西宁市版八年级上学期期末语文试题A卷.docx
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西宁市版八年级上学期期末语文试题A卷
西宁市2019版八年级上学期期末语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.将下列句子排列成一段连贯的文字,正确的一项是()
①对做学问的人来说,只读一本书,最容易被人牵着鼻子走。
②若要得到属于自己的东西而不被别人掌握,最好的办法就是比较。
③古话说:
“尺有所短,寸有所长。
”
④古今中外不少读书人的学问,正是在纵横比较中获得的。
⑤再高明的大方之家,论著中难免也有疏漏处
A.①⑤③②④
B.④③①⑤②
C.①②③⑤④
D.①③⑤②④
2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()
A.看到新发试卷上一个大大的红叉,我马上冲入办公室诘问老师:
“老师,这题我还不是很明白,您能给我讲解一下吗?
谢谢。
”
B.民政部依法取缔了打着推广国学幌子骗钱敛财的“中华民族文化艺术院”等非法组织。
C.我们为人处世,应审时度势,灵活应变,与时俱进,不可锲而不舍、执着顽固。
D.近期流感爆发,若学校不以为然认为顺其自然即可,那就很可能出现大面积疫情。
3.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
A.潜心贯注(qián) 谰语 污秽 气氛(fèn)
B.风悲日曛(xūn) 诘问 高梁 笨拙(zhuō)
C.九曲连环(qū) 震悚 愧怍 挚痛(chì)
D.锲而不舍(qiè) 烦躁 亘古 惩罚(chéng)
4.下列语句的复句关系判断错误的一项是
A.这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。
(转折复句)
B.倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾。
(因果复句)
C.一是东北城角的戏院大观楼,一是北关口的饭馆天庆馆。
(并列复句)
D.即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分。
(假设复句)
5.(题文)下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()
A.鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。
B.海伦·凯勒是美国著名的女作家、教育家、社会活动家。
代表作有《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》等。
C.林海音被称为香港“祖母级的人物”,代表作有散文集《两地》《冬青树》等,短篇小说集《城南旧事》等。
D.《论语》是儒家经典之一,是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
6.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是()
A.蛮横(hèng) 雾蔼 谚语(yàn) 自出心裁
B.静谧(mì) 诡谲 怯懦(ruò) 矫揉造作
C.斟酌(zuó) 殉职 坍塌(tān) 鸠占雀巢
D.箴言(zhēn) 烦琐 镌刻(juān) 纷至沓来
7.下列句子语言表达最得体的一项是()
A.你对比赛取得了佳绩的同学说:
“祝贺你,请把好经验给我分享一些好吗?
”
B.语文科代表说:
“请在上第一节课前交作业,要是还有人不交,就别怪我不客气了。
”
C.小陈指着菜农张大爷的蔬菜摊间:
“大爷,您这白菜多少人民币1千克?
”
D.期末的总结班会上,小明对班主任说:
“李老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。
二、现代文阅读
阅读下面选文,回答各题。
惊蛰
苇岸
①二十四节气令我们惊叹叫绝的,除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确对应,还有一点,即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。
这是语言瑰丽的精华,它们所体现的汉语的简约性与表意美,使我们后世的汉语运用者不仅感到骄傲,也感到惭愧。
②“惊蛰”,两个汉字并列一起,即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。
你可以遐想:
在远方一声初始的雷鸣中,万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了,它们睁开惺忪的双眼,不约而同,向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。
这是一个带有“推进”和“改革”色彩的节气,它反映了对象的被动、消极和等待状态,显现出一丝善意的冒犯和介入,就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人:
客官,醒醒,天亮了,该上路了。
③仿佛为了响应这一富有“geming”意味的节气,连阴数日的天况,今天豁然晴朗了(不是由于雨霁或风后)。
整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘,从中央到岸边,依其深浅,水体色彩逐渐减淡。
小麦已经返青,在朝阳的映照下,望着满眼清晰伸展的绒绒新绿,你会感到,不光婴儿般的麦苗,绿色自身也有生命。
而在沟壑和道路两旁,青草破土而出,连片的草色已似报纸头条一样醒目。
柳树伸出了鸟舌状的叶芽,杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。
在田里,我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟(疑为百灵);它们如精灵,敏感、多动,忽上忽下;它们的羽色近似泥土,落下来便会无影无踪;我曾试图用望远镜搜寻过几次,但始终未能看清它们。
可爱的稚态、新生的活力、知前的欢乐、上升的气息以及地平线的栅栏,此时整个田野很像一座太阳照看下的幼儿园。
④“惊蛰过,暖和和。
”到了惊蛰,春天总算坐稳了它的江山。
(选自《大地上的事情》)
8.根据文意,请概括“惊蛰”一词的含义。
9.作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么?
