六年级语文第十一册五六单元复习.docx
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六年级语文第十一册五六单元复习
2019年六年级语文第十一册五六单元复习
一、听写
二、四字成语
1.填空
()()吞枣张()李()()然大()横刀()马
()()逼人张牙()爪了如()()小心()()
问心无()()关()将不可()()()不成声
梦()以求迫不()()饱()风霜不()一顾
2.根据意思写成语。
1)比喻在学习上食而不化,不加分析思考地笼统接受。
()
【近义词】不求甚解、生吞活剥一目十行一知半解【反义词】含英咀华、细嚼慢咽
2)比喻认错了对象,弄错了事实。
()
3)形容一下子明白过来。
()
【近义词】:
豁然开朗、如梦初醒、茅塞顿开
4)指手持武器,纵马驰骋。
指在沙场作战。
()
5)形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
也指形势发展迅速,给人压力。
()
6)形容猛兽凶恶可怕。
也比喻现实生活中的猖狂凶恶。
()
7)形容对事物了解得非常清楚,像对自己的手和手指那么了解。
()
8)比喻竞赛中战胜对手,进入下一轮比赛,也比喻在前进中克服困难。
()
9)低声哭。
哭得噎住了,哭不出来声音。
形容非常悲伤。
()
【近义词】痛哭流涕 【反义词】欢天喜地
3.选择恰当的成语填空
1)对这个小区的情况,他( ),所以工作起来特别顺利。
2)读书不能( ),要勤思多想,细细咀嚼。
3)他弄不清事实,( ),闹了笑话。
4)听了专业人员的讲解,我们( )。
5)在黑夜中独自行走,一种( )的恐惧感油然而生。
6)在这次英语竞赛中,她一路( )进入了决赛。
7)他的问话(),让对方十分尴尬。
8)我没有做什么对不起他的事,所以( )。
9)再次回忆起这段伤心地往事,她( )。
10)敌人( ),进行疯狂的反扑。
三.比一比组词
悼()诲()俊()峻()概()
掉()悔()骏()竣()慨()
励()娇()惟()唯()恬()
厉()矫()帷()维()甜()
幕()嫌()砰()抑()殉()
慕()歉()怦()仰()询()
暮()谦()抨()迎()旬()
架()敞()硼()账()撩()
驾()敝()绷()帐()缭()
四.给加点的字注音
淌血()嚼东西()扎绷带()扎破()殡仪馆()文件夹()
正月()吊唁()怒号()咳嗽()敷药()颧骨()竟然()
匆忙()模糊()追悼()皱纹()呻吟()镊子()枪杆()
富翁()咄咄逼人()俨然()惩罚()霎时()勒紧()
凛然()气概()积攒()()胭脂()轧制()好闷()横竿()()愣头愣脑()戳破()挑下()执刀而立()
水渍()点缀()攫住()晕头转向()晶莹()恰似()
抚摸()月牙泡()撩水()手腕()颤动()炫耀()
主角()应有()应和()厌恶()哧溜()
回眸()殉难()掖被角()叮嘱()头盔()企盼()怦怦跳()橱窗()撵出来()出殡()葬礼()冲鼻()
哽咽()()玫瑰()尽情()尽量()潜入()
五.知识链接
1.鲁迅,原名,浙江人。
是我国伟大的、、、我国现代文学的。
著有、、、等多部作品,都收录在中。
诗句“”充分表现了鲁迅一生全心全意为人民,对国民党反动派深恶痛绝的鲜明态度。
2.《花脸》的作者是,踏实当代、。
著有、
等小说,对美术、音乐、也很有研究。
3.《别挤了》作者是国作家,一生创作了多部长篇小说,我读过他的作品。
六、根据课文填空
1.《我的伯父鲁迅先生》通过鲁迅的侄女回忆伯父给自己留下的印象深刻的几件事:
、、、、。
说明鲁迅先生是一个、的人,表达了对伯父的感情。
2.《花脸》是一篇极富生活情趣的散文,通过买花脸、戴花脸、闯祸、受罚几个情节的记叙,用细腻的的文笔展现了天真而丰富的儿童心理世界。
作者总结出了一个祖传的教训:
。
文章最后一段在全文中起到了的作用。
3.《荷塘旧事》回忆了童年时到外祖母家过暑假,在荷塘边度过的一段美好生活。
作者既描绘了的美景,又塑造了一群的农村孩子形象,表现了作者对童年美好生活的回忆和留念之情。
4.《企盼世界和平的孩子》中记叙了雷棣的父亲去世后,他的成长中经历的五件事:
、、、、。
其中重点记叙了、这两件。
塑造了一个自强不息、热爱和平的少年形象。
5.黑孩子罗伯特是一个、、、的孩子。
文章表达了消除种族歧视,各民族平等生活的美好愿望。
6.《别挤了》中“挤”指。
“别挤了”指作者希望
。
文中相应的诗句是
。
六、加标点
1.那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰
2.碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心
