拉勾勾儿歌教案.docx
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拉勾勾儿歌教案.docx
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拉勾勾儿歌教案
拉勾勾儿歌教课设计
【篇一:
第一册音乐拉勾勾】
第一课好朋友
《拉勾勾》教课设计示例
教课目的:
1、经过歌曲《拉勾勾》的学习,让学生理解团结友善的重要性,团结学生,拉近师生之间感情。
看图与听唱联合,指导学生看图形谱直观地感觉歌曲旋律的高低。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲,在完好的听唱过程中,培育学生的听辩能力。
教材剖析:
1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒怀的三拍子歌曲,它用传统的拉勾游戏为题材,创作了这首节奏安稳、伸展的少儿歌曲,和蔼天真、喻意深刻。
课前准备:
学生课前自己设计并制做小狗头饰,并准备画笔。
教课器械:
钢琴、录音机、投影等。
教课重(难)点:
1、感觉不一样的情绪的表现作用
2、唱好优美、抒怀的三拍子歌曲板书设计:
用线条表示歌(乐)曲情绪(3/4)(2/4)教课过程:
一、听音音律动:
1、听音乐(口哨与小狗)联合情绪做自己喜爱的动作,师生一起表演。
2、注意节奏感
二、游戏导入:
做游戏拉勾勾并和老师一起读:
“拉勾上吊一百年不准变”,“拉勾勾”引入新课:
今日我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱
(注:
教师在范唱时要和学生有沟通,比如:
和学生相互拉勾勾,进而调换学生踊跃性)
三、寓教于乐:
1、老师再次有感情地范唱歌曲《》,边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱让学生随音音律动,感觉一下这首歌与
《你的名字叫什么》的情绪有什么不一样?
2、剖析拍号的变化,老师可带学生做律动进行对照
2/4●欢○快、开朗
3/4●○优美○、抒怀
3、随音乐做三拍子律动,和教师一起用动作表示音高:
高音手指指的高,低音手指指的低,认真倾听并自己加入即兴表演。
4、用图形卡片提示歌词及音乐,带学生轻声高地点朗诵歌词并随时指导学生加入感情
5、边学边唱,边唱边背。
要修业生整齐的背唱歌曲,在练习的过程中感觉三拍子的优美、抒怀。
教师和学生一起演唱并表演,唱过以后纠正学生唱错的地方,学生再加入动作、有表情轻声跟唱。
三、创建表现:
1、边唱边表演(自由联合小组),分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲《勾》。
2、组织游戏,不要求动作一致,倡导学生自编自演,总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖。
四、完满结课:
教师发奖总结同学们应团结友善和每一个人都应成为好朋友教课评论:
在本课教课中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》密切联合了本课教课内容,将音乐教课奇妙地溶合进游戏中,让学生在游戏中学习感觉理解音乐,激发学生团结友善的感情,调换了学生学习的踊跃、主动性,讲堂成效很好!
经过创建情境和让学生画头饰等教课手段将学生融入音乐内容之中,进而更好地理解感觉乐曲所表现的内容,经过本课教课,此后更应重视对学生能力的培育,如表现音乐、即兴创建等能力。
让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感觉和评判,不限制学生对音乐的想象,充足保护学生的想象空间,使学生充足发挥想象力提升理解、感觉音乐能力。
【篇二:
音乐教课设计朋友】
篇一:
六年级上音乐教课设计-啊,朋友3人教新课标(2014秋)
教课目的:
一、感情目标:
感觉歌曲高兴、开朗的情绪,理解歌曲中所表达的乐观主义精神。
二、知识目标:
认识弱起节奏和复倚音。
感觉主题音乐在电影不一样场景中的作用。
三、能力目标:
能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。
能够灵便地演唱复倚音。
教课要点:
歌曲弱起节奏的演唱。
教课难点:
用开朗而有弹性的声音演唱歌曲。
教具准备:
电子琴、多媒体课件。
教课过程:
一、导入本课
师:
“同学们,你们喜爱看电影吗
今日,老师就带领大家一起来赏识前南斯拉夫电影《桥》的片段。
这个电影叙述的是二战后期,南斯拉夫游击队抵挡德国法西斯斗争的故事。
占据南斯拉夫的德军为了撤离,派重兵保护一座拥有战略意义的桥梁。
南斯拉夫少校受命带领一支小分队去炸这座桥。
游击队员打破仇敌的严实封闭,最后炸毁了这座桥。
下边将要看到的是两个游击队员在山上试验爆炸装置影视片段。
请大家认真赏识,看你都看到了什么?