(可联系当今人们运用汉语的实际情况分析)。
10.试简析第②段画线句子的表达效果。
11.谚语“惊蛰过,暖和和”,改为“惊蛰过,暖和了”表达效果有什么不同?
请阐述理由。
12.“清明”、“谷雨”、“白露”等节气的名称,蕴含着东方田园风景与中国古典诗歌般的美,请选择其中一个节气,模仿作者对“惊蛰”的解读,以合理的想象加以描绘。
阅读下面的材料,完成小题。
(材料一)“教育惩戒”是教师依据一定的规范,以不损害学生身心健康为前提,以制止和消除学生的不当行为,帮助学生改正错误为目的,以惩罚为特征的一种教育方式。
教育惩戒是手段与目的的结合,只有符合教育目的的惩罚方式才是教育惩戒。
体罚显然不属于此类。
体罚是惩罚方式的一种,它是一种通过对学生身体的责罚。
特别是造成疼痛,来进行惩罚的行为。
体罚有损人格尊严,会给学生造成身体和心理的伤害,甚至会影响学生的健康成长;且体罚宣扬暴力,不利于教育目的的实现,是反教育的。
因此,我们要反对体罚,反对不符合教育目的的惩罚。
(材料二)中国教育学会学术委员纪大海表示:
“惩戒本身就是教育的一种方式,刚柔并济的教育才是有效的。
‘柔’是说理、示范。
做表率,道德引导;‘刚’就是惩戒,是硬性要求。
教育需要刚柔施教。
唯有把握好这两个度,教育才是有效的。
”
对于教育惩戒权实施细则的政策制订,北京第二外国语学院成都附属中学校长何光友也表示支持。
他认为,惩戒细则将会还原教育的本真。
让教育重回健全。
教育本是一体两面,褒扬赏识是教育的其中一面,另一面就是惩戒教育,两者缺一不可。
何光友指出,本是教育重要组成部分的惩戒教育,在今天却变成一个颇具争议性的话题,这源于惩戒边界的缺失。
在没有明确规定的情况下,一旦出现家校冲突,学校越来越成为弱势一方。
这也导致学校不敢使用惩戒,致使教育力度不够,学生的成长过程也就缺乏挫折教育,不利于学生的长远发展。
多位一线教师也对教育惩戒权实施细则的制定表示支持。
来自山东的一位老师指出:
“‘严师出高徒’,适当,适度地对学生予以惩戒是有必要的。
同时,教育惩戒也要求教师以更高的师德要求自己,要为学生着想,明白惩戒的限度在哪里。
”
(材料三)2019年11月23日,《南方都市报》记者在“南都NDX实验室”发起“热点站站队”,以“教育部拟规定老师可让学生罚站、面壁反省,你怎么看”为话题收集网友观点,以下是部分调查问卷结果:
(材料四)少年儿童的健康茁壮成长,需要全社会的关心呵护,尤其需要教师做他们成长道路上的引路人。
但近年来,由于程序性规定不严密,不规范甚至缺失,影响了教师正确行使教育惩戒权,有的教师对学生“不会管、不愿管、不敢管”。
此次教育部出台征求意见稿,直面相关问题,回应社会关切,可谓非常及时。
教师教育学生,管理学生,是其职责所在。
学生良好的习惯离不开教师的教导,学生良好的成长环境更需要教师的维护。
事实证明,教师一旦扔掉戒尺,对学生来说弊大于利。
因此,学生违规违纪,必须要管;屡教不改。
就得惩戒。
此次征求意见稿提出的“教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权”无疑是将教育的戒尺重新交给老师。
当然,有了惩戒的“尺子”,教师可以合法合理惩戒,但并不意味着可以随意体罚,惩戒仍要服务于教学。
因此,有了“尺子”也要有“尺度”,不能滥用。
此次征求意见稿也给出明令禁止的诸般行为,如以击打,刺扎等方式,直接造成身体痛苦的体罚行为,如辱骂或者以带有歧视,侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为等。
这些禁止性行为均有着很强的现实指向性,每一项禁令背后,也都曾有过沉甸甸的教训。
将这些行为单列出来,既是对以往个别教师不当行为的警醒,更是为教师惩戒行为画出了红线,标明了“尺度”。
教育的过程是教师与学生,家长之间的沟通与交流。
说到底,戒尺的尺度应该来自教师对学生的“温度”,以爱为起点,让教师,学生和家长在“爱”上达成共识,这把教育惩戒的“尺子”才会助力孩子成长得更好。
13.简要概括(材料一)和(材料四)的主要内容。
(1)(材料一):
_______________________________
(2)(材料四):
_______________________________
14.结合材料内容,说说教育惩戒的必要性表现在哪些地方。
15.下面对(材料四)有关内容的表述,不正确的一项是()
A.近年来,因为程序性规定不严密不规范甚至缺失,对教师正确行使教育惩戒权有影响。
B.教师如果放弃对学生的教育惩戒,对学生来说,是没有一点好处的。
C.教育部出台的征求意见稿规定了禁止性行为,为教师惩戒行为画出了红线。
D.教师不能忘记对学生的爱,教育惩戒的尺度应该来自教师对学生的“温度”。
