必修一世纪金榜答案.docx

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必修一世纪金榜答案

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【篇一：

必修一部分现代文重点语段（含答案）】

t>01《获得教养的途径》语段

阅读必修一p28-29回答以下问题。

1．

（1）将书的世界比喻成幼儿园、大公园、城市和国家、原始密林等美好的事物。

（2）将抽象的读书感受具体化，生动形象，活泼传神，能唤起读者对读书的神往。

2．多数儿童在识字之后就很快把阅读当成自然而不重要的事，少数儿童会坚持阅读并为此而痴迷。

多数人只会将自己的阅读能力用来读报上的新闻和商业版，而无法从书籍中探究到无穷的奥秘和体验精神的广阔充实；少数人在学会阅读技巧后继续深入书的世界，仍然为字母和文字的特殊魅力所风魔，从而获得一次又一次的升华。

3因为书籍所展示的世界是一个广大恢宏、气象万千的世界，可以让你无穷尽的去挖掘，在一个新的发现之后又会有新的发现；对每一个真正的阅读者来说，这无尽的书籍世界都会是不同的样子，每一个人将在期中寻觅宁且体验到自己；对同一部书籍来说，每一次阅读都会呈现出不同的面貌，带给你不同的理解和体验，对它的探索也会显得无穷无尽。

“原野”在这里指书籍所展示的一个广阔而丰富的探索世界。

4．“人类的容颜”是指世界各民族的成千上万种声音都在追求的同一个目标，以不同的名称呼唤的同一些神灵，怀着的同一些梦想，忍受着的同样的痛苦。

阅读必修一p27回答如下问题。

1．①读书不在于数量，重要的是要以个性或人格为前提（或：

要敬重知识，注重爱的阅读，心的教养。

在阅读中产生爱和生命的情感体验，能够获得的教养）；②从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读；③必须花力气、下功夫读杰作。

2．读书人必须具有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果没有个性或人格，就没有真正意义上的阅读，就不能获得真正的教养。

3．生活是丰富多彩的，读书不能成为生活的全部，不能成为生活的目的。

如果读书时两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了死读书读死书，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。

但现实是，不是读得太多，而是太少。

读书是获得教养的最重要的途径之一，应该倾心于书。

4.这句话阐述的是阅读的态度。

阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。

02．《想北平》重点语段

1.参见《世纪金榜》p41。

2.表明北平“有个边际”；表现北平特有的历史文化内涵；表达“我”对北平的亲切感和依恋之情。

3.具体指北平城。

它与“摇篮”的相似之处：

一是有个边际；二是有所依靠，让人感到安适。

从而表达作者对北平的依恋。

4.①既不挤得慌，又不太僻静。

②不在处处设备得完全，而在它处处有空儿。

③既能看见人文景观，又能看见自然景观。

5.参见《世纪金榜》p41

03．《我心归去》重点语段

1．冷清。

为下文描写我的孤独、寂寞、虚空作铺垫；交代下文我心归去的原因。

为下文我思恋故乡，感悟故乡作铺垫。

2．

（1）①周围环境冷清，不知所措；②语言隔阂、文化迥异；③无法与人交流，如囚禁在一座监狱里。

（2）①运用比喻修辞生动形象地写出了冷清、寂寞。

如“那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有空虚。

”

②将抽象的无形的情感——孤独与空虚，写得具体化、形象化。

如“那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有空虚。

”

表现作者的虚空。

3.参见《专题质量评估（三）》p150

4.反问、借代（以部分——法国的面包和雷诺牌汽车，代全体——法国的优裕的物质生活）阅读5-7段，完成以下问题。

1.参见《世纪金榜》p44

2．理解下列句子的含义。

（1）我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给故乡的，就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调。

