河北省唐山市滦县届九年级语文下学期第一次模拟试题.docx

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河北省唐山市滦县届九年级语文下学期第一次模拟试题

河北省唐山市滦县2017届九年级语文下学期第一次模拟试题

九年级一模考试语文

参考答案

1.

（1）酿泉为酒泉香而酒洌

（2）低绮户何事长向别时圆（3）其真无马邪其真不知马也（4）报君黄金台上意提携玉龙为君死（每空1分，有错字即不给分）。

2.

（1）销声匿迹

（2）屏障（3）yáoyè（4）xìxuè（只要有错就不给分，汉语拼音不能写成手写英文字母的形式，否则不给分）。

3.B（2分）

（A锲而不舍：

锲：

镂刻；舍：

停止。

不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

叹为观止：

赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。

C不堪设想：

指对即将要发生的事不敢想象。

指预料事情会发展到很坏的地步。

D孜孜：

勤勉，不懈怠。

孜孜不倦：

指工作或学习勤奋不知疲倦。

通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。

含褒义。

形容词。

）

4、

（1）①段：

节目创办的目的、宗旨、主旨或意义（1分）

②段：

节目选材范围或竞赛题目出处及涵盖范围（1分）

（2）画面内容：

画面中错落有致的排列着“中国诗词大会”几个字，其中的“中”字幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展开为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词”字拼音首字母“C”,月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“S”

。

（0.5分）寓意：

选取这些具有浓郁中国古典文化的符号，彰显中国传统文化，中国诗词文化源远流长，突出大会主旨。

（或共赏一轮明月，同吟中国诗词）（0.5分）（诗人、卷轴、月亮、云彩，看出其任一点进行意义阐述即可得分）（画面内容和寓意各占0.5分）

（3）①专题学习内容：

渊明与菊花（0.5分）

专题学习任务：

搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义．（0.5分）

（此题考察了主题学习内容、专题学习任务的设定．回答此题时，一要仿照格式回答

，二是要选取与陶渊明相关的事物．因为与陶渊明相关的事物一是酒，二是菊花，我们可在选取菊花来回答此题．）

②陶渊明东篱采菊　，悠然见南山。

（陶渊明南山种豆，带月荷锄归。

）（每空1分）（补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：

相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等．其结构为：

人名加地点加诗句，补写的句子也应符合这个格式．）

注意：

综合读写即给出一

段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．

5、刘禹锡白居易（每空1分，有错字即不给分）。

6.C（3分）

7.告诉人们：

旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。

（意思基本一致就给分。

如回答

“包含着新陈代谢的规律”亦可）。

8.

（1）已经，……之后

（2）本来（3）共同，一起（4）因为（每个词语解释1分，只要与答案不一致就不给分。

“素”翻译为“原本，向来”亦可）

9.A（3分）

10.一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！

我们这些人没有出息，请让我们辞去（离开）吧！

（注意重点词语“尚”“况”“不肖”“去”的释义，错一个减0.5分）。

11.避（匿）宽（两个空各1分，有错就不得分）。

12.欣赏蔺相如，他以国家利益为重，不计个人恩怨。

或欣赏廉颇，他知错能改。

（只答出欣赏谁，不答理由，不给分）。

参考译文：

渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。

廉颇说：

“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。

”并且扬言说：

“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。

”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。

每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。

没过多久，蔺相如外出，

远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。

于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：

“我

们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。

如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！

我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！

”蔺相如坚决地挽留他们，说：

“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？

”众人都说：

“廉将军比不上秦王。

”蔺相如说：

“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的

群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！

但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。

如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。

我所以这样忍让，就是

将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！

”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：

“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！

”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。

13.主题：

讴歌母爱，歌唱童真，赞美自然。

（母爱、童真、自然）（一点1分共3分）写法上突出的特点是运用了比喻、拟人和夸张（1分）。

“只多些温柔”，运用拟人修辞，将西湖比作海的妹妹，运用了比喻手法。

将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法（1分）（答出写

法1分，分析1分）（或者写法：

形式短小，文字轻柔，语言明快清丽。

以歌颂的方式直接抒发内心情感。

）

14.不好。

因为原标题“橡胶树给地球装上了轮子”生动形象地说明了橡胶给我们的生活、给世界带来的巨大变化，（1分）新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。

（1分）而改后的题目过于直白，丧失了原有的表达效果。

（1分）（只答“不好”没有理由不给分）

15.这

是因为与其他含胶植物相比，橡胶树具有两大优势：

一是树木高大，含胶量多；（1分）二是寿命长，一棵树可以持续不断的为人类提供橡胶长达三、四十年（1分）。

16.哥伦布把橡胶球带回了欧洲邓禄普发明橡胶充气轮胎（每空1分，基本句式是人物+事件，语

句过于繁琐，酌情扣分）

17.答案不唯

一。

例如“自然界里面，含有橡胶的植物多达2000种”一句使用了哪种说明方法？

有何作用？

答案：

使用了列数字的说明方法，准确具体的说明了自然界中含有橡胶的植物种类之多。

（问题1分，答案1分。

注意是就“内容”出题）

18.表层含义：

指的是父亲进城看我们时给我们带来的家乡特产（1分）；深层含义是指父亲对我们浓浓的亲情，而这种不求回报的爱才是父亲给我们的最珍贵的礼物（1分）。

19.父亲进城看我们，给我们带来了家乡特产。

（1分）父亲吃海鲜时，因饭费太贵而急眼。

（1分）（基本句式是人物+事件，语句过于繁琐，酌情扣分）

20.插叙（1分，汉字写错不给分）。

补充交代父亲步行10几里山路用水桶把苹果挑回家这一往事，使文章的情节更完整（1分），使父亲爱女情深的形象更突出（1分），同时也为结尾的抒情埋下了伏笔（1分）。

（此题重在考察记叙的顺序及作用）

21.“年近古稀”写出了父亲的年岁已老（1分），“蹒跚”的意思是走路缓慢、摇摆的样子（1分）。

这两个词语生动形象地写出了年迈的父亲在人海中艰难前行的情景（1分），表现了父亲对女儿的深沉的爱（1分）。

22.示例：

父亲回家的那一天，我到车站送行。

看着父亲瘦削的背影渐渐被汹涌的人潮淹没，看着列车载着父亲渐行渐远，我的泪止不住潸然而下……（答案不唯一，言之成理即可，必须侧重使用记叙、描写的表达方式）

23.参照2016年河北省中考语文作文评分标准。

[材料作文的主题：

（只作参考）

1、目标要合适，行动须切实（心动不如行动）

2、不能好高骛远，目标要适当，勇于拼搏，永不放弃

3、清醒认识自我，努力实现自我

4、做好小事，就是大事

5、做永远比想重要（生命的意义在于奔跑）]

1.完全切题，40分切入；

2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），35分切入；

3.不切题（不管题目要求，自说自话）：

25分切入；

4.抄袭：

①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。

且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。

一般15分左右，最高20分。

②抄录本次期中试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高5分。

③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。

模仿痕迹过重，则降档给分。

4.如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；

5.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为24分以下。

6.文章中出现反动言论、消极思想的直接给25分以下。

7．作文的文体要规范。

文体不清的，酌情降档。

8．作文评分常规要求：

（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。

（2）标点符号错误较严重者扣2分。

（3）字数每少50字扣1分，最多扣3分。

（4）总分不得超过40分。

（5）出现真实的校名、人名。

扣5分—10分。

（6）恰当使用修辞方法，或立意、结构有创新的，酌情加分。