第一学期七年级上册信息技术教案.docx

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第一学期七年级上册信息技术教案

第一章　信息技术

第一节　信息和信息社会

教学目标：

1、无处不在的信息

2、信息的载体

3、信息与计算机

重点、难点：

信息与计算机

课时：

1课时

教学过程：

一、无处不在的信息

人们可以通过不同的渠道获得信息：

广播、课本、报刊、杂志、因特网

讨论：

你或你身边的人是如何获得信息和利用信息的？

二、信息的载体

人们从现实世界中获取的信息，往往要借助于文字、数字、符号、图形、语音等载体来表示，同一信息的载体可以有不同的形式。

三、信息与计算机

随着社会的进步，人们需要处理的信息量越来越大，对信息处理的速度和精度的要求越来越高，于是，能够快捷、准确地处理大容量信息的计算机应运而生。

计算机的优点：

具有处理速度快、计算精度高、存储容量大、自动连续处理和进行逻辑判断等特点。

弥补了我们记忆不牢、计算速度不够快等缺陷。

案例1：

天气预报

案例2：

人口普查

案例3：

计算机辅助教学

案例4：

机器人

案例5：

计算机下棋

讨论：

你或你身边的人常常利用计算机做什么事情？

第二节　信息技术的初步

教学目标：

1、什么是信息技术

2、信息技术的应用

3、信息技术发展的趋势

4、与信息技术相关的道德问题

重点、难点：

信息技术的概念及其应用

课时：

1课时

教学过程：

一、什么是信息技术

信息技术是关于信息的采集、存储、加工、传输和应用技术，计算机和现代通讯技术是信息技术的基础，网络和多媒体是当前信息技术的热点。

二、信息技术的应用

案例1：

网上学校

案例2：

可视电话

案例3：

无需钞票的社会

案例4：

办公自动化

三、信息技术发展的趋势

（1）追求更高的运算速度、更强大的处理能力、更大的存储空间。

（2）技术进步将使电信网、电视网、计算机网三网逐渐融合，为人们提供的信息服务更多样化。

（3）信息技术统一的势头日渐明显。

四、与信息技术相关的道德问题。

案例1：

环境保护专题研究

案例2：

虚假信息

案例3：

灌水文章

讨论：

你想象中的未来信息化社会是怎样的？

（提示：

可以就社会的某一方面展开，以图画、文字等形式表示均可）

第二章　利用因特网获取和交流信息

第一节　进入　Internet

教学目标：

1、认识Internet

2、Internet的功能

重点：

Internet的功能

课时：

0.5课时

教学过程：

一、认识Internet

二、Internet的功能

1、浏览WWW。

2、电子邮件（E－mail）

3、文件传输（FTP）

4、远程登录（Telnet）

5、网络新闻服务

探究：

我们可以通过Internet做些什么？

第二节　接入Internet

教学目标：

1、接入Internet

2、通过电话拨号上网

重点：

通过电话拨号上网

课时：

0.5课时

教学过程：

一、接入Internet的方式

1、通过电话拨号上网

2、ISDN上网

3、ADSL上网

4、通过宽带上网

5、通过光纤上网

二、通过电话拨号上网

1、申请拨号上网的帐号

2、连接硬件

3、建立拨号网络连接

4、建立Internet连接。

第三节　　熟悉上网浏览工具

教学目标：

1、认识WWW

2、启动IE

3、浏览页面

4、网页的超级链接

重点、难点：

浏览页面

课时：

1课时

教学过程：

一、认识WWW

WWW是英文WorldWideWeb的缩写。

二、启动IE

方法一：

“开始”――“程序”――“InternetExplorer”

方法二：

在桌面上双击“InternetExplorer”

的图标。

方法三：

“开始”――“运行”――在“打开”中输入某个网址。

方法四：

单击桌面任务栏中的“快捷工具栏”上的“启动IE浏览器”按钮

。

探究：

看看哪种启动IE的方法最简便。

三、浏览页面

在地址栏输入：

www.……。

实践：

同学们可以根据自己的需要到相应的网站上进行浏览。

探究：

在地址栏中输入http:

//210.73.64.124并按回车键，看看结果有何不同。

四、网页的超级链接

实践：

在“北京科普之窗”页面上查看有哪些形式的超链接，可以进行下述操作（图3-16）

⑴在桌面上双击“InternetExplorer”图标

，打开浏览器窗口。

⑵在地址栏中输入“”，并按回车键。

⑶移动鼠标，后期后勤哪些是超链接部分。

⑷在“北京科普之窗”网页中，利用“网页链接”进入页面“诺贝尔获奖者”。

⑸在“诺贝尔获奖者”网页中，利用“网页链接”进入页面“诺贝尔简介”。

⑹在“北京科普之窗”网页中，利用“网页链接”进入页面“科技之谜”。

实践：

进入“北京科普之窗”网站进行浏览，通过浏览“北京科普之窗”网站，学习一感兴趣的科普知识，比如海洋科学、科技趣闻、科技人物、生活百科、健康指南等等。

第四节　网页浏览技巧

教学目标：

1、设置IE主页

2、后退、前进浏览

3、停止和刷新

重点、难点：

设置IE主页

课时：

1课时

教学过程：

一、设置IE主页

在IE中，“工具”――“Internet选项”，单击“常规”，在“地址”中输入网址――“确定”

实践：

把自己喜欢的网页设置为IE主页

二、后退、前进浏览

后退按钮

：

返回前一个浏览过的页面。

前进按钮

：

进入到下一个页面。

实践：

快速回到“搜狐”首页，应该怎么做？

试试看。

三、停止和刷新

在打开页面的过程中，如果不想继续下载或者该页面无法正确下载时，单击工具栏上的“停止”按钮

，而“刷新”按钮

可以使IE重新与服务器连接，下载网页文件并显示出。

实践：

浏览“北京科普之窗”网站，并利用“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等操作浏览相应网页。

第五节　　网上查找信息

教学目标：

1、什么是搜索引擎

2、利用搜索引擎查找信息

重点、难点：

利用搜索引擎查找信息

课时：

1课时

教学过程：

一、什么是搜索引擎

为了便于在网络上查找信息，Internet上建立了许多功能强大的搜索引擎。

二、利用搜索引擎查找信息

1、利用关键字查找信息。

⑴在搜索文本框中输入关键字。

⑵单击“搜索”

