二力平衡的教案设计.docx
- 文档编号:28588215
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:415.58KB
二力平衡的教案设计.docx
《二力平衡的教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二力平衡的教案设计.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二力平衡的教案设计
二力平衡的教案设计
单位:
长沙市沙坪中学科目:
中学物理姓名:
张恒
一.教学目的
1.理解二力平衡的条件,会利用二力平衡的知识解决简单的实际问题。
2.通过探究二力平衡的条件,具有初步的观察能力、归纳总结能力。
3.增强学生对科学的热爱,体验科学对人类生活的重要性。
二.教学重难点
教学重点:
二力平衡的条件及应用。
教学难点:
如何区别平衡力和相互作用力的
三.教学方法
探究法、分析法、讨论法等。
课时安排:
1课时。
四.教学过程
(1)教具准备
轻薄的长方形塑料板、两根直铁丝(学校器材缺乏,无相应设备)
(2)知识准备
力的作用效果、牛顿第一定律的内容、条件、结论。
(3)导入新课
复习提问:
1.力的作用效果是什么?
2.牛顿第一定律的内容是什么?
(4)推进新课
生:
牛顿第一定律告诉我们,物体在不受力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。
师:
所以,一个运动的物体,是因为这个物体没有受到力的作用,物体的运动不需要力的维持,但力可以改变物体的运动状态。
物理学中将这两种状态称为平衡状态,也就是说,只要我们以后看到物体静止状态或匀速直线运动状态,我们就说物体处于…
生:
平衡状态。
师:
但现实生活中有没有不受力的物体呢?
生:
没有
师:
那是不是牛顿第一定律不能用了?
生:
……
师:
我们在上节课中还利用牛顿第一定律解释了很多问题,证明牛顿第一定律在现实生活中可以用的,今天我们就来揭开这个秘密。
一个物体处在平衡状态时,可能受到几个力的作用,如果受四个力的作用时,我们就叫四力平衡,如果是三个力,两个力呢?
生:
三力平衡、二力平衡。
师:
我们今天就学习最简单二力平衡,因为这是基础。
师:
首先,我们来探讨二力平衡的条件
师:
物体在受到两个力的作用时,要满足怎样的条件,物体才能静止呢?
请两位同学上来探讨。
演示:
我和一位同学分别拉住另一位同学的左右手,我们要怎样拉,这位同学才能不动呢?
生:
力的大小要相等、方向要相反。
师:
那么我们这两个人的力是落在同一个物体上,还是两个物体上呢?
生:
一个物体
师:
是不是满足这三点就可以了呢?
物体就平衡了呢?
演示:
拿出轻薄的长方形塑料板和两根直铁丝,将两根铁丝穿过长方形塑料板的两个对角,铁丝处于平行的位置
师:
如果我用同样大小的力拉铁丝,塑料板会静止吗?
生:
不会,塑料板会旋转
师:
那铁丝成什么样的位置时,塑料板才会静止呢?
生:
同一条直线上
师:
很好,二力平衡的这个条件我们经常掉,所以当物体受到的两个力满足这4个条件时,物体就平衡了,这两个力我们就称为平衡力。
下面我们就来找找平衡力。
1、
图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图()
师:
如果两个力朝同一个方向上时,这两个力的作用效果和一个多大的力是一样的呢?
生:
25N,方向和这两个力方向一样。
师:
当一个力的作用效果和另外两个力的作用效果一样时,我们就把这个力称为合力。
师:
现在如果这两个力相反呢,合力是多少,方向向哪里?
生:
5N,方向和力大的方向一样。
师:
那么两个平衡力的合力的合力是多大呢?
生:
0N
师:
既然是0N,不受力时也是0N,那么这两种情况下力的作用效果是不是一样的呢?
生:
是
师:
按照牛顿第一定律所讲,物体在不受力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态,那么当物体所受的合力为0N时,物体也应该怎样呢?
生:
保持静止状态或匀速直线运动状态。
师:
谜底终于解开了,可是同学们,有一个新问题出来了,合力为0N时,物体处于平衡状态。
那么当物体处于平衡状态时,物体的合力为0N嘛?
下面我们就来探讨下。
演示:
用较小的力推桌子,桌子没有动
师:
桌子为什么没有动呢?
生:
推力太小了。
师:
真的吗,如果桌子脚有轮子呢?
生:
物体会动。
师:
桌子为什么没有动的真正原因是……
生:
摩擦阻力
师:
那么这两个力那个大呢?
生:
阻力大。
师:
哈哈,如果阻力比推力大,按照力的作用效果讲,物体应该反跑了,可能不?
生:
一样大。
师:
一样大,那么合力就为……
生:
0N。
师:
所以当物体处于平衡状态时,物体的合力为0N。
之前我们学习了相互作用力,今天我们学了平衡力,下面我们就来比较下这两种力有何区别?
师:
首先,二者有什么共同点呢?
生:
力的大小相等,方向相反。
师:
不同点呢?
生:
平衡力的受力物体是一个,相互作用力的受力物体是两个。
师:
同学们很好,这就二者最大的区别。
下面我们就来练习下:
2、一只木箱,静止放在水平地面上,下列说法中正确的是()
A.木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力;
B.木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力;
C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力;
D.木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力。
3、跳伞运动员在空中张开降落伞后,跳伞运动员匀速下降,这是因为跳伞运动员()
A.没有受到力的作用;
B.受到的重力小于阻力;
C.受到的重力等于阻力;
D.受到的重力大于阻力。
师:
下面我们来小结下今天的内容……
五.板书设计
2011年10月10号
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 平衡 教案设计