3.哦我恍然大悟墙壁当然比鼻子硬得多了怪不得您把鼻子碰扁了
4.这刀这花脸没想到一下子得到两件宝贝我高兴得只是笑话都说不出
5.舅舅给我讲了许多关公的故事过五关斩六将温酒斩华雄
6.连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我小关公
7.舅舅还叫我用京剧自报家门的腔调说我姓关名羽字云长
8.哗哗的撩水声呀呀的叫喊声乱糟糟响成一片
9.我挣扎出水面凄厉地嚎起来救命啊
10.小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家他讨厌那满地乱跑的老鼠他讨厌那冲鼻的霉臭
11.哦老师愣了一下最好先回去跟你妈妈商量一下
12.你不要挤世界那么大它容纳得了我也容纳得了你
七、读句子,按要求做题。
1.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
改成陈述句:
2.四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
改成陈述句:
3.水流向母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。
这句话把比作
4.整个月牙泡恰似一弯新月嵌在田野上。
这句话用比喻
5.绿色的荷叶铺在水面上,绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
这句话用比喻
6.罗伯特没想到父辈得拥抱竟是这么亲切温暖,他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。
用加点的词造句:
7.根据带点的字判断下列句子特点,再照样子写一句。
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃。
他觉得丽莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花。
他太虚弱了,连一根绣花针都拿不起来了。
8.难道罗伯特不是五年级学生中成绩最好的吗?
换一种说法:
考得这么差,他也很难受。
换一种说法:
9.仿写句子:
童年是清晨花瓣上的露珠,每一颗都晶莹剔透。
童年是一幅画,色彩绚丽而又缤纷。
童年是一首歌,旋律悠扬,回味绵长。
童年是
八.阅读理解
(一)
伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”
⑴这句话表面在夸自己,实际上是
⑵这句话体现了
(二)
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”
(1)“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是
(2)“四周围黑洞洞的”指
(3)改为陈述句:
(4)这段话表现了__________________________________________
(三)
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。
他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的和的描写,表现了鲁迅先生
(四)
这花脸好大,好特别!
通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起。
头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重气,咄咄逼人,叫我看得直缩脖子。
要是把它挂在脸上,管叫别人也吓得缩脖子。
我竟然不敢用手指它,只是朝它扬下巴,说:
“我要那个大红脸!
”
1、“咄咄逼人”的意思是()
A、对别人的举动表示惊讶。
B、形容气势汹汹,盛气凌人。
C、很威风的样子,令人惊讶。
2、用“——”画出文中描写花脸的句子。
这属于( )描写。
A、外貌 B、细节 C、形状
3、“我竟然不敢用手指它,只是朝它扬下巴,说:
‘我要那个大红脸!
’”表现了()
A、“我”对花脸的样子感到恐惧。
B、“我”既胆怯又渴望得到花脸。
C、“我”渴望买一个花脸。
(五)
1.走在路上,罗伯特发现玫瑰花开得好红,红得像丽莎的脸蛋一样漂亮。
这个句子表现了罗伯特想到攒够了钱马上就能买飞机时高兴的心情。
2.教堂外面的玫瑰花开得好红呀!
在文章结尾再次提到玫瑰花,表现了罗伯特因赢得了丽莎的父亲的尊重而激动、喜悦的心情。
起到了衬托心情和照应前文的作用。
(六)
1.默写《别挤了》
2.作者希望世界时怎样的?
