九年级上册历史期末复习提纲.docx
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九年级上册历史期末复习提纲
九年级上册历史期末复习提纲
1. 原始社会情况
原始
社会
母系氏族
1、群婚制,“只知其母,不知其父” 2、农业和采集业为主,妇女在生产中占据主导地位 3、财产公有,生产和分配也以集体为主
父系氏族
1、婚姻关系相对固定,“既知其母,又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步,商品生产出现 3、男子占据主导地位
2.日本的封建化:
大化改新
文明初现
公元前1世纪
统 一
公元5世纪大和统一日本
改革时间
公元7世纪中期
学习榜样
中国唐朝
改革内容
1、政治上:
建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官
2、经济上:
把贵族土地收归国有,部民转化为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,收取赋税。
意义
日本从奴隶社会向封建社会过渡
3.阿拉伯国家的建立
背 景
1、国家不统一,部落间相互仇杀 2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵
领导人
穆罕默德
经 过
1、穆罕默德在麦加传教 2、公元622年(伊斯兰教元年),出走麦地那,建立政教合一的国家 3、公元630年,兵临麦加城,穆罕默德成为政治和宗教领袖 4、公元632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛基本统一
重要动力
伊斯兰教,在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用
4.大河流域文明古国
古国名(今国名)
河流
文明初现
统一时间
文明成果
(或代表制度)
古埃及(埃及)
尼罗河
公元前3500年
公元前3000
金字塔
古巴比伦(伊拉克)
幼发拉底河、
底格里斯河
公元前3500年
公元前18世纪
《汉谟拉比法典》
古印度(印度)
印度河
公元前2500年
种姓制度
附:
《汉谟拉比法典》、种姓制度(P12)
目的
地位(作用)
《汉谟拉比法典》
维护奴隶主的利益
世界现存的古代第一部比较完备的成文法典
种姓制度
维护高等级的特殊地位
激化了当时的社会矛盾,对印度社会发展不利
5.西方文明之源(海洋文明)
西
方
文
明
古
希
腊
雅典
1、公元前5世纪,伯利克里当政期间雅典发展达到全盛(扩大公民权利等措施)
补充:
希腊文明最早出现在公元前2000年(也是西方文明的源头)
斯巴达
1、崇尚武力,施行严格的军事训练制度,犹如一座大军营。
古
罗
马
公元前8世纪:
建城→公元前509年:
成立共和国→公元前2世纪:
地中海霸主→公元前27年:
成为罗马帝国→公元395年:
帝国分裂
公元前49年凯撒夺取政权,公元前27年屋大维成为皇帝
6.古代世界的战争与征服
战争名称
时间
结果
影响
希波战争
前5世纪
早期——中期
希腊获胜
东西方文明各自独立发展
亚历山大
东征
前4世纪后期
攻入埃及,灭波斯,达到印度
建立地跨欧亚非三洲的大帝国
促进了东西方文化的交流
罗马帝国扩张
前27年——公元2世纪
罗马帝国地跨欧亚非三洲
地中海成为它的内湖
1、充满暴力与灾难
2、罗马文化传播到被征服区
补充:
对战争的评价
破坏性:
给被征服地区人民带来灾难 建设性:
有利于征服者与被征服者之间的交流
7.中古欧洲社会
政治
8世纪前期,查理·马特改革:
(P31)
实行有条件分封,欧洲封建等级制发展起来
表现:
我的附庸的附庸不是我的附庸
教会
罗马教廷至高无上
西欧封建制度的精神支柱
表现:
经济上占有大量土地
精神和文化领域,神权凌驾一切
城市
1、10世纪时,西欧城市发展起来
2、市民阶级形成,早期资产阶级出现
作用:
为资本主义的兴起准备了条件
拜占廷
帝国
1、东罗马帝国又称拜占廷帝国
2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡
补充:
与西罗马帝国灭亡相距一千年
8. 东西方之间的交流
通 道
丝绸之路,连接欧亚非三洲
使 者
阿拉伯人
阿拉伯数字
印度人发明,12世纪经阿拉伯人传到欧洲
马可·波罗来华
1、1271年沿丝绸之路出发,1275年到达元朝的首都 2、受到元世祖赏识,留在朝廷任职 3、17年后从海路回国,口述《马可·波罗行纪》一书
9.古代的科技与思想
文 字
文字
使用者
年代
象形文字
埃及人
公元前3000年左右
楔形文字
苏美尔人
与象形文字同时
补充:
腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母(P50)
宗 教
名 称
时 间
创始人
地 区