答：

这是人在特定环境中的音乐感受，作者因为思念故乡，所以产生了这种感觉。

这样写能突出思念得的深沉。

（2）任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。

答：

因为旅游景区的美少了血、泪和汗水这些成分，是不带感情的。

不像故乡那样存留了我们的童年、青年或壮年，是我们生命的一部分，景区与故乡比，缺少了一些令人眷顾的悲情。

（3）血沃之地将真正生长出金麦穗和超车谣。

答：

血沃之地指的是对故乡你可以失望得滴血。

金麦穗和超车谣分别指的是物质创造和精神创造。

对故乡你可以失望得滴血，但这是对故乡含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨碍对它的真爱。

这种滴血它也能激发人们对故乡的热爱，成为奉献自己的力量，才能引发有价值的物质与精神的创造。

使故乡走上繁荣富强。

3．请分条概括作者笔下的故乡对人的精神世界的影响（故乡真正的内涵）。

答：

（1）故乡有我们的亲人和我们的过去，是我们奋斗耕耘的地方，成了我们生命的一部分，成了我们自己（生命之根、奋斗之地）。

（2）故乡是我们生命的牵挂，促使人们甘为故乡奉献（奉献之所）（3）故乡使我们有种心有所归的幸福感，是精神家园、心灵归宿（精神之源头）。

04．《前方》重点语段

阅读9-12节，完成以下问题。

1.路既指空间旅途，更指的人生之路。

“家”指的是心灵家园、精神归宿、理想皈依之所。

“前方”指的是未经历的人生，有理想希望的人生之路。

“目的地”象征着理想、归宿。

2.说明人生是一种苦旅，而且这具有普遍性。

3.在人生的旅途中，人们都要经历各种各样的痛苦和磨难，这种痛苦既有生理上的，更有精神上的。

总想到达目的地却总不能到达目的地；总惦念家园，但永远在路上流浪，路上充满不安与乏味；即使回家了，却又无家可归的感觉，找不到精神的归宿。

因此，人生的旅途可以说是一场苦旅。

4.①总想到达目的地却总不能到达目的地②走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡③人无法还家④即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。

5.人即使在一个实实在在的家中，心里还有一个理想中的家，这个家并不是指“那个可遮避雨的实在的家”，而是指人精神的归宿，精神的栖身之所。

这是人类精神和理想无所皈依的现实状况。

6.渲染出思乡的悲凉与伤感：

人无法还家，即使还家，依然无法从心灵深处抹去无家可归的感觉。

突出古今同理，表明时间无法弥合人生苦旅的永恒缺憾。

7.前方：

人生征程；家：

心灵家园；旷野：

迷茫的征程与旅途。

如果这些人在人生征途中无心灵家园，没有精神皈依之所，那么他们的前方就是无边的旷野，是迷茫的征程与旅途。

05．《江南的冬景》重点语段

1．午后冬郊图、寒郊散步图、寒村冬雨图、江南雪景图

赏析：

①．这幅画中，作者依次画了小河，茅屋、长桥、远阜、树林、白雨、淡墨的背景、乌蓬小船、酒客（喧哗反衬幽静）、灯光等物

②．这些景物组合在一起，构成了怎样的意境？

中国的水墨画和西洋的油画哪一种更适合表现这意境？

——色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远，恬淡幽静：

悠闲，就像一幅水墨画（点出白描手法）

2．冬至不改的芦花、保持三个月以上的红叶、着在枝头的雪白桕子、带点绿意的赭色野草。

赏析：

运用绘画的颜色组合（红、白、赭色、绿等），色彩亮丽富含生气；细描与白描相结合的方法；引用诗句。

3．答：

借绘画词语写景，暗合上文的“在这一幅冬日农村的图上”，增添了文章的诗情画意。

4悠闲的、富有生气的、让人陶醉的乡村晚景。

江南的冬天实在美得诗情画意，人到此境界，当可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，自然迷人，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。

5．“红黄’’为暖色．是视觉印象，以“味’’移用来画出，更有感官相通的诗情画意。

这种手法叫“通感”。

6．

（1）避实就虚，巧借诗句，依次写出江南傍晚、夜里、早晨的雪景。

并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界。

（2）借诗的意境来写江南雪景，增加文章的知识性、趣味性和文学性。

06．像山那样思考

1．画线句子运用了铺陈排比的手法。

作者用这种手法列举了狼的一声嗥叫声可能带来的明显的、直接的希望和恐惧,突出了灭狼的危害之多、之严重,为下文写要像山那样思考作铺垫衬托。

句式整齐,读起来富有气势,有力度。

2．狼被灭杀后,除了那些明显的、直接的希望和恐惧,还会有生态链条被破坏,人类将受到惩罚的后果,所以说还有深刻的含义。

而这个严重的后果却极少为人类所领悟。

3答：

参见《世纪金榜》p67

1.作者叙述了自己一次猎杀狼的经历和认识的转变，有何作用？

答:

参见《世纪金榜》p67

2.划线句子中“新的东西”指的是什么？

“但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。

”本句中的“这种观点”指什么？

答;

3.自然界失去了让狼后果会怎么样？

（分点作答）

答：

参见《世纪金榜》p67

4.怎样理解文题“像山那样思考”的含义

答：

像山那样思考，是作者在思考生态价值、思考险恶环境中的生命意义，更是对人与自然关系处理方式的良好建议，是这种建议的诗的表达。

人并不是大自然的主人，我们与自然万

物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。

我们要像山那样处理好人与动物、人与环境等等一切人与自然万物之间的关系。

1．理解划线句子的含义。

答：

通过时间长短的对比，告戒人们：

杀掉公鹿的威胁对象——狼，就会破坏草原的生态平衡，后果是非常严重的。

2．“牛群也是如此”中“此”指代什么？

“正因为如此”中“此”指代什么？

答：

第一个“此”指牛群在对狼的极度恐惧中生活着，草原就要在对它的牛的极度恐惧中生活。

第二个“此”指牧牛人杀死狼，不知像山那样思考。

3．最后一段说”太多的安全可能产生了长远的危险“是什么意思？

给了我们什么启示？

答：

参见《世纪金榜》p67

4．第三段画线句中的“这一时代”去掉，可以吗？

为什么？

答：

不能去掉。

作者想用“这一时代的安全”强调我们换来的安全只是暂时的，从而引出下面的结论：

太多的安全可能产生了长远的危险。

5．“这个世界的启示在荒原”这一句的含意是什么？

答：

“荒原”代表人类文明未涉足的地方，这里的生态系统是健康的，各种物种自由地生长着，彼此平等和谐地生存着。

人类可以从这里获得与大自然相处的法则。

【篇二：

【世纪金榜】（教师用书）2014高中数学1.1集合的含义与表示同步课时训练北师大版必修1】

义与表示同步课时训练

北师大版必修1

一、选择题（每小题4分，共16分）

①由1，3，1.5，-0.5这些数组成的集合有4个元素2

②小于2012的自然数可以组成一个集合

③高一年级个子较矮的女生可以组成一个集合

④方程x+2x+1=0的根组成的集合有1个元素

（a）1个（b）2个（c）3个（d）4个

2.集合m={（x,y）|xy0,x∈r,y∈r}是（）

（a）第一象限内的点集（b）第三象限内的点集

（c）第四象限内的点集（d）第二、四象限内的点集

（a）{0,1,2,3,4}（b）{0,1,4}

（c）{-1,0,1,2}（d）{0,1,2}

（a）5（b）4（c）3（d）2

4.由实数

（）

（a）2个元素（b）3个元素

（c）4个元素（d）5个元素

二、填空题（每小题4分，共8分）

6.设-5∈{x|x-ax-5=0}，则集合a={x|x-4x-a=0}中的所有元素之和为_______.

三、解答题（每小题8分，共16分）

7.设a表示集合{a＋2a－3,2,3}，b表示集合{2，|a＋3|}，已知5∈a且5?

b，求a的值.22222

8.（易错题）选择适当的形式表示下列集合.

（1）不大于5的正数；

（2）中国古代四大发明；

（3）从1，2，3这三个数中抽出一部分或全部数字（没有重复）所组成的自然数的集合；-1-

（4

的解集.

【挑战能力】

（10分）含有三个实数的集合a为{a,

答案解析

1.【解析】选b.2b20132013,a}，若0∈a且1∈a，求a+b的值.a3=1.5，由集合元素的互异性知元素不能重复，①不正确；小于2012的自然数是确定的，2

2可以组成集合，②正确；个子较矮的女生是不确定的，不能组成集合，③不正确；方程x+2x+1=0有两个

相等的实数根，即-1，故组成的集合只有1个元素，④正确.

2.【解析】选d.根据描述法表示集合的特点，可知集合表示的是横、纵坐标异号的点的集合，这些点在第

二、四象限内.

