年终工作总结doc2.docx
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年终工作总结doc2
年终工作总结
2011——2012学年度第一学期七年二部
尊敬的各位领导,老师大家下午好:
很难得有这样的一次交流和学习的机会,借此机会我把开学以来的七年二部各项工作开展情况向大家汇报一下,望各位领导老师多提宝贵意见和建议。
开学以来,七年二部在学校的正确领导下,在全体教师的大力支持和共同努力下,在以学生发展为本,以教师发展为本,以年级发展为本的情感管理理念的的指导下,本学期顺利的开展了各项教育教学及其他工作。
全年部教师齐心协力、团结一致,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,初步实现了开学初制定的目标,取得了一定的成绩。
我们坚持“在反思中总结,在总结中调整,在调整中进步”的原则,我们将不断发扬成绩,克服不足,促使年级组工作再上新台阶。
同心协力,和谐相处。
七年二部有领导教师36名,开学以来他们在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨、不计较个人得失、始终如一。
教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻找共识。
年级组是学校的一个基层团体,为确保整个年级组正常高效运转,我们利用多种渠道,不同方式进行交流、沟通,及时协调年部内的工作并落实具体措施。
时常召开班主任会、教研组长会、全体教师会。
在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题,使年部内形成了和谐、愉快、合作的工作作风。
1.年部管理工作:
开学初便制定并落实各项工作制度和规章制度,如教师考勤制度,班主任跟班制度等,备、教、批、辅研考制度,舍务管理制度、班级量化管理制度等。
层层落实责任,做到了权利层层有,任务个个担,责任人人负。
为此,我们把“严管,常跟,细导”六字方针作为年部和班级管理的基本理念,创新的开展年部工作和班级工作,收到了较好的效果。
严管:
既严格要求,严格管理。
年部制定班级量化管理细则,对班主任跟班,课间活动,大课间,午睡,室内外卫生,舍务、学生成绩等方面都纳入量化管理。
由年部教导处、政教处专人检查评比,每周评比一次,对前三名的班级颁发“班级量化管理文明班级”流动红旗。
各班级都实施学生量化管理百分竞赛,加大学生管理力度。
年部成立学生会,全方位、全天候对学生在校监督检查,实现了学生管理学生的自主管理模式。
同时班主任根据学校量化管理细则,实行班级量化管理百分竞赛。
以学习小组为单位,每个小组由6—7人组成,实行捆绑制,在每一个小组中设学习组长一名,负责本组学困生帮扶,设纪律组长一名,负责本组违纪生监督,设卫生组长一名负责本组卫生检查,实现学生管理学生。
这样做的目的,一是培养学生的集体荣誉感和团队精神。
另外也便于开展课堂教学改革,有利于小组合作学习。
同时制定减分条款以及加分条款,对量化分数低于80分的学生找其家长座谈,低于60分的学生回家反省等处罚措施加强管理。
学期末对优秀小组进行表彰。
常跟:
即班主任经常深入班级,进行跟班管理,要求班主任必须勤于到岗,对学生全方位,全天候管理。
教室、寝室、集合场所、卫生区都是班主任的岗位。
课任教师跟自习,做到有课必导,任课教师积极主动看护自习。
为了最大发挥自习效率任两个班级课的教师往往在一个自习课上穿梭于两个班级之间,来回辅导。
甚至出现两名教师同时在一个班级辅导。
课任教师主动向班主任要自习,抢自习,抢不到自习的现象几乎天天有,自习辅导率达100%。
细导:
即精细化管理。
常言道,细节决定成败。
“精心”是态度,“精细”是过程,“精品”才是成绩。
精细化管理在教育中是“用心工作,爱心育人,真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。
其目的是把大家平时看似简单,很容易的事,用心、精心的做好。
把事情做大是一种口号,有些务虚。
把事情做小,才是真正行动,才是务实。
