版高考语文新课标13专题十三品味语言赏析技巧读美散文.docx
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版高考语文新课标13专题十三品味语言赏析技巧读美散文
[考向定位]
1.相对于小说而言,散文对语言艺术的考查更多、更广,尤其以赏析优美深刻的语句和语言特色最为常见,考查方式主要有:
理解或赏析词语、句子,赏析语段和赏析语言特点、语言风格等。
2.散文的表达技巧是个综合性概念,包含了散文表情达意的所有手段。
赏析散文技巧主要是指对散文在行文中运用的表达方式、表现手法、修辞手法、行文技巧等技巧的鉴赏与分析,重在技巧的准确判定和效果的具体分析。
技法一 “六看法”分析词句含意
1.常见设问方式
(1)结合文章内容,说明第×段中“××”一词的含义。
(2)结合上下文,赏析画线的句子。
(3)理解文中画线句子的含意。
(4)赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
2.六看法分析词句含意
【典例1】 阅读下面的文字,完成后面的题目。
我们的家园
陆梅
这一年半载,但有时间,总想着回故乡。
“虽说故乡,然而已没有家。
”——我耳旁回响着鲁迅的叹息。
这个我频频回望的故乡早被夷为平地,碎砖块水泥柱无序地裸呈,断裂处醒目的砖红惊心动魄,脚踩上去竟生出无由的慌乱感。
明明是自己的家啊,纵使家已成瓦砾,那也是熟稔的故土。
细细想来,是因为静,止息的没有人烟的静。
到处是瓦砾堆和疯长的野蒿草,间或窜出一只白猫,无声一晃,转眼不见。
我的不安和心惊又添了几分,我是谁?
我来这里干什么?
父母已搬去小镇安顿,最牵念的那棵老桂树也已易主……
如果非要有个理由,就是寄养在表哥家的大狗阿黄。
我确是为着大狗阿黄去的,捎带看一眼辛夷花树。
每次去看阿黄,亲眼看着它急急吞下一根又一根香肠,想象它饱一餐饥一顿的日和夜,我都不忍直视,更不敢遥望它的未来。
与其说我是对这只狗心存愧疚——父母家已不容许再养一只狗——不如讲我是无法直面我的失魂落魄。
是啊,虽说故乡,然而已没有家!
恰是在这般心绪下,我随友人去了一趟金华的古村落。
村落名都很好听:
寺平村、岭下坡阳古街、岭下釜章村、塘雅、琐园……很契合浙西徽派建筑的古雅美意,白墙黛瓦马头墙,门楣窗扇梁柱遍饰雕刻,砖雕木雕石雕各般讲究。
尤其敞阔聚气的厅堂——“立本堂”“崇德堂”“崇厚堂”“敦睦堂”……端的是儒家“忠孝为本,耕读传家”的敦本敬祖之风。
春阳早上,信步在窄长街巷里穿行,确有一种回乡的亲切。
这个“乡”,是我们熟悉的远去年代的投影。
曾经,我们的祖辈在这样的老房子里繁衍生息。
一个大家族衍生出多个小家庭,外姓融入,儿女成家,子孙满堂,村落自然而成。
久之,家训、族谱、人伦秩序、乡规民约与古老的建筑一起构成了一个信仰的空间。
繁体的“鄉”字,右半边是“郎”。
郎在外行游求学、为官经商……都把“乡”带在身边,所谓“乡愁”就是这样一份对故乡的牵挂。
故乡的一草一木、一砖一瓦、湖畔海河……乃至最初的生命记忆、性格情感早就融在你我的血液里,成为我们一辈子的基础和精神依托。
可是,从哪一天起,村落空寂郎不回——城市化进程在改变着社会结构,城市人口涌动,村落荒芜少人烟,这是近些年我们切身感受到的一个现实。
一个村落如果没有了原住民,保护得再好也只是一具空洞的躯壳。
村落的灵魂是祖祖辈辈生活在那里的人。
这是郎还可归的“鄉”。
若是连村落也没有了呢?
