#中央电大教育专业教学计划080420.docx
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#中央电大教育专业教学计划080420
中央广播电视大学教育学科教育学类
教育技术专业<专升本)教案计划
<讨论稿)
一、 培养目标及规格
本专业培养具有现代教育理念、掌握现代教育技术,能够把现代教育技术应用于教案活动中的各类学科教师、信息技术教育教师、教育技术培训专业人员及教育信息化专门人才。
本专业培养的学生在素质要求方面,要德、智、体全面发展,要具备良好的社会公德和教师职业道德。
本专业为专科起点本科,在能力要求方面,通过三年业余学习与基本训练,使学生能够:
1.掌握现代教育技术专业的基本理论、基本知识和基本技能;
2.具有能够进行信息技术与课程整合的能力;
3.具有进行信息技术课程的教案能力;
4.能够运用教育、教案的基本知识与基本技能进行教育技术培训;
5.具有教育技术资源的开发与管理能力。
二、课程设置与教案管理
<一)本专业教案计划设必修课程、选修课程和集中实践教案环节。
<二)本专业的必修课程为统设课程,由中央电大开设,在全国电大开设本专业的教案点均执行统一教案计划、统一教案大纲、统一教材、统一测试和统一评分标准。
<三)本专业教案计划中所列的选修课程供地方电大制定实行性教案计划时选用,亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。
地方自开课程的教案进度、教材、教案管理、测试工作等由各省级 电大负责。
<四)凡课程安排有平时作业和实践性环节的,必须按要求完成。
其成绩考核按中央电大有关形成性考核的规定执行。
三、实践环节设置及管理
实践环节包括“课程实践练习”与“专业集中实践环节”两部分。
<一) 课程实践练习
课程均要安排实践性作业,可纳入形成性考核册作业中。
实践性强的专业课程还要安排课内实验、实习,中央电大负责设计课程实验、实习的目标、过程和要求,地方电大负责实验、实习的具体安排、实行及考核。
考核成绩作为形成性考核结果计入课程总成绩。
实践练习的学时数不得低于教案计划规定的数量。
<二)专业集中实践环节
1.集中实践环节由中央电大提出统一要求,地方电大负责组织实行。
本专业安排一次教育教案实习<4周),给学生提供一个集中、综合体验所学专业知识、理论和技能的机会,提高本专业的实践能力。
集中实践环节不得免修。
毕业实习包括:
信息技术课程的讲授、教案课件的开发等多种形式。
可结合实际进行,提倡运用所学的基本知识和技能以及教案方法,应用于组织和解决实际教案问题,考核标准见具体实行细则。
时间安排在第六学期,为时4周<4学分)。
2.撰写毕业作业是毕业实践环节的重要组成部分,重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力,选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。
论文答辩工作按照中央电大统一要求和规定执行。
四、教案模式与教案媒体
教育技术专业主要采取“网络学习+教案辅导+课程学习包”这种基于网络、资源、项目<任务、问题)的有支持的学生自主学习模式,使学生的学习过程成为体验教案理论和现代教育技术的实践探索过程。
主要教案媒体包括:
文字教材、网络媒体、音像教材、CAI课件、直播课堂等。
五、修业年限与毕业标准
实行学分制,学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教案计划,毕业所需最低年限不低于3年。
本专业最低毕业学分为71学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
六、教案计划进程表
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”教育学科教育学类现代教育技术学专业<本科)教案计划进程表。
七、课程说明
必修课:
开放教育入学指南、英语Ⅱ(1>、高等数学、计算机应用基础、C++语言程序设计、教育技术导论、教案设计、信息技术教案论、信息化学习的理论基础、多媒体技术与应用、网络课程的设计与实践、网络学习工具及应用、电视教材设计与制作、信息技术的教育应用、数字化学习资源开发
选修课:
远程教育的理论与实践、教育传播学、计算机辅助教案、教育统计与SPSS、教育信息技术处理、教育技术管理、VisualBasic程序设计、计算机维护与维修、数据库基础与应用、计算机网络、校园网规划与维护、学校网站的设计与实现、多媒体课件设计与开发、多媒体学习资源开发标准、网络多媒体素材加工、Photoshop图像处理、Dreamweaver网页设计、Flash动画制作、教育电视系统、摄影技术、电视节目制作与编导、现代教育原理、现代教育思想、教育心理学、教育研究方法、现代教师学导论、课程与教案论、比较初等教育、中国教育简史、教育评价、学校管理学、小学语文教案研究、小学数学教案研究、科学与技术、人类与社会、艺术欣赏、美术作品欣赏、音乐名家名曲等。
