幼儿园冬季主题活动教案大全10篇.docx
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幼儿园冬季主题活动教案大全10篇.docx
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幼儿园冬季主题活动教案大全10篇
幼儿园冬季主题活动教案大全(10篇)
【篇一】幼儿园冬季主题活动教案:
冬天的礼物
1、引导幼儿感知冰的特点,无色无味、遇热融化。
2、迁移已有经验,探索冰中取宝的方法。
3、增强自信心,体验成功感。
活动准备:
1、16份冰有礼物的冰块,8条毛巾,一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。
2、记录表
活动过程:
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1、出示礼物。
教师:
今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物,想知道是什么吗?
我们一起来看一看吧。
(老师出示礼物,拆礼物)
2、教师:
看,这是什么?
我们一起来看看冰是什么样子的?
3、引导幼儿用手摸摸冰,感觉怎样?
(滑滑的,很冷)。
拿在手里用鼻子闻一闻,有什么气味?
用嘴尝一尝是什么味道的?
(无味)。
看一看是什么颜色的?
(无色)。
(到幼儿面前提问)
幼儿1:
冷冷的。
幼儿2:
滑滑的。
幼儿3:
白色的。
小结:
冰是无色无味,摸上去冷冷的、滑滑的。
(环节简析:
幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知,有幼儿说冰是白色的,在这里白色和透明是两个完全不同的概念,因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。
还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的,这个也是错误的,因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸,以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。
)
4、教师:
小朋友看,老师手上怎么会有水?
(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!
二、探索活动"冰中取宝"
1、教师:
其实老师有一个秘密要告诉你,真正的礼物不是冰块,而是藏在冰块里面!
你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?
幼儿讲述方法。
幼儿1:
用热水捂,就像捂牛奶一样。
幼儿2:
用电吹风吹。
幼儿3:
用榔头敲碎。
幼儿4:
砸碎它。
2、老师给你们准备了一些材料,出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。
教师:
请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。
教师:
(要求)四个小朋友一组,到桌子旁边选择你喜欢的材料,注意别把衣服弄湿,桌上有毛巾可以擦擦手。
老师已经把你们的礼物放在了桌子上,大家开始行动吧。
(环节简析:
幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题,为了让热水袋保持比较高的温度,可以让冰融化的比较快一点,我们再准备的时候给热水袋灌满了水,选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来,因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化,这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。
这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况,预想出现了偏差。
)
3、幼儿自由取宝。
教师:
把你们的礼物举高给我看看,请大家把礼物放在自己的衣服口袋里,让礼物暖一暖。
4、经验交流梳理:
请几个幼儿说一说,你是怎么取到礼物的?
幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化,把冰块敲碎,知道冰易碎的品质,用热水袋捂,用吸管吹,通过吹出来的热气将冰融化)
5、教师:
我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来,你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?
(老师选取一种办法当场试验,取出礼物)
三、分享礼物。
教师:
拿到礼物你们开心吗?
现在让我们拿起礼物回教室分享吧。
【篇二】幼儿园冬季主题活动教案:
体验玩雪的乐趣
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。
活动准备:
1、"雪景"录像、故事《雪花》ppt
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
活动过程:
一、情境导入
1、你看到了什么?
(真的有好多好多雪花)
小结:
冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花?
(颜色、大小、形状)
小结:
雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。
二、欣赏故事
师边讲边提问:
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?
(追问:
可以请谁来帮忙?
)
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?
(雪花)
3、小动物们在玩什么?
我们还能和雪玩什么游戏?
小结:
冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。
三、游戏:
下雪啦
1、呀,什么飘下来了?
雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些调皮的小雪花。
2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?
那怎么办?
好的,我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条,你可以用剪刀来剪小雪花,要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。
指导重点:
感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪
四、游戏:
做雪球
1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。
看看谁做的雪球、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。
3、雪球做好了吗?
我们到操场上打雪仗去咯。
【篇三】幼儿园冬季主题活动教案:
小动物是怎样过冬的
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生兴趣。
(重点)
2、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备:
1、物质准备:
背景图一张,动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音,塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
活动过程:
一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师:
"小朋友,现在是什么季节啊?
"幼:
"冬天。
"师:
"天气怎么样呢?
"幼:
"很冷。
"师:
"我们应该怎样度过这个冬天呢?
"
教师提示:
(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊,老师还请来了三位好朋友,我们一起来看看他们是谁?