因此我们确立年级部今后的工作必须以精细化管理为主线,把细节做到伟大。
2.班主任工作:
开学以来,年部设专人对班主任早到校以及课间班主任进班级跟班进行检查。
并将检查结果纳入班级量化管理中,极大地调动了班主任教师的工作热情和积极性。
十一班班主任付云岗老师,虽然刚刚接手这个班级,他每天都是早来晚走,一有空闲时间就进入班级,主动拉近师生之间的距离,十一班并没有因为更换班主任而引起学生的不稳定,相反班级氛围更加浓重。
十二班的班主任常慧老师更是把班级作为日常办公场所,对学生进行全方位,全天候管理,即使周六补课,她只有第七八节有课,他同样早七点前到校,全天义务跟班。
正是她这种甘于奉献的工作作风使得她所在班级在前两次大型考试中综合成绩始终位于第二位,在第二次月考中名列年部第一名。
并在学校会操比赛中获得优胜;连续四次获班级量化管理文明班级。
十三班班主任孙成亮老师积极响应学校的课改号召,第一个尝试将班级座位由传统的坐法改为学生团团坐。
方便了学生合作探索,合作学习,并收到了很好的效果,学生成绩稳步上升,得到了学校领导的认可。
并在学校会操比赛中获得优胜;十四班班主任温彩艳老师和学生打成一片,即使中午午睡都在陪护学生,她所任的班级在最近几次考试均获得年部第三名,并在学校会操比赛中以七年部第一名的成绩,获优胜班级,她所在的班级学生王欣悦同学在期中考试中以740分名列七年部第一名,在本次月考中又以336分名列年部第一名,十四班多次被评为班级量化管理先进班级;十五班班主任李俊美老师虽然第一次担任班主任工作,但她虚心向老班主任学习,一天中几乎和学生形影不离,工作勤勤恳恳,管理班级很有方法,使得她所任的班级连续三次获班级量化管理文明班级,特别是午间和晚自习纪律,更是得到了一致好评;学生成绩稳步上升,在第二次月考中名列年部第四名,较上一次提升一个名次。
十六班班主任王彦丽老师每天到校后都深入担当区,及时组织学生上好早自习并经常利用早自习给学生辅导,每天都是将学生学习任务布置好才下班回家,她所任班级在前次考试中综合成绩均为年部第一名。
在第本次期末考试中名列年部第一名。
十六班张宇同学在2011年全国中学生七年级语文知识能力竞赛中是我校唯一一名进入复赛的选手,为学校争得了荣誉,十六班秦轶男同学在第一次月考中以340分列七年部第一名。
张成猛同学在第本次期末考试中以737分名列年部第一名。
十七班班主任路宗利老师和十八班班主任岳守权老师在狠抓学生管理上下功夫,有妙招,原本晚自习纪律较差,时常被晚自习管理人员减分,经一段时间的努力,现在的晚自习纪律很好,使得检查人员无分可减,学生的学习氛围也日渐浓厚。
期中在本次月考中18班总成绩上升3名,获年部进步奖。
十九班主任刘会琼,二十班班主任刘晓光老师几乎是第一个到校,时常看护到学生下第九节课才回家,正是这种爱岗敬业、以校为家的精神,使得这两个班的学生综合成绩较第一次月考都有大幅度的提升,分别上升了4位和2位。
这两个班级也多次获班级量化管理文明班级。
我们的七位住宿班班主任更是辛苦,每天还要参与晚自习看护,尤其是五位女班主任,更是辛苦,为了学生,撇下自己年幼的孩子。
往往是早晨上班时孩子还没睡醒,晚上到家进10点钟,孩子早已入睡。
尽管如此,她们没有一句怨言。
这种敬业精神让人感动。
3.教学工作:
开学初年部就狠抓备、教、批、辅研考工作,年部每月都对各位任课教师的教案,批改记录、辅导纪录进行不定期的检查,并将结果纳入教师纪实考核中,开学以来,以教导主任和教研组长为核心,认真研究,精心策划,周密布置各项工作,先后多次组织同教研组人员进行听公开课、评课。
大家纷纷表态发言,并开诚布公的的指出授课教师的优缺点,以便在今后上课中相互借鉴。
并确定较好的教学方法和最佳的教学策略,保证上课的质量。
同时强调作业的批改,从几次的检查情况看,每位教师做到了精批细改,及时反馈,有的放矢,实现了学生能力的迁移,使得课堂能得以良性循环。
崔淑艳、白添义等17名教师的教案和作业批改已推荐给学校作为优秀教案和优秀作业批改候选。
任课教师都非常积极地利用自习课和课余时间对学生进行辅导,实现了有课必导。
截止目前教师义务辅导的课节数以达:
1132节。
辅导次数最多的除了十位班主任外,付云艳、乔宪绯、隋晓杰、牟翠青、刘玉兰、侯建华、张凤林、张咏梅等老师义务辅导已超过60节。