真就应了《周易》的象数之学,简化的“乡”字,从此乡无郎!
金华的古村落虽也显寂寥,却还有人——自然以老人和孩子居多。
这是眼下中国乡村的一个普遍现象:
青壮年背井离乡去遥远的城市求学打工,独独留下年纪尚幼的孩童和蹒跚老人相伴厮守。
村落空壳化、乡村人口老龄化成了一段时间来频频被聚焦的话题。
近年来,全国自然村在锐减、消失,其中包含大量传统村落。
伴随村落消逝的,是村庄的凋敝以及村落所承载的传统文化的消逝。
当年李清照登上金华八咏楼,留下诗文:
“千古风流八咏楼,江山留与后人愁。
水通南国三千里,气压江城十四州。
”李清照前后,沈约、崔颢、刘禹锡、赵孟兆页、张志和……多少文人留下登八咏楼的诗文,八咏楼之于金华,好比枫桥、寒山寺之于苏州,黄鹤楼之于武汉,曲水流觞之于绍兴兰亭……“人已非,风依然”——那些使古迹、建筑熠熠生辉的,原是“风”里绵延生长的文脉。
“风”是什么呢?
是礼节习俗,是文采风格,是一地一时的风尚,是千古风流的气象、风骨……我确是在金华古村落里感受到了“风”,比如塘雅镇的木版年画、江东镇的古婺窑火、岭下坡阳古街上的老人之家。
祈愿民间的“风”更多流传。
唯其如此,方能“礼失求诸野”。
(有删改)
结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
(6分)
[自主答题]____________________________
____________________________
[解析] 这句话从字面意思看,是说“我”还有故乡,但故乡的房屋已经被夷为平地;从全文的意思看,家不仅指居住的房屋,还指能够让游子有精神归属的地方。
由此可以从两个方面作答:
一是表层义,是物质意义上的家;二是深层义,是精神意义上的家。
[答案] ①故乡的房屋被夷为平地,至亲已离乡,物质意义上的“家”已不存在。
②作为集体记忆的故乡没有了一个个“家”的支撑,精神意义上的“家”也已不存在。
技法二 鉴赏手法、语言特色答题技巧
1.常见设问方式
(1)请简要分析第××自然段中画线句子的表达特色。
(2)本文在语言表达上很有特色,试从某一个角度加以分析。
(3)以××为例,任选一个角度谈谈作品在语言运用上的妙处。
(4)文中××使用了什么修辞手法?
请分析作用。
(5)本文运用了什么手法来描写××?
请具体分析。
(6)文章开头(结尾)这样写,有什么好处(或作用)?
2.鉴赏手法、语言答题角度
【典例2】 阅读下面的文字,完成题目。
桐花满地
雪小禅
起初,我是不喜欢桐花的。
桐花命贱,粉不粉艳不艳的,大朵大朵地开着,形状也散,因为大,觉得没了形似的。
更有那颜色,有灰败的暗在里面,所以,我初见桐花,便觉得不是我的花。
只因为它没有灵性,好像一个呆滞的乡下女子。
后来喜欢上了看电影,发现电影院里有几棵泡桐,高大健硕,足有几十年了吧?
三四月间,一树一树的花开,粉灰的桐花开遍了天空,我恰是十五六岁的年龄,一下子惊艳过去。
那是故乡的老电影院,院子里因为有几棵泡桐,显得鬼魅而虚幻,我常常和同学跑去看电影,当然是要逃课的。
电影票两毛钱一张,今天是粉的明天是蓝的,细细的长条,前面印了座位,多少排多少号,后面是日期。
我们偶尔也逃票,如果当天恰好是蓝色的票,而我们前几天恰好用过蓝色的票,于是混进去,感觉占了极大便宜,无限的快乐,贼的快乐。
那时的玲是我的密友,她总是与我一起跳过一中的墙去看电影,有时去得早,就捡几朵桐花放到书里。
玲说,这花要是不败该多好啊。
这句话多傻啊,我笑话她总是说傻话,她又说,花无百日红。
后来她转学走了,我一个人再去看电影时总是会想起她。
我把桐花夹在信里寄给她。
我问她,你那里有桐花吗?