2、根据分类项目逐级查找信息

⑴启动IE，进入雅虎。

⑵滚动屏幕显示，在分类目录中选择“科学”下的超级链接“天文学”。

⑶滚动屏幕显示，以分类目录中选择超级链接“太阳系”。

⑷滚动屏幕显示，以分类目录中选择超级链接“星空奇观”。

实践：

在中文雅虎中分别利用两种搜索搜索与“太阳黑子”有关的网页。

第六节　　从网上下载信息

教学任务：

将上一节利用因特网搜索到的一些关于宇宙的知识保存起来。

难点：

保存网页上的图片和文字

课时：

1课时

教学过程：

一、保存一个页面

⑴启动IE，在地址栏输入“”，打开“星空天文网”网页。

⑵单击IE的“文件”菜单中的“另存为…”命令，屏幕显示如图3-31所示的对话框。

⑶在“保存在”选择框中选择“我的文档”文件夹，然后在“文件名”正文框中输入“星空天文网”，最后单击“保存”。

⑷打开“我的文档”文件夹，可以看到“星空天文网”文件的图标。

二、保存网页上的图片

⑴启动IE，在地址栏输入“”，打开“星空天文网”网页。

⑵在如图3-32所的图片上右击，在弹出的菜单中选择“图片另存为…”命令，如图3-33所示。

⑶在“保存在”选择框中选择“我的文档”文件夹，然后在“文件名”正文框中输入“太阳王国”，最后单击“保存”。

⑷打开“我的文档”文件夹，可以看到“太阳王国”文件的图标。

三、保存网页上的文字

⑴选定要保存的文字，如图3-35所示。

⑵右击，打开快捷菜单，单击“复制”选项，如图3-36所示。

⑶启动Word，在Word的“编辑”菜单中单击“粘贴”，如图3-37。

⑷单击“文件”菜单中“另存为”，再输入文件名，单击“保存”。

实践：

把“星空天文网”上其他有用的图片和文字资料保存到你的磁盘内。

第七节　　网上交流信息

教学目标：

1、申请免费电子邮箱

2、如何使用电子邮箱。

重点：

申请免费电子邮箱

课时：

1课时

教学过程：

一、申请免费电子邮箱

⑴在地址栏输入：

，出现“21CN”的主页，按下“免费邮”选项，如图3-47。

⑵输入用户基本资料后单击“提交”按钮。

⑶如果你的用户名已经被人抢先注册，系统会反馈一个信息，如图3-49所示。

这时应重新输入一个用户名。

⑷如果通过系统确认，则出现填写用户信息的窗口，如图3-50所示。

⑸填写核对完毕，按“提交”按钮。

系统提示注册成功。

二、如何使用电子邮箱

在21CN的主页输入用户名和密码，按回车键或“进入”按钮，则出现邮箱主页面，如图3-52所示。

1、收邮件

按页面左边的“收邮件”，显示收件箱的接收情况。

2、发邮件

单击页面左边“发邮件”按钮，出现“发邮件”主页面，如图3-54所示。

实践：

给你的同学发一封电子邮件。

第三章　图文处理

第一节　　写一则《征稿启事》

教学任务：

使用Word制作一则《征稿启事》，如图4-1所示，并保存在“我的文档”中。

重点、难点：

课时：

4课时

教学过程：

第一课时

一、创建一个空白文档

1、操作步骤：

①“开始”　　　“程序”　　　“MicrosoftWord”。

　　　　　　　②双击桌面上“MicrosoftWord”的图标。

2、初步了解图4-2。

二、输入文档内容

1、选择汉字输入法

　方法一：

按组合键“Ctrl”＋空格键进入汉字输入状态。

按组合组合键“Ctrl”+“Shift”循环选择输入法。

方法二：

单击任务栏上的“输入法”图标后选择相应的输入法。

2、输入汉字

（1）单字输入。

输入汉字的拼音，然后按空格键，系统将显示所有这个拼音的字。

如一次无法显示完，将分页显示。

你可以用“+”键或“－”键进行前后翻页直至找到所要的汉字，然后按相应的数字键选择。

例1：

输入“汉”。

方法：

输入han，按空格键后看到有“5.　汉”，按5选择“汉”。

技巧和说明：

①在智能ABC输入法状态下，只能用小写字母输入拼音。

②在汉字输入过程中，若按“Esc”键，则取消刚才的输入操作，等待新的输入。

（2）输入“信息科技”。

　　方法：

输入xinxi，按空格键后屏幕显示四个词供选择：

“1.信息　2.欣喜　3.心细　4.新禧”，按空格键或数字1选择“信息”。

按着输入keji，按空格键或数字1选择“科技”。

智能ABC输入法的特点是输入拼音时可以输入完整的拼音，也可以只输入各个字的声母。

（3）巧用单引号。

当用户进行文字输入时，如遇上“立案”、“西安”、“金额”、“因而”等中间甘字以韵母开头之类的词组时，在韵母的拼音前面加上单引号，就可以按常规方法输入词组。

例如，“西安”的输入码为xi’an，按空格后选择“西安”。

练习：

实践

（1）利用Word输入以下词组：

数学shuxue　语文yuwen　英语yingyu　物理wuli　化学huaxue　美术meishu　音乐yinye　计算机jisuanji　广州市guangzhoushi　国庆节guoqingjie　中学生zhongxuesheng　电视机dianshiji　班主任banzhuren　博物馆bowuguan　实验室shiyanshi　广东省guangdongsheng　对不起dubuqi　中央电视台zhongyangdianshitai　信息高速公路xinxi’gaosusonglu中华人民共和国zhonghuarenmingongheguo　奥林匹克运动会aolinpikeyundonghui

第二、三课时

（4）中英文混合输入。

在进行文字输入时，中英文混合的输入方法，可以在中文输入方式下，直接在要输入的英文字母之前加上字母“V”，随后所输入的内容会以小写字母的开工出现在屏幕光标所在的位置。

