人教版七年级历史非选题加强训练题目带答案.docx
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人教版七年级历史非选题加强训练题目带答案
三、列举题(本大题2小题。
其中,25小题6分,26小题4分,共10分)
25、文物鉴赏需要一定的历史知识和文化修养,通过本期的学习,你能对下列文物知道多少呢?
请在下列各文物图的右旁列出你解读的相关历史信息(如文物名称、出土地区、用途或文物价值等,要求至少列出两条)。
(6分)
26、我国古典名著是中华文化宝藏最重要的一个部分,也是我们增益智慧、提升修养的良好土壤。
请举出下列两部古典名著的作者和一条你所了解的其它相关历史信息(如内容、特点、历史价值等)。
(4分)
《离骚》—作者:
其它:
《史记》—作者:
其它:
四、材料解析题(本大题2小题。
每小题10分,共20分)
27、阅读下列材料:
材料一:
现代著名史学家郭沫若说:
“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。
”
材料二:
“罢黜百家,独尊儒术”
材料三:
东汉画像砖(见右图)
请回答:
1)材料一中“致命打击”指的是哪一事件?
(1分)这件事的目的是什么?
(2分)
2)材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象?
(1分)当时为什么能出现这种现象?
(2分)
3)材料二反映的这一政策目的又是什么呢?
(2分)推行这一政策的手段和材料一所指事件有何不同?
(1分)
4)材料三反映的历史现象和材料二又有什么联系?
(1分)
28、阅读下列材料:
材料一:
丝绸之路的路线示意图
材料二:
西汉的疆域图
仔细阅读材料一,你能否将图中所标序号代表的丝绸之路经过地区名称填在( )中?
(4分)
示例:
①( 长安 )②( )③( )④( )⑤( )
2)对开通丝绸之路功劳最大的是谁?
(1分)
3)对材料二中斜线覆盖区域,西汉政府采取了怎样的措施?
(2分)这一措施有何历史意义?
(1分)
4)对比材料一和材料二中两幅图,你认为丝绸之路对西汉疆域的形成产生了什么影响?
(2分)
四、问答题(本大题2小题。
其中第29题14分,第30题12分,共26分)
29、春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。
请回答:
1)在历史学习中,通过对历史现象之间联系的思考,可以帮助我们更准确、清晰地认识历史,发现历史发展的内在规律。
请看下列两幅图,它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象,你能将下列解释它们之间联系的相关说明,按照你发现的历史规律排列吗?
(请将英文代号填写在相应数字序列后)(5分)
A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。
B、铁农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开垦出来。
C、各国掀起变法运动。
D、奴隶主转化为封建地主,租种地主土地的人,变成农民。
E、新兴的地主阶级为了确立封建统治,发展封建经济。
排序:
①②③④⑤。
1) 图2中,商鞅舌战对象代表的是哪个阶级?
(2分)
2) 你认为,商鞅变法中哪些内容会损害这些“守旧群臣”的利益?
(至少举出两条说明)(4分)
3) 你怎样来认识商鞅变法的重要意义?
(3分)
30、《宋书》记载:
“江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(rěn,丰收),则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
”请回答“
1)这里“江南”主要是指哪一地区?
(1分)
2)江南的自然条件有哪些优势?
(2分)
3)这一时期江南经济得以开发的政治基础有哪些?
(3分)
4) 你能用史实说明“民勤本业”表现在哪些地方吗?
(至少举出两条说明)(4分)
5)这一时期江南地区的开发产生了怎样的深远影响?
(2分)
二、非选择题
21、在中华民族悠久的历史长河中,有着灿若群星的杰出人物,他们为祖国历史的发展做出了突出的贡献。
请同学们打开记忆之门,完成下面人物传记:
(7分,每空1分。
注意:
主要事迹或思想用最简短的一两句话概括即可)
22、历史课上,老师要求同学们根据所学的知识,对河姆渡人的劳动生活进行想像。
小明作了如下的描述:
在阳光明媚的一天,河姆渡人挥舞着手中各种各样的磨制石器,正忙着在农田里种植粟;在半地穴式的房屋旁边,一群年轻人在打井;在屋里,一些老人家正在做家务和教育小孩,屋里的地面上,摆放着许多底色为彩色、上面绘有动物、植物、人和几何纹图案的陶器。
好一派繁忙的生产景象啊!
请将小明所作描述中不准确之处找出,并改正过来!
(3分)
23、根据材料,回答问题。
(9分)
书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。
——著名史学家郭沫若语
回答:
(1)“书籍被烧残”指的是哪一朝代的什么事件?
(1分)
2)请举出“春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的”主要派别及其代表人物。
(4分)
(3)有人说,某一家的思想“既成就了秦朝,也葬送了秦朝”,对此你是怎样认为的?
(2分)
④西汉时期“自由思索的那种精神”又受到了一次严重打击,你认为是哪个事件?
为什么?
(2分)
24、阅读下列材料(6分)
材料一公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。
法令规定:
国家承认土地私有,允许自由买卖。
奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。
建立县制,由国家直接派官吏治理。
——摘自人教版《中国历史》第一册
材料二孝文帝的改革内容相当广泛,包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。
主要有:
第一,规定官吏俸禄,禁止贪污;第二,将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民;第三,是迁都(洛阳)和实行一系列的汉化措施,如讲汉话,穿汉服,与汉族联姻,学汉礼等。
请回答:
(1)分别总结以上两次改革的作用或结果。
(2分)
(2)试分析以上两次改革成功的相同原因。
(2分)
(3)阅读上述材料后,你有什么感想?
(2分)
25、简要分析古代我国南方地区经初步开发的原因?
