高届语文学科考前指导.docx

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高届语文学科考前指导

高2018届语文学科考前指导

我自信，我成功

我难人难莫畏难，我易人易不大意

战胜粗心，书写工整

尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不留空白；切记“整洁、美观、有效”的原则

一、一般论述类阅读

如何读懂论述文

   注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。

认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。

标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。

阅读题目，找出选项相对应的区域。

文章内容与题目相互验证。

   【论述文】总体解题技巧  

   将题干中否定陈述转换为肯定陈述。

有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。

将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。

找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。

推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。

注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

 　　正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。

1.【概念词语】理解题  

   答题技巧：

找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

如若是“下定义”式的题目，一定要注意区别下定义和作诠释  

2.【句子】理解题  

   答题技巧：

理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。

其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。

找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。

分析原因和结果的关系。

分辨先后顺序。

检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

3.【信息】筛选题  

   　　答题技巧：

找出选项相对应的内容区域，依次筛选。

原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。

略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

   【要点概括题 】

   　　答题技巧：

找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。

转述内容要与原文内容逐一相对。

概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。

注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

4.【推断想象】题  

  虽然现在没有专门的推断题，但是在个别选项中（特别是第三小题），依然会有相应地推断内容。

答题技巧：

找出推断的根据。

注意叙述角度和表达方式的转换。

分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

推断不夸大,不缩小,不无中生有。

   总之：

所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。

找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。

同时必须用“？

”或其他记号来提示自己。

此文体下，无论何种题型，谨记一条：

除非文中有明确解释，否则，把话说死的选项都是找死的，往往都是不正确的那个选项。

二、【现代文阅读】  

   　  如何应对大阅读

   边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。

议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。

第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。

第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。

   对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。

对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：

  1.名词术语及概念性试题思路  

   　　如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。

一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。

命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。

答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。

   　　关键性语句理解思路  

   对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。

  2.信息筛选性试题思路  

   　　解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。

在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。

   3.归纳主旨性试题思路  

   　　解题思路：

快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？

）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。

   清理文思的题型解题思路  

   　　本题重在弄清文章是怎么写的：

文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。

只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。

　审美鉴赏性试题思路  

   这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。

例如：

问你文中用了哪些修辞格（《考试大纲》规定的九种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？

其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。

   　　对景的分析：

抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。

   　　对修辞的理解：

抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。

  4.综合探究题要结合文章本身作答。

答题方法就在题干中。

比如“结合文章谈谈给你带来哪些启示”要先说启示，再在文中找相应内容来证明这个启示是出自文本的。

   　　总体建议：

   　　★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

   　　②如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余两道题。

   　　③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括，也不提倡照抄原文，应该根据题目要求合理概括。

   　　④需要概括的题目，请注意分析题干及分值设置，推断得分点。

找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。

   　　⑤字迹工整，写满为止。

       ⑥条理清楚，表述完整，标清序号，切勿自相矛盾或重复累赘。

【常见题型及答题规范例举】

1、某某情节叙述有何作用？

作用类的题目，可以从大体上分为内容和结构两方面，在加上文体特征就可以了。

如果觉得这样不好作答，不妨分文体按照这样的顺序来答。

小说可以从三要素外加主题及读者的阅读体验来分析；传记可以从“写人、叙事、传递精神”外加文体特征及读者的阅读体验来组织答案。

2、人物性格形象分析。

如果文中多项列举，只须简单概括即可，如果要求结合文章分析，那必须在定性分析之后，概述文中相关事实来佐证自己的判断。

如果文中人物形象比较单一，可以先“定性分析+身份定位”然后再结合文本来证明自己的观点。

【答案示例】“①他是一位具有强烈爱国精神、以传承传统文化为己任的民间艺人；②他强烈的爱国精神体现在……；③他始终以传承传统文化为己任，具体表现在……”

3、叙事顺序的特点及作用。

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：

叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙:

造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。

（3）插叙作用：

补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:

结构上承上启下；内容上画龙点睛。

4、人称的作用？

大体上如此回答：

第一人称：

增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：

便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：

不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。

具体来说，不同文体按照不同的策略来回答。

以第一人称为例。

小说类，可以说①从结构上来，是行文线索；②从内容来看，将各个情节串联起来，推动了故事情节的发展；③从主题上来看，通过“我”的举止言谈及心理描写，升华了文章……主题，引人深思。