用波浪线画出相关语句。
九、名言积累
附送:
2019年六年级语文第十一册寒假参考试卷三套
一、能拼会写(10分)
1、看拼音,写词语(3分)
diānbǒdīliánfēiláihènɡhuò
()()()
tuǒyuánwēixiéjīnbìhuīhuáng
()()()
2、以上这些音节中,是整体认读的音节有,是多音字音节的有。
“tǔo”这个汉字不会写,你将采用查字法。
“lái”这个音节的音序是。
(2分)
3、用简化字将下面的句子抄写一遍。
(注意将字写工整、匀称、美观)(6分)
希望同学们選擇适合自己的運動项目加强鍛炼,增强体質。
二、活学善用(41分)
1、判断下面句子的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(2分)
①“出口成章”“语惊四座”“才辩无双”“夸夸其谈”全是褒义词。
()
②“好不好”、“不好”、“好不”中的“不”不是都读轻音。
()
③《革命进行曲》是老师埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲。
()
④“工作怎样繁忙”和“妈妈每天要阅读一个小时的文章”之间可以用“虽然……但是”连接。
()
2、词语广角(9分)
①按要求写含“走”意思的词语(3分)
一字的:
两字的:
成语的:
②写出加点词的反义词(1分)
a:
没有一个人怀疑他的工作能力,大家都那么他。
b:
同学们对我非常热情,我担心自己受到的情形根本不会出现。
③请你分别用两个成语描述校园里出现的小镜头。
(2分)
a:
非常安静的自习课:
b:
遇到难题时,同学们全力思考:
④根据具体的语言环境填写成语(3分)
险情就是命令,战士们个个,把个人的生死,争相跳进汹涌的激流中,用自己的身体筑成一道冲不垮的。
堤上堤下的指战员们,终于修好了大堤。
抗洪将士们这种的精神,将。
3、句子训练场(4分)
①仿照例句所用手法,将句子写具体。
(1分)
例:
这巴掌大的地方,两个班的同学根本无法开展活动。
节日的超市忙得很,。
②小伟心悦诚服地对小杰说:
“我怎么能不佩服你的球技呢?
”(1分)
改为语气更强烈的句子。
③仿写(2分)
合作是打开成功之门的钥匙,合作是;合作是。
4、走进文本(10分)
①哈尔威船长一生都要求自己,,面对死亡,他又一次运用了。
(《船长》)(1.5分)
②知彼知己。
常记溪亭日暮,。
邻里好,。
孔夫子搬家——。
先天下之忧而忧,。
(2.5分)
③《螳螂捕蝉》是一则,“”经常和“螳螂捕蝉”连起来使用。
请你再写一个八字成语(1.5分)
④灰椋鸟归林后,作者听到这些声音:
。
(1分)
⑤学了本册课文,你认识了深明大义的;的爱因斯坦;游览了、这些名胜古迹;你学会了与别人,还养成了、的良好的学习习惯。
(3.5分)
5、走向生活(7分)
①对于机会,各人都有自己的看法,苏格拉底说:
;巴尔扎克说:
;
你说。
(1.5分)
②蝶园广场的工作人员打算在广场内树一块公益广告牌,有人推荐了两条公益广告。
Ⅰ、除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。
Ⅱ、爱护环境,人人有责。
假如你是工作人员,你会选择哪一句,为什么?
(1.5分)
③除了《船长》这篇文章外,你还阅读了雨果的、等名著。
(1分)
④综合改错(字、词、句、标点六处)(3分)
这学期,学校召开了《书香校园》活动。
同学们积极参于,收获很多。
刘芳说:
“她读了《草房子》、《假如给我三天光明》等书籍,还参加了读书会报会。
觉得自己的课外生活和写作水平都提高了。
这项活动真有意义!
”
6、亲近古诗文(7分)
①古诗文中有许多脍炙人口的名句,如描写自然美景的“,。
”抒发离别之情的“,。
”蕴含人生哲理的“,。
”(3分)
②每到节日,在外打工的人们会用“,。
”
这句诗抒发自己的思念之情。
人们习惯用“。
”这句诗来形容崭露头角的孩童。
赞美老师和风细雨般,潜移默化地教育学生的诗句是“,。
”(3分)
③古诗文中描述的儿童生活是那样丰富多彩,生动有趣。
你最喜欢哪种?
是“。
”?
还是“。
”?
(1分)
三、熟读深思(21分9+13)
A、爷爷的芦笛
强强从未经过这样的漫漫长夜。
不知过了多久,蒙眬中,他仿佛听到,在逐渐平息下来的风涛声中夹杂着一种奇特的声响。
啊,爷爷的芦笛!
“爷爷!