16.下面对材料有关内容的概括与分析,正确的一项是()
A.教育惩戒不同于体罚。
体罚宣扬暴力,有损人格尊严,虽然符合教育目的,但会给学生造成身体和心理的伤害。
B.针对老师是否有权力进行教育惩戒的问题,有超九成的网友认为老师有教育惩戒的权力,仅6.2%的网友认为老师没有权力进行教育惩戒。
C.针对罚站等教育惩戒方式对学生改正错误,引以为戒是否有帮助的问题,仅有37.5%的网友认为罚站等教育惩戒方式对学生改正错误,引以为戒有帮助,由此可知,教育惩戒对于培养学生的良好习惯作用不大。
D.教育本是一体两面,褒扬赏识是教育的其中一面,另一面就是惩戒教育,两者缺一不可。
惩戒细则已经还原教育的本真,让教育走上健全之路。
三、句子默写
17.默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①长风破浪会有时,_____________。
(李白《行路难(其一)》)
②沉舟侧畔千帆过,____________。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
③露从今夜白,____________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
④____________,好收吾骨瘴江边。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
⑤____________,寒林空见日斜时。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
⑥____________,天与云与山与水,上下一白。
(张岱《湖心亭看雪》)
(2)根据下面提示或语境填空。
①范仲淹在《岳阳楼记》中,表达自己旷达胸襟的名句是:
_____________________,_____________________。
②苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是:
_____________________,_____________________。
四、课内阅读
阅读下文,回答问题。
愚公移山
《列子》
①太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
②北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋日:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑日:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂日:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
③河曲智叟笑而止之日:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息日:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉。
子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
18.下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是()
A.吾与汝/毕力平险
B.相/与步于中庭
C.自非/亭午夜分
D.故/君子有不战
19.下面语句中,加点词语的解释不正确的一项是()
A.惩山北之塞(改变)
B.无陇断焉(同“垄”,高地)
C.以残年余力(连词,凭、靠)
D.已而之细柳军(动词,到,往)
20.下面对文章内容的理解,不正确的一项是 ()
A.选文第①段交代故事背景,指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置,为下文移山、负山等情节做铺垫。
B.选文第②段写愚公提出移山主张,得到家人支持,并解决疑难,而后立即行动,上山“叩石垦壤”。
C.选文第③段写河曲智叟阻止愚公移山,愚公驳斥了他的错误观点;第④段写“操蛇之神”的“惧”和夭帝的“感”,二山终于被移走。
D.选文描写了愚公和智叟这两个对比鲜明的人物,愚公的“愚”表现在他自不量力、无自知之明,智叟的“智”体现在他审时度势、自知之明。
21.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
(2)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
22.选文中的“其妻”与“智叟”对愚公移山的态度相同吗?