听到了什么?
”
[赏识电电影段1]
二、新课教课
1、初听歌曲
师:
同学们不只眼精,并且耳灵。
你方才听到的背景音乐,是一首意大利民歌,也就是今日我们将要学习的歌曲《啊朋友》的旋律。
这首歌曲特别好听,来,一起赏识这首歌曲,感觉一下歌曲的情绪。
[播放歌曲,学生赏识]
师:
这首意大利民歌,情绪高兴、开朗。
为何在残忍的战争年月,他们还可以唱着这样开朗的歌曲呢?
这就是游击队员的乐观主义精神。
他们知道战争的残忍,但他们更深信必定能把德国法西斯赶出去,获得革命的成功。
我在听这首歌曲时,还听到了一种紧急感。
仿佛是游击队员在向我们呼唤。
让我们今日来学习这首歌曲,第一来演唱旋律[师范唱歌曲旋律]
2、学习旋律
师:
我们都知道四二拍的强弱规律是一强一弱,在同一拍里也有强位和弱位,老是前强后弱。
这类从弱位起唱的音乐,也叫弱起。
它给人一种紧急的感觉。
让我们再填上音符来唱一唱,感觉一下来自弱起的紧急感觉。
023|44、|0654|63.
|
4、演唱歌词
师:
我们合作得真好。
相信你填上歌词必定也唱得很好。
试一试。
(一二段要点学唱)要点办理“再会吧,再会吧,再会吧”提示学生用渐强的力度,“不可以再忍耐”提示加入重音记号。
5、歌曲办理
师:
为了更好地表达游击队员乐观的革命精神,方才我们的演唱还应有哪些改良?
师:
对,速度再稍快点。
力度上要以稍强点。
想一
想游击队员在战争年月,仍旧有说有笑,很乐观。
所以,情绪上再爽朗一些、轻松些,不要唱得太深重。
再试一遍。
四、拓展延长
师:
此次唱得很有进步。
这首歌是电影中的主题曲,在电影中出现
了好几次,此刻,我们再来看一个片段,请同学们感觉一下,这段
音乐有了什么变化?
[播放电电影段2]
师:
一位游击队员被仇敌包围在沼泽地里,为了不被仇敌生擒,战友们不得不忍痛扔出手雷,将战友与仇敌一起炸死。
这时,音乐主题由铜管在低音区以极强的力度,慢速奏出。
那震惊人心的音乐与悲壮的画面交融,我们的心灵遇到震惊。
为了革命的成功,多少人献出了自己年青的生命。
师:
经过以上几段音乐的赏识,我们认识了音乐在电影中的一些作用,同一主题的音乐经过不一样的表现手法,能够表现不一样的感情。
四、小结下课
师:
此后同学们在观看电影时,多去关注电影中的音乐带着我们的震惊!
篇二:
一年级音乐教课设计第一课好朋友
第一课好朋友
教课内容:
1、倾听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》,并试试听音乐做自己喜爱的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、
《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标记,试试以动作和语言表达开朗高兴的情绪。
教课重难点:
想方法调换学生学习音乐的踊跃性;培育学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备:
电子琴、录音机、录音带。
课时安排:
两课时
第一课时
教课目的:
1、学生倾听《玩具兵进行曲》做自己喜爱的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演,记着同学的名字,与同学和平共处。
教课过程:
一、组织教课:
1、倾听《玩具兵进行曲》做自己喜爱的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c→f2∕4
12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲:
《你的名字叫什么》
1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗诵歌词。
4、老师抚琴,学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生登台表演,集体评论幸亏那边?