爷爷!
”强强情不自禁地大喊起来。
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。
这时候,他觉得自己变得勇敢起来。
强强想起了爷爷平时爱说的一句话:
“海边的孩子,不沾点海水就长不结实。
”
1、给“一”字选择正确的读音(1分)
一(yíyì)干二净一(yíyì)句话
2、“在逐渐平息下来的风涛声中夹杂着一种奇特的声响”一句话告诉我们这里的风涛曾经不平静,现在逐渐平息下来,过后还会完全平息。
请用成语来形容。
(2分)
不平静的风涛、
完全平息后的风涛、
3、请在文中加横线的句子中用“..”注出你认为需要读重音的词,你这样读的理由是。
(1分)
4、想象一下平时爷爷、强强对话时的神情动作,在横线处加上合适的提示语,并填上标点。
(3分)
海边的孩子不沾点海水就长不结实爷爷对强强说
强强问爷爷爷爷我怎么听不懂你说的话呀
5、经历了这个漫漫的长夜,强强觉得自己变得勇敢起来,此时此刻他想对爷爷说:
“
。
”(2分)
B、紫荆花
清晨,我推开窗户,风雨过后,清新的空气飘溢着泥土的芳香。
朦胧中,一朵红霞向眼前飞来,哦,原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间A、了,真有一番“夜来风雨声,花‘开’知多少”的情趣啊!
一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。
它的根呈灰白色,就像两个半球支撑着树身。
根上分出两个树杈,弯弯曲曲地向四周(延长延伸),如一条石径伸向桃源深处,又如巨龙正腾云驾雾。
还有那细嫩的枝条,互相盘绕,(合和)力向上生长着,多像蛟龙的龙须呀!
花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷(呈现显现)在我的眼前。
绿叶守红花,红花托绿叶,B、。
紫荆花的叶子是椭圆形的,分明的脉(洛络)勾勒出绿叶的轮廓;叶片有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的弯曲,形态各异。
它的花朵真是C、,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送来一阵幽香,沁人心脾。
花儿三朵一簇、五朵一堆,竞相开放。
花枝上还缀满了花骨朵,D、,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出,花骨朵慢慢地绽放笑脸,似乎为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟,紫荆花落到了地上。
这一寸泥土,一方空间,就是它的栖身之地。
曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们,让人们一起分享着金秋时节的美景。
感叹之余又多了一份惆怅,叹息它短暂的一生。
突然,我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生,风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。
啊!
紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切,我醉了,沉醉在一派迷人的秋色中……
1、划去括号中不正确的字和词。
(2分)
2、联系上下文解释词语。
(1分)
沁人心脾晶莹剔透
3、在原文ABCD处分别填上恰当的词语。
(2分)
竞相怒放交相辉映别具一格含苞欲放
4、第二自然段中,作者先写紫荆花飘飘摇摇的样子像,接着从、和三方面来具体介绍。
(2分)
5、用第三自然段中的一句话概括这一节的内容。
(1分)
6、你能将文中画波浪线的句子写生动、活泼,具有人的特性吗?
(2分)
。
7、你知道吗?
所有的国旗、区旗上的图案都具有象征意义。
香港特别行政区的区旗上就有紫荆花图案。
那么,紫荆花的象征意义是什么呢?
只要你认真阅读,一定能从文章中找到依据。
(2分)
原句(依据):
象征意义:
四、能说会道(10分)
吴王下达了死命令,不准任何人来劝阻。
大臣们无可奈何,却又不肯善罢甘休,于是,他们在背地里纷纷议论起来……
甲大臣:
。
乙大臣:
。
丙大臣:
是啊,我也这样担心呢。
可大王不肯听咱们的劝说,真急死人了!
甲大臣:
。
(在甲大臣的话中运用恰当的成语或名言警句)
乙大臣:
不行,你这样是白白地去送死。
甲大臣:
。
丙大臣:
干着急是没有用的,我们再动动脑筋,想一个两全其美的好方法。
五、妙笔生花(40分)
《爷爷的芦笛》一文中,爷爷说“海边的孩子,不沾点海水就长不结实。
”强强因为“沾了点海水”,所以开始“长结实”了。
在日常生活中,你们一定有过类似的难忘经历,对吧。
请以《挫折是一笔财富》为题写一篇记叙文。
要求:
内容具体,有条理,不少于450字。
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