问她的时候,她就哭了,因为我发现,信纸上有皱皱的泪痕。
每天上学都要路过电影院,我总是不经意地扭头看那些泡桐,春去春回,看了三年。
我离开了故乡,从此再也没有回去。
小城的桐花,已散落在记忆的河岸上,桐花穿过两岸光阴,只是无比的凄美。
惨绿的少年就那样一挥而去。
再回故乡,却不见了桐花。
电影院早就黄了,于是拆掉,盖了商城,里面无限热闹。
电影院不复存在,当然也没有桐花了。
正是人间四月天,我却惶惶然,好像失了什么,无限地惆怅。
后来同学聚会,说起那时偷着去看电影,有个男生说:
我那时暗恋一个女生,送了票给她,站在梧桐树下等着她,说好了七点见的,她一直没有来,真是叫我立尽了梧桐影。
然后他转脸问我:
你记得那里有好几棵泡桐吗?
我差点泪湿眼眶。
后来,我发现我所在的城市里,教育局院里有一棵巨大的梧桐树,大到快要占半个院子,就一棵,枝繁叶茂。
四月天里,我每天刻意去看它,今天还是花骨朵,明天就开了一朵,过不了几天,满树的花全开了,一朵朵的花在风中摆动着。
那么一树桐花,近乎招摇。
可惜花期是这样短,没有几天,就纷纷地落了,落了一地,到处是大朵的花,如果再有雨,那一片桐花满地是让人惊艳的。
多年之后,我和玲再度联系上。
她没有考上大学,一个人在异乡奔波,不停地在路上奔波。
下岗失业,做生意赔本,失恋离婚,玲的命运一波三折,但她却没有抱怨过。
我想起桐花,那样努力地开着,不好看,可是,为了春天的到来,一直努力着。
我问玲还记得我寄给她的桐花吗?
她在电话中说,已经干掉了,没了颜色,可是,她一直留着。
因为,上面有光阴的痕迹。
还有一次去开会,我觉得闷,出来透气,在窗口,忽然看到了桐花。
一枝枝伸展着,在三楼的窗前,那些桐花几乎伸手可及。
天正在下雨,落花人独立,微雨燕双飞。
地上有一片落花,真是桐花万里路。
我伸出手去,摘下一朵,那朵又软又绵的桐花,就在我的手上,上面有雨露儿,颤抖着,微张着,这是一朵还没有全开的花,还有着青涩的美。
我捧着它,想起与桐花的初见,我并不喜欢它。
如今,与君再相见,我心中,俱是欢喜的花儿,一朵、两朵地开着,桐花满地。
我记得故乡的桐花,也更喜这眼前的一朵。
我给玲发了一条短信:
玲,有空回来看桐花吧,它们又开了呢。
玲很快回了短信。
她说,人生若只如初见,我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。
因为,那里,有我和你的桐花万里路。
(选自《雪小禅散文》,略有删改)
(1)[分析表现手法] 文中画波浪线的段落运用了什么表现手法?
说说它的好处。
[自主答题]____________________________
____________________________
[解析] 要结合段落内容,答出具体的表现手法,再联系作者的情感态度作答。
[答案] 手法:
运用了以物喻人、借物抒情的表现手法。
好处:
由人到物,便于抒发情感。
(2)[分析表达方式的运用] 这篇散文主要采用怎样的叙述顺序?
