统编版语文二年级上58单元新课预习手册.docx
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统编版语文二年级上58单元新课预习手册
统编版语文二年级(上)5-8单元新课预习手册
第五单元
要识记、过关的内容
易错处
12.《坐井观天》
(1)重点字词解释:
①井沿:
沿,边。
井口,井边。
②回答:
对问题给予解释;对要求表示意见。
③大话:
虚夸的话。
④弄错:
搞错。
⑤无边无际:
没有边际,指极为辽阔广大。
(2)多音字:
答:
dá回答—dā答理。
还:
hái 还有—huán归还。
(3)形近字:
“渴”是三点水—“喝”是口字旁,要注意区分。
“观”和“现”部首不同;“观”和“欢”偏旁不同,写的时候要注意。
(4)人物形象:
青蛙:
犯了错误还自以为是。
小鸟:
站得高,看得远。
(5)本文主题:
●“坐井观天”这个成语是说坐在井里看天,天只有井口那么大,比喻眼光狭小,看到的有限。
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:
看问题、认识事物,站得要高,看得要全面。
13.《寒号鸟》
(1)重点字词解释:
①劝告:
希望人改正错误或接受意见而说的话。
②哆嗦:
因受外界刺激而身体不由自主地颤动。
③懒惰:
不爱劳动和工作;不勤快。
④难过:
不容易过活。
⑤得过且过:
只要勉强过得去就这样下去;敷衍地过日子。
(2)易错音、易错词
字形:
“朗”字的左边不是“良”;“将”字的右上是“夕”,不要多写一点。
字音:
“阵”是前鼻音;“纷”是前鼻音。
(3)本文主题
●这是一则广为流传的民间故事,故事蕴含的道理是:
美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人,以侥幸心理对待生活,在灾难来临时就会付出惨重代价。
26.《我要的是葫芦》
(1)重点字词解释:
①谢:
本课是脱落的意思。
②盯:
把视线集中在一点上;注视。
③自言自语:
自己跟自己说话;独自低声说话。
④赛过:
胜过的意思。
⑤奇怪:
出乎意料,难以理解。
(2)人物形象
(只顾眼前、不听劝告)的古人
(3)本文主题
●这个故事告诉我们:
事物之间是有密切联系的,要联系地看问题。
如果只顾结果,不考虑其他,有可能到头来什么也得不到。
《语文园地五》
识字加油站
注意区别同音形近字:
山峰、蜜蜂、刀锋;
爱慕、扫墓、开幕;
吵闹、抄写、炒饭。
字词句运用
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
日积月累
我爱阅读
●刻舟求剑:
世界上的事物总是不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应该灵活变通。
●写话指导:
(1)反问句改为陈述句
■例句:
叶子上的虫子还用治?
●改为:
叶子上的虫子不用治。
■又如:
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
●改为:
天不过井口那么大,不用飞那么远。
(2)学写反问句:
★方法:
前面加上“难道”、“还”、“怎么”、“不”……最后是问号。
第六单元
要识记、过关的内容
易错处
单元策略
本单元选编了《大禹治水》、《朱德的扁担》、《泼水节》三篇人物故事。
分别讲述了大禹带领百姓治理洪水,朱德和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节。
感受伟人心系百姓的高贵品质。
了解课文内容,练习讲述故事。
“借助词句,了解课文内容”是本单元教学的重点。
因此,要以读为主线,把课文读通、读顺一一细读,借助关键词句,了解故事内容——讲述,借助关键词句,练习表达”的方法来学习伟人故事。
15.《大禹治水》
(1)重点字词解释:
①泛滥:
江河湖泊的水溢出,四处流淌。
②冲毁:
被洪水給冲击毁坏了。
③灾难:
自然的或人为的严重损害。
④教训:
从错误或失败中取得的知识。
⑤疏导:
使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。
⑥恢复:
变成原来的样子。
⑦安居乐业:
安定地生活愉快地工作。
(2)易错音、易错词
字音:
灾难(nàn)仍然(réng)
字形:
“被”,“ 衤”不要写成“礻”。
“皮”笔顺:
横钩、撇、竖、横撇、捺。
(3)人物形象
(心系百姓、无私奉献)的海力布
(4)本文主题
本文是一篇古代神话传说,讲的是大禹为了治理洪水,吸取鲧的教训,历尽千辛万苦,三过家门而不入,终于带领人们治服了洪水的故事,表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。
(5)课后题思考
①朗读课文。
你知道下面词语中加点字的意思吗?