佛 教
前6世纪
乔达摩·悉达多
古代印度
基督教
1世纪
耶稣
巴勒斯坦
伊斯兰教
7世纪
穆罕默德
阿拉伯
科学家
代表人物
国别
成 就(地位)
阿基米德
古希腊
杠杆定律&浮力定律
亚里士多德
古希腊
“百科全书式”的学者
文学戏剧
作品
作者
价 值
《荷马史诗》
荷马
研究早期希腊社会的重要史料
《俄底浦斯王》
索福克勒斯
把古代悲剧艺术推向成熟
《天方夜谭》
阿拉伯人
研究阿拉伯社会的重要资料
建 筑
名 称
建筑类型及地位
麦加大清真寺
伊斯兰教第一大圣寺
巴黎圣母院
巴黎最古老的、最高的天主教堂
10课文艺复兴
1、时间:
14—16世纪最早兴起的国家:
意大利
2、核心:
人文主义3、主要代表人物:
⑴但丁:
①地位:
文艺复兴先驱②代表作:
《神曲》(欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志)
⑵达•芬奇:
①地位:
意大利最著名画家.多才多艺的文化巨人
②代表作:
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
⑶莎士比亚:
①地位:
英国最著名的文学家
②代表作:
《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》
4、性质:
是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动
5、意义或作用:
推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想新航路开辟
1、时间:
15-17世纪
2、条件:
⑴欧洲造船航海技术的进步
⑵欧洲人对地球的了解(相信地圆说)
⑶罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲传播
3、哥伦布主要活动:
⑴坚信地球是圆的,认为从欧洲出发,一直向西航行能到达东方。
⑵目的:
寻找通往印度和中国的航路
(3)活动:
1492年从西班牙出发,横渡大西洋,光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地.所到的中、南美洲(除巴西)广大地区、都成为西班牙殖民地.(他称美洲土著故为“印第安人”.加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”).
4、影响:
11课英国资产阶级革命
1、时间:
1640-1688
2、根本原因:
斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍资本主义发展
3、斗争两大阵营:
以国王为主的封建势力和以国会代表的新贵族
4、斗争焦点:
围绕限制王权和保证国会权力
5、经过:
⑴1640年资产阶级革命爆发
⑵1649年1月,处死查理一世,封建统治被推翻,英国进入“共和时代”
⑶1653年,克伦威尔实行独裁统治
(4)斯图亚特王朝复辟
(5)1688年,光荣革命,詹姆士二世流亡法国
(6)1689年,国会制定并批准《权利法案》。
确立了君主立宪制的资本主义政治制度
6、《权利法案》内容:
P17
7、历史意义:
P17最后一段
第12课美国独立战争
1、时间:
1755年4月19日---------1783年
2、开始标志:
来克星顿枪声
3、根本原因:
英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展
4、领导人:
华盛顿
5、军队:
1776年第二届大陆会议组建大陆军,华盛顿为总司令
6、重要文件:
《独立宣言》
⑴颁布时间:
1776年7月4日
⑵颁布机构:
第二届大陆会议
⑶起草人:
杰斐逊
⑷主要内容:
P21
⑸意义:
①宣告了美国独立,美利坚合众国诞生(7月4日为国庆日)
②确立了“自由、平等”原则③马克思称为“第一个人权宣言”
7、战争转折点:
1777年10月萨拉托加战役
8、战争结果:
⑴1781年10月 英军康华利在约克镇向华盛顿投降
⑵1783年美英签署《巴黎和约》,英国正式承认美国独立
9、性质:
美国独立战争既是一次民族解放战争又是资产阶级革命。
第13课法国大革命
1、时间:
1789年7月14日(7月14日为法国国庆日)
2、开始标志:
巴黎人民攻占巴士底狱
3、导火线:
三级会议的召开
4、根本原因:
波旁王朝的封建统治严重阻碍资本主义的发展
5、颁布文件:
《人权宣言》颁布机构:
制宪会议
(1)主要内容:
①人们生而自由平等、自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺人权②主权源于国民,公民享有宗教信仰、言论、出版自由③私有财产神圣不可侵犯④法律面前一律平等
(2)评价:
进步性:
倡导自由平等天赋权利,反对封建君主专制和封建等级制度,是法国大革命中理论旗帜纲领性文件.