传记类：

①就文体特征来看，增强了文章的真实性和可信度，丰富了文章内容；②从写人上来，通过细致生动的心理描写，生动地塑造了人物……的形象；③从叙事上来看，“我”是一条线索，通过“我”的所闻所见、所思所想将整个故事串联起来，有条有理；④真实地表现了人物……的精神，引人深思，催人奋进。

5、结合文本，探究文章写作思路的。

小说类：

即小说的四部分——开端、发展、高潮、结局。

分别概括，最后点明主题。

传记类：

往往结合其所在领域，可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来概括，最后表明作者要塑造这个人物来传递什么精神。

6、那个标题更好的问题。

小说：

三要素外加主题；传记：

写人、叙事、传递精神外加文体特征（真实、可信）

7、就某一些争议联系现实谈理解和看法。

表明立场——结合文章分析——联系实际

8、原因类的题，至少考虑主观与客观两个方面。

主观即：

个人性格、天赋才智等；客观因素一般指的外在环境（包括社会大环境和个人身处的小环境）

9、分析实用类文本的语言特色（以传记为例，小说亦可参考）

（1）从语言的句式、修辞、风格分析：

从语义和句式入手。

句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。

这都是我们分析语言的切入点。

从修辞的角度体会。

修辞一般是用来加强语言的表现力的，抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。

从语言风格上揣摩。

如自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，用形象表达主旨。

（2）从文体看：

不同类别传记具有不同特点。

自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；

他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。

（3）从语体的角度鉴赏：

如：

书面语与口语、普通用语与专业术语等。

（4）从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。

善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

10、写作特色分析（实用类及文学类通用）

   可以分析文章的选材剪裁的特点（选用典型材料以小见大表现人物精神品质）

可以分析文章的谋篇布局的特点（顺序安排—倒叙、插叙，线索的运用等）

可以分析文章的语言运用的特点（生动幽默平实通俗引用详实等）

可以分析文章的手法技巧的特点：

衬托（侧面烘托）（他人衬托、环境烘托）对比抑扬引用反复用多种手法表现人物性格。

写作视角独特 如为评传，则夹叙夹议。

二、文言文阅读

   我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。

其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。

从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，如：

反腐倡廉。

如何读懂文言文文段 

   　先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余两道题。

第12题的题干如果是“对选文的内容理解和分析不正确的一项”那就是说75%的内容是正确的，极具参考意义。

带着什么人？

做了什么事？

结果怎样？

为什么？

等问题对文段用心地默读两遍。

注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。

对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。

先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。

同时必须用“？

”或其他记号来提示自己。

  10.   【文言断句题】答题技巧：

先找表示说话的词，再找明显的句末词语，如果是文臣或者才华卓著的武将，句式严整才显得其水平高超，因而适当考虑对偶句式。

除此之外，地名、官职名及人物姓名的简称，都要引起关注。

关键时刻考虑灵活运用排除法。

 12.【 内容归纳题】答题技巧：

找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

   　注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

   　　总之：

不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。

遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就跳过。

   　　★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。

 13. 【文句翻译题】 答题技巧：

粗知全文大意，把握文意的倾向性。

详知译句上下文的含义。

逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。

注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。

复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。

意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。

组合成句子，前后通顺。

   　　★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

   　　①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释（“信“）  

   　　②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。

人名地名等专用名词不要翻译，无须做无用功。

   　　③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯（“达”）  

   　　④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，使一句话完整通顺。

   　　⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

 四.古诗词阅读（11分，14——15题）建议用时10分钟

15.【诗词阅读主观题】必须要仔细审读题干，看清楚有几问，再着手完成。

与现代文阅读的主观题一样，如果不加序号标清层次，极容易被扣分！

切记！

【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗

   　　如果是一个比较熟悉的诗人，回忆作者所处的朝代和作品风格。

分析诗题的中人和事。

逐字解说诗句，理解诗的大意。

诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

诗题、描述、议论、抒情一致。

   　　【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

   　　【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。

（说明）  

   　　【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

   　　【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

   　　【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

   　　【意象有】作品中具体的人、物、景等。

   　　【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

   　　【作用】深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

    　　【特别注意】  看注解，看题目，看作者等有效信息。