先猜猜,再查查字典。
挡水(阻拦,遮蔽:
阻挡。
拦挡,遮挡。
)
疏导(疏通引导。
)
驱赶(赶走。
)
②按照下面的提示,讲讲“大禹治水”的故事。
◎洪水使人们生活痛苦。
◎鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
◎禹用疏通河道的办法,带领人们治好了洪水。
(很久很久以前,洪水泛滥,淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们生活痛苦。
当时一个叫鲧的人用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
他的儿子禹继续治水。
他用了十三年治水,三次路过家门口,都没有进去看看。
他采用疏通河道的办法,带领人们治理好了洪水。
)
③读一读,记一记。
洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛
灾难火灾继续连续农业农民
16.《朱德的扁担》
(1)重点字词解释:
①带领:
引导,领导,指挥。
②会师:
几支独立行动的部队在战地会合。
③抽出:
选取一部分。
④山高路陡:
山峰高峻,行途陡峭,说明路途艰难不好走。
⑤研究:
考虑或商讨(意见、问题)。
(2)易错音、易错词
字音:
扁担(dan)
“难”是多音字,“灾难”中读“nàn”,“困难”中读“nán”。
字形:
“志”上面是“士”,不是“土”。
(3)人物形象
(以身作则、同战士们同甘共苦)的朱德
(4)本文主题
本文讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事,赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质,表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。
(5)资料袋
1928年4月,朱德同志和陈毅同志带领南昌起义的部队,历尽了千辛万苦终于跟毛泽东的部队在井冈山会合,成立了中国工农红军第四军,由朱德同志任军长,毛泽东同志任党代表。
两军会师以后,接连打了几次胜仗,蒋介石十分生气,就调动江西、湖南两省反动军阀的部队对井冈山进行“联合会剿”,实行经济封锁,妄图把红军战士围困在井冈山。
为了保卫井冈山革命根据地,粉碎敌人的阴谋,不仅要加紧练兵、修筑坚固的工事,从军事上做好准备,还要储备足够的军粮,做好后勤物资保障。
由于井冈山上生产粮食不多,就必须到山下宁冈的茅坪去挑粮。
(6)课后题思考
①朗读课文,说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。
(因为朱德同志工作异常辛劳,战士们心疼朱德,藏起朱德的扁担。
朱德同志完全了解战士们关心、体贴自己的心情,但坚持以身作则,与战士们同甘共苦,这种精神感动了战士们。
)
②选一选,连一连。
17.《难忘的泼水节》
(1)重点字词解释:
①特别:
非常,十分。
②敬爱:
尊敬热爱。
③四面八方:
指各个地方。
④赶来:
加快速度赶到。
这里体现了人们急切的心情。
⑤笑容满面:
形容含笑的神情。
(2)易错词
字形:
“恩”上面不是“田”。
“泼”不要漏掉最后一笔点。
“凤”不要写成“风”
(3)多音字
铺:
(pū)铺垫 (pù)店铺
盛:
(shèng)盛开、兴盛 (chéng)盛饭
(4)人物形象
(敬爱、和蔼可亲、笑容满面、平易近人)的周总理
(5)本文主题
《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事,表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴,体现了总理和傣族人民心连心的感情。
(6)资料袋
泼水节,亦称宋干节,已有700年的历史,是傣族、德昂族最盛大的传统节日。
当日,泰国、老挝、缅甸、柬埔寨等国以及中国云南等地,人们清早起来便沐浴礼佛,之后便开始连续几日的庆祝活动。
这期间,大家用纯净的清水相互泼洒,祈求洗去过去一年的不顺,新的一年带着美好的愿望再次出发。
(7)课后题思考
①朗读课文。
用下面的词语,说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓凤凰花银碗柏树枝
(泼水节那天,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来。
为了欢迎周总理,人们在地上撒满凤凰花的花瓣。
周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,他一手瑞着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。
)
②看看插图,从课文中找出描写周总理样子的句子。
(周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。
他一手瑞着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
)
■口语交际:
看图讲故事
范文示例:
父与子
一天晚上,妈妈把饭准备好了,一家人准备吃饭了,可是,儿子却不知道在哪里。
妈妈让爸爸去叫儿子吃饭。
爸爸走到儿子的房间,看见儿子趴在地上看书。
爸爸对儿子说:
“儿子,出来吃饭,不要看书了。
”儿子走出房间准备吃饭,爸爸却是很好奇,想:
儿子看的什么书呢?