局限性:
财产权是人神圣不可侵犯的权利,说明是维护资产阶级的利益.
6、结束:
1794年7月27日“热月政变”,标志着法国大革命结束
7、法国大革命影响:
拿破仑帝国
1、建立:
⑴夺权:
1799年11月9号 标志:
“雾月政变”拿破仑第一次执政
⑵帝国:
1804年5月 法兰西第一帝国
2、巩固统治措施:
⑴制定和颁布法律:
①时间:
1804-1810年
②法律:
《民法典》、《商法典》、《利法典》
⑵《拿破仑法典》
①内容:
a.确立民事权利平等b.废除贵族特权c.财产所有权无限制d.契约自由
②评价:
第一次确认了民事权利平等、财产所有权和契约自由等资产阶级民法的基本原则。
以法律形式巩固了法国大革命的成果,确立了资本主义社会的立法规范。
打击了封建势力,促进了法国资本主义的发展。
因此,带上资产阶级的烙印。
3、拿破仑对外战争:
进步作用:
多次打垮反法同盟,保卫了法国资产阶级革命成果;同时将大革命成果传播到欧洲各国,促进了欧洲封建国家的资本主义发展,动摇了欧洲封建统治秩序
侵略作用:
威胁了欧洲所有国家的主权,损害了被侵略国家人的利益,遭到了欧洲各国人民的联合抵抗,最终导致帝国的崩溃和封建王朝的复辟。
第14课第一次工业革命
1、开始:
⑴时间:
18世纪60年代到19世纪中期
⑵主要标志:
机器(珍妮机)的发明和使用
⑶国家与行业:
最早发生于英国,首先从棉纺织业开始
2、重大发明成果:
⑴凯伊-----飞梭(1733)
⑵哈格里夫斯----珍妮机⑶瓦特----改良蒸汽机
⑷富尔顿----汽船 ⑸史蒂芬孙---蒸汽机车(火车)3、重大影响(后果)
第17课国际工人运动
1.时间:
1848年2月
2.标志:
《共产党宣言》的发表
3.创立者:
马克思、恩格斯
4.主要内容:
⑴分析了阶级和阶级斗争在人类历史发展中的巨大作用
⑵提出了资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的美好理想
⑶号召全世界无产者联合起来,共同推翻资产阶级统治
5.历史意义:
⑴是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的著作⑵标志着马克思主义的诞生⑶开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面⑷成为世界无产阶级的锐利思想武器
巴黎公社运动
1.爆发时间:
1871年3月18日
2.政权成立:
1871年3月28日
3.斗争性质:
是无产阶级通暴力革命夺取政权的第一次尝试
4.政权性质:
事代表工人阶级的政权(或无产阶级的政权)
5.革命措施:
⑴废除一切旧政府机构,建立新的国家政权
⑵没收逃亡资本家工厂,归工人合作社管理⑶实行保护劳动人民利益的一系列经济措施
6.失败:
⑴时间:
1871年5月28日⑵标志:
“五月流血周”
7.《国际歌》:
又名《英特纳雄奈尔》 ⑴词作者:
鲍狄埃 ⑵曲作者:
狄盖特
第18课美国内战
1、原因:
根本原因:
南北双方政治经济矛盾阻碍美国资本主义发展。
2、矛盾焦点:
黑人奴隶制的存废问题
3、导火线:
1860年林肯当选为美国总统
4、开始标志:
1861年4月南方发动叛乱,向北方发动进攻
5、领导人:
林肯
6、战争过程:
爆发:
1861年4月南方发动军事进攻,林肯政府被迫迎战
转折:
1862年颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》充分调动人民群众的积极性
结果:
1865年北方胜利
7、性质:
美国历史上的第二次资产阶级革命
8、历史作用第19课俄国农奴制改革与日本的明治维新
1、原因:
根本原因:
俄国农奴制严重阻碍资本主义发展
直接原因:
克里木战争的失败,使社会矛盾激化.