【举一反三】将集合m改为{（x,y）|y=0,x∈r}，则m表示的集合是____________.

【解析】集合m表示的点集的特征是：

点的纵坐标为0，横坐标是任意实数，故它表示x轴上所有的点组成的集合.

答案：

x轴上所有的点组成的集合

3.【解析】选a.当-1≤x≤2时，0≤x≤4,即0≤y≤4.又∵y∈z,故y可取0，1，2，3，4.

【举一反三】将集合a改为a={y|y=x,-1≤x≤2，且x∈z}，则用列举法表示集合a为_______________.

【解析】∵-1≤x≤2且x∈z，故x=-1,0,1,2，则x取0，1，4，即y的值为0，1，4.

答案：

{0，1，4}

4.【解析】选c.由已知得，{z|z=x+y,x∈a,y∈b}=

{-1，1，3}，

所以集合{z|z=x+y,x∈a,y∈b}中的元素的个数为3.

4.【解题指南】分x0,x=0,x0三种情况讨论.

【解析】选

，=-x.

当x=0时，这几个数均为0；当x0时，它们分别为x,-x,x,x,-x；

当x0时，它们分别为x,-x,-x,-x,-x.

通过以上分析，它们最多表示两个不同的数，故集合中的元素最多有2个.

-2-222

5.【解析】由|x|=2，得x=2或x=-2,

用列举法表示为{-2,2}.

答案：

{-2,2}

6.【解题指南】先根据题设求出a的值，再解方程确定集合a的元素.

【解析】由-5∈{x|x-ax-5=0},

解方程x-4x+4=0，得x=2，所以集合a中只有一个元素2.故所有元素之和为2.

答案：

2

7.【解析】因为5∈a，所以a＋2a－3＝5，

解得a＝2或a＝－4.

当a＝2时，|a＋3|＝5，不符合题意，应舍去.

当a＝－4时，|a＋3|＝1，符合题意，所以a＝－4.

8.【解析】

（1）用描述法表示为{x|0x≤5}.

（2）用列举法表示为{造纸术，指南针，火药，活字印刷术}.

（3）当从这三个数字中抽出1个时，可组成自然数1，2，3；当抽出2个数字时，可组成自然数12，21，13，31，23，32；当抽出3个数字时，可组成自然数123，132，213，231，321，312.

由于元素个数有限，故用列举法表示为{1，2，3，12，13，21，31，23，32，123，132，213，231，321，312}.

（4）由算术平方根及绝对值的意义，可知?

2222?

2x?

1?

0，y?

2?

0，?

1?

x?

?

1?

解得?

2因此该方程的解集为{（-，2）}.2?

y?

2，?

【误区警示】第

（1）题容易错误地写成｛1，2，3，4，5｝.出现此类错误的原因是错误地把0～5之间的数看成了整数，而没想到指的是实数.

【挑战能力】

【解题指南】先由分数的性质确定b的值，再由1∈a求出a的值后，验证集合元素的互异性.

【解析】由0∈a,“0不能做分母”可知a≠0,故a≠0，所以

又1∈a,可知a=1，或a=1.

当a=1时，得a=1，由集合元素的互异性，知a=1不合题意.

-3-222b=0，即b=0.a

当a=1时，得a=-1或a=1（由集合元素的互异性，舍去）.故a=-1,b=0，所以a

20132+b2013的值为-1.

-4-

【篇三：

世纪金榜2016最新版数学文科课时提升作业

（一）1.1】

>温馨提示：

此套题为word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。

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课时提升作业

（一）

集合

（25分钟50分）

一、选择题（每小题5分,共35分）

a.（1,2）b.[1,2]c.（1,2]d.[1,2）

【解析】选c.a={x|2x-1≤3}={x|x≤2},b={x|y=lg（x-1）}={x|x1},所以a∩b=（1,2],故选c.

【解析】选c.由b?

a知.x2=16或x2=4x,解得x=〒4或0.经检验.x=0或-4符合题意,故选c.

