科学实验报告单六年级下册.docx

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科学实验报告单六年级下册

科学实验报告单

（1）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

放大镜的认识

实验目的：

知道放大镜的使用方法及其作用

实验器材：

放大镜、报纸、书本、树叶

实验步骤：

1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来

观察到的现象：

用放大镜看到的叶脉比实际的。

用放大镜看到的字比实际的。

实验结论：

放大镜可以把物体的像放。

科学实验报告单

（2）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

放大镜的放大倍数

实验目的：

知道放大镜把物体放大了多少倍。

实验器材：

不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票

实验步骤：

1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。

2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少

观察到的现象：

实验结论：

科学实验报告单（3）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

用放大镜观察晶体

实验目的：

了解白糖、食盐等晶体的形状如何

实验器材：

白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜

实验步骤：

1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。

2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。

3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。

观察到的现象：

实验结论：

每种晶体的形状都很。

科学实验报告单（4）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

做个简易显微镜

实验目的：

了解简易显微镜的制作方法。

知道两个放大镜重叠，移动开距离，就可以放得更大，显微镜就是利用这个原理制成的。

实验器材：

不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、胶带卷1卷

实验步骤：

1、调整两个放大镜镜片的距离

透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离

2、固定镜片

用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上

3、用自制的显微镜观察物体

观察到的现象：

用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大增加了

好多倍，物体的细微之处更、更明确了

实验结论：

显微镜比放大镜放大的更大、观察的更。

科学实验报告单（5）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

放大镜下的昆虫世界

实验目的：

知道用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分

实验器材：

放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套

实验步骤：

1、观察昆虫的触角：

发现触角不是一根直的，而是一节一节的；

2、苍蝇的眼：

发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；

3、蝴蝶的鳞片：

彩色的鳞片其实是扁平的细毛；

4、蟋蟀的外壳：

光滑的外壳上，还有许多“小刺”；

5、苍蝇的脚：

脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立

观察到的现象：

用放大镜观察的小昆虫和肉眼看到的，借助放大镜，可以观察到小动物的之处

实验结论：

观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助，可以观察到小动物的细微之处。

科学实验报告单（6）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

蚜虫和它的天敌---草蛉

实验目的：

肉眼看不清的蚜虫，身体构造也是完整的

实验器材：

蚜虫标本1片、放大镜2只【3X、5X各一】

实验步骤：

1、肉眼观察蚜虫，看到什么

2、用3x放大镜观察蚜虫，又看到了什么

3、用5x放大镜观察蚜虫，又看得怎样？

观察到的现象：

肉眼看不清蚜虫的身体和脚的，用放大镜观察极小的昆虫，可以它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越。

实验结论：

用放大镜观察极小的昆虫，可以它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越。

科学实验报告单（7）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察洋葱表皮细胞

实验目的：

洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该是相同的

实验器材：

显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、

碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支、洋葱。

实验步骤：

一、制作洋葱表皮标本装片1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮；2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。

二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央，2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰，3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分

