小学第一学期科学工作总结.docx
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小学第一学期科学工作总结
小学第一学期科学工作总结
小学第一学期科学工作总结
小学第一学期科学工作总结1
本学期,我校扎实开展科技教育,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,本着激发学生学习兴趣,提高培养学生实验动手能力,启发创新思维的宗旨,注重校内和校际交流,教师注重自身道德修养的提高,努力树立良好的师德形象,热爱学生,关心学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
现将本学期的工作总结如下:
一、抓校园环境建设,营造良好的科技氛围
学校环境是一种隐性课程,对学生的成长起着潜在的影响作用。
为此,我们努力营造浓厚的科技教育氛围。
我校设立了科学室,专门设立墙报作为科学宣传等,侨乐学生有更多的科技活动场所,结合流动展板,开展形式多样的科普展,展示学生优秀科技作品,布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地,积极营造良好的物化环境。
二、认真辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。
辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任,它是科学课教学的拓展和延伸。
在科学课堂中,我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟,尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料,通过直观的认识提高了学生的科学兴趣,鼓励学生课余时间多动手,开展科学小实验,多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣,也慢慢喜欢上动手做实验。
本学期我校各年级学生分别参加了“就江苏省金钥匙大赛”、“比特实验室大赛”、“无锡市青少年创新科技大赛”等,取得了不俗的成绩。
三、加强校内和校际间的交流研讨,提高教学水平
为了提高我校以及个人的科学教学水平,我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课,广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。
利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流活动,相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会,与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花,对我们启发很大,对于我校教师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
四、加强教师业务学习,重视提高教师自身素质
新课程改革的浪潮中,只有努力工作,才能克服了教学中的种种难关,完成了教学任务。
1、本学期我校科学教师无锡市五四杯论文大赛,顾尹人和张晨妍老师撰分别获市二等奖。
2、本学期我校科学教师参与了无锡市小学实验室管理员培训班的学习。
3、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教材,每两个星期都会开展科组集备,务必让教师对科学教材有个整体的把握。
在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。
除此之外,我校教师积极参加各种教育教学研究活动,听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。
走进新的世纪,面临许多新的挑战,我将继续发扬学校的团结奋发,敢创新精神,把工作做得更好,开拓前进,为我校科技教育奉献自己的力量。
小学第一学期科学工作总结2
随着时间的推移,期末即将到来了。
回顾这一学期的工作,收获很多。
新的一轮教育改革,教师的角色发生着愈来愈深刻的变化,教师的教育行为方式发生着可喜的转变,在本学期教学过程中我立足科学课教学,注重学生综合能力的培养。
现对科学学科的教学工作总结如下:
一、充分利用教材,组织学生在课内探究。
1.进行发散性提问的训练。
2.大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设来预测,这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想,不能局限于几个人,这就要求教师善于鼓励,激发兴趣。
3.引导学生思考、研讨,自己得出结论。
创设探究问题情境,激发学生探究的兴趣,以问题为核心开展进行猜测,小组讨论制定实验方案,通过亲自动手实验得出结论。
使学生经历有效的探究活动,培养学生的科学素养。
二、创设条件,加强实验教学。
计划是实验教学的依据。
开学初认真钻研教材,了解实验要求,根据教材内容制定一学期的实验计划。
注意各项资料的撰写、积累,把实验教学落到实处,做到有计划、有安排、有落实。
小学生对实验很感兴趣,他们有很强的求知欲望和好奇心,在实验教学中,不断激发学生的兴趣和探究欲望,激发学生主动参与,积极动手进行实验操作,教师巡视引导,引领学生进行有效的探究活动。
同时作好科学课的课外延伸,课内反馈,抓好探究活动的落实。
通过科学课的学习,培养了学生学科学的兴趣,观察能力和实验操作能力有了很大的提高。
学生的学习兴趣高了,学习也就更加积极主动了,学习成绩也有了提高。
1.认真学习课程标准,领略教材意图提高自身素质。
新课程标准是指导教师抓好科学课教学的纲领性文件,面对新教材,我先积极,刻苦、认真学习课程标准,把握新课程的命脉和动向,以更有利于科学课的教学,认真学习其它教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力,牢固树立以人为本的教育思想,努力把学习的主动权教给学生,给学生一片探究的空间。
并通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知,避免了新鞋走老路现象的发生。
三、教学中要学会用教材,而不是教教材。
现代教学观教学的目标是多样的。
科学教育的目标包括了科学素养的多侧面:
科学知识、科学方法、科学精神、科学态度情感价值观等多种目标,教材中反映的却是有限的,它们更大程度上是要靠亲历、体验各种与科学有关的活动达成,同时,又不能离开有关知识单独进行。
这势必要求我们用教材――在教知识的中有机结合科学方法、科学态度情感价值观的教育,以充分实现科学课程的育人功能。
因此,我在教学过程中,从学生的实际出发,灵活处理教材,充分发挥教材优势,认真做好课前准备,避免课堂上发生被动现象。
同时,抓住学生的年龄特征,从学生的身边找素材,找现象,因势利导,让科学的探究无处不在。