(燕子,青蛙,小蜜蜂),同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?
二、教师讲述故事,引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问:
故事里的小动物是怎么过冬的?
(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。
如,小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。
)这一环节中,讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论:
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?
如,蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?
如,松鼠、蚂蚁等。
延伸:
哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?
这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸:
回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
【篇四】幼儿园冬季主题活动教案:
美丽的冬天
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
活动准备:
冬爷爷图片,师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物
活动过程:
一、谜语导入,激发兴趣
师:
孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?
师:
小小白花天上栽,一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。
(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?
(生:
雪花)
师:
你们可真聪明!
那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?
今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?
前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?
(贴冬爷爷的图片)
二、欣赏图片、兴趣交流
师:
孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师:
孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?
你的心情怎样?
三、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌,幼儿欣赏
师:
孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?
(老师感情朗读儿歌)
师:
谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?
或者你感觉到了什么?
幼:
老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!
2、跟读儿歌,寻找特征
师:
小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?
现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?
师:
谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?
幼:
冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天,感受冬天
师:
孩子们,你们说得可真好呀!
下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?
教师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪,听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的游戏。
让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与快乐
4、感受品读,互动评价
师:
孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?
下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?
评价:
小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?
好在哪里?
哪些地方还需要完善?
朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆,积累词句
师:
孩子们,这首儿歌多美呀!
让我们比一比,看谁先把它记下来?
师:
孩子们你们发现了吗?
这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天,请你们找一找,大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?
结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话
五、拓展空间,交流感悟
师:
孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。
到处白雪皑皑,银装素裹。
可是你们知道雪对人类有什么好处吗?
你们喜欢冬天吗?
六、搜集、创编,赞美诗歌
师:
学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?
那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?
如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?
(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。
)
【篇五】幼儿园冬季主题活动教案:
我爱冬天
1、知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。
2、体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣,喜欢过冬天。
3、加强幼儿冬天不怕冷,按时、积极上幼儿园的意识。
教学重点、难点
重点:
让幼儿喜欢上冬天,不怕冷,按时上幼儿园。
难点:
怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣,从此积极上幼儿园。
活动准备
音乐《雪人不见了》,雪花剪纸,手机拍照
活动过程
1、幼儿和教师一起表演舞蹈《雪人不见了》,幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作,引导幼儿听歌词。
通过提问,引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”,雪人是冬天才会出现的。
2、教师提问:
“你知道雪人是怎么来的吗?
”通过讲故事,让幼儿知道,雪是白色的,只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,把故事的大概内容编成一首儿歌,让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。
3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩,并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型,教师拍照,激发幼儿的积极性,几次游戏后,教师提问,“你觉得扮演雪人好玩吗?
”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣,培养喜欢冬天的意识。
4、通过提问,让幼儿知道冬天很冷,可是我们有很多方法可以变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等,教师帮幼儿想一个方法,“跳跳舞”,放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》,加上早操的音乐,让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。
教师总结:
冬天可好玩了,可以跳雪人舞,学雪人动作,做早操能让我们变得暖暖的,以后每天都来和老师一起做早操,锻炼身体,好吗?
5、活动结束,带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。
儿歌:
雪娃娃
小雪花,大雪花。
大家来堆雪娃娃。
雪娃娃,不说话。
站在那里笑哈哈。
【篇六】幼儿园冬季主题活动教案:
走进冬天
1、通过亲自的参与,让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中,教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知,体会冬天的别样美。
活动准备:
1、开展《不一样的冬天》主题活动,激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程:
一、引出活动,激发兴趣
出示课件——引导谈话,关于冬天的图片(雪人)
老师:
什么季节到了?
幼儿:
冬天
老师:
你们是怎么知道的?
二、带领幼儿,感受冬天
老师:
你们喜欢冬天吗?
幼儿:
喜欢
老师:
我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色,要求孩子们形容冬天。
三、活动延伸
要求孩子们对春天和冬天进行比较,发现其中的差异美。
并要求孩子们,对自己认为最美的冬天进行描述。
通过这些,可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力,并进一步提高孩子们的语言表述能力。
【篇七】幼儿园冬季主题活动教案:
冬天的赞歌
1、感受曲调的高低,学会愉快的演唱歌曲。
2、激发幼儿积极参与歌唱活动,天眼歌唱的快乐。
活动准备:
1、开办《我爱冬天》主题活动,使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程:
(一)播放歌曲,激发兴趣播放歌曲,吸引孩子们的注意了,顺势自然引出对话。
老师:
这首歌好听吗?
