福建省清流一中学年高一下学期第二次月考语文试题.docx
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福建省清流一中学年高一下学期第二次月考语文试题
年级班级座号姓名
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
清流一中2014-2015学年下学期第二阶段考试
高一语文试题
(考试时间:
150分钟总分:
150分命题教师:
吴玉珍)
一、课内基础知识(34分)
1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(16分,每格1分)
(1)楚天千里清秋,。
(辛弃疾《水龙吟▪登建康赏心亭》)
(2)师者,。
(《师说》)
(3)想当年, ,气吞万里如虎 。
(辛弃疾《永遇乐▪京口北固亭怀古》
(4)卒相与欢, 。
(司马迁《廉颇与蔺相如列传》)
(5)故木受绳则直, 。
(荀子《劝学》)
(6) 莫道不消魂,帘卷西风, 。
(李清照《醉花阴》)
(7)谁怕?
。
(苏轼《定风波》))
(8)人生如梦,。
(苏轼《念奴娇▪赤壁怀古》)
(9) ,怎敌他、晚来风急(李清照《声声慢》)
(10)念去去,千里烟波,。
(柳永《雨霖铃》)
(11)古典诗歌中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起,如白居易《琵琶行》“____________,__________”写琵琶女回忆韶光的伤感;杜甫《秋兴八首(其一)》“____________,___________”写出漂泊在外、思念故乡的悲愁;李商隐《锦瑟》“ _____________,_____________”两句渲染的意境虽可望而不可即,但却真切地写出诗人的悲哀。
2、下列注音完全正确的一项是()(2分)
A.石栈(zhàn)篆(zhuàn)文崔嵬(wéi)槁暴(gǎopù)监生(jiàn)
B.廪(lǐn)食吮血(yǔn)朱拓(tuò)饿莩(piǎo)数罟(cùgǔ)
C.料峭(qiào)骐骥(jì)畏葸不前(xǐ)渑(miǎn)池迁谪(dí)
D.天堑(zàn)跬(kuǐ)步钿(diàn)头聒(kuō)噪忖度(cǔnduó)
3.下列各项中,没有错别字的一组是()(2分)
A、寒喧 帷幄 暮砧 舞谢歌台
B、广袤 吞筮 藩篱 晕眩战粟
C、蹂躏 崔嵬 杜撰 撒手人寰
D、反馈 逡巡 缪种 人才挤挤
4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )(2分)
①他的功绩仿佛早就为时间所______,他也从不向别人说起自己光荣的过去。
②微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖,目前已成为载人航天领域中一个_____解决的严重问题。
③一座占地面积相当于600个足球场,融商务贸易、金融会展等功能于一体的地下城刚刚______专家论证,预计6月初破土动工。
A.淹没 亟待 经过 B.湮没 急需 通过
C.湮没 亟待 通过 D.淹没 急需 经过
5、下列各句中加点字的意思正确的一项是 ( )(2分)
A.闻道有先后,术业有专攻 攻:
研究
风帘翠幕,参差十万人家参差:
形容楼阁、房屋的高低不齐
B.涂有饿莩而不知发 发:
发现
使者大喜,如惠语以让单于。
让:
责备
C.是故无贵无贱,无长无少无:
无论,不分
相如引车避匿引:
拉
D.举孝廉不行,连辟公府不就 辟:
开辟
视事三年,上书乞骸骨视事:
指官员到职工作
6、下列语句中,不含有通假字的一项是()(2分)
A.天下云集响应,赢粮而景从 B.唯大王与群臣孰计议之
C.不顾恩义,畔主背亲D.大王见臣列观,礼节甚倨
7.下列各句中句式与“求人可使报秦者,不得”一句相同的一项是( )(2分)
A.臣诚恐见欺于大王而负赵 B.蚓无爪牙之利,筋骨之强
C.然而不王者,未之有也?