例3　输入“中文WindowsXP。

输入zhw，按空格后选择“中文”，接着输入“WindowsXP”，然后按空格。

（5）输入汉字标点符号。

由于汉字标点符号与英文标点符号不完全相同，因此，一般都通过键位对应的办法输入汉字标点符号。

汉字标点符号的输入键位定义见课本P77表

注意问题：

①从键盘上键入的字符，交从光标处开始显示，每输入一个字符，光标会自动地后移一格。

②要想在一行前留空，可先输入若干个空格。

③当输入到行尾时，Word会自动换行并将光标移到下一行行首用户继续输入。

④输入中一旦发现出错，可按“BackSpace”键返回，删去错误后重新输入。

⑤文档的一个段落输入完毕，应按回车键换行，Word会自动在段落后加上一个段落标记以表示段落的结束。

⑥输入一段文字后，如发现前面的输入有错，可以通过文档的编辑功能进行修改。

输入图4-4所示的文档。

三、保存正在编辑的文档。

最好每5分钟左右存盘一交。

方法：

（1）单击“文件”菜单的“保存”命令或单击常用工具栏上的“保存”

按钮，出现“另存为”对话框（如图4-7）；将建立的文档以文件名“征稿启事”存盘，存盘位置为“我的文档”。

（2）Word已自动将标题作为文件名，如要选择其他文件名，可在“文件名”框中输入所需文件名。

如存盘位置与“保存位置”框中所描述的不一致，在“保存位置”框选择所需的存盘位置。

在Word中保存文档时，默认的类型是“Word文档”，其文件扩展名是“.doc”。

（3）单击“保存”按钮。

文档存盘后，标题栏中的文档名亦随之更改为所存入的名字。

第四课时

四、整理文档版面

1、标题处理任务：

选择字体、字号并居中显示。

（1）将鼠标指针移到第一行的左端，指针形状变为斜上的箭头时，单击左键，该行被选择，并以黑底白字显示，如图4-5所示：

（2）单击“字号”按钮的下拉按钮，然后选择二号字，接着单击“加粗”按钮

。

（3）单击“居中”按钮

使第一行内容居中显示。

2、正文处理任务：

为文本添加下划线。

（1）在“观”字前单击鼠标，然后拖动鼠标选择“观点鲜明、文字简洁生动、字迹清晰”。

（2）单击下划线按钮

为所选文字加上下划线。

3、发布人和日期处理任务：

右对齐后前移一个汉字。

（1）将鼠标指针移到末尾第二行的左端，指针形状变为斜向上的箭头时，单击左键后不放手，然后向下拖动选择最后两行。

（2）单击“右对齐”按钮

，使后两行靠右对齐显示。

（3）单击倒数第二行的右端，然后键入两个空格，使之向左前移两格。

（4）单击末尾一行的右端，然后键入两个空格，使之向左前移两格。

五、关闭并退出Word。

方法一：

单击文件菜单的“退出”。

方法二：

按组合键“Alt”+“F4”

方法三：

单击窗口的“关闭”按钮。

练习：

实践

（2）利用Word写一张“请假条”并存盘。

第二节修改《征稿启事》

教学任务：

打开上一节输入的文档（以文件名“征稿启事”保存在“我的文档”文件夹），根据要求进行编辑修改，完成后以相同的文件名存盘，全文及操作要求如图4-8所示。

重点、难点：

课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、打开文档

操作步骤：

⑴单击“文件”菜单中的“打开”命令，或单击常用工具栏上的“打开”按钮，这时屏幕上会出现一个“打开”对话框，如图4-19。

⑵在“查找范围”中指定为“我的文档”（MyDocuments），文件类型为“Word文档”，在文件列表框中列出符合条件的所有文件，从中单击文件名“征稿启事”，然后单击“打开”按钮，文件“征稿启事”就被打开。

