢,对,要从红旗后边开始排,排在红线上边,一个随着一个排。
二、给小狗吃骨头
教师:
小狗出来玩啦,狗妈妈叫小狗要排好队才能出去,小狗碰上了难题,我们不会排队怎么办呢?
小朋友会排队吗?
一同帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标志图上排队
教师:
小朋友们,小狗排好了队,在外面玩得很高兴,一会儿后,它们肚子饿了,我们来分肉骨头给它们吃好吗?
一只小狗吃一根骨头,一同来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头
教师:
咦?
是否是所有小狗都有骨头吃了?
没有,一只小狗没有骨头吃,那是小狗多仍是骨头多?
指引幼儿说出一只小狗吃一根骨头,一只小狗吃一根骨头,一只小狗没有骨头,小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少
1、情形导入
教师:
狗妈妈在家大打扫的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
教师:
瓶子和盖子谁多谁少?
2、重叠对应比多少教师出示同样大的瓶子和盖子若干,与幼儿议论。
教师:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
指引幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再谈谈谁多谁少。
3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿议论:
用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
4、教师:
假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
指引说出并列对应的方法。
四、活动结束
小狗感谢你们帮它们排了队,分了骨头,感谢你们,瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友,大家再会。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 数学 活动 谁多谁少