冀教版四年级语文下学期期末全册分类复习练习题.docx
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冀教版四年级语文下学期期末全册分类复习练习题
2021年冀教版四年级语文下学期期末全册分类复习练习题
班级:
_____________姓名:
_____________
选词填空
1.选择关联词填空。
尽管……还是……虽然……但是……只有……才……
1.(_______)天气寒冷,爷爷每天(_______)早起锻炼身体。
2.(_______)天气寒冷,(_______)爷爷仍然坚持锻炼身体。
3.(_______)坚持锻炼,(_______)会有强壮的体魄。
果断果然武断
4.王刚说话很随便,总是(________)地下结论。
5.船长(________)地命令儿子跳到水里。
6.天气预报今天有雪,(_________)到黄昏的时候,纷纷扬扬的大雪就洒满了大地。
2.选词填空。
普通普遍
1.雷锋是一名(______)的战士,是党的好同志,还是人民的好榜样。
2.随着经济的发展,我国人民的生活水平(_______)得到提高。
无能为力束手无策
3.正当大人们(_________)的时候,年幼的曹冲想出了用船称象的办法。
4.这道题我也做不了,实在是(_________),请你原谅吧!
3.选词填空。
柔和柔软柔弱
1.月儿是那样明亮,月光是那样(_______)。
2.(_______)的幼芽哪能禁得起暴风雨的洗礼?
3.那位表演杂技的大姐姐身体很(_______)。
铺满洒满
4.阿妈喜欢牵着我,在(_______)月光的路上散步。
5一夜的秋风过后,地上(_______)了金色的梧桐叶。
4.选词填空。
拜见 拜访
1.使者请求(______)国王。
2.爸爸带我去(______)了他的小学老师。
工夫 功夫
3.要想把这个舞蹈跳好,必须下(______)练习。
4.雨来只用了三天(______)就学会了游泳。
拼音词组
5.看拼音,写词语。
xúnmìyǐncángxiāosǎmǐnjié
duānzhèngpínqióngfúróngwūyè
6.读拼音,写词语。
zhēngfúxùnchìpǐnchángwúnàipànwàng
huóyuèshéngzihuǎnmànfǎnhuíniánjí
7.看拼音写词语
kǒngbùwòshǒushuāidǎopíngjièqiāzhù
xiànmùyīnqièliànxíkùzishǒutào
8.看拼音,写词语。
mànbùténgluóbōtāohuāpíngyōngjǐ
zhǐhuīxiāosǎdàosuìjìjìngwǎnxiá
形近字词
9.火眼金睛,辨字组词。
豪(______)预(______)狠(______)练(______)薯(______)
毫(______)顶(______)恨(______)炼(______)署(______)
10.比一比,再组词。
萤(_________)搏(_________)贫(_________)卒(_________)
荧(_________)博(_________)贪(_________)碎(_________)
11.辨字组词。
漆(_________)饼(_________)辉(_________)穗(_________)
膝(_________)瓶(_________)挥(_________)惠(_________)
12.比一比,再组词。
驰(_______)使(_______)码(_______)玻(_______)像(_______)
池(_______)驶(_______)骂(_______)波(_______)橡(_______)
悔(_______)增(_______)谅(_______)签(_______)践(_______)
诲(_______)赠(_______)晾(_______)鉴(_______)线(_______)
句子训练
13.按要求完成句子练习。
1.老麻雀落在猎狗面前。
(改为比喻句)
______________________________
2.用动作描写来表现下面的词语。
生气:
________________________
3.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
(改为设问句)
______________________________
4.孩子们惊呼起来,急忙逃跑。
(改为双重否定句)
______________________________
14.按要求写句子。
1.啊,河流醒来了!