3、全体再次表演。
五、学生再次倾听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要修业生合着音乐走或跳。
2、要修业生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时
教课目的:
1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。
2、倾听《口哨与小狗》,学生跟着乐曲表演,用动作表现自己对音
乐的感觉。
教课过程:
一、组织教课:
1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c3/4
556∣553∣53—∣53—‖
小宝宝,睡觉了。
lulululu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱,学生倾听。
2、按节奏朗诵歌词。
3、老师抚琴,学生用lu哼唱旋律。
。
4、老师抚琴,学生唱歌曲。
5、老师抚琴,学生边唱歌曲边自编动作表演。
6、全班唱歌,请个别登台表演,集体评论谁表演得最好。
四、倾听并表演《口哨与小狗》。
1、学生听音乐,自由想象。
说说自己的心情是很快乐,仍是很伤心。
2、个别发问音乐中有什么声音?
3、再次倾听音乐,鼓舞学生跟着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感觉。
五、学生听音乐做律动走出教室。
放《口哨与小狗》的音乐,要修业生饰演男孩或小狗,跟着乐曲表演走出教室。
第二课快乐的一天
教课内容:
1、集中注意力地倾听《快乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感觉。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达开朗、高兴的情绪。
3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍。
教课重难点:
以动作的方式表达自己对音乐的感觉;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到平均、正确。
教具准备:
电子琴、录音机、录音带、绳索、小奖品。
课时安排:
两课时
第一课时
教课目的:
1、要修业生注意倾听《快乐的一天》,分辨每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪如何。
2、复听时,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓舞学
生编创独到的独出心裁的动作,表达自己的感觉。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教课过程:
一、组织教课。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c→f2∕4
56∣54∣32∣12∣34∣5-∣
我爱我的小羊,小羊如何叫?
33∣3-∣54∣32︱1-‖
咩咩咩,咩咩咩咩咩。
三、学唱新歌。
1
、老师边抚琴边范唱,学生认真听。
2
、指导学生挨次读准节奏,让他们知道跑跑与走的时价是相等的。
3
、老师按节奏带读歌词。
4
、老师抚琴,学生小声吟唱歌词。
5
、学生高声听琴声唱歌曲。
6
、学生边唱歌曲边做动作,表达自己对音乐的感觉。
四、倾听《快乐的一天》。
1
、让学生谈上学第一天的感觉。
2
、完好地倾听音乐,发问:
每首小曲让你想到了什么,音乐情绪是
如何的?
3
、复听音乐,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓舞
学生勇敢创编,表达自己的感觉。
4
、个别表演,其他学生观光,而后进行评论。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第二课时
教课目的:
1
、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2
、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3
、培育学生的创编意识,让学生感觉成功的愉悦。
教课过程;
一、组织教课。
1、听音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c2∕4
25∣51∣2-∣25∣51∣2-∣清晨上山坡,多呀多快乐,
22︱66︱53︱2—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲。
1、老师自弹自唱歌曲,学生认真倾听。
2、跟老师打节奏朗诵歌词。
3、老师抚琴学生小声哼唱歌曲。
4、学生高声唱歌曲。
5、鼓舞学生勇敢编创歌词。
6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。
四、带学生到操场表演《跳绳》。
1、排好队伍,散发绳索。
2、老师抚琴,学生唱歌曲。
3、老师抚琴,学生边唱歌曲边跳绳表演。
4、分组竞赛跳绳,评出优越者。
五、进行颁奖活动。
1、小评委出列。
2、获胜者出列。
3、进行颁奖仪式。
第三课祖国您好
教课内容:
1、倾听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。
2、学唱《国旗国旗真漂亮》和《同唱一首歌》,并进行编创与活动。
教课重难点:
慢慢累积熟习歌曲唱名所获取的音高感觉;培育学生边唱边拍能力,感觉歌曲的节拍。
教具准备:
电子琴、录音机、录音带、爱国图片。
课时安排:
两课时
第一课时
教课目的:
1、倾听《中华人民共和国国歌》,指引学生懂得升国旗时应肃立,敬队礼或行注视礼,神态专注而隆重,表现对祖国的热爱。
2、采纳听唱法学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》,让学生知道国旗是国家的象征和标记,培育学生的爱国主义情操。
3、以赞叹的感情演唱歌曲,培育学生边唱边拍,感觉歌曲的节奏。
教课过程:
一、组织教课。
1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c2∕4
53∣53∣ⅰ6∣5—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、学习新歌。
1、老师弹旋律,学生倾听。
2、老师自弹自唱歌曲,学生认真听。
3、指引学生看图,老师示范拍手、拍腿,学生跟着学拍手、拍腿。
4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗诵歌词。
5、老师抚琴,学生边拍手、拍脚边唱歌词。
6、以赞叹的感情演唱歌曲。
四、倾听《中华人民共和国国歌》。
1、完好倾听一遍,启迪学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情形,联系学校的升旗仪式,让学生说一说国歌响起时,自己应当做什么?
