部编版语文一年级下册课文一教案1 吃水不忘挖井人14.docx

部编版语文一年级下册课文一教案1 吃水不忘挖井人14.docx

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部编版语文一年级下册课文一教案1吃水不忘挖井人14

《吃水不忘挖井人》设计方案

--感悟饮水思源的道理

知识点名称

感悟饮水思源的道理

适用教材

部编版语文一年级

教学对象

一年级学生

时间长度

教材分析：

《吃水不忘挖井人》部编本小学语文第二册。

课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放后，乡亲们感激他，在井边立碑纪念的故事。

全文篇幅短小，故事性比较强，句式简单，语言浅显易懂，易于理解。

可是，课文的时代背景距离学生较远，学生理解起来有一定难度。

对于毛主席，学生了解得并不多。

因此，要充分利用课程资源，通过对词语的理解、课文内容的解读，让学生了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。

学情分析：

今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席；就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

3．初步具有自主、合作、探究的意识。

4.初步懂得饮水思源的道理。

重点与难点：

1.重点：

朗读课文，识记词语。

2.难点：

感悟饮水思源的道理。

教学资源与环境：

多媒体课件、课文朗读音频，CamtasiaStudio录屏软件，AdobePhotoshopCC图片处理软件，微课脚本等。

教学过程

序列

内容

画面

用时

片头

《吃水不忘挖井人》微课

--感悟饮水思源的道理

第1张PPT

正文讲解

环节一：

同学们，大家好，从今天开始，结束了第一单元识字内容的学习，我们将要进入第二单元课文的学习，我们今天学习的是，《吃水不忘挖井人》,江西瑞金沙洲坝是一个干旱缺水的村庄，一九三三年九月的一天，毛泽东带领几个红军战士，在村前几十米的地方进行了水源的勘探，并破土动工，乡亲们见毛主席亲自开挖水井，也带着工具一起动手，在挖到5米深的地方，一股泉水喷涌而起，井挖好了。

此后，其它沙洲坝村的村民也纷纷开挖水井，吃水问题终于解决了。

一九五零年，瑞金人民维修了这口井并取名为“红井”，同时，在井旁立了一块木牌，写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，以示沙洲坝人民对毛主席的怀念和感激之情，后又将木牌改为石碑。

第2张PPT

环节二：

今天我们学习的这篇课文，就是跟毛主席有关的故事，同学们和老师一起读读课题，第一课，吃水不忘挖井人。

我们来看看课文上插图，石碑上的字，注意，石碑上的字，要从右读到左，从上读到下，这是从前人们写文章的习惯，“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，吃在这里是饮的意思，吃水就是指饮水，主要是告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了给你创造成果的人，指做人要懂得饮水思源。

接下来，让我们一起走进课文。

第3张PPT

环节三：

展示课文，普通话朗读课文。

第4张PPT

0分20秒

环节四：

同学们，我们学习课文后，思考一下为什么要挖井，挖井的原因是什么？

通过课文第二段，我们可以看到，因为村子没有井，人们只能吃池塘里浑浊的积水，所以要挖井。

第5张PPT

0分20秒

正文讲解

环节五：

同学们，我们再思考一下，谁是挖井人？

根据课文第二段内容，思考一下，这一口井是怎么挖成的?

我们通过课文的学习知道，这口五米深的井，是毛主席带着战士们先找到水源,然后和乡亲们一起努力,用了几天的时间终于挖成了，乡亲们吃上了这甘甜的井水。

第6张PPT

0分20秒

环节六：

同学们，我们通过课文第三段的学习，我们思考一下，为什么不忘挖井人，因为挖井人关爱乡亲们，让乡亲们吃水不再困难，为他们做了好事。

这甘甜的井水,滋润着人们的心田;感动着乡亲们人,饮水要思源。

第7张PPT

0分20秒

环节七：

同学们，感谢敬爱的毛主席解决了沙洲坝人民吃水的困难,对此,乡亲们又是如何感恩的呢?

