德育课改.docx
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德育课改.docx
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德育课改
德育最根本的目的是让一定的目标、要求、思想和道德规范作为客体,向学生的主观形态、映像以及主体思想品德方便转变,而德育活动正是承载这种转变的有效载体。
德育教育最该重视活动的形式、内容及方法,在教育性、针对性、自主性、趣味性方面有独到的意义、独到精神的德育活动,一定能使学生从中获取精神、思想的养料,从而在陶冶、益智中追求和内化德育的目标要求。
文明礼仪教育
一、教育的目的、要求
1、认识文明礼仪是中华民族的传统美德,是学生思想、道德、情操、品行的基本素养,也是学生身心健康发展的需要和提高民族整体素质的需要。
2、通过教育活动,让学生了解和学会基本的称谓礼仪、问候礼仪、举止礼仪、上下课礼仪、活动礼仪和待人接物礼仪等,并在各种礼仪教育中突出文明核心、素质培养。
3、文明礼仪教育活动要注重树立典型、榜样示范、学用并举,努力培养学生成为“讲文明、懂礼貌”的人。
二、教育的内容、特点
1、普及文明礼仪常识。
有关家庭生活中尊老爱幼、邻里和睦的常识;有关人际交往中谦恭礼让、与人为善的常识;有关社会活动中遵守规则、维护公德的常识;有关校园生活中遵章守纪、友善他人的常识。
2、践行文明礼仪行为。
在日常生活中践行学习,如文明说话、文明做事、文明为人;在各种活动中体验生成,用喜闻乐见的活动形式说一说、演一演、看一看、想一想、做一做、拍一拍。
感恩教育
一、教育的目的、要求
1、感恩教育要以弘扬和培育民族精神为宗旨,以教育学生孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为目标,让学生认识和理解:
感恩是一种文明,是中华民族传统美德的结晶;感恩是一种美德,是对恩惠心存感激的表示;感恩是一种责任,是感恩生命感恩社会、感恩他人的价值追求。
2、感恩教育要立足于学生的基本道德教育和行为养成教育,要贴近学生的生活、学习与思想实际;要从理解感恩出发,培养感恩情感、增进感恩意识,学会付出、学会报效、学会感恩。
二、教育的内容、特点
1、感激祖国和人民的关怀。
通过参观、考察、服务等形式,感受今天美好的幸福生活和学习环境,激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深厚情感。
2、感激父母的养育之恩。
通过鼓励学生为父母多做实事,对父母多说关心话,使学生懂得父母的艰辛和不易,培养学生感激父母的养育之情。
3、感激老师的辛苦教诲。
通过写一篇日记、送一张贺卡、进行一次交流等真挚朴实的方法,表达对老师的感激之情。
4、感激同学的真诚相助。
通过开展给身边同学和班集体做一件有益的事的活动,增进同学间的情感。
5、感恩自然的伟大赐予。
通过开展爱护自然、爱护环境的活动,增进对大自然的了解与关注,培养爱护大自然的情怀。
公共安全教育
一、教育的目的、要求
1、公共安全教育旨在培养学生“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,培养学生的社会安全责任感,使学生掌握必要的安全知识和技能,了解相关的法律法规,养成在日常生活和突发事件中正确应对的习惯和自救自护的能力。
2、公共安全教育要遵循学生身心发展法律,把握学生认知特点,注重实践性、实用性和实效性,坚持学校教育与家庭教育和社会教育相结合。
二、教育的内容、特点
1、公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故(或事件)等六个方面的内容。
2、公共安全教育的重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识及法律法规,树立和强化安全意识,正确处理个体生命与自我、他人、社会、自然之间的关系,了解保障安全的方法,并掌握一定的技能。
“公民”道德教育
一、教育的目的、要求
1、“公民”道德教育是引导和帮助学生加强道德修养、提高自身素质的一项具体实践活动,重在培养学生的基本社会道德观、社会责任感和养成良好的社会道德行为习惯,提高全体学生的思想道德素质。
2、教学活动以“我做合格‘公民’”、、为主题,以“学做文明人,学做社会人,学做中国人,学做现代人”为要求,通过学生积极参与“公民”道德建设活动,与社会公民道德建设产生互动作用,互相影响,共同提高,促进学生自我教育,促进社会环境优化。
二、教育的内容、特点
1、“公民”道德教育要以“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”20个字的基本道德规范作为学生普遍认同和自觉遵守的行为准则。
2、针对学生的特点,推出“五星”活动:
(1)在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“好帮手”;