期中不包括早自习、第九节课,以及第一节晚自习。
特别是靳军老师老师虽不是班主任,几乎每天都坚持在7:
00前到校,进入班级,利用早自习给学生辅导,每天都坚持辅导完第九节和第一节晚自习课才回家,平均每天在校时间比普通老师多三个半小时。
既使周日返校也不例外,这种积极进取,乐于奉献的精神让人感动,付出终有回报。
我想提供一组数据,在第一次月考中他所任教的19、20班英语成绩列七年部20各班的19、和20名,期中考试上升为15、19名。
在本次月考中名次为11和14名。
最多的一个班上升了9个名次。
隋晓杰老师、牟翠青老师工作兢兢业业,经常利用早自习、午间休息时间对学生进行辅导,班主任有事不在,她们会主动进入班级跟班管理。
汤林广老师前段时间下楼梯不慎摔伤,造成脚趾骨折,医生建议休息一个月,而他怕影响学生上课,只休息了4天半,就打着石膏,拄着拐坚持每天上班,至今未愈。
王明海老师任5个班的历史课,每天能坚持7点前到校,负责年部室外担当区检查和督促。
当然发生在七年二部教师身上的这样的例子还有很多。
正是因为有一大批这样甘于奉献的教师,才使得七年二部教学成绩再上新台阶。
在上次期中考试中,从七年部20个班中的三率总名次,常慧老师的语文成绩、王彦丽老师的英语成绩、周洪瑞老师的地理成绩名列全年部前茅,还有付云艳老师的数学成绩、侯建华老师的语文成绩、温彩艳老师的数学成绩、李俊美老师的英语成绩、刘玉兰老师的英语成绩、崔淑艳老师的政治成绩、马艳老师的生物成绩都能列20个班前三名。
大多数教师的教学成绩都较第一次月考有较大幅度的提升。
期中侯建华老师13班的语文成绩由第一次月考的19名、13名上升到第6名和第3名,分别上升了13和10个名次;刘晓光老师20班的语文成绩有第一次月考的20名上升到第15名,上升了5个名次;这样的例子还有很多,就不一一列举了。
这些成绩的取得离不开全体老师默默无闻、甘于奉献。
4.学生管理:
针对七年级学生生理和心理的特点,开学初就重点抓好学生的行为习惯养成教育,要想抓好学生的行为习惯的养成,就得从小事做起,把小事做细,即精细化管理。
为此根据当前工作以及学生所表现出来的问题,每周都确立一个活动主题来引导学生在初一这年中就养成良好的行为习惯和学习习惯,而且每一个活动主题提出后要常期坚持,常抓不懈。
截止到本周共确立活动主题15个。
如第一周,针对我校没有集体供水,学生大量喝矿泉水且喝过的矿泉水瓶随处扔的现象,我们确立“变废为宝,从捡矿泉水瓶开始”的主题活动,各班级都纷纷响应,截止到目前统计,全年部10个班级共捡矿泉水瓶,卖废纸合计1000余元,很多同学在清扫担当区时不是将饮料瓶、废纸扔到垃圾堆,而是装进袋子拿到班级。
班级利用卖废品的钱作为班费,10各班级利用废品款购买盆花52盆,水桶、垃圾桶20个,有五个班级买了石英钟,还有班级用此款买了墙壁挂钩,扫除用具,胶水等班级用品,此项活动即解决了班级经费,又培养了学生良好的行为习惯和卫生习惯及环保意识。
并从源头上控制了垃圾数量,可谓一举多得。
如第三周:
针对我们年部的室外担当区在学校的生活区垃圾严重,学生的一日三扫,任务量很大,学生清扫既费时又费力而且清扫不太彻底,为此第三周我们确立“比卫生窗明几净,一尘不染。
”为活动主题,师生共同献计献策,借鉴环卫工人的清扫工具,自制带有手柄的编织袋,七个有室外担当区的班级,有的班级发动学生制作,有的班级发动家长,有的干脆班主任自己动手共制作带有手柄的编织袋32个,大大加快了扫除的效率,提高扫除的效果,使一日三扫不再是难事。
如第五周:
针对七年级新生刚离开父母,缺乏生活自理能力的现象,开展“比内务,床铺整齐,地面清洁”的主题活动,由班主任亲自给住宿会叠行李、铺床面,挂物品,手把手地指导学生,并要求班主任每周必须不定期自查舍务两次,同时年部有专人对舍务进行检查,并将检查纪实直接记录到班级量化中,大大调动了班主任和学生的积极性,使学生内务有了明显的改善。
如第六周:
针对部分班级年部学生在晚自习期间有打闹,随意外出,学生自习说话等现象比较严重,确立“比自习,埋头实干,鸦雀无声”的主题活动。
每天利用早点名时间通报头一
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