爸爸看了一眼,就移不开眼睛了。
妈妈和儿子在饭桌旁边等待了一会儿,还不见爸爸过来吃饭。
妈妈只好叫儿子去叫爸爸。
儿子走到自己房间发现爸爸竟然趴在地上看刚才自己看的那本书。
爸爸一边看还一边说“太好看啦!
”于时,儿子也趴在地上和爸爸一起看了起来。
妈妈等了一会儿,不见他们父子俩回来吃饭,于是也来到儿子房间。
妈妈说,该吃饭的时候就得吃饭,,想看书,吃完饭再看。
《语文园地六》
识字加油站
给下面的句子加上标点,再读一读。
(感受句号、问号、感叹号奥秘。
)
◎一阵秋风吹过,树叶像蝴蝶一样飘落下来。
◎我们去公园玩,公园里花真多呀!
◎这棵树的叶子真奇怪,是什么树呢?
我的发现(它们的读音很接近,在形声字形旁表意的基础上,感受形声字的另一个特点“声旁表音”。
)
巴—把 爸 吧 包—饱 抱 炮
方—放 防 房 青—清 晴 情
马—妈 蚂 吗
日积月累(关于励志的名言)
◎有志者事竟成——(后汉书)
(只要有志气,有毅力,事情终究会成功。
)
◎志当存高远——(诫外甥书)
(志:
志向。
存:
怀抱。
是指人应当怀抱高远的志向。
)
◎有志不在年高——(传家宝)
(指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。
也指只要有志向,岁数大了,也可以干出一番事业。
)
第七单元
要识记、过关的内容
易错处
18.《古诗二首》
《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象,写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。
《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光,表现了他们对家园的热爱之情。
(1)古诗我会背
(2)词语我理解
危楼:
高耸的楼房。
星辰:
星的总称。
敕勒川:
敕勒族祖居住的地方,在现在的山西、内蒙古一带。
阴山:
在北部。
穹庐:
用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。
四野:
草原的四面八方。
(3)诗意我会说
(4)生字我会写
危wēi:
危险 危机 转危为安
敢gǎn:
敢于 勇敢 敢为人先
惊jīng:
惊奇 惊喜 大吃一惊
阴yīn:
阴面 阴暗 阴差阳错
似sì:
似乎 近似 似曾相识
野yě:
野外 野兔 闲云野鹤
苍cāng:
苍白 苍老 白发苍苍
茫máng:
茫然 渺茫 茫然不解
(5)易错的字
敢:
右边是“攵”,不要写成“夂”
野:
右边是“予”,不要写成“矛”
(6)多音字
宿sù住宿—xiù星宿
似sì相似—shì似的
笼lŏng笼罩—lóng鸟笼
(7)课后练习:
读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
●危楼高百尺,手可摘星辰。
诗意:
山上寺院里有一座很高的楼,人站在楼上,好像一伸手就能摘下天上的星星。
●天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊。
诗意:
天空一片蔚蓝,草原无边无际,一阵风吹过,草浪动荡起伏,在牧草伏下去的地方,才有牛羊闪现出来。
19.《雾在哪里》
《雾在哪里》写了一片淘气的雾。
他先后飞到海上,来到岸边,躲到城市的上空,把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来,表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。
(1)要求会写的字:
于yú:
于是 属于 于事无补
论lùn:
评论 论点 论资排辈
岸àn:
海岸 彼岸 回头是岸
屋wū:
房屋 屋顶 爱屋及乌
切qiè:
切记 亲切 切肤之痛
久jiǔ:
久别 多久 年深日久
散sàn:
散步 解散 烟消云散
步bù:
步子 迈步 一步登天
(2)要求认这些字:
烟雾 淘气 顽皮 黑暗 街道
桥梁 甚至 至于 躲避 失去
(3)多音字
散sàn散步—săn散文
切qiè一切—qiē切菜
(4)易写错的字:
屋:
上面是“尸”,不是“户”
论:
右边是“仑”,不是“仓”
步:
下面不要写成“少”
(5)课后练习:
●在你眼里,雾又是什么呢?