二、光标定位

方法一：

用鼠标单击所需的位置。

方法二：

通过按某一两个键快速将光标移动到某一位置，如下表所示。

三、“插入”与“改写”姿态的切换

状态栏中“改写”两字呈深色显示，表明处于“改写”状态。

改变：

双击状态栏中的“改写”两字或按“Insert”键。

区别：

在“插入”状态下，输入的文字将插入在光标所示的位置。

在“改写”状态下，输入的文字将替换（即修改）光标的字符。

四、选定文本

⑴词：

在某个单词上双击左键，选中该词。

⑵任意文本块：

将鼠标指针移至起始处，按住左键拖动鼠标指针直至结尾处，放开左键，可选中任意文本块。

⑶行：

在文本行左边的空白处（亦称“文本选择区”）上单击左键，可选中该行文本；在文本行内的任意处三击左键，也可选定该行文本。

⑷连续几行：

选中一行后，在文本选择区中向上或向下拖动鼠标指针，可选中连续几行、

⑸段：

在段落左边的文本选择区双击左键，可选中一段。

⑹全文：

按“Ctrl”键，并单击文本选择区；或在文本选择区三击左键。

⑺全文：

单击“编辑”菜单的“全选”命令。

注：

要取消选定的文本块，将指针指向选取的文本区外任一位置，单击左键则可取消选定的文本块。

练习：

探究

如何选择文档标题所在的行？

如何选择文档中的连续多行？

第二课时

五、删除文本

步骤：

先选择文本，然后按“Delete”键。

操作1：

在文档中选择第二段，然后按“Delete”键。

六、插入文本

步骤：

将光标定位于插入位置，然后输入插入的内容。

操作2：

在上一段末尾处插入一个回车符

操作3：

将光标移至第一段的“富”字之后，单击鼠标左键，然后输入“校刊”。

七、修改文本

步骤：

①选择旧文本；②输入新文本。

操作4：

①将鼠标指针移至“4”字前，按住左键拖动鼠标指针直至“日”后，放开左键，选择“4月30日”文本块。

　　　　②输入“5月15日”

八、撤消或恢复某次操作

步骤：

单击常用工具栏上的“撤消”按钮

，或者按组合键“Ctrl”+“Z”