(2)在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小:
标兵”
(3)在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“好同学”:
(4)在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
(5)在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
3、通过开展体现助人、捐献、礼貌、仪表、着裝、体态、表达等内容的活动,增加学生对“公民”道德的理解和感受。
环境教育
一、教育的目的、要求
1、环境教育重在引导学生欣赏和关爱大自然,关注学校、家庭、社区、家乡及至国家和全球的环境问题,正确认识个人、社会与自然之间的相互联系,帮助学生获得对环境友善的情感、态度和价值观,引导学生选择有益于环境的生活方式。
2、环境教育的教学活动分段要求
第一阶段:
亲近、欣赏和爱护自然;感知周边环境,以及日常生活与环境的联系。
第二阶段:
了解社区及家乡的环境和主要的环境问题;感受自然环境变化与人的生活的联系,养成对环境友善的行为习惯。
二、教育的内容、特点
1、第一阶段,让学生感知身边环境的特点及变化,表达自己对身边环境的感受,知道日常生活需要空间,需要自然资源和能源,感知日常生活对自然环境的影响,努力实践对环境保护的规范行为。
根据学生特点,通过接触大自然、接触来自大自然的生活用品和感受自然环境,实施环境教育,对照和点评自己对环境的行为方式。
2、第二阶段,可组织学生调查、了解社区和家乡环境的基本特点、环境的变化,以及与我们生活的联系。
知道什么样的环境是好环境,我们如何来保护环境。
通过观察周边环境、了解家乡环境的变化,设计和实施保护环境的行动措施。
心理健康教育
一、教育的目的、要求
1、心理健康的总目标:
提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜质,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
2、心理健康的具体目标:
使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
3、心理健康教育还要努力帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康并形成良好的个性心理品质。
二、教育的内容、特点
1、心理健康教育的主要内容包括:
普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识。
其重点是学会学习、休息、健体以及善于生活、善于人际交往、善于使用社会等方面的常识。
第一阶段:
帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活、感受学习知识的乐趣;乐于与老师=同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。
3、第二阶段:
帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提过学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣;培养开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自觉参与活动的能力。
集体主义教育
一、教育的目的、要求
1、加强学生的集体主义教育,培养学生的集体主义观念,大力弘扬社会主义道德风尚,引导学生把国家利益、社会利益和集体利益放在首位,提升学生的道德境界。
2、加强学生集体主义教育的基本要求:
教育学生知道自己是集体中的一员,要热爱集体、关心集体,逐步培养集体意识和为集体服务的能力;教育学生服从集体的决定,遵守纪律,努力完成集体交给的任务,珍惜集体荣誉,为集体争光;教育学生在集体中团结、谦让、互助、合作,关心他人,积极参与集体活动,学习做集体的主人。
二、教育的内容、特点
分阶段实施
1、第一阶段:
教育学生知道小组、班级、团支部等都是集体,自己是其中的一员,并了解集体生活的要求,初步学会在集体中生活,参加集体活动,为集体做力所能及的事。
2、第二阶段:
教育学生懂得集体力量大,集体是一个温暖的大家庭,个人的成长进步都离不开集体的帮助,逐步培养学生关心集体、爱护集体荣誉的思想,初步培养学生为集体服务的能力。
3、第三阶段:
教育学生懂得在集体中药团结互助,真诚守信,关心集体利益,关心他人,增强个人服从集体,少数服从多数的民主观念。
努力为集体服务,为集体争光,逐步把热爱集体的情感升华为爱祖国、爱人民。
理想大志教育
一、教育的目的、要求
1、理想大志教育旨在树立和培养学生正确的理想信念,确立远大志向。