试简要分析其好处。
[自主答题]____________________________
____________________________
[解析] 要分析出具体的写作顺序,再结合文本内容分析这一顺序所具有的实际运用上的好处。
[答案] 顺叙。
作者主要是按时间先后来进行叙述的,有“起初”“后来”“多年之后”等,中间插入了部分段落或内容,如“那是故乡的老电影院”一段的插叙,又如“有个男生说”后面部分内容的插入。
好处:
①总体上叙述文章脉络清晰。
②过去的事情、现在的事情结合在一起,显现出“形散”。
(3)[分析修辞手法] 从修辞角度赏析文中画横线句子的表达效果。
小城的铜花,已散落在记忆的河岸上,桐花穿过两岸光阴,只是无比的凄美。
惨绿的少年就那样一挥而去。
[自主答题]____________________________
____________________________
[解析] 要准确地理解句子的内容大意,再分析出具体所运用的修辞手法,再结合作者所要表达的情感分析其效果。
[答案] 运用比喻(“记忆的河岸”“惨绿的少年”)、拟人(“桐花穿过两岸光阴”)、夸张(“一挥而去”)等修辞手法,描绘了桐花陨落的悲凉,留存记忆的寥落,少年时代的短暂。
(4)[分析语言艺术特点或风格] 本文语言自然清新,试举例简析。
[自主答题]____________________________
____________________________
[解析] 先要深入理解散文语言特点“清新自然”的内涵,要针对具体的每一个方面的语言特点进行概括,然后从文本中列举事例加以佐证,并进行简要的分析。
[答案] 这篇散文语言清新自然,主要表现有:
①清新是清爽而新鲜,特点是语言新颖、不落俗套;自然是自然而然,特点是朴素、明快。
具体表现是精练、准确,句式上散中见整。
例如:
“一树一树的花开,粉灰的桐花开遍了天空,我恰是十五六岁的年龄,一下子惊艳过去。
”达意上朴素、大方、自然,“一树”“一下子”通俗易懂;句式上长短句交错,运用自然;表达上新颖,“开遍了天空”“惊艳”出人意料;整个句子读起来让人感觉明快、清爽。
②不刻意雕饰而不乏文采,不有意追求而自得其意韵。
例如:
“于是混进去,感觉占了极大便宜,无限的快乐,贼的快乐。
”铺张了无比的快乐,一个“贼的快乐”的真实表达,毫无“刻意”为之,情感表达上意韵浓厚。
③语言有很强的抒情味和感染力。
例如:
“如果再有雨,那一片桐花满地是让人惊艳的。
”抒发了桐花因生命短暂,加之外界环境的因素致凋零的伤感之情。
阅读下面的文字,完成后面的题目。
(15分)
井
鲍尔吉·原野
①井是村庄的珠宝罐。
井里不光藏着水,还藏着一片锅盖大的星空和动荡的月亮。
②井的石壁认识村庄的每一只水桶,桶撞在石头上,像用肩膀撞一个童年的伙伴,叮——当,洋铁皮水桶上的坑凹是它们的年轮。
③那些远方的人,见到炊烟像见到村庄的胡子,而叫作村庄的地方必定有一口井,有的地方还有一条河,井的周围是人住的房子。
在黑夜,房子像一群熊在看守井。
没人偷井,假如井被偷走了,房子就会塌。
④井为村庄积攒一汪水,在十尺之下,不算多,也不少。
十尺之下的井里总有这么多水,灌溉了爷爷和孙子。
人饮水,水进入人体,上下流淌,血少了再上井里挑回来。
村里人有一种类似的相貌,这实为井的表情。
⑤井用环形石头围拢水。
水不多也不少,在清朝就这么多,现在还这么多。
村里人喝掉了成千上万吨的水,水不增不减。
多少人喝够了井水悄然走了,降生面貌陌生的孩子来喝井里的水。
井安然,不喜不忧,在日光下只露出半个脸——井只露半个脸,另半个被井帮挡着——轻摇缓动。
井里没有船,井水怎么会不断摇动?
