最新在经过我跟她家长的谈话以及跟她两个人间的谈话.docx
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最新在经过我跟她家长的谈话以及跟她两个人间的谈话
实习班主任工作总结
经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一齐走过的日子,不禁想起自我的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。
学生的本事一代比一代强,要求也越来越高。
所以,要想在学生中树立起好教师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间,我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,仅有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。
下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当。
我明白一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你教师的爱的学生,绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。
今日我们应对的不是几个学生,而是六十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。
当然,惩罚异常要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应当注意以下几个方面:
①首先必须要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不能够做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;
③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是理解教训,改正错误。
二、组织开展活动的魅力。
良好班团体的建设必须依靠活动来实现,活动能够产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的进取性,这时进行团体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如“学校同期声”合唱比赛,班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一齐与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们:
在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育,同学们易于理解也能很快转化为行动。
抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育资料,就能收到意想不到的教育效果。
20xx年3月1日,我跟随学院的实习队到铜仁学院附中开展了为期三个月的教育实习活动。
在实习的三个月中,我担任初一(3)班的实习班主任。
实习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛,但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解,在那里我学到了更多书本上学不到的东西。
在与指导老师和学生的接触交流中,我初尝了身为人师快乐,也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。
三个月的实习让我收获颇丰、感触良多。
下面,我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结。
要管理好一个班级,首先是要较快地了解整个班级的情况。
第一、二个礼拜见习周,原班主任刘老师并没有向我们过多的讲他们班的其他情况,而是让我们更多的通过自己的观察和发现来了解这个班,她告诉我们只有通过自己的了解和发现,我们才会有进步,有收获。
我很认同刘老师的观点,所以见习周里,我通过平时的班级活动,像班会、眼保健操等和他们的作业完成情况认真去了解他们。
渐渐地,在跟刘老师的交流及跟学生的合作中,我大概了解了班里的一些情况。
因为我们初来咋到,对学生们还都一无了解,班级管理工作都还有点无从下手,所以了解整个班级的情况,就显得非常的重要。
经过我一段时间的认真观察,我发现这个班的学生其实很听话,很有个性,特别是听班主任的话。
所以我告诉自己要多向班主任学习、请教。
我还通过班干部了解班级的更多班级日常工作,为下周的班主任工作打下良好的基础。
为了增进对学生的了解,我抓住一切可能的机会和他们接触交流。
除了上课时间,我一直是跟班的,刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。
我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。
通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。
除了交流,我还给自己制定了一个计划,在见习的二周内,把全班同学的名字联系个人,都记下来。
这项工作尽管花了一些时间,但我觉得是非常有意义的。
因为学生都希望从老师的口中能够听到自己的名字,这也是对学生的一种尊重,而且也会使学生更尊重你,更愿意和你交流,从而也达到了了解学生的目的。
最后,还要多与原班主任交流沟通。
班主任就是沟通班级的桥梁,她对班里的一切事物,每一个学生的特点都了如指掌。
加强和班主任的沟通,让我学到了更多的处理班级工作的方法。
见习周结束后,对班级情况已经大致了解,学生也全部认识了,第三周正式接手班主任工作。
这次实习我很幸运,刚好赶上了学校篮球比赛和合唱比赛,一上任就忙得晕头转向,不过忙归忙,收获跟付出却是呈正比的。
在实习期间,我主要的班主任工作就是主持班级的日常工作。
班级日常工作包括工监督学生的学习、纪律以及卫生;我到工作还包括策划篮球赛,组织学生排练合唱;通过我们全体师生的努力,我们班合唱获得了优秀奖。
我时刻记着在监督学生学习的同时要教他们基本的做人道理,结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
虽然是初中生,但学生们毕竟还都只有这么大,在学习上,学习主动性还不够,学习方法也有一定欠缺,这时学生就需要我们的监督和正确引导。
在卫生打扫方面,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是拖拖拉拉。
对于这类学生,就应该给他们明确的任务。
我们班也有部分调皮的学生,对于这类学生,我采取了个别教育的方法,在平时加强和他们多交流沟通,在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导,让他们感觉到老师的关爱,平时表现自然就进步多了。
同时在日常的工作中,我特别跟学生强调集体观念的重要性,让他们知道自己的所作所为都是影响深远的,鼓励和监督他们树立集体荣誉感。
班主任刘老师也告诉过我们,开展活动要以学生为主体,所以在一开始,我就在学生中展开一些调查。
询问他们喜欢开展什么体育比赛,以及什么性质的班会。
通过收集学生的意见,我和其他五位实习老师组织了第二课堂活动和班会活动。
第二课堂活动主要是篮球和羽毛球比赛,同学们非常乐意地参加,玩得都很开心。
在锻炼了身体的同时,也给平时紧张的学习生活增添了几分空闲,同时也增强了班级的凝聚力。
同时我还开展了一次主题班会:
“面对挫折,走向成功”。
这个主题主要是针对期中考试后,个别学生所出现的一种失落心理。
这次主题班会大大地调动了学生参与的积极性,而且起到教育的目的。
让他们明白其实挫折是人生中不可避免的一个过程,如果总是耿耿于怀,徘徊不前的话,永远也不会成功。
所以我们要用正确的态度来看待挫折,寻求解决的方法,这样才能走向成功的道理。