必修课简介:
1.开放教育入学指南
本课程1学分,课内学时18学时,开设1学期。
开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。
本课程的教案目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业<课程)学习之前,了解和熟悉电大开放教育新的学习环境,建立与开放教案模式相适应的新的学习理念,了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式,掌握基本的学习技能,逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容:
概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别:
介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教案管理和社会声誉;介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧;介绍利用计算机网络进行学习的方法,怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流,以及利用计算机辅助教案软件等一般教案媒体的使用方法等等。
2.高等数学<1)
本课程5学分,课内学时90,开设一学期。
课程的主要内容:
函数、极限与连续、导数与微分、导数应用、不定积分、定积分及其应用、无穷级数<不包含傅里叶级数)、常微分方程。
通过本课程的学习,使学生系统地获得一元函数微积分的基本知识,掌握必要的基础理论和常用的计算方法,使学生初步受到用数学方法解决实际问题的能力训练。
通过各个教案环节,逐步培养学生的抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、自学能力,较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
为学生学习后续课程和进一步获得近代科学技术知识奠定必要的数学基础。
3.《计算机应用基础》课程说明
本课程为模块化结构设计,课内学时为72学时<4学分),其中必须完成的学时包括:
电视课<或CAI)10学时,上机实验52学时,定期辅导10学时。
《计算机应用基础》是中央广播电视大学本科各专业学生必修的公共基础课,它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的。
本课程是一门有关计算机知识的入门课程,主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍,为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。
4.C++语言程序设计
《C++语言程序设计》是计算机应用专业一门专业基础课,5学分,90学时,其中实验占36学时,第三学期开设。
该课程的主要内容:
算术、逻辑、比较、位、条件、逗号、赋值、输入、输出等运算符和表达式,分支和循环控制结构,模块化程序设计<函数定义、函数调用、函数重载、库函数、变量作用域和存贮类),数据类型<整型、实型、字符型、枚举、数组、结构、指针、类等),动态存储空间的分配与释放,C++操作环境、编译预处理、文件链接和项目文件的使用,类与对象的概念,操作符重载与函数模板,C++标准输入输出流、文件流和串流,等等。
先修课程:
计算机入门及操作技能训练<在集中实践环节中)、计算机组成与汇编语言等。
5.教育技术导论
本课程3学分,课内学时54。
本课程旨在使学生通过本课程的学习,对教育技术专业的学科内容有较为详实和细致的了解;系统地掌握教育技术学的基本概念、基本理论;基本掌握教案设计的基本理论、教育技术与学科整合的模式与方法;基本掌握各种学习媒体的使用和操作方法,具有基本的技术素养;掌握网络学习与研究方法;对教育技术在教师专业发展中作用有基本的认识与了解。
本课程的主要内容包括:
教育技术概述;当代学习科学;学习媒体与技术素养;网络学习与研究;教案设计的理论与实践;教育技术与学科整合模式与方法;教育技术与教师专业发展;教育技术学研究方法概述;教育技术与当代教育改革;教育技术研究的实践范式。
6.教案设计
本课程3学分,课内学时54。
本课程是教育技术专业主干课。
旨在使学生通过本课程的学习,掌握教案设计的基本理论,能够独立的进行教案系统的设计与开发以促进人类学习和绩效的提高。
为学生进行教育技术学其他专业课程的学习奠定基础。
主要内容包括:
教案系统设计概述;教案系统设计的理论基础;学习者分析;学习内容分析;教案目标的确定;教案媒体的选择;教案策略的选择;教案评价设计;教案设计与人类绩效技术;教案设计与知识管理技术等。