这说明井水是活的,在井里辗转,在月光下睡不着觉,井水有空就动一动。
⑥村民每家都有财宝罐,不大,放在隐秘的地方——箱子、墙夹层,甚至猪圈里,而全村的财宝罐只有这口井。
它是白银的水罐,是传说中越吃越有的神话。
水井安了全村人的心。
⑦水井看不到朝暾浮于东山梁,早霞烧烂了山顶的灌木却烧不进井里。
太阳和井水相遇是在正午时光,它和水相视,互道珍重。
入夜,井用水筛子把星斗筛一遍,每天都筛一遍。
前半夜筛大星,后半夜筛小星。
天亮前筛那些模模糊糊的碎星。
井水在锅盖大的地方看全了星座,人马座、白羊座,都没超过一口井的尺寸。
⑧井暗喜,月亮每月之圆,是为井口而圆。
最圆的月亮只是想盖在井上,金黄的圆饼刚好当井盖,但月亮一直盖不准,天太高了。
倘若盖不准,白瞎了这么白嫩的一个月亮。
太阳圆、月亮圆、谷粒圆、高粱米圆,大凡自然之物都圆。
河床的曲线,鸟飞的弧线,自然的轨迹都圆。
人做事不圆,世道用困顿迫使他圆。
圆的神秘还在井口,人从这一个圆里汲水,水桶也圆。
人做事倾向于方,喜欢转折顿挫,以方为正。
大自然无所谓正与不正,只有迂回流畅。
自然没有对错、是非、好坏。
道法自然如法一口井,大也不大,小也不小,不盈不竭,甘于卑下。
⑨大姑娘、小媳妇是井台的风景。
大姑娘挑水走,人看不见水桶,只见她腰肢。
女人的细腰随小白手摆动,扁担颤颤悠悠。
井边是信息集散地,冒着人间烟火,有巧笑倩与美目盼,孩子们围着井奔跑。
村里人没有宗教信仰,井几乎成了他们的教堂。
但没人在井边忏悔,井也代表不了上帝宽恕人的罪孽。
但井里有水,水洁尘去污,与小米相逢化作米汤,井水可煎药除病。
井一无所有,只有水。
一方水土养一方人,水说的是井与河流,土是耕地。
对树和庄稼来说,井是镶在大地的钻石。
鸟不知井里有什么,但见人一桶一桶舀出水来,以为奇迹。
春天,井水漂浮桃花瓣。
入井私奔的桃花,让幽深的水遭遇了爱情。
花瓣经受了井水的凉,冰肌玉骨啊。
从井里看天,天圆而蓝。
云彩只有一朵,天阴也只阴一小块,下雨只下一小片。
井里好,石头层层叠叠护卫这口井,井是一个城。
⑩井是白银的水罐,井水变成人的血。
井无水,村庄就无炊烟、无喧哗、无小孩与鸡犬乱窜。
庄稼也要仰仗井,井水让庄稼变成粮食。
人不离乡,是舍不得这口井。
家能搬,井搬不了。
井太沉,十驾马车拉不走一口井,井是乡土沉静的风景。
(选自《读者》)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.井滋润了村庄的自然万物,哺育了村庄的人们,安了全村人的心,丰富了人们的生活,洗涤了人们的心灵,所以作者说“井是村庄的珠宝罐”。
B.井是村庄的标志,有村庄的地方必定有一口井;井是一种乡土情结,人们不愿搬迁是因为舍不得这口井,舍不得乡土沉静的风景。
C.井蕴含着一种精神,海纳百川,有容乃大;井诠释着做人的态度,不卑不亢,甘于平凡,从容淡定。
D.文章最后一段总结全文,突出强调了井的重要作用;点明主旨,表达人们对井的眷恋之情。
[解析] D项,“表达人们对井的眷恋之情”理解有误,应该是写人们对“故乡”的眷恋之情。
[答案] D
2.[赏析表达技巧] 赏析文中画线的两个句子。
(6分)
(1)井的石壁认识村庄的每一只水桶,桶撞在石头上,像用肩膀撞一个童年的伙伴,叮——当,洋铁皮水桶上的坑凹是它们的年轮。
(2)道法自然如法一口井,大也不大,小也不小,不盈不竭,甘于卑下。
答:
____________________________
____________________________
[答案]
