最新五年级下册语文第二单元练习.docx
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最新五年级下册语文第二单元练习
5、古诗词三首
一、基础知识
1、看拼音写词语。
mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ
()()()()
二、通过预习,我对课文内容有了一定的了解。
《古诗词三首》在内容上描写的都是_________________,分别描写了__________、____________、____________、____等古代儿童的形象。
1、《牧童》的作者是,字。
《舟过安仁》的作者是代诗人。
《清平乐村居》的作者辛弃疾是一个怎样的人?
试着用几个词语来形容一下:
2、先解释词语,再说说诗句的意思。
(1)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
句意:
(2)一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
句意:
(3)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
句意:
3、根据课文填空。
(1)联系《牧童》一诗填空。
诗中有景——这景是,诗中有情——这情是。
诗中有人——这人是,诗中有声——这声是。
(2)联系《舟过安仁》一诗填空。
诗中有作者的所见——这所见是
诗中也有作者的所悟——这所悟是
6、冬阳、童年、骆驼队
一、基础知识
1.给带点字选择正确的读音。
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼(jué jiáo)的样子
看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼(jué jiáo),总会吃饱的。
2.易混字组词:
漠( )( ) 毡( )( ) 咀( )
寞( )( ) 毯( )( ) 沮( )
3、我会认真的把课文读两遍,读准字音,读通句子,找出不认识的字,不理解的词句,用醒目的符号圈出来。
4、通过查字典我认识了___________________________这几个字,理解的词语有______________________________________并将意思写在书中词语的附近。
二、通过预习,我对课文内容有了一定的了解。
1.《冬阳·童年·骆驼队》的作者是 ,你还学过她的作品 本课作者回忆了童年生活中的 、 、 、
这四个片断。
2、读课文,把课文中不明白处用“?
”标出,课后不能解答的也用“?
”标出,准备上课时向他人请教。
3、我画出了课文描写的一些场景和画面并在课文中进行批注,写下自己的感悟。
4、搜集林海音资料。
_______________________________________________________
1、《冬阳童年骆驼队》选自()的《》这是一部()的小说。
本文讲的是主人公在()经历的童年往事。
2、解释课题:
“冬阳”是 ;“童年”指 ;“骆驼队”是 。
3、看拼音写词语。
zhānmàojǔjuépáozimián’ǎojìmòshǎshì
()()()()()()
4、我会扩写句子。
(1)我回忆童年。
(2)骆驼队走了。
5、我会填。
(1)从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上”的样子,体会到。
(2)骆驼为什么系铃铛?
作者想到的原因是:
。
6、说说你对“夏天过去,秋天过去,冬天来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。
”这句话的理解。
7、背诵自己喜欢的段落。
抄写喜欢的句子。
8、回忆林海音的作品《窃读记》,和本文作对照,有什么发现?
9、课下阅读《城南旧事》。
7、祖父的园子
一、基础知识
1、看拼音写词语。
jiāocuòyòuzhìshāmòjìmò()()()()
miánǎotuórónɡpáozishǎshì()()()()
2、辨字组词。
漂()倭()蚌()
飘()委()丰()
二、通过预习,我对课文内容有了一定的了解。
祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。
1、写出下列词语的近、反义词。
近义词:
漂流()喜欢()闪烁()
反义词:
马马虎虎()黑暗()
2、照样子写词语。
胖乎乎、圆滚滚、、、。
3、在括号里填上恰当的词。
一()花园一()李子树一()大草帽
一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花
4、句子加工厂。
①少先队员怎么能害怕困难呢?
改为陈述句:
②我们应该珍惜今天的幸福生活。
改为反问句:
8、童年的发现
一、基础知识
1、组词。
胚()妨()附()岂()
赔()防()赋()启()
2、我会认真的把课文读两遍,读准字音,读通句子,找出不认识的字,不理解的词句,用醒目的符号圈出来。
3、通过查字典我认识了___________________________这几个字,理解的词语有______________________________________并将意思写在书中词语的附近。
二、通过预习,我对课文内容有了一定的了解。
1、默读课文,思考:
“我”童年的发现是什么?
在课文中找出有关的句段。
2、默读课文,思考:
“我”那非凡的发现,是怎样发现的?
3、作者围绕着童年的发现先讲了再讲了最后讲了
1、句子加工厂。
我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?
改成陈述句:
老师对同学们说:
“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。
”
改成转述句:
2、点击课文。
不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
(1)“驱逐”是指;“迫害”是指。
(2)破折号的作用是。
3、请举例谈谈你对这句话的理解。
9、儿童诗两首
一、基础知识
1、多音字组词。
扇()()旋()()弹()()
扇()()旋()()弹()()
二、通过预习,我对课文内容有了一定的了解。
1、《童年的水墨画》选取了儿童生活的哪三个镜头?
()的孩子,()的孩子,()的孩子。
2、他们指谁?
黑旋风()浪里白条()水葫芦()
3、阅读诗歌,你有什么问题,请写在横线上。
4、想一想:
读了这两首诗,你有什么感受?
1、选词填空
肃静安静寂静
①在()的树林里,偶尔听到几声鸟叫。
②放学后,校园里渐渐()下来。
③起初是全场(),只听见炮声,只听见国旗和许多
2、写出下列词语的近、反义词。
近义词:
汲取——湿软——漂亮——
梳妆——戏耍——喧闹——
反义词:
喧闹——遥远——
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人教版五年级下册语文第二单元试卷
班级_________ 姓名_________ 得分________
第一部分 基础知识积累与运用 (35)分
一、我会正确读下面拼音,能把词语写正确。
(8分)
liánpéng pēi tāi xiū kuì yòu zhì
( ) ( ) ( ) ( )
Tiān fù táo qi fáng ài jì mò
( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面带点字选择正确的读音。
(3分)
1、最喜小儿亡(wúwáng)赖,溪头卧剥(bōbāo)蓬莲。
2、我忽然想起了自己的发现,情不自禁(jīn jìn)地笑出了声音。
三、补充四字词,并选择正确的词填空。
(5分)
( )不自( ) 默( )( )声 ( )尽脑( )
( )心所( ) 一本( )( ) 运转( )( )
1、这是一道难题,我( )想呀想,终于有了眉目。
2、在老师面前,他总是( ),可在同学面前调皮得很呢!