那次班会下来,同学们普通都认识了挫折,而且也加强了自己应对挫折的信心。
三个月实习班主任的工作经历虽然时间很短,但有工作,就有总结,以下就是我对实习班主任工作的总结:
一、作好计划,繁而不乱
班主任工作繁重异常,这是众所周知的。
因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
古语有云:
“凡事预则立,不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。
因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。
二、了解学生,交流沟通
作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。
我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。
同时,还通过批改作业有空找学生聊天,自习课随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。
通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、做好自己,为人师表
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,初中学生的生理、心理及综合素质处于发展阶段,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。
俗话说:
“身教重于言教。
”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
四、尊重学生,贵在坦诚
在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。
在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。
人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。
当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
五、善待后进,施予爱心
对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。
在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。
平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。
并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。
通过实习,我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥,它不仅仅是一项工作,更是一门艺术。
要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。
在以后的日子里,我将继续努力学习,为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。
在实习班主任的过程中,认真负责,勤恳踏实,为人师表,热爱关心每一位学生,一开始我就暗下决心,必须要加倍努力,投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作,辅助班主任将班级带好,同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的机会。
班级分组,选出小组长,选出班干部,制定班级口号目标,上课期间进行巡堂,检查上课听课状况,如有发现不认真听课的学生,下课及时找他谈话进行思想教育,提出警告。
空闲时间几乎每一天都去班里转几圈,找班干部了解班级里的状况,并及时采取措施完善班级规章制度,每周一都开主题班会,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,规范他们的行为,学习态度等。
期末考试后又召开了家长会,主要把学生近两个月来的学习,纪律,生活状况汇报给家长,最后又制定复习计划,让学生确定目标,尽快进入复习计划阶段。
在这个过程中,我成长了许多,尽责地做好每一项工作,带领学生参加校园的各项活动,从中收获了许多,经过不懈的努力,班级整体有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的大姐姐,我也耐心地倾听他们的倾诉并开导他们。
在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部去管理班级,学会了维持班级纪律,学会了对学生个别教育,学会了如何开主题班会等。
总之,我学习到了很多教学管理经验,提高了各方面组织管理潜力。
五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间,教学实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,实习让我们得到了历练和成长,为我们翻开了教学生涯的第一页,让我们深刻体会到为人师表的自豪和艰辛,第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福,第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张,实习真正地锻炼自己的实践潜力,培养了自己的耐心,成长了很多,收获了很多。
在过去两周的班主任实习过程中,虽然充满了忙碌与艰辛,可是它使我对班主任工作有了新的认识和理解,并且学到了许多书本上没有的东西。
在与指导教师的交流中,我体会到了交流的艺术;在与学生的相处中,我体会到了初为人师的欢乐与欣慰。
两周的班主任工作实习让我收获颇丰、感触良多。
下头,就我实习班主任的一些经验和心得进行总结。
一、作好计划、繁而不乱
在开完副班主任实习工作安排会议之后,我根据自我了解到的情景和原班主任的提议,制定了详尽的工作计划。
古人云:
“凡事预则立,不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,并且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能到达预期的目标,并且还可能出现一些不可预测的问题。
所以,开展班主任工作,必须要先作好计划。
确实,这份详尽的计划对我两周以来的工作有很大的指导作用。
有了计划就更加有信心了,做起事情来也顺手有劲得多。
二、与学生和家长的沟通
实习的第一天,我就在班上公布了,这两周我是你们的正班主任,并提出了这两周的工作要求。
学生显然是兴奋的,可是我的压力是巨大的。
作为班主任,必须要了解每一个学生,才能更好的管理班级。
在实习期间,我努力的了解每一个学生,经过班会活动,尽量与学生努力沟通。
有时也经过找个别学生谈话,了解班级动向。
我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生。
在第九周周末,我班开展社会实践活动课。
我充分利用此次机会和学生与家长进行交流,到达心灵上的沟通。
活动前期准备以及活动当天,我不可是他们的良师,组织指导他们开展活动、做好后勤工作,还是他们的益友,给他们打气加油。
经过这次活动,我基本上了解了学生的性格。
三、学生惩罚与奖励
一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一次课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生
产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到教师的爱的学生,绝对不在多数。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。
我应对的不是几个学生,而是50人的班级。
没有严明的纪律,如何有良好的班风?