幼儿:
好听老师:
想不想学啊?
(二)整体感知歌曲提问:
你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1、老师清唱前半段。
2、出示相关图片和播放曲调,引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3、通过提问,让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲1、老师先清唱后半段歌曲,提问:
歌曲里都唱了些什么?
出示图片,并播放曲子,提示幼儿年初后半段歌词,由于幼儿记忆相要困难一些,老师要有语言和动作上的暗示,以帮助幼儿熟记。
2、用不同的方式演唱歌曲,激发孩子们学习的兴趣。
如:
老师领唱幼儿跟唱;你一句,我一句,并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了,有活动的延伸是为了在不一样的冬天中,每个孩子都有自己的收获。
【篇八】幼儿园冬季主题活动教案:
寒冷的冬天
1、不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
5、了解健康的小常识。
活动准备:
幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
一、结合晨锻活动:
天天锻炼身体好,让幼儿感受活动前后身体的变化。
1、今天的天气真好,请小朋友跟老师一起来做运动,(让幼儿跟着老师做运动)
2、师:
刚刚我们一起做了运动,现在身体感觉怎么样?
刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?
(让幼儿根据自己的身体情况来回答)
师小结:
我们做完运动后,身体变暖和了!
二、出示挂图,引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。
1、师:
小朋友现在是什么季节?
(冬天),冬天到了,我们身体有什么感觉呢?
你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?
冬天气体更冷了,我们要穿厚厚的衣服。
2、师:
今天,老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看,看看图画中都有什么?
老师引导幼儿有序观察图片,你们知道图中是什么季节的天气呀?
你是怎么看出来的?
3、师:
冬天来了,图中的小朋友在做什么呢?
冬天的天气真冷,图中的小朋友在做什么,他们是怎么样预防寒冷的呀?
哦,有的小朋友在小手搓一搓,还有的小朋友在做运动,做完运动后身体就会很暖和。
还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、师:
冬天来了,你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼儿听故事:
《北风爷爷,你吹吧》。
1、师:
老师给小朋友带来了一个故事,故事的名字叫《北风爷爷,你吹吧》
故事的名字是什么呀?
(要求幼儿完整回答。
)
2、师:
故事听完了,你在故事里都听到了什么呢?
(1)师:
北风爷爷一来,哪些地方发生了变化?
(2)师:
小鸟和小猫怎么了?
(3)师:
小女孩在做什么?
她怕北风爷爷吗?
她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
(4)师:
北风爷爷最后到哪去了呢?
四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、师:
冬天来了,你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼儿回答后,师生共同总结:
冬天的天气很冷,我们要适当多穿一些保暖的衣服,出门戴手套、围巾、帽子、口罩等,要多参加运动,多锻炼身体,这样我们就不怕冷了。
【篇九】幼儿园冬季主题活动教案:
冬天到了
1、了解现在是冬季,初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察,并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师:
小朋友们知道现在是什么季节吗?
你是怎么知道的?
二、出示挂图,引导幼儿观察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景):
这幅图上画的是什么季节的场景?
为什么?
2、教师:
北方冬天会下雪,地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪,叔叔正在铲雪呢。
小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了,有的小朋友在河面上滑冰。
这是北方的冬天,南方的冬天和我们这里一样吗?
3、教师:
南方的冬天与北方的冬天不一样哦!
南方的冬天是怎样的呢?
小朋友一起来看看吧!
(教师手指南方冬天的场景,请个别幼儿说一说。
)
4、教师小结:
南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
【篇十】幼儿园冬季主题活动教案:
天冷,我不怕
1、通过观察课件,让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事,让幼儿自主讨论,发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动,激发幼儿锻炼的兴趣,培养不怕冷的信心。
活动准备
课件:
冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。
小兔手偶两个、音乐磁带一盘。
活动过程
一、生活导入:
(提问季节,讨论天气变化,幼儿知道要穿厚衣服)小朋友你们知道现在是什么季节吗?
冬天天气特别冷,我们出门的时候要怎么样呀/(要穿上厚厚的衣服)那你们了解冬天吗?
现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示:
1、了解冬天的季节特征,植物的变化,动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么?
让幼儿自主发言,讲述看到的景象。
(教师小结幼儿发言)
2﹑让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷?
冬天的天气这么冷,我们小朋友怕不怕冷呢?
