三年级上信息教学设计.docx
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三年级上信息教学设计.docx
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三年级上信息教学设计
小学信息技术教学设计
时间:
9.5
课题内容
美丽的海底世界
本课内容
学会启动游戏,学会拼图板
教学目标
熟练掌握鼠标的操作,理解海底世界游戏,拼图板的游戏规则并能正确进行海底世界、拼图板游戏
以任务为主线,将所学知识点运用到游戏。
在游戏过程中培养学生进行独立操作设计规划与团队合作的意识和能力。
培养学生良好的操作习惯和爱好计算机的品德
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
海底世界和拼图板游戏
难点
快速完成海底世界和拼图板游戏
关键
掌握海底世界和拼图板游戏的方法
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手
巡视指导
2创设情境导入新课
同学们喜欢做游戏吗?
今天我们就和小鼠标一起去玩计算机中的海底世界游戏
3了解新知明确技能
海底世界游戏实质就是为了让我们练习鼠标的操作
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
如何打开海底世界游戏,如何使用海底世界游戏,如何使用拼图板游戏,看书来完成自己的质疑
为学生提供探索交流的时间、空间。
引导学生自主学习、探究、小组合作交流
三、探寻规律形成技能6’
动手做:
如何打开海底世界游戏
学生总结出打开海底世界游戏的方法
归纳总结打开的方法
四、互动练习巩固技能8’
海底世界游戏的游戏规则
教师讲解海底世界的游戏规则
如何使用拼图板游戏
单击任选一种小动物
将右侧碎片拖动到左侧
五、综合运用发展技能4’
测一测:
1、运用所学知识和掌握的技能独立进行海底世界游戏。
2、使用拼图板游戏软件进行测试,看看谁观察的认真仔细,拼的最快
六、自我小结升华创新5’
我的收获:
学生广泛交流
板书设计
美丽的海底世界
后记
学生已经熟练掌握鼠标的操作,理解海底世界游戏,拼图板的游戏规则并能正确进行海底世界、拼图板游戏。
小学信息技术教学设计
时间:
9.12
课题内容
我是小画家
本课内容
我给日记配插图、游戏乐园
教学目标
通过我给日记配插图、游戏乐园来复习金山画王的操作、鼠标的操作,能综合运用画图工具创作作品
以教师演示与学生尝试操作相结合的方式,巩固金山画王的操作、鼠标的操作。
激发学生学习信息学科的兴趣。
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
复习金山画王的操作、鼠标的操作
难点
熟练操作鼠标
关键
掌握鼠标的操作方法
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手
巡视指导
2创设情境导入新课
同学们喜欢画画吗?
还记得以前我们学习的金山画王吗?
3了解新知明确技能
今天我们就来使用金山画王给日记配上几幅精美的图画吧
初步体会学会本课技能的意义
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
如何给日记配插图,怎样进行游戏乐园,看书来完成自己的质疑
巡视、了解并掌握学生的学习、操作情况,对学生完成任务的进展情况做好调控。
三、探寻规律形成技能6’
动手做:
如何给日记配插图
反复读日记的内容,自己说出想如何画出插图
出示一篇日记请同学们给他配上插图
四、互动练习巩固技能8’
动手做:
怎样进行游戏乐园
将上面的物品拖动到对应的影子上
让鼠标带大家走进游戏乐园吧
五、综合运用发展技能4’
测一测
出示两篇短文,请同学们帮忙配上插图
六、自我小结升华创新5’
我的收获:
学生广泛交流
教师出示:
金山画王的操作
综合运用画图工具创作作品
鼠标的操作
板书设计
我是小画家
给日记配插图
游戏乐园
后记
学生通过我给日记配插图、游戏乐园来复习金山画王的操作、鼠标的操作,能综合运用画图工具创作作品,任务完成较好。
小学信息技术教学设计
时间:
9.19
课题内容
奇妙的键盘
本课内容
认识键盘、键盘分区、正确的坐姿
教学目标
认识键盘的五个基本分区,使用鼠标操作及“键盘分区”游戏的方法,掌握正确的打字姿势
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成认识键盘、键盘分区、正确的坐姿的学习
培养学生良好的打字习惯及动手操作能力。
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
认识键盘、键盘分区、正确的坐姿
难点
掌握键盘分区、正确的坐姿
关键
小组探究合作学习等方法的使用
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手
巡视指导
2复习上节课学习的知识
请完成如下的操作:
如何打开金山画王
3创设情境导入新课
与小鼠标一样,键盘也是计算机必不可少的输入设备,要想更好地使用计算机,可不能小看他。
4了解新知明确技能
同学们请打开书,看一看我们这一节课我们要掌握哪些知识?