(发挥想象,雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”)
范例:
雾是一个神奇善变的孩子,他可以变成各种形状,藏在我们的世界里,把山川河流树木、房屋都藏起来。
(6)拓展:
●雾还会把什么藏起来?
藏起来之后的景色是什么样的?
范例:
①雾把树林藏了起来,无论百灵鸟、小松鼠,还是奔跑的梅花鹿,都看不见了。
②雾把学校藏了起来,无论老师、同学,还是巡逻的保安,都看不见了。
③雾把小院藏了起来,无论小花、小草,还是小鸡小鸭,都看不见了。
20.《雪孩子》
《雪孩子》讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子,雪孩子和小白兔玩的很开心。
后来,小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了,没想到火把旁边的柴烧着了。
雪孩子不顾危险,舍身救出小白兔,最后融化了。
课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。
(1)要求会写的字:
唱chàng:
唱歌 演唱 唱对台戏
赶gǎn:
赶走 赶快 赶尽杀绝
旺wàng:
旺季 兴旺 枉费心机
旁páng:
旁边 两旁 旁若无人
浑hún:
浑然 搅浑 浑水摸鱼
谁shéi:
谁的 是谁 谁是谁非
轻qīng:
轻轻 年轻 轻描淡写
汽qì:
汽水 汽油 汽车工业
(2)要求认这些字:
劳累 添柴 火柴 渐渐 冒险 燃烧
哎呀 烫人 终于水淋淋灭火
(3)多音字:
呀yā哎呀—ya是呀
累lèi劳累—lĕi日积月累
(4)易写错的字:
轻:
右上部是横撇点,不是“又”
汽:
右边是“气”,不是“乞”
候:
中间的短竖不能丢
(5)课后练习:
●课后第2题:
读一读,抄写每组的第2个句子。
①雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
②雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
(感受第二句比第一句更加生动,更加具体。
)
《语文园地七》
(1)
海滩 椰树 贝壳
沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马
悬崖 青松 雄鹰
●第一组词语描写了大海边的风景,美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。
●第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。
●第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。
●第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有翠绿的青松和翱翔的雄鹰。
这些词描写祖国不同地形以及特色的词语。
(2)复习部首查字典:
部首查字法口诀:
确定部首数几画,部首目录里面查;
翻到检字表页码,再数剩下有几画;
检字表里找到字,看看正文几页码;
正文当中查到字,知音解义笑哈哈!
(3)和同学说一说下面这些词语描写的景象:
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
示例:
●寒风刺骨:
北风呼呼地吹着,凛冽的寒风吹在脸上、手上,冻得人直打哆嗦。
●电闪雷鸣:
炎热的夏天,一阵狂风吹过,天空乌云密布,一道道闪电划破天空,接着轰隆隆的雷声从远处传来。
(4)读读下面的句子,说说有趣在哪里。
◇“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
◇调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
答:
这两个句子拟人句,很有趣,第一句话把“雾”当作人来写,写出了雾的淘气和顽皮。
第二句话把“风”当作人来写,让我们体会到风的可爱。
)
仿写拟人句:
●小溪唱着欢乐的歌往前跑。
●风儿不知向小草说了什么笑话,乐得小草前仰后合。
(5)写话《猫和老鼠》
仔细观察图画,看图画上是哪种动物?
它在做什么?