(1)运用比喻、拟人的修辞手法,赋予井以人的情感,形象生动地写出了井与村庄人的密切关系,突出了井的重要作用。
(2)运用类比(或“比喻”)手法,小中见大。
井的不大不小、不盈不竭、默默无闻、甘于卑下的生存特点其实也就是自然的运转规律,它启示我们,做人要不卑不亢,恰到好处,甘于平凡,从容淡定。
(答“中庸”或“顺其自然”均可)
3.[品味语言特色] 赏析第⑨段的语言特色,并举例说明。
(6分)
答:
____________________________
____________________________
[答案] 第⑨段的语言形象生动、质朴自然但不乏雅致。
①巧用比喻、拟人等修辞手法。
如比喻句“井是镶在大地的钻石”“井是一个城”;拟人句“入井私奔的桃花,让幽深的水遭遇了爱情”“花瓣经受了井水的凉,冰肌玉骨啊”等。
赋予水井以生命、活力、情感,使文章表达得形象生动。
②多用短句,明白质朴。
如“大姑娘、小媳妇是井台的风景……扁担颤颤悠悠”的描写,朴实却细致生动;又如“从井里看天,……下雨只下一小片”等。
③化用诗句,语言雅致。
有巧笑倩与美目盼”一句,化用《诗经》中的句子,语言显得典雅。
专题强化训练(十三)
散文阅读之品味语言,赏析技巧
一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(15分)
流浪的名著
蒋新
中午的文化市场已经退去沸腾和热闹,人头攒动与淘宝捡漏的各色眼神终于渐渐收场。
冷风重新凝聚,换挡提速,自由鼓荡,在人们身边进行新一轮穿梭。
冷风里的阳光十分柔和,暖暖灿灿的,宛如尼采的纤细之手,移动着抚摸着地上那些还没有撤走的物品,当然还有我的感觉。
那些醒目的枣红色,宛如一群被冷落被流放的红鹤,倔强在那个杂乱的地摊上,无奈而又高贵。
蹲下。
捡起。
端看。
眼睛一碰触精装书面上的烫金书名,周身像被灌了一瓶六十二度二锅头似的,顿时热乎起来——原来是一群诺贝尔文学奖书籍悄无声息地集结在这冬季里!
封面:
《诺贝尔文学奖全集·41》。
主编:
陈映真。
获奖年度:
1966年。
获得者:
以色列作家约瑟夫·阿格农,德国作家、诗人奈丽·沙克丝……我呆了,瞬间把自己雕塑在冷风里。
书籍之“书龄”已经超越而立之年,开始在不惑之路上行走,可书们为什么会来到这里?
我蹲在为阳光抚摸、为冷风扫射的地摊边,迅速将散放的枣红色书一本一本收集到跟前,一共十五本。
从书的编码看,十五本只是这套诺贝尔文学奖全集的一部分,后边有无不敢断定,前面应该还有确凿的四十部——因为摆在面前的最小书目号是“41”。
“那些书呢?
”我抬头问那人,直言不讳。
“哪些书?
没有了,就这些。
”黑瘦矮的摊主似乎有些不耐烦。
地上那些落了一层尘土的书已被收集在无序的纸箱里。
摊主准备走,把空间让给清冷的风。
摊主见我还在翻看,便跺着脚催问买不买。
他急着要走,因为冷,因为要吃饭,因为到了散摊的正午时光。
于是询价,掏钱,打包,在柔和清冷的阳光的抚摸中,我把那摞枣红色书籍带回了家。
用白菜价格买来的那排枣红色,宛如钱塘江涌出的一线潮,整齐醒目地摆在书橱中央。
然而,望着捡漏得来的书籍和由它们簇成的风景,我却怎么也高兴不起来。
文化和市场一接轨,就成为买卖文化的市场。
书,自然是文化的,可是,除了古籍和稀有版本受到收藏者淘宝者的青睐外,其他都白菜萝卜般地拥挤在地摊上。
一堆一堆任人翻,任人找,任人看的书,在这里成为真正的落魄者和流浪者,既失去了“书中自有黄金屋”和“书中自有颜如玉”的高贵价值,也失去了可以归属的身份证。
它们的高贵去哪儿了呢?