   　　①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。

或者给你理解该诗提供了感情基调。

 （注意：

不要将词牌名或曲牌名混同于题目） 

   　　②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见九种修辞）。

   　　③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

   　　④评价要恰当，严禁人为拔高。

围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

   　　⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

   　　★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。

16. 【名句名篇默写题】（三道小题，每空1分，计5分）建议用时5分钟  

   　　答题技巧：

做题时，要注意语境及语境中的提示性因素。

按规定默写，要求写几句就写几句。

可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。

如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。

   　注意：

这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。

不可出现连笔字！

严禁空白！

 五、语言运用（20分）建议用时20分钟

 17.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：

   　　第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 

   　　第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；  

   　　第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；  

   　　第四，尽可能找出句中相关联的信息。

   　　第五，四个选项权衡比较，陌生成语先放过，从熟悉的入手，然后根据排列组合的规律，灵活排除。

   　要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。

特别陌生的熟语往往是对的。

  18. 【病句辨析题】 病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。

 答题技巧：

  判断病句用排除法居多。

回忆以前做的常见病句的标志

   做题思路通常是：

检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。

特别注意以下几种情况：

   　　①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

   　　②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

   　　③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

   　　④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

   　　⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

   　　⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

⑦注意复句中，关联词和主语的位置关系问题

19.【选择恰当的关联词】答题技巧：

不同的关联词意味着句子间的逻辑关系完全不同。

这道选择题应该先浏览语段，将语段中直接出现的关联词画出来，寻找邻近横线上能够相匹配的关联词。

如果没有这样较为容易的判断，那么就考虑每两个空白处前后句间的逻辑关系。

做这道题，千万不能从头想到尾，有时从最后一空着手，更容易解决问题。

20.【补写句子】语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。

找突破口，用排除法。

做题思路是：

考查陈述对象（主语）是否一致→→ 话题是否一致 →→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合等。

  特别留意关联词及代词，有标点区别的题目，应该注意标号和点号的不同

  ★首选把近段时间各地模拟题中的相关题目翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。

   　　①审题要仔细：

仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。

   　　②条件要符合：

如果是一句话新闻的概括，注意"报喜不报忧"的特点。

   　　③形式要限制：

仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。

   　　④内容要创新：

不要照搬照抄原文语句，开拓思维，注重积累。

   　　⑤上下要协调：

尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

    　　★如果有对话，要注意谦敬词的使用。

   　　【语段压缩题】 答题技巧：

明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。

   　　解题思路：

首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。

   　　【语句扩展题】  

   　答题技巧：

情景式扩展：

抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

事理式扩展：

围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。

一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。

一般情况下以第二种为好。

【句式仿写题】  

   　　答题技巧：

看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。

注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。

注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。

   　　【句式变换题】  

   　　答题技巧：

看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。

先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。

      21.【漫画题】

答题技巧：

描述画面要注意抓住画面中的每一个因素，在字数许可的范围内尽可能多的描绘画面。

先描述这幅画中有什么东西，他们代表了什么意思，再说一说你的理解，还有你的感想。

①.说明（描述）漫画内容时要注意选择合适的切入点，围绕一个中心去说明。

②.解读漫画寓意要从标题、主体、画注入手，多角度全方位地仔细观察，联系生活实际，准确地表达出来。

③.拟写漫画读后感重点要把握好“读”与“感”的关系，“读”是基础，“感”是延伸。

写读后感，要先读懂原文或原图，在理解原文或原图的中心意思和画面内涵的基础上，选择值得发表的，感受最深、见解独到、有针对性和现实感强的感受来写。

④.拟制漫画标题是这几年高考的新题型。

拟制标题要看懂漫画的意思，准确拟制。

要善用各种修辞手法，语句要优美亮人眼眸。

⑤.拟制公益广告词是指为了社会的公共利益而做广告写的语句。

写广告词可以从以下几个方面入手：

语言朴实，通俗易懂；语句优美，巧用辞格；音节和谐，朗朗上口。

【图表题】

这类题目通常由表题、表格和表注三部分组成。

表题是对整个表格内容的概括，往往对表格的内容起到画龙点睛的作用。

仔细“看”标题很有价值。

表格中有横向和纵向相互关联的内容和信息。

注脚由于不起眼，所以容易被忽视，但却是图表必不可少的一部分，对解答题目有着重要的补充和提示作用。

答题的方法总结为“一二三四五”共五个方面。

一变：

即要变数字为文字。

将