D.申之以孝悌之义
8、下列句子中加点词语的词类活用形式,归类正确的一组是( )(2分)
①大将军邓骘奇其才 ②宁许以负秦曲。
③令人持璧归,间至赵矣 ④秦王恐其破璧
⑤赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 ⑥左右欲刃相如
⑦天雨雪,武卧啮雪 ⑧单于壮其节,朝夕遣人候问
A.②④\③⑤⑦\①⑥⑧ B.②⑦\⑤⑧\③⑥\①④
C.①⑥\②④\③⑦\⑤⑧ D.①⑧\②④\③⑤\⑥⑦
9、下列选项中,加点虚词的意义和用法全都相同一项是()(2分)
A.而蔺相如图以口舌为劳少以父任,兄弟并为郎
B.非抗于九国之师余威震于殊俗
C.风雨兴焉焉用亡郑以陪邻
D.虽生,何面目以归汉虽蒙梦斧钺汤镬,诚甘乐之
10、下列各句中加点的词,古今意义相同的一句是()(2分)
A.璧有瑕,请指示王B.未尝有坚明约束者
C.汉亦留之以相当D.公车特征拜郎中
二、课内文言语段阅读,完成11-14题(12分)
(一)嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
”呜呼!
师道之不复,可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
(二)于是舍人相与谏曰:
“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。
且庸人尚羞之,况于将相乎!
臣等不肖,请辞去。
”蔺相如固止之,曰:
“公之视廉将军孰与秦王?
”曰:
“不若也。
”相如曰:
“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。
相如虽驽,独畏廉将军哉?
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
今两虎共斗,其势不俱生。
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
”
廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:
“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。
”
11.加点字的意义与例句“因宾客至蔺相如门谢罪”中“因”字意义相同的一项()
A.蒙故业,因遗策B.君因我降,与我为兄弟
C.作二京赋,因以讽谏D.因为长句,歌以赠之
12.对“之”和“而”的用法判断正确的一项()(2分)
①均之二策,宁许以负秦曲②公之视廉将军孰与秦王?
③今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
④兵刃既接,弃甲曳兵而走
A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同
C.①②不同,③④相同 D.①②不同,③④不同
13、下列句子加点字与例句中“廷”字用法相同的一项是()(2分)
例句:
而相如廷叱之,辱其群臣。
A、假舟楫者,非能水也B、今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师,
C、天下云集响应。
D、以先国家之急而后私仇也。
14、翻译下面句子。
(6分)
(1)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也(3分)
(2)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也(3分)
三、阅读下面文言文,完成15-18题(15分)
王涣字稚子,广汉郪人也。
涣少好侠,尚气力,数通剽轻少年。
晚而改节,敦儒学,习《尚书》,读律令,略举大义。
为太守陈宠功曹,当职割断,不避豪右。
涣由此显名。
州举茂才①,除温令。
县多奸猾,积为人患。
涣以方略讨击,悉诛之。
境内清夷,商人露宿于道。
其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。
在温三年,迁兖州刺史,绳正部郡,风威大行。
岁余,征拜侍御史。
永元十五年,从驾南巡,还为洛阳令。
以平正居身,得宽猛之宜。
其冤嫌久讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情诈,压塞群疑。
又能以谲数发擿奸伏②。
京师称叹,以为涣有神算。
元兴元年,病卒。
百姓市道莫不咨嗟。
男女老壮皆相与赋敛,致奠醊③以千数。
涣丧西归,道经弘农,民庶皆设槃桉④于路。
吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄,恒亡其半。
自王君在事,不见侵枉,故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。
永初二年,邓太后诏曰:
“夫忠良之吏,国家所以为理也。
求之甚勤,得之至寡。
故洛阳令王涣,秉清修之节,尽心奉公,务在惠民,功业未遂,不幸早世,百姓追思,为之立祠。
自⑤非忠爱之至,孰能若斯者乎!
今以涣子石为郎中,以劝劳勤。
”延熹中,桓帝事黄老道,悉毁诸房祀,唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。
(节选自《后汉书?