把你看到的,加上你的想象写下来。
示例:
一只小老鼠悄悄地从洞里探出头,看到主人的电脑没有关,上面的画面在不停地闪动,他感到很好奇,看看屋子里没有人,他大摇大摆地来到电脑前,他刚刚接近电脑,突然,里面出现了一只猫,这下可把老鼠吓蒙了,他匆匆忙忙地逃回洞里去了。
创意写作(来自“长辫子老师全国小学创意写作联盟群”)
(6)比较加点字,容易写错在哪里
棉被—泼水 纸巾—低头
带领—展现 战士—土地
散步—南瓜 今天—口令
带领—穿戴 果园—圆心
以后—已经 汽水—气体
再见—正在 心情—晴天
●第一组加点的字中“被”的部首是“衤”,不要写成“礻”;“泼”的右边是“发”;“领”的左边是“令”不要写成“今”;“展”的下面不要多写一撇;“步”的下面不是“少”;“瓜”不要写成“爪”。
●第二组中“纸”的右边没有点;“低”的右边下面有点;“士”的第二横短;“土”的第二横长;“今”没有点;“令”的下面有点。
●第三组中“带、戴、以、已、再、在"它们分别是三组同音字,我们可以用组词,写句子的方法来记住它们。
●第四组中的“园、圆、汽、气、情、晴”这三组不仅读音相同,字形也差不多,但是它们的意思不同。
(7)日积月累
数九歌
一九二九不出手,
三九四九冰上走,
五九六九,沿河看柳,
七九河开,八九雁来,
九九加一九,耕牛遍地走。
第八单元
要识记、过关的内容
易错处
21.《狐假虎威》:
《狐假虎威》写的是狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的故事。
狐狸谎称自己是老天爷派来做百兽首领的,骗过了老虎,并带老虎去百兽面前转了一圈。
小动物们看到狐狸身后的老虎之后,都吓得跑了
(1)“狐假虎威”这个成语出自《战国策·楚策一》。
假:
借。
狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。
后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
(2)人物形象
(狡猾、机灵)的狐狸
(凶猛、愚蠢)的老虎
(3)要求会默写的词语:
食物眼珠老天爷爪子神气活现野猪
(4)多音字
转 zhuàn(转动)—zhuăn(转学)
假 jiă(真假)—jià(假日)
闷 mèn(纳闷)—mēn(闷热)
(5)用下列词语,复述课文:
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
复述课文顺序:
虎逮住狐——狐蒙骗虎——老虎上当
22.《狐狸分奶酪》
《狐狸分奶酪》写的是两只小熊捡到了一块奶酪,狐狸自告奋勇帮他们分。
结果孤狸一日一口地把奶酪都吃进了自己的肚子,直到奶酪都没有了,两只小熊才如梦方醒,表现了狐狸的狡猾。
告诉我们:
同伴之间斤斤计较,就会让别有用心的人有机可乘。
(1)要求会默写的词语:
奶酪开始吵架仔细急忙咬住第一公平
(2)多音字
便biàn(方便)—pián(便宜)
仔zĭ(仔细)—zăi (牛仔)
(3)易写错的字
奶:
右边是“乃”,不是“及”
公:
上面是“八”,不是“人”
(4)课后练习(读一读,记一记)
①开始 起始 始终
②帮忙 帮助 帮手
③方便便利轻便
④工整整体完整
23.《纸船和风筝》
《纸船和风筝》讲的是住在山上的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为朋友,后来又通过纸船和风筝恢复了友谊的故事,告诉我们:
友谊是需要维护的,想要友谊长存就要学会宽容和谅解。
(1)要求会默写的词语:
折纸一张祝福扎头发抓住但是哭喊
(2)易读错的音:
风筝(zheng):
读轻声
折(zhé):
不要读成shé
扎(zā):
读平舌音
抓 zhuā):
读翘舌音
(3)易写错的字:
哭:
下面是“犬”不是“大”
抓:
右边是“爪”不是“瓜”
祝:
左边是“礻”,不是“衤’
折:
右边是“斤”不要写成“斥”
(4)课后第3题:
读一读,比一比
●纸船漂到了小熊家门口。
/纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
●风筝飘到了松鼠家门口。
/风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
24.《风娃娃》
《风娃娃》先写风娃娃做了两件好事——让风车转得飞快和帮船工们吹动船帆,再写风娃娃想帮人们做事,结果却好心办了坏事——吹跑了风筝、吹跑了人们晾晒的衣服、折断了路边新栽的小树等,受到了人们的责怪,从而告诉我们:
做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用
(1)要求会默写的词语:
风车广场秧苗汗水伤心信以为真走路
(2)人物形象:
(调皮、可爱)的风娃娃
(3)易混淆的同音字:
Hàn 汗(汗水)—汉(汉字)
Chăng 场(广场)—厂(工厂)
(4)多音字:
得dé(得分)—de(觉得)—děi(总得)
(5)课后习题(积累含有“风”的词语)
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
拓展:
带有“风”的诗句:
①夜来风雨声,花落知多少。
(唐)孟浩然
②等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(宋)朱熹
③千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(清)郑板桥(竹石)
《语文园地八》
(1)选择合适的拟声词放在句子里读读
唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
①大家都睡着了,突然响起 的电话声。
② ,雨不停地下着。
(2)日积月累:
(含有动物名称的成语)
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗跳 惊弓之鸟 漏网之鱼
害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水
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