认识键盘、键盘分区、正确的坐姿
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
键盘的五个分区是什么、如何使用键盘、使用键盘的正确坐姿是怎样的,看书来完成自己的质疑
指导学生结合具体内容进行重点探索研究。
三、探寻规律形成技能6’
动手做:
键盘的五个分区是什么
功能键区、主键盘区、编辑键区、辅助键区、状态指示区
引导学生动手、动脑归纳总结
归纳总结
使用键盘正确的坐姿
眼睛平视显示器,保持45厘米以上的距离,每隔10分钟想远处眺望一会儿
两臂自然下垂,两肘贴于腋边,手指稍微弯曲放在键盘的基本键位上
身体略前倾,腰部挺直,与键盘的距离保持20-30厘米,两脚自然平放
四、互动练习巩固技能8’
出示键盘游戏软件指导学生使用
使用游戏软件
巡视、了解并掌握学生的学习、操作情况
对学生完成任务的进展情况做好调控。
五、综合运用发展技能4’
练一练
根据键盘上按键的作用把键盘分为五个区分别是
设计好拓展性练习任务,提高学生的综合能力。
六、自我小结升华创新5’
我的收获:
学生广泛交流
组织学生对本课技能学习进行反思。
板书设计
奇妙的键盘
认识键盘、键盘分区、正确的坐姿
后记
本课学生通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成认识键盘、键盘分区、正确的坐姿的学习,在认识键盘的五个基本分区基础上,使用鼠标操作及“键盘分区”游戏的方法,掌握正确的打字姿势。
小学信息技术教学设计
时间:
9.26
课题内容
看谁打得准
本课内容
基本键指法、基本键指法练习
教学目标
认识键盘的基本键和母键,学会基本键指法,使用游戏练习“基本键”指法,掌握正确的打字姿势。
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成基本键指法、基本键指法练习以及正确的坐姿的学习
培养学生良好的打字习惯及动手操作能力
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
学会基本键指法、基本键指法练习
难点
掌握基本键指法练习
关键
正确的坐姿
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手
巡视指导
2复习上节课学习的知识
1、根据键盘上按键的作用把键盘分为五个区分别是。
2、使用键盘正确的坐姿是什么?
3创设情境导入新课
同学们想成为打字高手吗?
认识了键盘还必须熟练掌握正确的指法。
4了解新知明确技能
请打开书,看一看我们这一节课我们要掌握哪些知识?
基本键指法、基本键指法练习
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
键盘基本键有哪些,键盘基本键的指法怎样,看书来完成自己的质疑
指导学生结合具体内容进行学习
三、探寻规律形成技能6’
动手做:
汇报键盘基本键及母键有哪些
ASDFGHJKL;这八个键称为基本键,母键指F和J
引导学生动手、动脑归纳总结
归纳总结
四、互动练习巩固技能8’
出示键盘游戏软件指导学生使用
使用游戏软件
巡视、了解并掌握学生的学习、操作情况,
对学生完成任务的进展情况做好调控。
五、综合运用发展技能4’
练一练
使用游戏软件中的测一测进行指法的测试
设计好拓展性练习任务,提高学生的综合能力。
六、自我小结升华创新5’
我的收获:
学生广泛交流
组织学生对本课技能学习进行反思。
板书设计
看谁打得准
基本键指法、基本键指法练习
后记
本课学生通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成认识键盘、键盘分区、正确的坐姿的学习,在认识键盘的五个基本分区基础上,使用鼠标操作及“键盘分区”游戏的方法,掌握正确的打字姿势。
小学信息技术教学设计
时间:
10.10
课题内容
键盘大家庭
本课内容
键盘的指法分工、上排键的指法练习
教学目标
知道键盘的指法分工,学会上排键的指法,使用游戏练习“上排键”指法,掌握正确的打字姿势。
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成键盘的指法分工、上排键的指法练习以及正确的坐姿的学习
培养学生良好的打字习惯及动手操作能力
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
知道键盘的指法分工、掌握上排键的指法练习
难点
掌握上排键的指法练习
关键
正确的坐姿
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手
巡视指导
2复习上节课学习的知识
1、根据键盘上按键的作用把键盘分为五个区分别是。
2、使用键盘正确的坐姿是什么?