循吏列传》)
【注】①茂才,即“秀才”②发擿(tī)奸伏:
揭发奸邪,使无可隐藏。
③醊(zhuì,又读chuò),祭祀时把酒洒在地上。
④槃桉:
(pánān),盛祭物的木盘及放置祭品盘的几案。
⑤自:
如果
15、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数致:
前来
B.不见侵枉,故来报恩见:
被
C.今以涣子石为郎中,以劝劳勤劝:
规劝
D.唯特诏密县存故太傅卓茂庙故:
已故
16、以下各组句子,直接表现王涣“尽心奉公,务在惠民”的一组是()(3分)
①晚而改节,敦儒学②当职割断,不避豪右③迁兖州刺史,绳正部郡,风威大行
④涣以方略讨击,悉诛之⑤百姓市道莫不咨嗟⑥每食辄弦歌而荐之
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥
17、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()(3分)
A.王涣年轻时,喜欢行侠仗义,结交轻捷强悍之人,年老时才改变了自己的志向,学习儒学、《尚书》、律令,谋划干大义之事。
B.王涣任温县县令时,严惩奸猾之徒,达到了政治清明,社会安定。
C.王涣任洛阳令时,严格要求自己,办事公平,处理案件宽严适宜,对多年积压的冤案,能弄清真相,消除大家疑点;同时又善于斗争揭发和暴露隐密的坏人、坏事。
D.王涣死后,百姓没有不叹息的,男女老幼共同集资前去祭奠,人数多达数千人。
18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄,恒亡其半。
(3分)
(2)自非忠爱之至,孰能若斯者乎!
(3分)
四、诗歌鉴赏(8分)
19、阅读下面这首诗,然后回答问题。
过勤政楼①
杜牧
千秋佳节②名空在,承露丝囊③世已无。
唯有紫苔偏称意,年年因雨上金铺④。
注:
①勤政楼:
唐玄宗开元前期所建,是玄宗处理政务、国家举行重大典礼的地方。
②千秋佳节:
开元十七年(729年)八月五日,玄宗为庆祝自己的生日,在此楼批准宰相奏请,钦定这一天为千秋节,布告天下。
③承露丝囊:
群臣赠送的礼物。
④金铺:
大门上的一种装饰物,常常做成兽头或龙头形状,用以衔门环,用铜或镀金做成。
(1)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
请简要分析。
(3分)
(2)这首诗主要运用了什么表现手法?
请结合诗句作简要分析。
(5分)
五、阅读下面的文字,完成20~22题。
(15分)
不 染
袁炳发
高三生杨直,清华、北大任他选读。
老师和同学都这么认为。
但杨直家的邻居们不见得这样认为。
杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会,回到家里就急不可待地支起麻将桌,还一边不迭声地叫:
“开这么长的大尾巴会,耽误穷人半天工。
”
被人连坐几庄,又抱怨:
“瞧瞧,这个背点,运气都让家长会磨叽没了。
”
杨直家住平房,大门永远敞开着,隔着几条路的邻居无聊了也会奔来,图个热闹,在家不被允许抽烟,但在杨直家可以。
在杨直家几乎没什么不可以,包括男人女人不忌口的打情骂俏。
话太不能上台面时,有敦厚些的邻居朝着杨直的小房间努嘴。
杨直家是老少屋,他住一小间。
杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房,但是屋内却仅有一道薄墙间壁,上面还有一个玻璃窗,不隔音,甚至烟气和人散发出的臭气都会从玻璃窗缝隙挤到小屋来。
杨直的妈妈咯咯地笑:
“你们随便‘咧’,我儿子听不见,他学习的时候什么也听不见。
”
如果正赶上爸爸和了,他一推“砖墙”说:
“看杨直了吧,那就是未来清华大学生的风采。
”
邻居们心里狐疑,这环境能出清华大学生?
不瞎扯吗?