其次,从学生的认知水平出发。
由于农村孩子生活积累很少,对教材中出现的一些问题和现象很难理解,如,“制作太阳能热水器”这块知识,对农村学生来说许多学生根本不知道什么是热水器,也没有见过太阳能热水器,教学时,我组织学生到有太阳能热水器的家户中实地考察初步了解一些简单知识,加深认识,以便在课堂上学习。
四、让探究成为科学学习的主要方式
探究是满足儿童求知欲的重要手段,对于保护儿童珍贵的至关重要。
学生可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心,并焕发出内在的生命活力。
如果学生非要打破沙锅问到底,如果学生自讨苦吃,一定要追根问底,非得弄个水落石出,教师应不厌其烦的解释,应接受、肯定,甚至鼓励、赞扬,并提供帮助和支持。
另外,通过亲身探究获得的知识是儿童自己主动建构起来的,是儿童真正理解、真正相信的,是真正属于儿童的。
实践证明,对于有些概念来说,除非经历探究过程来自主建构,否则儿童无法真正理解和习得。
探究还是提高学生思维能力和创新精神的重要途径,伟大的科学发现往往是在点点滴滴的探究活动中获得的。
五、注重情感态度价值观的培养。
在科学教学中一定要注重情感态度价值观的培养。
一个具有科学素养并立身于科学事业的人,首先,应该有坚强的意志和不屈不挠的追求,一个学生也是一样,要想好的成绩必须去刻苦的钻研学习,学生科学素养的提高最终是由他们行为方式的改变和科学习惯的养成表现出来的。
总之,在过去的一个学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。
新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后,将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神,在探索和实践中再接再厉,努力做好科学教学工作。
小学第一学期科学工作总结3
工作是咖啡,快乐是方糖。
今天太阳出来了,雾霾终于不见了,心情真好。
时间就像一匹脱缰的野马,不知不觉中,20xx年已向我们挥手告别,崭新的20xx年悄然将呈现在我们面前。
每年的这个时候都会引起我们无限的遐想,这遐想是多彩的,既有红、蓝、黄等眩目的色彩,也有诸如白、灰、黑等冷色调,其实天道本就不完美,这亦是煌煌大道,人间正道是沧桑,正如人们常说的:
人生如画,或斑斓,或暗淡。
人活一世,回望生命的历程,总有一些日子让你难忘,总有一些面孔让你铭记,总有一些事情让你心动。
卸去那些延缓自己前行的负能量,让自己轻装向前。
自信:
每个人都是一幅独一无二的画布。
回望20xx,忙忙碌碌过人生,好汉不提当年勇,过去的就让他过去吧。
展望20xx,让泼在身上的水也沸腾起来,轻松一笑抖征尘,赢得生命酸甜辣,工作是咖啡,快乐是方糖,开心是一天,不开心也是一天,让我们用美好的心情,寓教于乐。
当然只要有健康的身体,也就没有到不了的远方。
一起来,comeon!
小学第一学期科学工作总结4
本学期,我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备,以信息技术为依托,改革教学模式,发展学生素质,切实解决科学信息教学中的新问题。
现就我组一学期的工作总结如下:
一、承担、参加各类教学活动
1、承担县级科学学科教研活动开课任务。
20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探索宇宙”单元专题研讨活动在我校举行。
我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课,汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座,受到听课老师好评。
详情见校园网报道:
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2、承担县级信息学科教研活动开课任务。
20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校举行。
我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座,同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学:
迷宫探险》,蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动:
收集和表达信息——我与青奥共成长》,受到听课老师好评。
详情见校园网报道:
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3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优比赛中获二等奖。
二、扎实开展课题研究
本学期,汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的研究》顺利结题并获奖,撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。
邓树清老师的教学论文《在实践中培养学生科学能力的探索》获县二等奖,蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思考》获县二等奖。
市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》研究已结束,相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖,结题材料已准备就绪。
我组蒋赟、李辉老师积极参加了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的研究》的研究工作。
我组承担的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的研究》正在顺利开展,12月中旬,“实小科学网”雏形初现。
溧水实小科学网:
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三、完成各项学生比赛任务
1、科技创新大赛
在我组老师和相关教研组老师共同努力下,完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务,我组新校区三名科学专职教师辅导的学生作品全部获奖。
其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖,并被推荐参加江苏省第二十四届科技创新大赛。
学校科技创新大赛布置会议:
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南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖情况:
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溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖情况:
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2、金钥匙科技竞赛
根据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求,我校于9月13日进行了校级选拔赛,段皓天等28名同学获奖。
许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。
我组三位专职科学教师在此项活动中分工协作,出卷、监考、阅卷、辅导,及时有效地完成了这项活动。
校内选拔赛学生获奖名单:
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县级我校学生获奖情况:
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3、市网络文明夏令营活动
暑期信息学科老师组织学生参加了南京市网络文明夏令营活动,我校被评为优秀组织单位,蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。
县级我校学生获奖情况:
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4、少儿NIT考级
本学期共有102名学生报名参加了今年的少儿NIT考级,信息学科四位专职教师分三个模块(操作基础、网络应用、动画制作)对学生进行辅导,12月份报名学生顺利地参加了考级,成绩暂未公布。
此外,由于上一学年信息学科教师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异,本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位,蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导教师”。
20xx.1.9
小学第一学期科学工作总结5
一学期在忙忙碌碌中结束了。
在这一学期的教学中,有收获,有遗憾,有成功,有反思,现将本学期的教学工作总结如下,以促进进一步提高。
一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。
对于用全新思想观念锻造的新课程标准,教师在实施过程中,如果观念得不到更新,那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动,新课改的理念就很难得到贯彻,教学就很难达到预期的目的。
在本学期中,我们通过各种方法促使自己不断充电、提高,达到思想上通,观念上明。
关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。
为了及时获得与新课程有关的知识与信息,一些教育网站是我们们经常浏览的对象,如小学科学网、科学教育网,通过网络查询,可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验,与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。
教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。
为了真正从观念上转变自己教育理念,我们们组织读《科学课》杂志,并将先进的`理念摘抄下来,实践发现,多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助,本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法,还多了一些理论支撑,反思更加生动、思想更加成熟了。
还积极参加各种新课程的学习活动。
在这一系列的学习中,得以洞察最新的教改动态,关注当前的教学改革实践,及时学习和借鉴先进的教改经验,从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。
二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。
在目前的形势下,对于教师的要求越来越高,而课堂教学始终是教师的命脉。
明白了这点,我们们在课堂教学上动了不少脑筋。
我们认真学习了新课程标准和理念,结合外出听课的所见所闻进行了思考,在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。
科学课必须以创新精神和实践能力为核心,注重探究过程,倡导让学生自己去找结论。
每次上课前,我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读,再将这些目标分解到各个教学活动中去,力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。
课堂教学中,我们关注学生的需求,想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来,留意观察学生的学习和探究方式,鼓励学生的创造精神;面对课本中诸多体验性的教学内容时,我们和学生一起共同搜集有关资料,引导学生进行实验;当学生面对众多问题时,我们就引导他们自己动手研究解决。
三、抓好教学常规落实教学工作的基本点。
本学期,我们严格遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作。
学期初,我们及时制定了教研组和个人教学计划并按时上交。
不过我们知道,所谓常规就是习以为常的规定,应该说是我们们工作的最低要求。
只有超越常规,工作才有可能主动创新根据这样的理解,我们在落实常规中寻求突破,我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本研究思路。
研在课前课前解读教材,制定三维目标、思考解决策略;探在课堂将备课用于实践教学,根据学生的实际调整教学脚步,做到教为学服务;思在课后及时将自己的成功、不足记录下来,累积资源,为再次教学服务。
小学第一学期科学工作总结6
1、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,全组老师认真学习区、学校本学期的教学工作计划。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
组内老师还订阅《科学课》、《小学教学参考》等报刊,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文;争取有更多的文章在刊物上发表。
2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。