2、时间:
1861年3月3日
3、目的:
巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国家实力,避免人民革命的发生
4、改革形式:
自上而下
5、开始标志:
亚历山大二世颁布废除农奴制法令
6、主要内容:
1)农民获得人生自由;2)农民以赎买的方式分到一块宅旁园地,只有使用权;3)解放后的农民要归所居住的“村社”管理。
7、性质:
自上而下的资产阶级改革
8、实质:
是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行双重的敲诈与掠夺
9、历史作用:
1)俄国废除了农奴制,走上了发展资本主义的道路;2)对俄国实现近代化目标具有积极作用;3)局限性:
农民背上了沉重的经济包袱;沙皇专制制度没发生本质性变化,近代化日本明治维新
1、原因:
幕府统治障碍了日本资本主义的发展。
2、时间:
1868年
3、目的:
变法图强,富国强兵,巩固明治政府的统治。
4、性质:
资产阶级性质的改革
5、主要内容:
政治:
加强中央集权,废藩置县; 经济:
向西方学习,引进西方先进技术设备;殖产兴业,鼓励发展近代工业;允许土地私有和买卖,实行地税改革;
军事:
模仿西方国家,实行征兵制,建立常备军;
社会生活、文化教育:
提倡文明开化,实行强制性义务教育;
6、历史意义:
积极:
废除了封建政治制度,日本走上了发展资本主义道路。
摆脱了沦为殖民地、半殖民地的民族危机。
局限性:
保留大量的封建残余,走上了一条对外殖民扩张的道路,成为亚洲和平的一个新威胁
第20课第二次工业革命
1.开始:
:
⑴时间:
19世纪70年代到20世纪初
2.电气时代主要标志:
电的发明和广泛应用
3.主要表现:
⑴新能源的发明和使用⑵新机器和新产品的创制⑶新交通运输工具的出现
⑷远距离传递信息的技术和新设备的发明与应用
4.重大发明成果:
(1)爱迪生:
:
称为“发明大王”
成果:
电灯、留声机、蜡纸、油印机
⑶交通工具:
①汽车:
1885年卡尔•本茨-----汽油内燃机汽车
②1913年福特-----首先在汽车生产中使用流水线装配工艺
③飞机:
莱特兄弟-----1903年发明世界上第一架飞机,被誉为“航空飞行器的先驱”
⑷电器:
电烫斗、洗衣机、电风扇、电冰箱.
第21课第一次世界大战
1、原因:
根本原因:
资本主义国家政治经济发展不平衡
具体原因:
两大军事集团的形成,双方矛盾进一步激化
同盟国:
1879年德国、意大利、奥匈帝国
协约国:
1907年英国、法国、俄国
直接原因:
(导火线)1914年6月28日“萨拉热窝事件”
2、重大战役:
凡尔登战役
3、战争性质:
帝国主义国家为争夺殖民地和势力范围而进行的帝国主义战争
4、一战影响:
给人类造成巨大的物质破坏和精神损失,是人类一场巨大灾难;客观上推进科学技术的发展;引发了俄国的十月革命。
第22课世界近代欧洲思想解放运动
1、文艺复兴:
14—17世纪,最先兴起于意大利代表人物:
但丁、达芬奇、莎士比亚
核心:
人文主义
2、启蒙运动:
17—18世纪,代表人物:
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
核心:
理性主义
启蒙运动
1、时间:
17——18世纪
2、核心:
理性主义1)承认事物的规律是客观的2)主张用科学知识来认识客观事物
3)坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念
3、代表人物:
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
4、性质:
17——18世纪的一场思想解放运动
5、影响:
1)解放了人们的思想,宣扬资产阶级思想,推动了资本主义发展,动摇了封建统治
2)为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器
3)为马克思主义哲学的创立提供了理论前提
六、世界近代的科学、思想与文化艺术成就
人物 国藉 称谓 主要作品 成就及艺术特色
思想领域:
伏尔泰,法国 启蒙思想家 批判封建专制制度,特别是反对天主教会思想,被称为“启蒙运动的开拓者”。
科学领域:
1.牛顿 英国伟大物理学家 《自然哲学的数学原理》 建立了牛顿经典力学体系,被称为“现代科学之父”
2. 达尔文英国
生物学家 《物种起源》提出了“物竞天择,适者生存”的进化论观点,推翻了“神创论”和“物种不变论”
3.爱因斯坦 德国 物理学家 提出著名的“相对论”
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