(仿写拟人句)
_________________________________
2.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。
(用加点词写句子)
__________________________________
3.小小的天窗是你唯一的慰藉。
(改为反问句)
___________________________________
4.发现这天窗的大人们,是应得感谢的。
(修改病句)
__________________________________
15.按要求写句子
1.人类用火烧熟食物。
(改为“把”字句)
__________________________________
2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之问。
(仿写比喻句)
__________________________________
3.屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
(用加点词写一句话)
__________________________________
4.人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。
(修改病句)
__________________________________
16.按要求写句子。
1.一粒豌豆被一只鸽子吃掉了。
(改为“把“字句)
__________________________________
2.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星。
(缩句)
____________________________________
3.月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,照亮了村间的大道和小路。
(仿写句子)
___________________________________________________________
4.他们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
(改为陈述句)
____________________________________________________________
补全词语
17.把词语补充完整,并填在合适的横线上。
提(______)吊(______) 荒(______)人烟
白发(______)(______)相貌(______)(______)
(______)清目秀慈(______)善(______)
人烟(______)少面(______)土色
①形容老人的:
_____________
②形容人的神态的:
___________
③形容地广人稀的:
___________
18.把下列成语补充完整,并用带点的成语写一句话。
小心(______)(______)而至(______)落魄井然(______)
(______)救人惊慌(______)镇定(______)(______)不动
带点成语写话:
__________________________
19.把下列词语补充完整,并任选其中的一个造句。
(___)七(___)八人(___)(___)沸(___)云(___)雾
山(___)地(___)(___)(___)而安精(___)力(___)
_________________________
20.把词语补充完整,然后按要求填空。
一(__)身手(__)名思义不(__)人后不(__)不(__)
冰天雪(__)重整旗(__)手舞足(__)兴致(__)(__)
接连不(__)不动(__)色垂头(__)气通情达(__)
哄(__)大(__)接连(__)(__)唉声(__)(__)事到(__)(__)
1.写出下列加点汉字的意思。
一显身手:
___________。
顾名思义:
__________。
2.画“___”的词语,在课文中是指___________。
形容这种心情的词语还有:
__________、__________。
3.画“﹏﹏﹏”的词语形容______________,我会用这个词语写句话:
_______________。
阅读理解
21.阅读下面的文字,完成1-4题。
他要感谢那只手
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
④是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“这是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前,弯腰低头问他:
“能告诉我你画的是谁的手吗?
”
⑥“这是你的手,老师。
”孩子小声答道。
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘糊糊的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如别人对你的关爱、给予你的机会。
另一个方面,对于很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的。
可是它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.第⑦自然段中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,结合⑦、⑧段内容,说说这里的“非凡的意义”指的是什么。
(20个字左右)
_____________________________________________________________________
2.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3.从全文看,第⑦自然段的记叙顺序是_______________________________;第⑧自然段的作是_____________________________。
4.这篇充满人情味的散文表达的观点是什么?
______________________________________________________
22.阅读短文,回答问题。
父亲的期望
打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里。
虽然整天忙碌,但在人们的眼中,父亲常受到人的鄙视。
然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我,希望我能胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。
不久,我便上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。
父亲自此就不再让我做家务,只叮嘱我要好好读书。
空闲的时候,他便给我讲一些有关伟人的故事……
一次,父亲带我上街,我好兴奋。
到了一家卖鞋的商店,父亲停住了,他看着我脚上的鞋,说:
“这双鞋太破了,很寒碜,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋?
”我不愿买,但父亲还是执意要为我买。
我呆呆地立着,此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那一片浓重的希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他的深切期望!
1.受到别人的歧视,父亲为什么不自卑?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.简要写出父亲对“我”的关心。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.画横线的句子中的“深切期望”指的是_________________________________。
23.课外阅读。
上课
上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:
“董老师,我们多么惦念您啊!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……
1.根据意思填词语。
(1)形容善于有步骤地引导别人学习。
(_____________)
(2)形容兴奋得意,精神焕发的样子。
(_____________)
2.“笑眯眯”是对老师()的描写。
A.动作B.语言C.神态D.心里
3.文章的最后一句话是()
A.比喻句B.拟人句C.排比句
4.用“______”画出文中一个比喻句,它是把___________比作____________。
我还能再写一句比喻句:
________________________________
5.请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。
________________________________________________________
24.阅读短文,回答问题。
小白鹅
我爱小白鹅!
我家的小白鹅可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上凸起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光的照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响。
一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。
可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。
你瞧,它玩得多开心呀。
有时它伸长脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还时不时地翻跟头哩!
小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:
“瞧,小白鹅多能干!
”
1.照样子,写词语。
又扁又宽 又____又____ 又____又____
圆溜溜 ____________ ____________
摇摇摆摆____________ ____________
2.把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来:
______________。
3.“我”爱小白鹅的原因是什么?
_______________
4.文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮,然后从________、________、________、________、________、________等方面具体介绍。
5.本文对小白鹅进行了生动的描写,写小白鹅样子的时候采用了_________法,分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。
写小白鹅习性的时候,采用了__________法,写了它生气、戏水、下蛋的情景。
(实验观察 连续观察 长期观察 重点观察)
作文
25.写作天地。
题目:
______的秋天
要求:
1.把题目补充完整;
2.注意语句通顺,标点正确;
3.字数在400字左右。
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26.快乐作文。
你哭泣时,朋友一句温暖的话令你感动;你沮丧时,陌生人的鼓励、爸爸妈妈无微不至的照顾令你感动……请写一写令你感动的一个人或一件事,题目自拟。
400字左右。
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27.写作天地。
题目:
那次玩得真高兴
玩耍对我们来说,是快乐,是幸福,是美好向往
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