九、替换文本

（1）单击“编辑”菜单的“替换”命令，出现“查找和替换”对话框，如图4-11所示。

（2）在“查找内容”处输入“中学时代”，在“替换为”处输入替换的内容“青春年华”，然后单击“全部替换”按钮。

替换完成后，屏幕会有所提示，单击“关闭”按钮。

十、文档重新存盘

1、不换名：

单击“文件”菜单的“保存”命令或单击常用工具栏的“保存”按钮

。

2、换名：

单击“文件”菜单的“另存为”命令。

练习：

探究

　　如何将打开后的文档以新的文件名“我的家”存放在“我的文档”中？

若存放在其他位置呢？

第三节　　　从网上获取文档内容

教学任务：

从“唐诗宋词”网上搜索并获取李白的《将进酒》并保存到“我的文档”中。

重点、难点：

课时：

1课时

教学过程：

（一）课前复习

上学期学习浏览网络的知识

（二）新课讲授

一、从网上搜索素材

1、进入“唐诗宋词”网

⑴接入Internet。

⑵启动Windows桌面上的InternetExplorer浏览器。

⑶在地址栏中输入“唐诗宋词”的网址

2、在网站中搜索李白的《将进酒》

⑴单击网页上的“诗词搜索”超级链接，进入站内搜索引擎，如图4-14所示。

⑵在“作者”文本框中输入“李白”，为了更精确、更高效地找到古诗，在“诗词”的文本框中再输入“将进酒”。

⑶单击“搜索”按钮开始搜索，搜索结果如图4-15所示。

二、把网页中的内容贴到一个Word文档中

操作方法如下：

⑴选定“将进酒“全诗，如图4-16所示。

⑵单击浏览器窗口菜单栏中“编辑”　　　“复制”命令，复制网页选定的文本。

⑶启动Word，然后单击菜单栏中“编辑”　　　“粘贴”命令，把网页选定的文本中，如图4-17所示。

⑷单击“文件”　　　“保存”命令，出现“另存为”对话框，其中，文件已自动取名“将进酒”，保存位置为“我的文档”，若无需改变，直接单击“保存”按钮，将文档存盘。

练习：

实践

在网站“唐诗宋词”中搜索《春望》和《山居秋螟》两首诗，并把诗分别保存到两个文档中，命名为“春望”和“山居秋暝”。

第四节　　为文档设计版面

教学任务：

对《将进酒》一诗按如图4-18所示的要求进行版面设计。

重点、难点：

课时：

1课时

教学过程：

一、使用格式工具栏

要了解某个按钮的名称，将鼠标指针指向该工具，停留一会儿，该工具附近将会出现相关的文本信息。

探索：

试把下面列出的排版效果与相应的实现功能用直线连接起来。

（1）版面设计　版面设计　版面设计　版面设计　版面设计　版面设计

　　（隶书）　　（宋体）　（黑体）（华文彩云）（楷体）　（仿宋）

（2）版面设计　版面设计　版面设计　版面设计　版面设计　版面设计　版面设计

二、使用标尺

（1）拖动标尺上的左（或右）缩进标记到指定位置，可实现段落的缩进，即某一段落（首行除外）的左边界或右边界往里缩。

（2）拖动标尺上的首行缩进标记到指定位置，可实现段落的首行缩进，即某一段落首行较其他行的起始位置更靠后。

三、设计版面

1、标题用宋体三号字、红色、加粗、居中显示。

⑴拖动鼠标选择标题“将进酒”。

⑵指定字体颜色：

单击格式工具样上的“字体颜色”按钮的下拉按钮后选择“红色”，如图4-20所示。

⑶标题的字体已采用默认的“隶书”。

⑷指定字体大小：

单击格式工具栏上的“字号”按钮的下拉按钮后选择“三号”，如图4-21所示。

⑸指定字体样式：

单击格式工具栏上的“加粗”按钮

，可以使文字加粗显示，结果如图4-23所示。

⑹指定文字对齐方式：

标题通常居中显示，这里，单击格式工具栏上的“居中”按钮

，结果如图4-24所示。

⑺单击选择文字外任一处，文字被取消选择，如图4-25所示。

2、作者名用宋体五号字、居中显示。

⑴作者名在默认模式下已使用宋体五号字，无需改变。

⑵把光标定位于作者名那一行，单击居中按钮

。

3、诗的内容用隶书、四号字。

左对齐于标尺14处显示。

⑴在文字选择区中拖动选择诗的所有正文后，单击“字体”按钮的下拉按钮后选择“隶书”；单击“字号”按钮的下拉按钮后选择“四号”。

⑵拖动标尺上“首行缩进”标记到数字14的位置。

四、文件存盘

单击常用工具栏的“保存”

按钮或文件菜单中的“保存”。

练习：

实践

利用Word输入一首古诗并进行适当的版面设计，然后保存起来。

第五节　　使文档更美观

教学任务：

1、结合上节内容，利用文本框实现版面的布局设计和文本竖排，设计效果如图4-26。

2、对诗词进行版面设计：

标题用隶书一号字，颜色为深红色，作者姓名用隶书五号字，颜色为黑色，与正文间空一行，诗的正文用隶书三号字，每个句子间空一行，颜色为红色。

重点、难点：

课前：

1课时

教学过程：

一、插入竖排文本框

操作步骤如下：

⑴打开“插入”菜单，指向“文本框”命令，选择“竖排”，在文档中拖动出一个录入框，如图4-27所示。

⑵单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“设置文本框格式”命令，出现下一对话框，如图4-28所示。

⑶在填充栏的颜色框中单击下拉按钮后选择“浅绿色”，在线条栏的颜色单击下拉钮选择“深蓝色”，在虚实框中选择“―――”样式的虚线，如图4-29所示。

探索：

如何将文本框的底色改为红色、边框色为黄色、边框线为粗虚线？

如何设置一图片作为文本框的背景？

二、在竖排文本框中输入文档

在文本框中可以直接输入内容，也可以利用“复制”+“粘贴”从别的文档中获取内容。

练习：

用类似的方法，完成“唐诗欣赏”、“将进酒”和“山居秋螟”三个文本框。

三、调整文本框的大小和位置

单击文本框的边框，选中该文本框，拖动鼠标，可把文本框移至所需要的位置。

练习：

实