在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。
当然,惩罚异常要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应当注意以下几个方面:
①首先必须要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不能够做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是理解教训,改正错误。
四、为人师表、树立威信
班主任首先是一位教师。
教师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。
初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了必须的确定本事,也有了必须的看法。
俗话说:
“言传身教”。
所以,我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学本事方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、一名班主任的身份要求自我,在班中得到了学生的认可与支持。
仅有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自我的威信。
工作中,我注意充分发挥自我各方面的特长,利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题,这让学生觉得我无所不通,自然也对我刮目相看,对我的敬佩之意油然而生。
两周的班主任实习工作经历虽然时间很短,可是我越来越深刻的感受到班主任工作的艰巨、深奥。
它不仅仅是一项工作,更是一门艺术。
要把这项工作搞好还需要一段时间的磨练和考验。
衷心感激给过我支持和帮忙的教师。
在以后的工作中,我将继续努力学习,为早日成为一名优秀的班主任奋斗。
在实习班主任的过程中,认真负责,勤恳踏实,为人师表,热爱关心每一位学生,一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作,辅助班主任将班级带好,同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的机会。
班级分组,选出小组长,选出班干部,制定班级口号目标,上课期间进行巡堂,检查上课听课情况,如有发现不认真听课的学生,下课及时找他谈话进行思想教育,提出警告。
空闲时间几乎每天都去班里转几圈,找班干部了解班级里的情况,并及时采取措施完善班级规章制度,每周一都开主题班会,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,规范他们的行为,学习态度等。
期末考试后又召开了家长会,主要把学生近两个月来的学习,纪律,生活情况汇报给家长,最后又制定复习计划,让学生确定目标,尽快进入复习计划阶段。
在这个过程中,我成长了许多,尽责地做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动,从中收获了许多,经过不懈的努力,班级整体有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的大姐姐,我也耐心地倾听他们的倾诉并开导他们。
在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部去管理班级,学会了维持班级纪律,学会了对学生个别教育,学会了如何开主题班会等。
总之,我学习到了很多教学管理经验,提高了各方面组织管理能力。
五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间,教学实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,实习让我们得到了历练和成长,为我们翻开了教学生涯的第一页,让我们深刻体会到为人师表的自豪和艰辛,第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福,第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张,实习真正地锻炼自己的实践能力,培养了自己的耐心,成长了很多,收获了很多。
本学期,我担任高一
(1)班的实习班主任,在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务,在这个过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。
只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设
开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
并设立评比栏。
(二)注意班干部的培养
高一新生入学后,班干部选举,由学生民主投票,产生一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,"各守其位,各司其职,各尽其责"。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高一学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。
在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:
"严格的要求是最大的尊重"。
的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
刚开始出于对学生的关爱,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师。
一个多月的实习,让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深深地明白:
做一个好的班主任真不简单。
实习期间,虽然充满忙碌与艰辛,但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能。
只有不断总结,才能不断地进步,下面和大家分享一下我在茂名市第二中学的实习工作总结及感受。
一、了解学生、交流沟通
作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。
在见习的一周里,我通过找原班主任了解情况,参加所任班的班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。
同时,还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。
在第二周举行校运会,我就充分利用这个机会去和学生交流,达到心灵上的沟通。
校运会上,我不但是他们的良师,组织、指导他们参赛、做好后勤工作等,还是他们的益友,帮助他们擦药油、递水等,并适当开一些幽默的小玩笑,不仅舒缓他们的紧张,而且拉近了我们之间的距离。
通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。
二、作好工作计划、繁而不乱
我利用学生去军训一周的空隙,根据自己了解到的'情况和原班主任的建议,我制定了详尽的工作计划。
古人云:
凡事预则立,不预则废。
这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能达到预期的目标,而且还可能出现一些不可预测的问题。
因此,开展班主任工作,一定要先作好个人工作计划。
确实,这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。
有了计划就更加有信心了,做起事情来也顺手有劲多。
三、为人师表、树立威信
班主任首先是一位教师。
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。
初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了一定的判断能力,也有了一定的看法。
俗话说:
身教重于言教。
我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
只有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自己的威信。
工作中,我注意充分发挥自己各方面的特长,比如我数学、英语等各科的知识都比较扎实,就利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题,这让学生觉得我无所不通,自然也对我刮目相看,对我的敬佩之意油然而生。
四、建设好班干队伍、树
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