为什么?
五、诗歌鉴赏
鉴赏古诗《登岳阳楼》,完成下列各题。
登岳阳楼 (唐)杜 甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
23.“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处?
答:
24.面对浩渺的洞庭湖,诗人只是感叹自己的身世吗?
从哪句诗可以看出?
(
六、课外阅读
阅读下面文言短文,完成下面小题。
八钱宴客
有欲留客饮者,有酒无肴,搜囊止得八文钱,窘甚。
老奴承①言易②办,以六文买二鸡蛋,一文买韭菜,一文买腐渣。
第一肴,韭面铺蛋黄,奴捧上曰:
虽不成肴,却有取意,名为“两个黄鹂鸣翠柳”。
第二肴,韭面砌蛋白一圈,奴曰:
是名“一行白鹭上青天”。
第三肴,炒腐渣,奴曰:
其名“窗含西岭千秋雪”。
第四肴清汤浮蛋壳,奴曰:
是名“门泊东吴万里船”,奴爱此诗,勉凑成此,幸勿哂③。
客大奖赏。
(注释)①承:
顺着,听从②易:
简单③哂:
嘲笑
25.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()
A.老奴承/言易办
B.老奴承言/易办
C.老奴/承言易办
D.老奴/承言/易办
26.解释文中加点字词的意思。
(1)欲(________)
(2)止(________) (3)是(________)
27.翻译下面的句子。
(1)老奴承言易办,以六文买二鸡蛋,一文买韭菜,一文买腐渣。
(2)奴爱此诗,勉凑成此,幸勿晒。
28.从这则故事可以看出老奴是个怎样的人?
七、名著阅读
29.名著阅读
快看啊!
这里有一种会缝纫的蜜蜂。
它剥下开有黄花底的刺桐的网状线,采集了一团填充的东西,很骄傲地用它的腮带走了。
它准备到地下,用采来的这团东西储藏蜜和卵。
那里是一群切叶蜂,在它们的身躯下面,带着黑色的,白色的,或者血红色的,切割用的毛刷,它们打算到邻近的小树林中,把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。
(1)上面的文段选自被誉为“______”的《昆虫记》,作者是法国的_______。
(2)《昆虫记》“是公认的文学经典”,结合选文分析其语言特色。
八、综合性学习
30.请阅读下面三段材料,完成后面的题目。
材料一、安民则惠,黎民怀之。
《尚书·皋陶谟》安抚民众就给人恩惠,黎民百姓都会爱戴你。
材料二、子路问君子。
子曰:
“修己以敬。
”曰:
“如斯而已乎?
”曰:
“修己以安人。
”《论语·宪问》子路问怎样才能成为君子。
孔子说:
“以严谨恭敬的态度来提高自身修养。
”子路问:
“这样就够了吗?
”孔子说:
“通过提高自身修养来使周围的人们安乐。
”
材料三、3月14日,国务院总理温家宝在回答中外记者提问时说:
“我的任期还有两年,我面临的工作还十分繁重。
我应该像一个战士一样,在自己的岗位上坚持到最后一天,做到‘忧国不谋身,恪尽职守……我常讲通货膨胀包括物价、房价都涉及人民群众的生活,关系到他们的切身利益。
因此,我们今年在政府宏观调控的各项工作中,把抑制通货膨胀摆在了第一位……我深知‘国之命,在人心’……”
(1)综合上述材料简要说明管理者“敬”的内涵有哪些。
(2)为什么说“敬”才能“安民”,请从两个方面谈谈你的看法。
150字左右
九、作文
31. 目前,科学家在用人工智能(AI)和X射线解密古代社会。
他们利用巨大的数据库想让“时光机器”拥有地图功能,以帮助历史学家更直观地看到人如何在时空中移动,思想如何在时空中传播。
假如你也拥有这台时光机器,你最想做什么?
请以“ 社会”为题,在文中用上“历史学家”“时光机器”“跨越”这三个词语,发挥想象,写一篇文章。
要求:
⑴将文章题目抄写在答题卡上。
如选择题目二,请将题目补充完整。
⑵字数600~800字之间。
⑶不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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