并结合当地实际,举例说明现在的人口流动和地区交流对经济发展的影响。
(5分)
三、看图答题:
(27题4分,28题7分,29题7分,共18分)
27.请观察秦长城示意图
B
A
陇西郡
上图中的A是_________(地名),B是_________(地名),“河水”是现在的________。
秦始皇修筑长城的目的是为了防御来自北方的少数民族的进攻。
28.看下边三副图,回答后面的几个问题.
图1.
图2.图3.
汉武帝汉代讲学图
仔细看图文后回答下列问题:
(1)图一中的人物是汉武帝时期的一位大臣,你知道他是谁吗?
(1分)
(2)汉武帝接受他的建议推行了什么政策?
(2分)其目的是什么?
(2分)
(3)结合图3说明汉武帝为强化这一政策还采取了什么具体措施?
(2分)
29.依据下图说出:
(1)前秦政权是由哪一少数
民族建立的?
其建立者是谁?
(2)前秦与东晋之间发生的一场战争是什么?
三国两晋南北朝时期与此战结果类似的战争还有哪些?
(写出2个)
(3)请你写出两个与这场战争有关的成语
四、史实诊断:
(仔细阅读下边每段话,将其中明显不符合史实的一处错误划出来,并说明理由。
每题2分,共10分)
30、二十世纪五十年代末,在位于现在西安市长安区内的西周镐京遗址中,考古工作者发现了许多铁器、青铜器、骨器、玉器、陶器和其他各类饰物。
31、秦孝公任用商鞅推行变法,使秦朝经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富有的封建国家。
32、东汉著名科学家张衡发明的地动仪,是世界上公认的最早的预测地震方向的仪器。
33、汉武帝时期,黄河下游决口,十几个郡遭受洪灾。
汉武帝下令治理黄河,并派水利专家王景主持修河,修筑了千余里的黄河大堤,此后八十多年,黄河下游没有发生过大水灾。
34、小亮问小明:
“西晋灭亡后,皇族司马睿重建的晋朝为什么叫东晋呢?
”
小明回答说:
“因为他把都城定在长安以东的洛阳,所以历史上称为东晋。
”
五、材料解析题:
(10分)
35.阅读材料:
“欧洲人很早就把中国称为‘赛里斯’,是‘丝绸之国’的意思。
公元前1世纪的一天,罗马执政官恺撒穿着灿若朝霞的长袍出现在剧场包厢时,百官们都惊呆了。
后来才知道,恺撒穿的‘天衣’是用中国丝绸缝制的。
人们用‘天下第一织物’等最美的语言赞美中国丝绸。
”
请问:
(1)恺撒所穿的“天衣”是如何由中国到欧洲的?
为打开东西方文化交流的陆路通道贡献最大的人物是谁?
(3分)
(2)请你按自东向西的顺序写出这一通道经过的主要地点。
(5分)
(3)汉代丝织品绚丽多彩,图案精美(如:
长沙马王堆汉墓出土的素纱衣),关键是在丝织技术方面取得突出进步。
你知道具体是什么吗?
(2分)
六、问答题:
(10分)
36、战国时期各诸侯国变法和北魏孝文帝改革都是我国历史上的著名改革(变法)
①战国时期各诸侯国变法的目的是什么?
(2分)有什么意义呢?
(4分)
②北魏孝文帝的哪些改革措施促进了民族大融合?
(4分)
三、材料分析题(36题5分,37题5分,共10分)
36、“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子。
使老有所终,壮有所用,鳏寡孤独废疾者皆有所养。
”——《礼记》
阅读后请回答:
①这段古文讲的是什么时候的情况?
②用所学原始社会史实举例说明“天下为公,选贤与能”。
37、材料:
“飘若浮云,矫若惊龙”
阅读后请回答:
③此材料评价哪一位历史人物?
评价的是他的什么成就?
④被评价的人物是哪个朝代的?
有什么代表作品?
后人怎样尊称他?
四、简答题(38题7分,39题10分,40题8分,共25分)
38、春秋时期各诸侯纷纷参与争霸,请问各诸侯之间不断进行兼并战争的原因是什么?
这些兼并战争有何不利影响与积极作用?
39、简要评价曹操。
40、简述北魏孝文帝改革的主要内容和影响。
二、非选择题
27、连线题(每线1分,共12分)
将下列学派与其代表人物以及主要思想连接起来
儒家孔子威武不能屈
墨子
法家一切事物都有对立面
老子
道家孙武“兼爱”“非攻”
韩非
兵家因材施教
庄子
墨家孟子无为而治
28、问答题
商鞅变法的历史作用是什么?
(4分)
29、问答题(2+2=4分)
夏、商、西周衰亡的共同原因是什么?
举一例说明。
30、列举题(3+7=10分)
春秋争霸的霸主有:
(只要写出三个即可)
战国七雄是:
31、材料解析题(5+3+4+4+2=18分)
阅读下列材料:
材料一:
“学而时习之,不亦说乎?
”材料二:
“知之为知之,不知为不知。
”
材料三:
“三人行,必有我师焉。
”
请回答:
①上述材料是我国时期的大家、大家、儒家学派的创始人说的,他提出的“仁”的学说包含。
②说说他的教育成就。
③上面材料一这句话的意思是什么?
表达了他的什么教育思想?
④上述材料的教育思想对我们的学习有何启发?
⑤除上面他说过的三句话外,你还能列举一例吗?
二、列举题(18分)
1、列举古代史以少胜多的战役(3分)
2.列举汉武帝为推进大一统所采取的措施(6分)
3、举出本册书中著名的雕
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