这种理想大志建立在个人理想与民族共同理想的融合上,建立在为社会、为人民利益做贡献的思想基础上。
要让理想大志逐步成为学生的一种目标方向、精神支柱和力量源泉。
2、理想大志教育要体现时代性,表现出中国特色社会主义伟大事业对学生理想的要求;要体现实践性,使理想转化为现实,培养脚踏实地地反复实践的精神;要体现超越性,我们所培育的理想大志,反映的是科学性和理性,代表的是思考和追求,源于现实而高于现实,预想未来而追求未来。
3、理想大志教育要同我们在德育教育中的德育目标结合起来,使学生清晰的目标、近期的目标、细小的目标都是理想大志的引领,要同德育要求的落实结合起来,使理想大志教育正确引导学生个性发展,引导学生追求共同理想。
二、教育的内容、特点
1、通过中国革命、建设及改革开放的历史教育和国情教育,以及为实现理想大志而刻苦学习、磨练自己、奉献社会的思想教育,引导学生正确认识自己、正确认识社会、正确认识多面临的责任与使命。
2、把握理想的性质,关注学生一般理想与崇高理想的过渡;把握理想的时序,关注学生近期理想与长远理想的衔接;把握理想的指向,关注学生个人理想与社会理想的融合。
3、理想大志教育要与爱国主义教育、道德建设教育、文明礼仪教育、集体主义教育等有机结合起来,努力培养学生既能“眼界宽、思路宽、心胸宽”,又能“规划自己、磨练自己、奉献自己”,还能“播种理想、实践理想、收获理想”。
弘扬和培育民族精神教育
一、教育的目的、要求
1、明确中华民族精神主要体现在以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息上。
进行伟大民族精神教育,旨在深化爱国主义教育,激发广大学生昂扬向上的精神。
2、进行民族精神教育,要根据学生的身心发展特点和规律,坚持育人为本,教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观,不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
3、开展弘扬和培养民族精神的教育活动,要遵循以学生为主体、重在实践的原则,突出重点、体现特色的原则,学校、家庭、社会相结合的原则,与时俱进、开拓创新的原则。
注重活动过程,注重活动实效。
二、教育的内容、特点
1、以爱国主义为核心内容。
了解社会主义建设取得的伟大成就和全面建设小康社会的宏伟目标,树立热爱祖国、报效人民的思想观念;了解各民族发展历史,自觉维护民族团结和国家统一;了解新中国独力自主的和平外交政策和外交成就,培植维护世界和平的共同愿望。
2、以中华传统美德和革命传统教育为重点。
帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,了解中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献,了解影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物,了解中国共产党领导人民进行英勇斗争后取得胜利的历史。
培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。
3、该主题教育活动要避免单纯的说教,要充分利用民族传统节日、重要事件和重要人物纪念日,以讲故事、诵读诗文(经典格言)、歌咏比赛、欣赏图文、观看影视、文艺表演等多种形式进行。
爱国主义教育
一、教育的目的、要求
1、开展爱国主义教育活动旨在增强学生热爱祖国的思想情感,培养伟大的民族精神,并使学生树立民族自尊心和自信心。
2、以爱国主义教育为核心内容,拓展进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史教育、国情教育、民主法治教育和国防教民族团结教育等。
3、在学生中开展爱国主义教育,切入点要小——从具体实在的教育内容中,感受爱国主义精神,培养爱国主义情怀;形式要丰富多彩——用适合学生的教育活动形式体现丰富的爱国主义教育内容,使学生容易接受、乐于接受。
二、教育的内容、特点
1、爱国主义教育的内容:
了解伟大祖国的壮丽河山、悠久历史、灿烂文化;了解改革开放以来伟大祖国各行各业、人民生活水平发生的巨大变化;了解优秀人物、先进人物的爱国主义精神品质和典型事迹;了解世界各国创造的一切文明成果,以及中国人民对促进世界和平、人类进步所做出的伟大贡献。
2、注意运用影视、书刊、音乐、美术、故事会等形式开展爱国主义教育活动,也可以利用节假纪念日、德育基地来组织开展爱国主义教育活动,还可以通过社会考察、社会实践、征文、故事会等形式丰富爱国主义教育活动。
3、要把爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体紧密地结合起来,把个人利益与集体荣誉感联系起来,培养学生的主人翁意识和精神。
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