当然邻居们是看着杨直长大的,公认他是个好孩子,有人甚至气愤不过说,杨直简直就不是这对狗男女生的!
事实上,杨直的父母从来就没有在正道上走过,过去的不说,就说现在,他们等于在家里开着一个最为低级的赌场。
除了自己参与赌博,还抽红。
小小的屋子炕上一桌,地上两桌,每天24小时几乎连轴转。
赌客们弄到深更半夜时,杨直的妈妈就给他们煮面条,现成的挂面,吃一碗10元。
半夜赌客们自带的香烟抽没了,所有的小铺又都歇了,杨直的爸爸就拿出一元一包的香烟,按支出售,一支5元。
两口子全下岗,吃着低保,心思都用在麻将上,骗几个昧良心的钱,过着不死不活的日子。
邻居老太太说起杨直就叹息:
“这孩子,天养活的。
”
杨直有时听到了也不说什么,礼貌地笑笑就走过去了。
杨直心里想他吃饭现在还要靠父母养活,但自己的心灵自己一定要“养活”。
杨直高一军训时,由于没有早饭吃,训练强度又大,晕倒了。
他知道这样不行,虽然从小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭,但他知道高中之后绝对不行,杨直开始自己做早饭。
几天的工夫,杨直能熟练地做饭了,自己吃好,爸爸妈妈起床之后竟然也吃上儿子温在锅里的饭菜了。
惹得邻居老太太又叹息:
“我这话放在这,将来那两口子必是借上儿子的大光了,等着吧,吃香的喝辣的享福。
”
偶尔得闲,杨直会径直奔胡同口吴爷爷摆着的象棋残局,坐在吴爷爷的对面一眼不眨地盯着棋盘。
吴爷爷就一眼不眨地盯着杨直黑发浓密的头顶,悠然道来:
“贵人不顶众发。
”
“我的头发很多。
”杨直仍低着头。
“哈哈,孩子,这‘众’字你道是‘多’的意思?
非也,说的是不顶着一般俗人的头发,不囿于一般俗人的困难!
”
杨直抬起头来,目光炯炯地看着吴爷爷,俩人就那么对望着,在彼此的眼睛里看到了自己。
转眼两年过去,杨直迎来了高考。
高考作文时,根据材料,杨直本打算写一篇议论文,用著名的“故天将降大任于斯人也,必先劳其筋骨……”做论据,就在要落笔时,突然想起一件事,这件事让他改变主意,写成一篇感人的散文。
就在这个春天,杨直在小河边背单词,他偶然看见一棵芽儿已经破土,但不幸的是,这颗种子天命使然落在一块石头下面。
杨直心一愣,下意识伸手要拿开那块对于芽儿来说巨大的石头,但杨直终于把手停在半空中。
以后几天杨直每天早晨必去看望那棵芽儿,他忧心忡忡矛盾丛生担心它会夭折。
但第四天奇迹出现了,芽儿竟然掀翻了背上巨大的压力,并脱胎换骨,由一棵鹅黄羸弱的芽儿变成一棵翠绿茁壮的苗儿!
杨直的作文得了满分。
杨直实现了自己人生的第一个梦想,考入了清华大学。
当然,杨直考入清华大学,并不仅仅依靠他的满分作文。
20、下列对本文有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)( )
A、家长会以及牌桌的叙述有些闲笔之感,与本文的主题扣得不紧。
虽然生活中确实有父母只知道打麻将,儿子却能考上好大学的例子,但还不能说这篇小说反映了生活的真实。
B、如何为人父母,如何教育好下一代,是教育好子女重要还是自己快活、挣钱重要,这是这篇小小说引发我们思考的重要问题的一个部分。
C、这篇小说文字清淡,叙述和缓,语言简练,有一种素淡天成的味道。
小说人物告诉我们一个道理:
决定命运的是人的性格,来自内心向上的力量是什么也挡不住的。
D、在当今这个物欲横流、瞬息万变的社会中,能有杨直这样的定力、秉性实在难能可贵。
这篇小说只为青年人而写,目的就是激发青年人奋发有为、努力向上的精神。
E、经历生活的困境,对生活在最基层的人来说,对他们心智的重大启迪是:
能破石而出的嫩芽必将长成参天大树,能“不染”的学子也能成为栋梁之才。
21、文章开头的三行文字独立成段,有什么作用?