四、默写古诗《牧童》。
(5分)
—————
—————
—————————— ,———————————。
———————————,———————————。
五、我能将下面诗句补充完整。
(8分)
1、——————————,一寸光阴不可轻。
《偶成》
2、天行健,——————————。
《周易》
3、路曼曼—————————,吾将 ——。
4、不积跬步,—————————— ;不积小流,—————。
《荀子》
5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。
——————————
六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在括号里填上序号。
(6分)
( )野果采来了。
( )大家都去了,只有懒熊迟迟不到。
( )一天,狮王召集百兽,叫他们全都上山采摘野果。
( )懒熊这回可不懒了,气呼呼的赶来,振振有词的说:
“分野果,差我一个不行!
”
( )狮王又通知百兽,唯独没有通知懒熊。
( )狮王很生气,派山羊催懒熊,懒熊反问道:
“这么点事儿,差我一个不行?
”
第二部分阅读积累与运用 (30分)
一、课内阅读《冬阳-童年-骆驼队》片断(14分)
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤,骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼(jué jiáo)的样子:
那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地后来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。
我看呆了,自己的牙齿也动了起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼(juéjiáo),总会吃饱的。
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系(xì,jì)着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。
“为什么要一个铃铛?
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。
我的(稚嫩,幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:
“不是的,爸!
它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗?
一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。
”
爸爸想了想,笑笑说:
“也许,你的想法更美些。
”
冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗?
骆驼也( )掉它的旧驼绒袍子啦!
它的毛皮一大块一大块地从身上( )下来,( )在肚皮底下。
我真想( )把剪刀替它们( )一( ),因为太不整齐。
拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,( )在骆驼背的小峰上,麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
……
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还(huán,hái)了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。
可是,我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
我对自己说,把它们写下来吧。
就这样,我写了一本《城南旧事》。
1、划去文章中不正确的读音或词。
(3分)
2、照样子仿写词语。
(2分)
又干又冷 ———————— ——————————
不声不响 ———————— ——————————
3、在文中的( )里填上合适的动词。
(掉 拿 剪 垂 脱
穿 搭)(3分)
4、本文的题目真有意思,我仿佛看到这样一幅画面:
(2分)
——————————
5、读划线句子,我体会到作者这样的感情——————————
因为是连锁店,老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。
所以办了积分卡,方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物,以求便宜再便宜。
我用 ——————————的语气去朗读的。
(2分)
十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识,深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。
特别是在大学期间,我们学到的不单单是书本知识,假期的打工经验也帮了大忙。
6、童年是充满童真的,充满幻想的,我们的童年即将过去,我也要写几句绚怀我的童年:
(2分)
————————————————————————————————————————————————————————————————————
二、课外阅读。
阅读短文,完成练习。
(16分)
————————
可是创业不是一朝一夕的事,在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症,对我们这些80年代出生的温室小花朵来说,更是难上加难。
每逢考试,我总会想起四年级发生的一件事。
那是两年前的事了。
一次,我数学考试只得了65分,心里十分难过,这次考试考得这么差,爸爸肯定会伤心的,我还是不把考卷给他看吧,可是,老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。
怎么办呢?
我怕爸爸看了试卷会打我,又怕老师批评我。
我为了不让家长签名,就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。
第二天,提心吊胆地把试卷交上去,没想到老师一眼看出我使的“花招”。
(严肃 严峻)地对我说:
“回家请你爸爸重签。
”我不敢(违抗 抵抗),只好拿着试卷回去了。
回到家里,我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。
爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说:
“你知道这么做是什么行为吗?
这是欺骗,欺骗了家长,也欺骗你自己。
”我哭了,哭得十分伤心。
爸爸突然说:
“把手伸出来。
”我害怕极了,手连忙往后缩。
爸爸举起大手就要打我,我哭得更厉害了,眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花,惊慌地望着爸爸的大手。
可是,那只大手半空中停了片刻,终于慢慢地垂了下来。
爸爸的口气(缓和 暖和)了,他语重心长地说:
“一个人最起码的品质是诚实,不能因为有缺点百般(掩饰 掩盖)自己的过失。
”我听了,泪汪汪地点了点头。
从此以后,我牢牢地记住了这个教训,它使我懂得:
一个人最起码的品质就是诚实。
l、给短文加一个题目写在前面横线上。
(1分)
2、划掉括号里用错的词。
(2分)
3、老师一眼就看出我使的“花招”,这里的“花招”指———————— (2分)
2、传统文化对大学生饰品消费的影响4、短文写了一件这样的事:
————————————————————————————————————————————————————————
5、“-----”划出短文的中心句。
(2分)
一、消费者分析6、摘抄文中对作者神态描写的一个句子,并谈谈你对这个句子的理解。
(3分)
——————————————————————————————————————— ——————————————————————————
7、抄写文中你喜欢的四字词。
(不少于3个)(2分)
—————————————————————————————————————
8、读了这篇短文你有什么感想?
想说些什么?
写一写。
(2分)
———————————————————————————
第三部分:
作文 (35分)
题目:
童年趣事
5、就业机会和问题分析要求:
语句通顺,内容具体,写出自己的真情实感。
400字左右。
2、消费者分析
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