7.信息技术教案论
本课程3学分,36+18学时,其中18学时为实践学时。
本课程主要内容:
信息技术课程的发展、信息技术课程目标的特点、信息技术课程的教案模块和内容、信息技术课程的教案方法、信息技术课程的教案评价、信息技术课程的教师素养等。
8.信息化学习的理论基础
本课程3学分,课内学时54。
本课程旨在使学生通过本课程的学习,从心理学、教育学、传播学等角度掌握信息化学习的理论基础,理解行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、认知结构学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论、教育传播学理论的基本观点,掌握各种理论在信息化学习的指导意义与功能作用。
课程主要内容包括:
信息化学习概述;认知主义理论与信息化学习;行为主义理论与信息化学习;建构主义理论与信息化学习;布鲁纳的认知结构理论与信息化学习;人本主义理论与信息化学习;社会学习理论与信息化学习;教育传播理论与信息化学习;其他信息化学习理论介绍;信息化学习理论应用案例分析。
9.多媒体技术与应用
本课程3学分,36+18学时,其中18学时为实践学时。
本课程以如何开发和制作多媒体信息为主题,着重介绍处理文字、图形、图像、动画、音频和视频媒体信息的基本方法,介绍常用的综合性多媒体应用系统。
旨在使学生通过本课程的学习能够掌握各种多媒体信息的处理与应用方法,掌握常用多媒体综合应用系统的基本使用方法。
课程主要内容包括:
多媒体技术概述;文本媒体信息的处理与应用;图形和图像媒体信息的处理与应用;动画媒体信息的处理与应用;音频媒体信息的处理与应用;视频媒体信息的处理与应用;多媒体系统的应用。
10.网络课程的设计与实践
本课程3学分,36+18学时,其中18学时为实践学时。
《网络课程的设计和实践》的主要内容为:
课程设计的相关理论,网络课程的基本范式,网络教案的优势与不足,网上教案活动的设计,多种学习策略的情境设计,界面形式、链接层次和资源库的设计,网络课程分析的4个维度<信息、教案、知识和交互),典型网络课程案例的评析等。
11.网络学习工具及应用
本课程3学分,27+27学时,其中27学时为实践学时。
通过本课程的学习及实践,使学生掌握网上常用的学习工具,主要为web2.0的社会性软件工具,了解这些工具的性能、特点及使用方法,提高个人信息时代的学习能力、分析问题解决问题能力、以及技术运用能力;并通过这些工具的掌握学会合作学习,能紧跟教育技术学科的发展。
主要内容包括:
web2.0、社会性软件的概述;各类工具介绍及使用,如博客、社会性书签、Tag标签、RSS阅读、WIKI百科、google系列等。
12.电视教材设计与制作
本课程3学分,课内学时54。
本课程为教育技术学专业的专业必修课程。
要求学生通过本课程的学习,了解教案电视片的性质、结构及其制作规律;掌握教案电视片的摄制、编辑过程和声音处理方法;了解教案电视片中有关特技、字幕和动画的运用;在教案实践阶段能够完成教案片的制作。
主要内容包括:
电视教材概述;电视教材编制过程;文字稿本、分镜头稿本的编写;电视教材导演工作;电视摄像技术;编辑技术;特技与动画;配音及声音合成;电视教材的评价等。
13.信息技术的教育应用
本课程3学分,36+18学时,其中18学时为实践学时。
本课程是教育技术专业主干课,旨在促进学员深刻理解信息技术与课程整合的意义与内容,系统掌握信息技术与课程整合的策略与方法,并逐步形成利用信息技术进行课程资源建设、实现新课改目标的技能,有效培养与提高广大中小学教师的信息技术与课程整合的实践能力。
主要内容有:
信息技术与课程整合概述;信息技术与课程整合的规划与实行;学习理论<含多元智能)与整合模式;如何创建以学生为中心的课堂;信息技术在小学语文中的应用;信息技术在小学数学中的应用;信息技术在小学英语中应用等。
14.数字化学习资源开发
本课程3学分,课内学时54。
本课程是教育技术专业主干课。
旨在使学生通过本课程的学习,理解数字化学习资源的基本特性,掌握开发数字化学习资源的基本方法与技术。
主要内容包括:
数字化学习资源的特点与分类;搜索引擎与数字化学习资源开发;数字化学习资源的设计;数字化学习资源开发工具;数字化学习资源评价与应用等。
选修课简介:
1.远程教育理论与实践
本课程3学分,课内学时54。
通过本课程的学习,使学生能够理解远程教育的基本概念,掌握远程教育的基本理论;了解世界远程教育的历史起源和发展及中国远程教育的历史发展和系统结构;能够对远程教育系统进行分析、设计和决策,并了解远程教育中的信息技术和媒体教案;学会远程教案、课程开发和资源建设;了解远程学习、远程学生和学习支持服务;了解远程教育管理、远程教育经济学和远程教育评估。
2.教育统计与SPSS
本课程3学分,课内学时54。
本课程是教育技术专业基础课内选修课。