【误区警示】解答本题时易误选d,出错的原因是忽视了集合中元素的互异性.3.已知集合a={1,2},集合b满足a∪b={1,2,3},则集合b有（）a.1个b.2个c.3个d.4个

【解析】选d.因为a∪b={1,2,3},a={1,2},所以集合b中应含有元素3,故集合

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b可以为{3},{1,3},{2,3},{1,2,3},故选d.

4.已知集合a={x|y=log2（x-1）},b={x|x2m-1},且a?

rb,那么m的最大值是

（）

a.1b.2c.3d.4

【解析】选a.a={x|x1},rb={x|x≥2m-1},因为a?

rb,所以2m-1≤1,即m≤1,因此m的最大值为1.

又因为t={x|x2+3x-4≤0}={x|-4≤x≤1},所以（rs）∪t={x|x≤1}.

则

（）

a.a∩b=?

b.a∪b=rc.b?

ad.a?

b

【解析】选b.a={x|x2,或

所以a∪b=r.【加固训练】已知集合m={1,2,3,4},n={-2,2},下列结论成立的是（）a.n?

mb.m∪n=mc.m∩n=nd.m∩n={2}

【解析】选d.由m={1,2,3,4},n={-2,2},可知-2∈n,但是-2?

m,则n?

m,故a错误.

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因为m∪n={1,2,3,4,-2}≠m,故b错误.m∩n={2}≠n,故c错误,d正确,故选d.

a.{3}b.{4}c.{3,4}d.?

【解析】选a.由u={1,2,3,4},u（a∪b）={4},知a∪b={1,2,3},又b={1,2},所以a中一定有元素3,没有元素4,所以a∩ub={3}.【一题多解】本题还可用venn图求解如下:

如图,由图及已知易得a∩u

b={3}.

【加固训练】已知a={x|x+10},b={-2,-1,0,1},则（ra）∩b=（）a.{-2,-1}b.{-2}c.{-2,0,1}d.{0,1}

【解析】选a.由x+10?

x-1,所以ra={x|x≤-1},故得（ra）∩b={-2,-1}.二、填空题（每小题5分,共15分）

【解析】由题意知ua={4,6,7,9,10},b={1,3,5,7,9},故（ua）∩b={7,9}.答案:

{7,9}

9.设集合u={-1,1,2,3},m={x|x2-5x+p=0},若um={-1,1},则实数p的值

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为.

【解题提示】先求集合m,再利用根与系数之间的关系求p.【解析】由um={-1,1}知m={2,3}.

则方程x2-5x+p=0的两根为x=2和x=3,从而p=2〓3=6.答案:

6

10.已知集合

∪b=a,则m=.【解析】由a∪b=a知b?

a,则m=3或

即m=3或m=0或m=1,又当m=1时不合题意,因此m=0或3.答案:

0,3

（20分钟40分）

a.[-3,0）b.{-3,-2,-1}c.{-3,-2,-1,0}d.{-3,-2,-1,1}

【解析】选d.p={x|x=n,n≤1且n≠0,n∈z},rq={x|-3≤x≤1},所以p∩

r

1x

q={-3,-2,-1,1}.

【易错提醒】解答本题时易因搞不清集合p的元素而误选b.

2.（5分）已知a∈r,b∈r,若{a,,1}={a2,a+b,0},则b2015-a2015=.【解析】由a≠0知=0,从而b=0,则有{0,1,a}={0,a,a2},从而有a2=1且a≠1,所以a=-1,故b2015-a2015=1.答案:

1

ba

ba

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3.（5分）某校高三

（1）班50个学生选择选修模块课程,他们在a,b,c三个模块中进行选择,且至少需要选择1个模块,具体模块选择的情况如下表:

则三个模块都选择的学生人数是.【解题提示】设三个模块都选择的学生人数是x,用venn图表示三个两两相交的集合,

把每一部分的学生数用x表示,再根据总数为50列方程求解.【解析】设三个模块都选择的学生人数为x,则各部分的人数如图所示,

则有（1+x）+（5+x）+（2+x）+（12-x）+（13-x）+（11-x）+x=50,解得x=6.

答案:

6

4.（12分）已知集合a={x|x2-2x-3≤0},b={x|x2-2mx+m2-4≤0,x∈r,m∈r}.

（1）若a∩b=[0,3],求实数m的值.

（2）若a?

rb,求实数m的取值范围.