(4分)
22、标题“不染”是什么意思?
在文中可能“染”的环境体现在哪些地方?
(6分)
六、语言文字应用(6分)
23.下面一段文字中有多处语病,请找出两处来并对其进行修改。
(2分)
①科学研究的结果表明:
②情感是调节师生人际关系的精神纽带。
③教育内容能否被学生接受,④很大程度上决定师生情感的融洽程度。
⑤师生间搭起情感交流的桥梁,⑥二者相互信任并尊重,⑦教育的内容在情感的传输带上才能顺利进行。
⑧否则,⑨教学效果不但不能够得到保证,⑩进而还会降低。
处,修改:
。
处,修改:
。
24、阅读下面三句话,按要求回答问题。
(4分)
鲁迅先生说:
“无论什么事,如果连续搜集材料,积之十年,总可以成为一个学者。
”
②歌德在谈到积累材料时说:
“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。
到了最后,年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
”
③一位历史学教授曾给学生讲:
“如果你能收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。
”
上面三句话,既有共同点,又各有差异。
请分别回答:
(1)三句话谈论的共同点是:
(2)鲁迅侧重的是:
(3)歌德侧重的是:
(4)历史学教授侧重的是:
七、作文(60分)
阅读下列材料,然后根据要求作文:
一个生物学家向人们讲述他观察到的蚂蚁驮稻草的情形。
一只蚂蚁驮着的稻草体积比它大100多倍,小小的蚂蚁竟能搬动这么大的东西!
生物学家饶有兴致地看着这只蚂蚁在地面上艰难爬行。
“然后,我看到这只蚂蚁前进的路上有一条裂缝。
这条缝太宽,蚂蚁爬不过去。
但不必为蚂蚁担心,它自有它的法子。
它慢慢地把那根笨重的稻草横在裂缝上,然后爬到稻草上轻轻松松跨过了这条‘鸿沟’。
之后,蚂蚁慢慢地把那根稻草从裂缝上拖走,继续驮着稻草赶它的路。
”“我以为它驮着的是妨碍它行走的负担,实际上那也是让蚂蚁能跨过‘鸿沟’的桥梁。
”
全面理解材料,自选一个角度,写一篇不少于800字的议论文。
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③不要脱离材料内容及含意的范围;④不要套作,不得抄袭。
清流一中2014-2015学年高一下学期第二阶段考试
参考答案
1.默写常见的名句名篇(16分,每个空格1分)
(l )水随天去秋无际(2 )所以传道受业解惑也(3 )金戈铁马(4 )为刎颈之交(5 )金就砺则利(6 )人比黄花瘦(7 )一蓑烟雨任平生(8)一尊还酹江月(9)三杯两盏淡酒(10)暮霭沉沉楚天阔(11)夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干;丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心;沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
以下选择题每小题2分,共24分
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
A
C
C
A
D
B
D
D
B
B
D
C
2、选A(B、吮血shǔn拓tàC、迁谪zhéD天堑(qiàn)聒噪guō)
3.(2 分)C(寒暄舞榭歌台;吞噬颤栗;人才济济)
4.(2分) C(“淹没”意为漫过、盖过;“湮没”指埋没;“亟待”意为急迫地等着;“急需”指紧急需要。
)
5、A (发:
开仓济民引:
调转辟:
