届高考生物一轮复习 第一单元第1讲走近细胞.docx
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届高考生物一轮复习第一单元第1讲走近细胞
第1讲 走近细胞
1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ) 3.实验:
用显微镜观察多种多样的细胞
细胞是最基本的生命系统
1.生命活动离不开细胞
2.生命系统的结构层次
1.(必修1P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是( )
①一个大肠杆菌 ②培养皿中的大肠杆菌菌落
③培养基被污染后,又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌
A.②③ B.③
C.①D.②
答案:
B
2.(深入追问)怎样用放射性同位素标记法标记病毒?
提示:
用放射性同位素标记病毒时,应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。
1.多角度整合病毒的相关知识
2.关注生命系统的结构层次
(1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。
(2)生命系统包括生态系统,所以也包括其中的无机环境。
(3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
【感知考题】
下列有关病毒的叙述,不正确的是( )
A.用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质(2016·全国丙,2③)
B.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成(2015·全国Ⅰ,1C)
C.Rous肉瘤病毒属于致癌因子,与人的细胞癌变有关(2015·全国Ⅱ,5C改编)
D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关,HIV和T细胞均属于生命系统(2015·全国Ⅱ,5D改编)
[解析] T2噬菌体为DNA病毒,其核酸为脱氧核糖核酸,基本组成单位是脱氧核苷酸;Rous肉瘤病毒感染人的细胞后,将其基因组整合进人的基因组,诱发人的细胞癌变,属于致癌因子;人感染HIV后,体内该病毒浓度与T细胞数量呈负相关,与发病程度呈正相关,HIV不属于生命系统。
[答案] D
高分点拨——类题通法
有关病毒知识的应用
(1)部分病毒能诱发人的细胞癌变,是三大类致癌因子之一。
病毒通过感染人体细胞后,将其基因组整合进入人的基因组中,从而诱发人体的细胞癌变,如Rous肉瘤病毒等。
(2)赫尔希和蔡斯的实验。
赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料,利用放射性同位素标记的新技术充分证明了亲代的各种性状是通过DNA遗传给后代的,从而说明了遗传物质是DNA。
(3)艾滋病的病原体是HIV。
HIV的遗传物质是单链的RNA,单链RNA结构很不稳定,易变异。
(4)有关病毒的免疫问题。
由于病毒都是营专性寄生生活,所以在病毒的感染过程中,人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而扩散,再通过细胞免疫的作用来裂解靶细胞,使病毒没有藏身之所而被抗体消灭。
【跟进题组】
命题1 分析病毒的成分、结构及生活方式
1.(原创)如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图,下列相关叙述不正确的是( )
图1 图2 图3
A.图1和图3病毒的遗传物质为RNA,图2病毒的遗传物质为DNA,所以病毒的遗传物质为DNA或RNA
B.能产生可遗传的变异类型为基因突变或基因重组
C.a、b含有的特征元素分别是S、P
D.病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动
解析:
选B。
病毒不能进行有性生殖,故不能进行基因重组。
2.(2017·广东四校联考)广东省卫生和计划生育委员会2016年9月18日晚间通报,该省新增1例输入性寨卡病毒感染病例。
下列有关寨卡病毒的说法,正确的是( )
A.寨卡病毒含有四种核苷酸,四种碱基
B.培养寨卡病毒可用牛肉膏蛋白胨培养基
C.寨卡病毒寄生人体细胞后,效应T细胞攻击靶细胞导致细胞坏死
D.寨卡病毒的核酸水解后最终产物是CO2和水
答案:
A
易错点1 误认为病毒不是生物
[点拨] 病毒被认作生物主要原因并不是能进行新陈代谢,病毒单独存在时不具备生物活性,不能独立进行新陈代谢。
主要原因是病毒能进行增殖。
易错点2 误认为病毒既含DNA又含RNA
[点拨] 噬菌体的中心法则为:
→RNA→蛋白质。
可能认为病毒同时含DNA和RNA,这是不对的。
该过程是在宿主细胞中进行的。
病毒只含有一种核酸。
命题2 考查生命系统的结构层次
3.(2017·河南洛阳模拟)下列关于生命系统的叙述,错误的是( )
A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群
B.SARS病毒不属于生命系统
C.一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次
D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分
解析:
选D。
生态系统包括生物群落及无机环境,故生物的生活环境属于生命系统的一部分。
理解原核细胞和真核细胞的异同及细胞学说
1.原核细胞和真核细胞
(1)分类依据:
细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
(2)常见的两类原核生物的比较
蓝藻
细菌
营养方式
自养
主要为异养
特有结构
或物质
叶绿素和藻蓝素
鞭毛
共有结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和拟核
(3)常见真、原核生物举例[连一连]
2.细胞学说
(1)建立者:
主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
(2)内容
①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义:
通过对动植物细胞的研究,揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
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