想一想有什么办法能使我们暖和起来呢?
让幼儿讨论:
(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……)
小朋友想了这么多的好办法,为了奖励你们,老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》,故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法,你们想知道是什么吗?
听完下面的故事你们就会明白的。
三、结合手偶表演讲述故事:
《不怕冷的大衣》,让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。
(后附故事)
故事讲完了,你们知道不怕冷的大衣是什么吗?
(幼儿发言、讨论)。
引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。
小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子,让我们一起送小兔子回家吧,好不好?
带领幼儿排队去送小兔子。
四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏——《跟我做》,让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。
1、带领幼儿走出户外。
2、老师引导幼儿是否有些冷(好冷呀!
你们冷吗?
我们都没有穿大衣怎么办呢?
谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢?
)
3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧!
随着音乐带领幼儿运动,几分钟后,“小朋友谁找到不怕冷的大衣了?
”老师摸个别幼儿的脑袋,都出汗了!
五、小结:
小朋友真棒,我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。
以后天气会越来越冷,我们小朋友应该坚持来幼儿园,勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼,这样我们的身体会越来越棒的。
附故事:
《不怕冷的大衣》
下过了雪,又刮起了大风,天好冷啊!
小白兔躲在被窝了睡懒觉。
“我的小乖乖,快起来,快起来呀。
”兔妈妈叫小白兔起床。
“不起来,不起来,起来就要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来:
“唉!
天也真冷,要穿上姥姥那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。
”“真的呀?
”小白兔听了很奇怪,就从被窝里伸出小脑袋:
“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣,您穿过吗?
”“没有,没有,姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。
”
“姥姥的小外孙就是我呀,是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈。
你快到姥姥家去,把大衣拿回来。
”“那可不行,姥姥说过的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来才能给呢!
”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了,“稀里哗啦”穿上小袄,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。
”
“不行,不行,你去怎么成呢?
外面风那么大,你不怕冻坏吗?
”“没关系,不要紧,姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。
”小白兔说完就往外跑,风刮在脸上就像刀子割似的,那么疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑了起来。
跑呀跑呀,怎么脖子热烘烘的,他就把围巾拿下来了。
再跑啊,跑啊,又怎么了,头顶上热乎乎的,它把帽子拿下来了。
跑啊,跑啊,跑到姥姥家,额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,捡了一个挺大的胡萝卜给他吃。
“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。
”“嗯?
哈哈,哪有什么不怕冷的大衣!
”“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣呀!
穿上它冻不着,还冒汗呢!
”“哈哈,小乖乖,你看你的头上汗渍渍的,不怕冷的大衣呀,就穿在你的身上吗?
”“啊,哈哈哈哈。
”小白兔想了想,明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你们明白吗?
预防艾滋病主题班会活动教案
防艾滋病班会1
教学目标:
1、让学生了解艾滋病是一种高危险的传染病。
2、让学生正确地看待艾滋病。
3、最终让学生自觉地加入红丝带,关心保护艾滋病患者。
教学准备:
1、教学课件;2、红丝带40条;3、纸片40张;4、公益歌曲“世界这么大”;5、公益歌曲“感恩的心”;6、小奖品10个。
教学过程:
一、课堂导入:
师生问好。
师:
大家看看今天老师有什么不同吗?
生:
有,老师身上多了红丝带。
师:
大家已经在课下进行了资料的收集,现在老师就来检查一下的预习情况。
谁能告诉老师,红丝带代表了什么?
生:
当你不知晓它的含义时,它只能是一条无言的红色带子。
但在每年的12月1日,当你在胸前别上一条折好的红丝带,它便有了生命的意义,一条飘动的红丝带表示了对全世界艾滋病病人的理解和支持。
师:
孩子,你说得太好了,我们把鼓励送给他(奖品和掌声)。
出示课件一:
课题《舞动的红丝带》
师:
跟我齐读课题,思考以下问题:
出示课件二:
提出问题什么叫艾滋病?
它是怎样传播的?
师:
请同学们以小组为单位,进行讨论并回答问题。
师:
讨论好的请自觉坐好,谁来先给老师讲讲什么叫艾滋病?
生:
艾滋病,医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”是人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV),又称艾滋病病毒所导致的传染病。
师:
还有补充吗?
生:
艾滋病艾滋病的缩写是AIDS,就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力,从而发生多种感染或肿瘤,最后导致死亡的一种严重传染病。
师:
你们
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