征召)
6、D(景通影,孰通熟,畔通叛)
7、B定语后置(A被动句C .宾语前置D状语后置)
8、D(意动用法/使动用法/名词作状语/名词作动词)
9、D虽:
即使(A以:
凭借、用、拿/因为B于:
比/在。
C焉:
均作兼词,“于此”。
/何)
10、B(指示:
指给看相当:
抵押特征:
特地征召)
11、B因:
通过(A、沿袭C 凭借D于是)
12、D(
之:
这,代词
之:
主谓之间取消句子独立性
而:
表转折
而:
表修饰)
13、C名词作状语(A、B名词作动词,D意动用法)
14(l)(3 分)那些教孩子的老师,教给他书,帮助他学习其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
(2)(3 分)我们离开父母兄弟而来侍奉您,只是因为仰慕您的高尚品德的原因啊。
15.(3 分)选C(应为“勉励”)
16.(3 分)选B(①说的是他改节的事,⑤和⑥从侧面突出王涣“尽心奉公,务在惠民”的特点)
17.(3 分)选A(“晚”在这里不是“老年”“晚年”意,而是“后来”的意思;“略举大义”是“大体明晓主旨要义”。
)
18、
(1)(3 分)官员询问这样做的原因,(百姓们)都说平常带米到洛阳,被士卒衙门抢夺,常常要损失一半。
(“咸”、“为……所”、“亡”各1分)
(2)(3 分)如果不是忠心爱民到了极点,谁能像这样(受到拥戴)呢!
(“之”、“孰”、“斯”、各1分)
[参考译文]
王涣字稚子,是广汉郪这个地方的人。
王涣年青时喜欢行侠仗义,崇尚勇力,多次结交强悍轻捷的少年。
后来改变自己的行为,致力于儒术,研习《尚书》,攻读法令,大体了解其主要旨义。
担任太守陈宠的功曹,按照自己的职分果敢做出决定,不怕那些豪门大族。
王涣从此显出名声。
州府推举王涣为茂才,朝廷任命他为温县县令。
温县有许多奸诈狡猾的人,长久以来一直是人们的祸害。
王涣运用策略来讨伐打击他们,把他们全杀了。
温县境内清明太平,商人可以在道路上露宿。
温县放牛的人,都说自己是王涣的部下,便始终无人侵犯。
王涣在温县任职三年后,升迁做了兖州刺史,用法令约束手下的郡县,威名大振。
一年多后,被朝廷征召任命为侍御史。
永元十五年,跟从皇上南巡,回来后担任洛阳令。
以公平严正要求自己,处理政事宽严适当。
那些枉曲、疑惑、长期争讼,历届官府没有决断、法理不平的冤疑旧案,在王涣的处置下,没有一件案件不能弄清真假,平息各种疑惑的。
王涣又能用变化多端的方法多次揭发隐藏的坏人坏事。
京城的人都称赞感叹,认为王涣有神机妙算。
元兴元年,王涣病死。
平民百姓没有一个不为此感叹的。
男女老少都一起聚集钱物,前去祭奠酹酒的数以千计。
王涣灵柩西归,路过弘农这个地方,平民百姓都在路上摆上盛有食物的木盘设祭。
官员询问这样做的原因,(百姓们)都说平常带米到洛阳,被士卒衙门抢夺,常常要损失一半。
自从王涣主持洛阳政事后,平民百姓不再被侵夺,不再受委曲,所以都来报答王涣的恩情。
王涣的政教德化、关怀百姓达到如此程度。
百姓怀念王涣的恩德,为他在安阳亭的西面设立祠庙,每当祭奠时,一边进献食物,一边以琴瑟伴奏而歌。
永初二年,邓太后下诏说:
“忠良的官吏,国家依靠他们来治理。
我们殷勤地寻求这样的官吏,但得到的却很少。
原洛阳令王涣,坚守清正美好的节操,尽心奉公,使人民受惠,但功业未成,不幸早逝,百姓怀念,为他建立祠庙。
如果不是忠心爱民到了极点,谁能像这样(受到拥戴)呢?
现在任命王涣的儿子王石为郎中,以此来勉励勤劳于国事的人.”延熹年间,桓帝喜好黄老之道,将
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