3、键盘基本键有,母键有。
3创设情境导入新课
同学们,键盘上除了基本键位外,还有很多其他按键呢!
你知道手指应该如何分工吗?
一起来看看吧!
4了解新知明确技能
请打开书,看一看我们这一节课我们要掌握哪些知识?
键盘的指法分工、上排键的指法练习
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
键盘指法如何分工,上排键和数字键如何分工。
看书来完成自己的质疑
指导学生结合具体内容进行学习
三、探寻规律形成技能6’
动手做:
键盘的指法如何分工
手指分工观看演示图
每个手指除了分别管好各自的基本键外,还分工负责其他键。
“包”键到指,每个手指各自管好自己的“领地”。
引导学生动手、动脑归纳总结
归纳总结
四、互动练习巩固技能8’
出示键盘游戏软件指导学生使用
使用游戏软件
巡视、了解并掌握学生的学习、操作情况,
对学生完成任务的进展情况做好调控。
五、综合运用发展技能4’
练一练
使用游戏软件中的测一测进行指法的测试
设计好拓展性练习任务,提高学生的综合能力。
六、自我小结升华创新5’
我的收获:
学生广泛交流
组织学生对本课技能学习进行反思。
板书设计
键盘大家庭
键盘的指法分工、上排键的指法练习
后记
本课学生通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成认识键盘、键盘分区、正确的坐姿的学习,在认识键盘的五个基本分区基础上,使用鼠标操作及“键盘分区”游戏的方法,掌握正确的打字姿势。
小学信息技术教学设计
时间:
10.17
课题内容
指法神功
本课内容
键盘的下排键指法分工、下排键的指法练习
教学目标
知道键盘的下排键指法分工,学会下排键的指法,使用游戏练习“下排键”指法,掌握正确的打字姿势。
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成键盘的下排键指法分工、下排键的指法练习以及正确的坐姿的学习
培养学生良好的打字习惯及动手操作能力
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
知道键盘的下排键指法分工、掌握下排键的指法练习
难点
掌握下排键的指法练习
关键
正确的坐姿
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手基本功
巡视指导
2复习上节课学习的知识
1、根据键盘上按键的作用把键盘分为五个区分别是。
2、使用键盘正确的坐姿是什么?
3、键盘基本键有,母键有。
3创设情境导入新课
同学们,键盘小能手基本功软件中的键盘指法练习好玩吗?
你还想玩吗?
一起来吧!
4了解新知明确技能
请打开书,看一看我们这一节课我们要掌握哪些知识?