“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!

”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为。

这甘甜的井水,滋润着人们的心田;这满含深情的石碑,感动着一代又一代的中国人,饮水要思源。

我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。

第8张PPT

0分20秒

环节八：

解放后，当地人民在井旁立了一块碑，上面刻着：

“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

”这个故事流传到现在，人民已经赋予它更深的含义了。

它告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了给你创造成果的人，做人要懂得饮水思源。

立碑感恩、怀念，字刻在石碑上，更是刻在乡亲们的心中。

第9张PPT

0分20秒

环节九：

同学们，《吃水不忘挖井人》，这启示我们一个什么道理呢？

我们要“饮水思源”懂得感恩。

在喝水的时候要想到这水出自哪里，什么时候都不能忘记给我们生活带来帮助的人，我们现在能坐在整洁明亮的教室里快乐的学习，生活，最应该感谢的人是谁呢？

第10张PPT

0分20秒

环节十：

同学们，想一想。

学习了这一课我们知道了吃水的时候，不忘“挖井人”，仅仅是吃水吗？

那么，我们的学习生活中处处感受着幸福，还应该不忘哪些人呢？

第11张PPT

0分20秒

环节十一：

生活中我们还应该感谢哪些人呢？

需要知道,我们现在拥有的一切,是社会分工后的产物。

我们能吃到蔬菜瓜果、米饭包子都是因为农民伯伯的努力耕种，你可曾想到水田里辛劳的人们？

第12张PPT

0分20秒

环节十二：

当你走在宽阔的马路上的时候，你可曾在心里感谢修建马路的人们？

。

就像我们喝从水井里打上来的水，我们或许付出了把水提上来的力气，但我们能有现成的井水喝,是因为前人已经找到了水源并挖好了水井。

第13张PPT

0分20秒

环节十三：

同学们，接下来我们总结一下，《吃水不忘挖井人》告诉我们，第一，喝水的人不忘挖井的人，这里告诉我们，饮水要思源。

同时，也深情地表达了乡亲们对毛主席的感激与怀念之情。

第二，身为一个革命领导人，毛主席心中装的都是人民，他的无限关怀怎能不令人民感激和铭记？

第三，告诉我们人要知恩图报，要懂得饮水思源的道理，对先人要感谢与敬佩。

第14张PPT

0分20秒

结尾

结束语

同学们，今天的课就讲到这里，谢谢聆听。

第15张PPT

5秒

设计理念与特色：

“吃水不忘挖井人”，我们每天从井里取水上来饮用，享受劳动成果，但是不能忘记那起先挖井的人。

可是课文所描述的年代对于我们来说，都很远了，何况我们的学生，他们更是生在幸福中，长在幸福里，他们根本不能明白。

我引出了问题：

（1）故事发生在什么地方？

（2）乡亲们挑水时会遇到哪些困难？

（3）人们的生活是怎样的？

（4）你能想象毛主席带领大家挖井的情景吗？

（5）是谁吃水不忘挖井人？

于是让学生去读课文，多读几遍；再读课文，分出自然段标出序号，初步理解课文内容，以回答上面的问题做好铺垫。

在教师“适时点拨”这个环节中，在回答上面设置的四个问题时，回答的很流利，我随着学生的回答及时的板书。

并简单的说了说当时的背景。

不足之处：

在微课中是一个较好的起步，虽然效果不是很好，可也是跨出了艰难的第一步。

因为他们难以想象当时那样的年代，而我却设置了一个针对一年级而言难度很大的问题，这也是我考虑不周，不足之处当中的问题，但我不会感到遗憾，因为这给学生在今后的“高效课堂”中奠定了一个很好的起点。

难忘的一天

今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：

“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！

”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！

”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：

年级第四名、文明生、三好学生……

放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天

今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：

“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！

”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！

”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：

年级第四名、文明生、三好学生……

放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。