观察到的现象：

显微镜下洋葱表皮细胞好像排列的，

实验结论：

细胞的结构太了，肉眼观察不到的细胞竟如此。

科学实验报告单（8）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

生物细胞的观察

实验目的：

不同的生物体，细胞应该是不同的；

实验器材：

显微镜1，玻片标本1套（洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞等）

实验步骤：

1、安放好显微镜，对光，调焦，

2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；

3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构；

4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等

观察到的现象：

不同的组织，细胞结构是的，形状有所，细胞内

的成分有。

实验结论：

不同器官的细胞因为功能不同，也是不同的

科学实验报告单（9）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察水中的微生物

实验目的：

大自然水域里的水，生活着众多微生物

实验器材：

显微镜1台、烧杯2只、鱼缸1只、滴管1支、载玻片2片

盖玻片2片、医用棉球若干个

实验步骤：

1、取一烧杯校沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多；

2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上，

3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水，

4、将载玻片放在显微镜下观察。

观察到的现象：

自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有

、、等

实验结论：

自然水域的水，微生物，虽然看不见，但它们都是。

科学实验报告单（10）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

混合沙和豆子

实验目的：

沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，

黄豆是黄豆

实验器材：

黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、

玻璃棒（或筷子、搅棒）1支

实验步骤：

1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是

颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；

2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；

3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里

观察到的现象：

黄豆和沙子混合后，没有发生，分离后，沙子

还是，黄豆还是。

实验结论：

有些物体混合后，观察不到它们有。

科学实验报告单（11）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察白糖的变化

实验目的：

白糖在加热后，要发生变化（化学）

实验器材：

白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副

实验步骤：

1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中，

2、把蜡烛点燃，

3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热。

观察到的现象：

白糖经过了以下的变化过程：

先是由透明的，熔化成，继续加热，颜色变成、、直至变成，

并且可以闻到有味。

再接着加热，黑色的物质就起来了。

实验结论：

白糖由固体变成液体是变化；由液体变成褐色、黑色

是变化。

科学实验报告单（12）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

米饭、淀粉和碘酒

实验目的：

米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭就不能吃了，淀粉也不能使用了，产生了新物质

实验器材：

培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支

实验步骤：

1、在1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上1---2滴，观察米饭的变化，

2、在另一只培养皿里放约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1--2滴，观察淀粉上的变化；

观察到的现象：

米饭、淀粉滴上碘酒之后，颜色变成了。

实验结论：

滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了，这种的

物质是不同于米饭和淀粉的物质。

科学实验报告单（13）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

小苏打和白醋混合后的变化

实验目的：

液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。

实验器材：

白醋20ml、小苏打30g、玻璃杯3只、玻璃片3片

实验步骤：

①取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打，

②在杯子口上盖上一块玻璃片，

③小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中完全消失后，气体气泡也观察不到了。

④用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；⑤将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了。

⑥将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭

观察到的现象：

小苏打和白醋反应，产生大量，反应后的液体温度比原来要，用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上，火焰会。

实验结论：

小苏打和白醋反应会产生的物质，它们的变化是变化。

科学实验报告单（14）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察铁锈

实验目的：

铁锈和铁钉铁片的性质是不同的，铁生锈是化学变化

实验器材：

铁片1片、铁锈1块、羊角锤1把、电池及电池盒1套、导线4根、小灯泡1只、磁铁1只

实验步骤：

1、比较铁和铁锈的外观：

铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；

铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。

2、实验比较：

①敲击：

铁片有韧性，铁锈较脆；（用羊角锤轻敲击）

②导电性：

铁片能导电，铁锈不能导电（把铁片铁锈分别接在电路上）

③磁铁吸引：

铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。

（用磁铁吸）

观察到的现象：

实验结论：

铁片和铁锈是的物质，铁变成了铁锈，就是变化

科学实验报告单（15）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察硫酸铜溶液与铁钉的反应

实验目的：

铁钉和硫酸铜溶液会发生变化，铁钉可能会生锈，

实验器材：

250ml玻璃烧杯2只、硫酸铜溶液200ml、铁钉1支、镊子1把

实验步骤：

1、配制硫酸铜溶液：

将硫酸铜颗粒放入烧杯的水中，搅拌，进行充分溶解

2、用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入溶液中，观察发生的变化

观察到的现象：

浸入溶液的铁钉表面有附着，浅蓝色的溶液逐渐变。

再过一段时间，溶液逐渐变成色。

实验结论：

铁钉和硫酸铜溶液混合会发生了变化，生成了。

科学实验报告单（16）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

铁生锈的快慢

实验目的：

铁钉在不同环境条件下，生锈的速度是不同的

实验器材：

培养皿3只（或试管3支）、铁钉3支、吸水纸若干、清水200ml

盐水200ml

实验步骤：

1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水

2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里，

3、每天对这三个铁钉进行观察并记录

观察到的现象：

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

空培养皿里

清水里

食盐水里

实验结论：

在的环境里，铁钉要生锈，越是的，

铁钉生锈越。

科学实验报告单（17）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

月相变化

实验目的：

月相的变化是有规律的

实验器材：

记录纸、铅笔

实验步骤：

1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻

观察到的现象：

实验结论：

月相的变化是有的，上半月左右，明亮部分

逐渐增；下半月左右，明亮部分逐渐减直至完全。

科学实验报告单（18）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

模拟日食和月食实验

实验目的：

日食、月食的形成，主要是由于日、月、地三个星体

位于不同的位置形成的

实验器材：

手电筒1只、乒乓球1只、玻璃球1只

实验步骤：

1、手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，

2、玻璃球绕乒乓球转动一周，表示月球绕地球一周，

3、观察太阳不动，地球和月球在运行时，阴影光线分别在“月面”和“地面”形成的景象

观察到的现象：

当“月球”挡住太阳射向“地球”的光线时，就是；

当“地球”挡住太阳射向“月球”的光线时，就是。

实验结论：

月球处在太阳和地球中间，当“月球”挡住太阳射向“地球”的光线时，就是；地球处在太阳和月球中间，当“地球”挡住太阳射向“月球”的光线时，就是。

科学实验报告单（19）

六年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

填埋垃圾模拟实验

实验目的：

认识到随便简单的填埋垃圾会污染环境

实验器材：

广口瓶1个、细石子、吸水纸、墨水、饮料瓶、清水

实验步骤：

1、在广口瓶中放入干净的细石子3厘米厚，加入清水，使水

刚好位于石子高度的一半；

2、往瓶子中靠近瓶壁处放入浸过蓝墨水、红墨水的干纸巾，

然后用石子埋住；

3、用自制的塑料瓶喷水器，模拟下雨，往上面喷水，

观察瓶子底部水的颜色、清晰度的变化。

观察到的现象：

纸团淋湿后，上面沾染的颜色逐渐往下面，底部的清水

慢慢变成水。

实验结论：

的、的把垃圾填埋，会水