键盘的下排键指法分工、下排键的指法练习
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
键盘的下排键指法如何分工,看书来完成自己的质疑。
引导学生自主学习、探究、小组合作交流,为学生提供探索交流的时间、空间。
指导学生结合具体内容进行学习
三、探寻规律形成技能6’
动手做:
键盘的下排键如何指法分工
手指分工观看演示图
每个手指除了分别管好各自的基本键外,还分工负责其他键。
“包”键到指,每个手指各自管好自己的“领地”。
引导学生动手、动脑归纳总结
归纳总结
四、互动练习巩固技能8’
出示键盘游戏软件指导学生使用
使用游戏软件
巡视、了解并掌握学生的学习、操作情况,
对学生完成任务的进展情况做好调控。
五、综合运用发展技能4’
练一练
使用游戏软件中的测一测进行指法的测试
设计好拓展性练习任务,提高学生的综合能力。
六、自我小结升华创新5’
我的收获:
学生广泛交流
组织学生对本课技能学习进行反思。
板书设计
指法神功
键盘的下排键指法分工、下排键的指法练习
后记
本课学生通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成认识键盘、键盘分区、正确的坐姿的学习,在认识键盘的五个基本分区基础上,使用鼠标操作及“键盘分区”游戏的方法,掌握正确的打字姿势。
小学信息技术教学设计
时间:
10.24
课题内容
金山英打大比拼
本课内容
初级键位练习、高级键位练习、退出金山打字通
教学目标
知道启动和退出金山打字通软件,能用金山打字通进行英文打字练习,掌握正确的打字姿势。
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成初级键位练习、高级键位练习、退出金山打字通以及正确的坐姿的学习
培养学生良好的打字习惯及动手操作能力。
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
知道键盘的初级键位练习、高级键位练习
难点
掌握数字键的指法练习
关键
正确的坐姿
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手基本功
2复习上节课学习的知识
1、根据键盘上按键的作用把键盘分为五个区分别是。
2、使用键盘正确的坐姿是什么?
3、键盘基本键有,母键有。
3激情语言创设情境导入新课
同学们,想知道自己是否成为“英打高手”吗?
今天我们利用金山打字通试试吧!
4了解新知明确技能
请打开书,看一看我们这一节课我们要掌握哪些知识?
初级键位练习、高级键位练习、退出金山打字通
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
怎样进行初级键位练习、高级键位练习、如何退出金山打字通,看书来完成自己的质疑
指导学生结合具体内容进行学习
三、探寻规律形成技能6’
汇报初级键位练习、高级键位练习
手指分工观看演示图
每个手指除了分别管好各自的基本键外,还分工负责其他键。
“包”键到指,每个手指各自管好自己的“领地”。
归纳总结
四、互动练习巩固技能8’
出示键盘游戏软件指导学生使用
使用游戏软件
巡视、了解并掌握学生的学习、操作情况,
对学生完成任务的进展情况做好调控。
五、综合运用发展技能4’
练一练
使用游戏软件中的测一测进行指法的测试
设计好拓展性练习任务,提高学生的综合能力。
六、自我小结升华创新5’
我的收获:
学生广泛交流
组织学生对本课技能学习进行反思。
板书设计
金山英打大比拼
初级键位练习、高级键位练习、退出金山打字通
后记
本课学生在认识键盘的五个基本分区基础上,使用鼠标操作及“键盘分区”游戏的方法,掌握正确的打字姿势。
小学信息技术教学设计
时间:
10.31
课题内容
游金山打字乐园
本课内容
太空大战游戏的启动、使用
教学目标
知道键盘的指法分工,学会输入字符的指法,使用游戏练习指法,掌握正确的打字姿势。
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成键盘的指法分工、指法练习以及正确的坐姿的学习
培养学生良好的打字习惯及动手操作能力。
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
知道键盘的指法分工、掌握正确的指法
难点
掌握正确的指法
关键
正确的坐姿
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手基本功
2复习上节课学习的知识
1、根据键盘上按键的作用把键盘分为五个区分别是。
2、键盘基本键有,母键有。
3激情语言创设情境导入新课
同学们,今天我们一起去游览“金山打字乐园”,看看谁能成为指法游戏的小冠军!
4了解新知明确技能
请打开书,看一看我们这一节课我们要掌握哪些知识?
