《懂礼貌》幼儿园小班教案.docx
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《懂礼貌》幼儿园小班教案
2021年《懂礼貌》幼儿园小班教案
2021年《懂礼貌》幼儿园小班教案1
活动目标
1,让幼儿学会用正确的方法唱歌。
2,培养幼儿游戏规则。
3,通过做游戏,知道睡午觉要安静。
不能发出响声。
4,让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1,游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
2,要根据唱歌的节奏来进行游戏。
活动准备
小花猫头饰若干小椅子
活动过程
1,先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。
2,小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。
老师唱歌。
歌词如下:
小朋友睡午觉,幼儿园里静悄悄。
小花猫懂礼貌,不吵不叫也不闹。
抬起脚爪来走路,进屋谁也不知道。
3,老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。
被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。
走路时要悄悄的,不发出一点响声。
4,游戏继续。
教学反思
1,活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”,总是扭过去扭过来的,作为老师觉得很影响游戏效果。
有时有点急,就要批评孩子。
其实这是不应该的。
要耐心引导孩子。
2,孩子们在游戏过程中,被老师拍到头时,不能够及时反应。
需要老师不断提醒。
3,孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。
有的小朋友大声说话,小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。
但是进行一段时间后,我故意把歌唱得很轻,再加上一些肢体语言,慢慢的小朋友都进入了情境。
开始安安静静睡觉,轻轻地走路。
4,孩子们在进行游戏过后的当天中午,我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势:
两只手学小猫,走路一踮一踮的。
再也没有原来那种咚咚的声音了。
2021年《懂礼貌》幼儿园小班教案2
活动目标
感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语,正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备
课件准备:
《小猪学礼貌》故事音频及图片;《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程
播放故事音频及图片《小猪学礼貌》,引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
你们知道小猪为什么没有朋友吗?
如果你是小猪,你会怎么做呢?
小结:
小猪早晨上学时,不懂得向老师和其他小朋友问好,小兔帮小猪拿水杯,小猪也没有说谢谢。
大家觉得他没有礼貌,所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
进幼儿园时,小猪听到小松鼠对老师说了什么?
小兔帮小松鼠拿水杯,小松鼠说了什么呢?
小猪后来在幼儿园交到朋友了吗?
为什么?
小结:
礼貌用语在大家的生活中是非常重要的,要学会正确使用礼貌用语哦!
播放歌曲视频《懂礼貌》,引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。
歌曲里有哪些礼貌用语呢?
这些礼貌用语都在什么时候说呢?
你们还知道哪些礼貌用语?
小结:
见面时要说你好,分别时要说再见。
做错事要说对不起,得到帮助时要说谢谢。
小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语,做一个真正有礼貌的好孩子。
出组织幼儿情景表演“我是小主人”,巩固幼儿正确使用礼貌用语。
1、教师引导幼儿进行情景表演。
1)进门时,幼儿如何表示?
2)进门后,幼儿需要请老师做什么?
怎么说?
3)离开时,幼儿应该如何做?
怎么说?
2、师幼共同表演情景。
日常活动
鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。
2021年《懂礼貌》幼儿园小班教案3
活动目标:
①仔细观察图片内容,连贯讲述故事内容
②懂得文明用语,礼貌待人!
③大胆、自信的表达自己
活动重点:
仔细观察图片内容,连贯、完整的讲述故事内容。
活动难点:
通过语言活动《懂礼貌》的学习,学做个懂礼貌的好孩子!
活动准备:
教材故事内容大图
活动过程:
一、故事导入
师:
周末啦,明明家来客人啦!
你们猜猜明明是怎么做的呢?
幼儿展开讨论,举手发表观点,这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸,对正确的行为进行表扬,鼓励,对不恰当的行为加以纠正,鼓励改正。
二、观察图片,故事讲述
师:
刚刚小朋友们想到了很多客人来了,明明的做法,现在我们来看看,明明是怎么做的!
四幅图片逐一让幼儿观察,并让幼儿讲述出来,最后由教师总结故事内容。
①幼儿观察图片,讲述故事内容
②教师概述,归纳
③回顾内容,共同讲述
本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力,注意帮助孩子仔细观察图片,教师要提出有价值、有针对性的问题,否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案!
三、场景再现《明明家来客人啦!
》
教师模拟现场,进行角色扮演,看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子!
“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎,而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中,知识就变成死的了,让知识活起来才是教育的真正价值所在!
2021年《懂礼貌》幼儿园小班教案4
活动目标:
1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、能仔细倾听故事,理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。
活动准备:
图片:
小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程:
一、听故事“懂礼貌的小白兔”。
二、教师提问,组织幼儿讨论。
1、故事的名字叫什么?
2、故事里发生了什么事?
三、让幼儿结合图片边听故事一遍,引导幼儿思考。
1、小白兔迷路了,他向谁问路?
小白兔是怎样问的?
(请小朋友表演,并学习礼貌用语)
2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的?
3、小白兔走到河边,发现河上没有桥,他请谁来帮忙?
4、小白兔是怎样说的?
怎样做的?
(请小朋友来表演,学习礼貌用语)
5、大乌龟听了心里怎样?
他是怎样夸小白兔的`?
6、鹿妈妈家的门开着,为什么小白兔不进去?
她是怎样说的?
怎样做的?
(请幼儿表演)
7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?
小白兔是怎样回家的?
四、组织幼儿讨论,教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、你喜欢小白兔吗?
为什么?
2、如果你是小白兔,你会怎么做呢?
五、教师和幼儿共同评价和小结。
懂礼貌的小白兔故事:
他走了好多好多路,采了许多蘑菇。
等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时,却发现找不到回家的路了。
不远处,山羊妈妈正带着小羊在吃草。
小白兔跑上前去,鞠了一个躬:
“你好,山羊妈妈!
我迷路了,我家住在东山坡。
您能告诉我怎么走吗?
”山羊妈妈微笑用手一指:
“从右边的小路一直往前走,走过一条小河,翻一座山就到了。
”“谢谢山羊妈妈!
”小白兔又鞠了一个躬,向她招招手,走了。
山羊妈妈对小羊说:
“小白兔多懂礼貌,你应该向他学习呀!
”小白兔走到河边,发现这儿没有桥,他看见一只大乌龟向岸边游来,便向大乌龟鞠了一个躬,问道:
“您好,乌龟公公,请问河上什么地方有桥?
”大乌龟摇摇头说:
“这附近没有桥。
”见小白兔苦着脸,大乌龟接着说:
“这样吧,你站在我的背上,我驮你过河。
”小白兔高兴地说:
“谢谢乌龟公公!
”上岸后,小白兔又向乌龟鞠了一个躬说:
“谢谢乌龟公公,再见!
”望着小白兔,大乌龟高兴地说:
“多懂礼貌的孩子。
”
小白兔蹦蹦跳跳往前赶路,忽然,下起大雨。
小白兔见山脚下有一座小屋,就向小屋奔去。
小屋的门开着。
小白兔知道,不经过主人的允许,闯进人家家里是不礼貌的。
于是他“咚咚咚”敲了几下门,又朝屋里鞠了一个躬,高声说:
“尊敬的主人,可以让我进去躲躲雨吗?
”屋里住着的是一只瘸腿老狼,他已经好几天没有吃到肉了,肚子正饿着呢,猛听到小白兔的声音,忙回答说:
“快进来吧,我正等着呢!
”听出是老狼的声音,小白兔吃了一惊,一转身就跑了。
老狼因为腿瘸,无法去追小白兔,她滴着涎水,仍旧缩在屋子里挨饿。
小白兔呢,顺利里的回到了家,平安的回到了妈妈的身边。
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