旨在使学生通过本课程的学习,能够掌握教育统计学中的基本概念,掌握常用统计软件SPSS的基本使用方法,能够利用SPSS对实验研究的数据和测验数据进行初步的整理。
理解平均数差异显著性检验的基本原理和方差分析的基本原理,并能够运用这些原理解决问题。
会运用相关分析,去分析教育研究中的变量关系。
了解教育测量的含义与特点,掌握教育测量的要素和种类,能够编制一般的教育测量。
注:
选修课程中其他统服课程的课程说明,请参考中央电大相关专业教案计划中的课程说明部分。
附:
教育技术专业(本科>教案计划进程表
教育学科教育学类
教育技术专业<本科)课程设置
课程类别
序号
课程名称
学分
教案媒体
教案环节
开设学期
建议安排学期
课程性质
备注
录像
录音
C
A
I
V
C
D
网络
实验
课程设计及大作业
作业
基础课学分
实训课学分
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
必
修
课
1
开放教育入学指南
1
√
√
√
全年
√
统设
2
英语Ⅱ<1)
3
√
√
√
全年
√
统设
3
高等数学<1)
5
全年
√
统设
待定
4
计算机应用基础
3
√
√
√
全年
√
统设
5
C++语言程序设计
5
全年
√
统设
6
教育技术导论
2
√
√
全年
√
统设
可用于非学历培训
7
教案设计
3
√
√
√
全年
√
统设
可用于非学历培训
8
信息技术教案论
3
√
√
2
1
全年
√
统设
可用于非学历培训
9
信息化学习的理论基础
3
√
√
全年
√
统设
可用于非学历培训
10
多媒体技术与应用
3
√
√
2
1
全年
√
统设
可用于非学历培训
11
网络课程的设计与实践
3
√
√
√
√
2
1
全年
√
统设
可用于非学历培训
12
网络学习工具及应用
3
√
√
√
√
1.5
1.5
全年
√
统设
可用于非学历培训
13
电视教材设计与制作
3
√
√
√
√
全年
√
统设
可用于非学历培训
14
信息技术的教育应用
3
√
√
√
√
2
1
全年
√
统设
可用于非学历培训
15
数字化学习资源开发
3
√
√
√
√
全年
√
统设
可用于非学历培训
小计
46
选
修
课
1
远程教育理论与实践
3
√
全年
√
统服
教育
技术
类
教育研究方法
4
√
√
√
全年
√
统服
2
教育传播学
2
全年
√
自开
3
计算机辅助教案
3
√
全年
√
自开
4
教育统计与SPSS
3
全年
√
自开
5
教育信息技术处理
3
√
√
全年
√
自开
6
教育技术管理
3
全年
√
自开
7
VisualBasic程序设计
4
√
√
2
2
全年
√
统服
计算机
基础类
8
数据库基础与应用
4
√
√
√
√
全年
统服
9
计算机维护与维修
3
√
全年
√
自开
10
计算机网络
3
√
全年
√
统服
网络维护类
11
校园网规划与维护
4
√
全年
√
自开
12
学校网站的设计与实现
4
√
全年
√
自开
13
多媒体课件设计与开发
3
√
全年
√
自开
多媒体
课件类
14
多媒体学习资源开发标准
2
√
全年
√
自开
15
网络多媒体素材加工
5
全年
统服
16
Photoshop图像处理
4
√
√
√
2
2
全年
统服
网页
制作
类
17
Dreamweaver网页设计
5
√
√
√
2
3
全年
统服
18
Flash动画制作
4
√
√
√
2
2
全年
统服
19
教育电视系统
3
√
全年
√
自开
电视
教材
类
20
摄影技术
2
√
全年
√
自开
21
电视节目制作与编导
4
√
全年
√
自开
22
现代教育原理
4
√
全年
统服
教育
基础
类
23
现代教育思想
3
√
√
全年
统服
24
教育心理学
4
√
全年
统服
25
现代教师学导论
3
√
√
全年
统服
26
课程与教案论
4
√
全年
统服
27
比较初等教育
3
√
全年
统服
28
中国教育简史
3
√
√
√
全年
统服
29
教育评价
4
√
全年
统服
30
学校管理学
3
√
√
全年
√
统服
31
小学语文教案研究
3
√
√
√
全年
√
统服
32
小学数学教案研究
3
√
√
√
全年
√
统服
33
科学与技术
3
√
√
全年
统服
通
识
类
34
人类与社会
3
√
全年
统服
35
艺术欣赏
3.5
√
全年
统服
36
美术作品欣赏
3
√
全年
统服
37
音乐名家名曲
4
√
全年
统服
小计
128.5
补
修
课
1
教育学
3
√
√
√
全年
统服
2
心理学
4
√
全年
统服
小计
7
集中实
践环节
毕业实习<4周)
4
毕业作业
4
小计
8
最低毕业总学分
71
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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