寻找被遗失被冷落的那些高贵书籍,常成为我周末的主题。
在不同城市的文化市场和相同模样的地摊书摊上,我寻找到许多高贵的书籍。
六十年代山东师范学院研究老舍、夏衍、郭沫若的书籍,在那些跳跃着细小草根的纸面上,尽管造纸的师傅想用绿色黄色淡青色来掩饰,依然如劳作者的皮肤那样粗糙,凹凸不平的汉字们倔强地排在那里,一言不发地留着自然灾害年代的苦涩和艰辛。
这些不同思想的高贵者,各自在书橱的上上下下站位,摇曳着厚重如山的独有风采。
坚强人格让我敬仰,倔强书格让我生出无边的敬意。
淘来的书群既有卓然自尊的高贵身份,又有正版合法的身份证和居住证。
书中一枚枚不同模样不同规格的印章,还有不同方式的图书编码,都载着岁月痕迹与书一同存在,成为书无法分离的命运共同体。
有的书中还有硬硬的或白或黄的借书卡,卡上还有借书人书写的潦草姓名和时间。
这一切都成为书的正统履历。
好玩和好奇心曾促使我按图索骥,为书籍寻找曾经的家门,结果出奇一致:
你寻找的单位不存在。
书大概在破产、改组或者拍卖过程中,被迫卖掉,或者让人任意拿走。
我见过无数书们被秤钩子称过以后,被塞进麻袋的狼狈和无奈。
书的高贵身份瞬间被秤钩子剥夺,从高高的书架沦为不值钱的“废品”,然后到地摊上去流浪。
名著,尽管流浪过,也是流浪者中的高贵者。
每次抚摸、阅读这些血统正宗、出身名门的流浪书,感觉面对的似乎已经不是简简单单的书本,而是一位位经过生命体验的长者。
当手指划过,眼光走过,书籍也默默收藏起你的体温、感知和眼神,就像收藏每天的阳光那样,把发生的一切悄悄地融注在经过岁月沧桑洗礼的纸面里,成为你什么时候需要就什么时候出现的最好朋友与知己。
每一部书,特别是那些经历过在书摊地摊流浪的书,都会成为一座有秘密有故事的房子,无论横版竖版精装简装简体繁体。
书的一个钤印,一个刻本,一个年份,一行字迹,都在文化字面的脊梁上,留下烧不掉、丢不了、碾不碎、化不去的文化记忆。
(有删改)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.(品味语言特色)“蹲下。
捡起。
端看。
”这三句描写了“我”发现那几本高贵的书时的动作,短促的句式表现了“我”内心的激动。
B.这几本名著已经出版了三十多年且已不成套,对于书贩来说已经没有太大的价值,难怪他显得那么不耐烦并急于出手。
C.文中写了书的种种遭遇,比如“白菜萝卜般地拥挤在地摊上”“被秤钩子称过以后,被塞进麻袋”,隐含着作者的痛心。
D.本文记述了“我”发现散落的名著进而收集名著并寻找这些名著“身份”的经历,表达了对名著经久不衰的价值的崇敬之情。
[解析] “急于出手”错,书贩只是显得不耐烦,因为“他急着要走,因为冷,因为要吃饭,因为到了散摊的正午时光”。
[答案] B
2.文章开头写出了环境的什么特点?
这样写有什么作用?
(6分)
答:
____________________________
____________________________
[解析] 解答本题,需要找出环境描写的句子,“已经退去沸腾和热闹”“冷风重新凝聚,换挡提速,自由鼓荡”“冷风里的阳光十分柔和,暖暖灿灿的”,据此可以分析环境特征:
热闹过后归于安静,有冷风暖阳。
至于环境描写的作用,从环境本身的角度看,这是作者有意为下文名著的出现营造背景,并以市场此时的冷清暗示名著的处境;从人物的角度看,
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