太空大战游戏的启动、使用
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
如何启动、如何使用太空大战游戏,看书来完成自己的质疑
引导学生自主学习、探究、小组合作交流,为学生提供探索交流的时间、空间。
指导学生结合具体内容进行学习
三、探寻规律形成技能6’
汇报太空大战游戏的启动、使用
1、双击太空大战游戏的图标
2、输入用户名,单击确定
3、单击是
4、单击打字游戏
5、选择太空大战
6、单击开始进入游戏
引导学生动手、动脑归纳总结
归纳总结
四、互动练习巩固技能8’
显身手
你会启动了太空大战游戏,其他的小游戏也可以使用,请用正确的指法来练习吧
巡视、了解并掌握学生的学习、操作情况,
对学生完成任务的进展情况做好调控。
五、综合运用发展技能4’
练一练
使用游戏软件中的测一测进行指法的测试
设计好拓展性练习任务,提高学生的综合能力。
六、自我小结升华创新5’
我的收获:
学生广泛交流
组织学生对本课技能学习进行反思。
板书设计
游金山打字乐园
太空大战游戏的启动、使用
后记
利用金山打打字游戏加强打字训练,熟悉键盘,使学生掌握正确的打字方法。
小学信息技术教学设计
时间:
11.7
课题内容
有趣的记事本
本课内容
认识记事本
教学目标
学会启动记事本,认识记事本的基本界面。
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成学会启动记事本,认识记事本的基本界面的学习
培养学生良好的打字习惯及动手操作能力
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
学会启动记事本
难点
认识记事本的基本界面
关键
利用指法输入汉字
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手基本功
2复习上节课学习的知识
1、根据键盘上按键的作用把键盘分为五个区分别是。
3激情语言创设情境导入新课
同学们,“记事本”是Windows中重要的文字处理工具,它可以进行文字的输入、修改、修饰等,还可以用它写信、做作文、制作贺卡等
4了解新知明确技能
请打开书,看一看我们这一节课我们要掌握哪些知识?
认识记事本
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
如何启动记事本的、认识使用记事本,看书来完成自己的质疑
引导学生自主学习、探究、小组合作交流,为学生提供探索交流的时间、空间。
指导学生结合具体内容进行学习
三、探寻规律形成技能6’
汇报记事本的启动
1、用鼠标单击[开始]
2、依次打开[程序]、[附件],单击[记事本],就可以进入“记事本”。
引导学生动手、动脑归纳总结
认识“记事本”窗口
1、工具栏:
输入文章时,各种工具可派大用场。
2、格式栏:
可以使你的文章更美观。
3、书写区:
你可以在这儿随意写字。
在记事本中写字
1、按照标准指法,按字母键A、B、C,输入小写字母abc
2、按一下键盘中最长条的键(空格键),光标向右移动一个字符的位置
3、在字母D后面按一下回车键,看看光标是不是移到下一行了,在第二行输入小写字母e、f、g,按回车键换行
4、按键盘中的退格键,看看会怎么样?
四、互动练习巩固技能8’
显身手
请同学们在记事本中输入以下字母和数字,输入完成后尝试退出程序。
巡视、了解并掌握学生的学习、操作情况,
对学生完成任务的进展情况做好调控。
五、综合运用发展技能4’
练一练
使用打字软件进行字符输入测试
设计好拓展性练习任务,提高学生的综合能力。
六、自我小结升华创新5’
我的收获:
学生广泛交流
组织学生对本课技能学习进行反思。
板书设计
有趣的记事本
认识记事本
后记
学生通过本课学会启动记事本,认识记事本的基本界面。
小学信息技术教学设计
时间:
11.14
课题内容
特殊的朋友
本课内容
认识特殊功能键,巧用上档键和其他的功能键
教学目标
知道键盘的指法分工,学会输入功能键的正确指法,使用游戏练习指法,掌握正确的打字姿势。
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成键盘功能键的指法分工、指法练习以及正确的坐姿的学习
培养学生良好的打字习惯及动手操作能力
养成教育落实点:
自主学习课题中的自主质疑
重点
知道键盘功能键的指法分工、掌握正确的指法
难点
掌握正确的指法
关键
正确的坐姿
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学步骤
教学内容
学生活动
教师活动
复案
一、创设情境明确技能5’
1指法练习
键盘小能手基本功
2复习上节课学习的知识
1、根据键盘上按键的作用把键盘分为五个区分别是。
2、键盘基本键有,母键有。
3、打开记事本软件,说出记事本窗口的名称
3激情语言创设情境导入新课
同学们,通常在书写时,除了使用字母键和数字键外,还会用到功能键。
今天我们就来了解功能键
4了解新知明确技能
请打开书,看一看我们这一节课我们要掌握哪些知识?
认识功能键,巧用上档键、其他功能键、游戏乐园
二、探索交流学习技能12’
通过自主学习小组探究合作学习完成内容
对今天的内容质疑:
功能键有哪
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- 三年级 信息 教学 设计