2、复听一遍,指引学生说一说,听后的心情是如何的?
【篇三:
小学音乐教课设计】
教课目的
一、熟习学生状况,成立讲堂惯例。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、
《拉勾勾》。
三、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜爱并乐于参加音乐实践活动。
教课内容
一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教课要点:
学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演
教课难点:
编创
教课过程
一、小朋友排队进教室,师安排座位。
二、导入
1、从今日开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们必定感觉很骄傲。
那么在这一学年中间,你们的音乐课就由我来上。
你们
知道音乐课都学些什么吗?
对这位小朋友说的特别好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上位小
朋友都会喜爱上音乐的。
我先做一个自我介绍:
板书“廖”,这是老师的姓,此后小朋友就叫我“廖老师”。
2、熟习学生状况,成立讲堂惯例。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
2、听录音,让学生学会倾听。
3、师范唱,给学生完好的歌曲感觉。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,内心默唱。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答;学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动
1、经过音乐会的形式,鼓舞学生主动参加音乐实践活动,培育学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目:
小朋友在幼儿园的时候必定学了唱歌和跳舞,下边老师就让小朋友来比式比式,看看那位小朋友表演的节目好。
让学生以个人的方式或小组形式,面向大部分学生睁开活动,人人参加,给每一个人参加的时机、表现的时机,培育学生初步的表现力。
2、每一个节目表演结束后,全体学生以拍手的方式赐予表演者鼓舞。
五、讲堂小结:
这是一年级小朋友的第一堂课我想培育学生的兴趣是很重要的,因此我在这一节课更多的是以游戏为主。
第二课时
教课目的
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜爱并乐于参加音乐实践活动。
二、初步认识课本中的几种音乐学习标记,试试以动作和语言表达开朗高兴的情绪。
教课内容
一、倾听《玩具兵进行曲》
二、学唱《拉勾勾》
三、表演《你的名字叫什么》
教课要点:
学唱《拉勾勾》
教课难点:
让学生喜爱并乐于参加音乐实践活动教课过程
一、学生听《玩具兵进行曲》进教室,做自己喜爱的动作。
提示学生合着音乐走或跳,在学生心中成立走和动是与音乐有关的意识。
二、倾听《玩具兵进行曲》
1、师:
刚才小朋友在进教室时听的音乐好听吗?
下边听老师给你们讲一个故事:
夜晚,小主睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行,此后又打闹嬉耍。
正当日刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们慌张地逃回玩具箱子里。
小主人起床,翻开箱子一看,玩具们七颠八倒地躺在里面。
呵,本来方才是一场漂亮的梦。
2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。
3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。
请学生自由上来表演,注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中成立走和动是与音乐有关的意识。
三、学唱《拉勾勾》
1、听录音。
看图与听唱相联合,指导学生看图形直观地感觉歌曲旋律的高低。
2、师范唱。
要求自然和蔼,让学生感觉歌曲所表达的感情,以师之情动生
之情。
生可边听边拍手,随老师的歌声轻轻唱。
注意发现学生唱得不正确的地方实时纠正。
四、表演《你的名字叫什么》
1、师唱学生回答。
2、让学生自己回答自己唱。
3、评出表演好的学生。
五、讲堂小结:
生动风趣的故事情节和师生和唱游联合,牢牢抓住了学生的注意力,使他们在有层次的唱游活动中既熟习了歌曲旋律,又激发了学生感觉和表现的欲念。
第三课时
教课目的
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜爱并乐于参加音乐实践活动。
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