听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
例如这学期我们科学组焦彤老师要参加市级教学能手评比;本组成员都能参与整个活动的准备过程,帮助准备实验器材、录制课堂录像、对课的设计提出自己的意见等,有多次研究课到晚上8、9点;最后焦彤老师获得了市级教学能手第一名的好成绩。
3、夯实课堂常规,抓好课堂教学工作。
认真落实常规教学各项任务,坚持每周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的知识动态,分析反馈学生的想法。
本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。
我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
如张海虹老师在学片“导学议练”课堂教学展示课活动中执教了《地球内部有什么》一课,获得了听课老师的认可。
4、获得的成绩:
(1)焦彤老师:
2010年4月撰写的《生物的启示》教学案例在教育部基础教育课程教材发展中心组织编写的国家级刊物《走进新课堂—科学分册》中发表。
《生物的启示》课堂教学的视频出版在青岛版小学科学五年级下册教参光盘中,撰写的《谁的本领大》教学案例出版在青岛版小学科学三年级下册教参光盘中。
2010年8月执教的《各种各样的矿物》获省级网络课程优秀课例一等奖。
2010年8月荣获小学科学区级教学能手称号。
2010年10月执教市级公开课《水往高处走》。
2010年10月被评为济宁市航模比赛优秀辅导员和济宁市航模科技教育先进个人。
2010年12月荣获小学科学市级教学能手。
(2)李茂老师:
2010年8月执教的《火山和地震》获省级网络课程优秀课例一等奖。
主持的省级实验课题《中小学网络课程开发与应用研究》顺利结题,并获得省级一等奖。
(3)张海虹老师:
2010年12月执教学片“导学议练”展示课《地球内部有什么》。
5、反思与改进:
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式。
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,我们也多了几分经验,多了几分教训。
新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。
小学第一学期科学工作总结7
开学初,我们制订了教研组工作计划,以“诊学设计和运用”为主题,以落实新常规为根本,扎实开展各项科研训工作,打造精心设计、人人有收获的教研活动,努力提高教师业务水平,特别是五年内教师快速成长为教学新锐,促进我校小学科学教学质量稳步提高。
如今,一学期工作已接近尾声,特进行工作对照和相关总结。
一、以落实新常规为根本,提高制度执行力。
新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评,加强市教研院新常规的学习。
做到课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。
积极进行“导学单”新设计研究。
二、以研训活动为支点,撬动团队凝聚力。
积极参加“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革,改变观念,立足规范,新学期,新起点。
三、发展年轻教师,创设机会,不断提高年轻教师的教学专业水平
根据计划安排,每一位年轻教师都安排2次开课第一次先自己备课,开第一次课,小组研讨,进行二度设计,并针对教具进行改进,再上一次课,以求提高教师的教学水平,提高课堂教学效率。
其中,林**老师上了《土壤中有什么》,戴**老师上了《用橡皮筋作动力》,郑**老师上了《相貌各异的我们》,都达到了很好的研训效果。
四、组内成员都十分好学,积极向上
积极参加市、区的教研活动,吸收精华。
积极参加市、区各类竞赛活动,并组织和辅导好学生开展各类活动。
戴**老师指导的学生获科学记录本温州市二等奖,区三等奖。
林**老师指导的科学记录本五(6)班获区三等,四(3)班获区一等奖,一个学生市三等奖,网络观察日记区三等奖,新常规新设计《空气占据空间吗》区三等奖。
郑**老师指导的学生获区实验竞赛一等奖,网络观察日志区三等奖,实验微视频市三等奖。
郑**老师指导的学生获区科学记录本评比三等奖。
一直以来,本组成员不断地学习别人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,积极撰写论文、案例,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。
戴**老师的课题《基于导学单的小学科学课堂教学的实践研究》区里立项,撰写了论文《科学教学中如何开展学生的个体论证》。
林**老师的课题《思维导图在小学高年级科学教学中的实践研究》区三等奖,执笔《基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究》立项,还撰写了论文《为科学活动添探究味》。
五、存在问题和今后努力方向
本学期,朱滨生老师请病假,他的课由三位科学老师分担,增加了很多课时量,但三位老师毫无怨言,说明我们科学组有很强的团队精神。
如果能增加一位科学老师,我们科学组的战斗力将会更强。
以上是本学期科学教研组对工作的简要总结,仍有很多不足之处,需继续努力及改进。
我相信,在学校领导的支持下,在各位科学教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。
小学第一学期科学工作总结8
总体以来,这一学期感觉一直是在忙碌中度过的,感觉忙完一件事另一件事就接踵而来,不过,到学期末回过头来看看,也真是因为这些忙碌,才使得我这学期充实而略有成就。
首先是教学方面。
作为一名新教师,这是教学的第二年,第三个学期,相比第一年刚到这所学校,已经显得略有条理了。
知道了在什么阶段要做什么事,接下来要准备什么事。
我第一年任教的是三、四年级科学,这学期任教的是四、五年级科学,由于是第二年教四年级科学,感觉似乎更得心应手一些,知道一些重难点应该怎么突破,哪些地方学生可能会较难理解等等,因此在这学期的期中考试中,四年级的科学成绩相对较好一点,但是在教学中我明显感到四年级和五年级的学生虽然只相差一个年级,但是教学方法和教学语言却有很大的区别,也有可能是对五年级的教学缺乏经验,以至于在进行五年级的的教学是感觉有点吃力,驾驭不了。
因此,教学经验对于一位教师来说是最宝贵的财富,而积累教学经验不仅仅是在课堂上,更重要的是在于平常的积累和总结,我也正在努力的做到这一点,比如遇到一些好的的教学设计、教学方法我会及时的记录下来,遇到一些自己不太清楚的及时请教别人,每一次有参加培训的机会我都积极参加,并及时做好记录,结合自己的教学做一些反思,但自己做的还不够好,有时会因为各种各样的原因,反思一拖再拖,到最后不了了之,很多东西不能为自己所用,今后要督促自己:
“想到就要做
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