精品湖北省黄石市有色第一中学学年高二下学期期中历史试题解析版.docx
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精品湖北省黄石市有色第一中学学年高二下学期期中历史试题解析版
一、单项选择题(共24小题,每小题2分。
)
1、春秋时期,孔子周游列国,积极推行其政治主张,但却“累累如丧家之犬”,失望而归。
这说明()
A.周天子强化统治,孔子难以生存B.“仁”“礼”思想不合时宜
C.当时兴办私学为官府所禁D.当时战乱不断,思想萧条
【答案】B
【解析】
试题分析:
春秋末年,周天子势力衰微,诸侯轮番称霸,故A项不正确;当时“学在官府”发展为“学在民间”,故C项不正确;社会大变革催生了各种不同的思想,思想界十分活跃,故D项不正确;孔子之所以不被重视,主要在于其思想不符合当时社会的需要,故B项正确。
所以答案B。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子
2、卡拉贝尔在《被选中的》一书中追溯了美国精英大学百年来招生录取政策的变迁。
他写道:
“(这些)招生方法,在今天看来,体现着典型的美国精神:
机会平等、贤能主义”,从中国人的视角来看,这种“美国精神”最接近先秦的()
A.墨家 B.道家 C.儒家 D.法家
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
通过材料并结合所学知识不难发现,本题中的“机会平等(不因出身、财富等不同而被歧视)、贤能主义”和中国古代先秦时期的墨家的“尚贤”的思想主张是完全吻合的,所以,中国人的视角来看,这种“美国精神”最接近先秦的墨家,故A项正确;B项强调无为;C项强调仁礼;D项强调中央集权制度。
所以本题答案就是A。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·墨家
3、《春秋繁露》中写道:
“正朔、服色之改,受命应天制礼作乐之异,人心之动也,二者离而复合,所为一也。
”该主张的主要目的是()
A.巩固儒学在思想界的统治地位B.为三纲五常学说提供理论基础
C.借助天意来宣扬大一统和加强君权D.将哲理引入儒学促使其思辨化
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生解读题干材料,比较、分析,并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“受命应天制礼作乐之异”、“二者离而复合,所为一也”等,本题实际上考查“天人合一,大一统”,据此,分析、判断选项,可知:
只有C项表述符合题干材料核心意思,最能够体现题干“该主张的主要目的”。
BD两项题干材料无从体现,属于无关项;A项表述不能够准确体现题干材料的核心意思,排除A。
综上,故,本题正确答案选C。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒学的“天人合一,大一统”
4、“大一统的封建帝国需要这样一种宗教:
用统一的神权来神化君权,用祖先崇拜来巩固宗法等级制度,用‘天定’的清规戒律来束缚民众,用教主崇拜来管制思想……经历两次改造,儒家变为儒教,孔子成为被崇拜的偶像。
”使“儒家变为儒教”的两次改造指的是()
A.孟子主张施行“仁政”;董仲舒提出“天人感应”“三纲五常”
B.荀子提倡“仁义”和“王道”;朱熹提出“存天理,灭人欲”
C.董仲舒提出“天人感应”“君权神授”;朱熹提出“存天理,灭人欲”
D.朱熹提出“存天理,灭人欲”;王阳明提出“致良知”和“知行合一”
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查对儒家思想发展的认识。
题中的关键信息为“儒学变为儒教”,而且被改造后获得了“被崇拜的偶像”的地位,根据史实,第一次指的是西汉董仲舒改造后的新儒学被确立为正统地位,第二次则是宋明理学吸收佛教与道教的精华后重新被看作官方哲学。
所以本题选择B项。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·儒家思想·儒学的发展
5、萧公权在《中国政治思想史》中说:
“度当时之要,益信理国非恃空言,救亡必资实学。
朱陆一切心性仁义之说,不啻儒家之清议,足以致中原于沦丧而莫可挽回。
”这表明他()
A.推崇儒家仁义学说B.批判理学空谈误国
C.抨击清代考据学派D.首倡经世致用思想
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查全面解读材料的能力,解题时要理解题干材料的含义,材料主要是对对“理学”的批评,这一批评强调了“实学”强国,“空言”丧邦,用实际有益的工作来取代浮夸空虚的理论是其正确的一面,故B项正确,AC项错误;D项是明末清初思想家提出的,错误。
所以答案选B。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·批判理学空谈误国
6、黄宗羲认为,君主“以为天下利害之权皆出于我,我以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人”,并且更“使天下之人不敢自私,不敢自利,以我之大私,为天下之大公”,“视天下为莫大之产业,传之子孙,受享无穷”。
其历史意义是()
A.尖锐揭露封建制度是天下之大害 B.从根本上保证人民的基本权利
C.否定了“家天下”行为的合法性 D.号召人民使用暴力推翻封建制度
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
从材料“以为天下利害之权皆出于我”“视天下为莫大之产业,传之子孙”中可以看出,黄宗羲认为封建君主专制制度是天下之大害,从而否定了“家天下”的合法性,故C项正确,D项错误;A项错误,只反对封建君主专制制度;B项错误,不可能“从根本上保证人民的权利”;所以答案选C。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·黄宗羲
7、柏拉图说:
“奴隶绝不会成为主人的朋友,小人也不会成为君子的朋友,即使他们攫有了平等的地位也不会如此;因为如果对不平等的东西给予平等地位,其结果正是不平等。
”对此理解正确的有()
①雅典社会是建立在不平等基础之上的 ②柏拉图不赞成所有人之间的平等 ③雅典民主并非真正意义上的民主政治 ④雅典社会以消除不平等为目的
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.③④
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查的是学生分析问题的能力。
柏拉图认为:
‘对不平等的东西给以平等,其结果正是不平等’而他又认为每个人生而不平等的,所以在追求政治地位的时候显然也是不平等的,故④错误,排除;①②③正确;所以答案选A。
考点:
古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·柏拉图
8、雅斯贝斯《哲学导论》中说:
“在公元前800年至公元前200年间发生了人类精神的奠基。
这个时代被称为‘轴心时代’。
在此时代中,许多杰出的思想家几乎同时产生。
”下列思想属于这一“轴心时代”的有()①克己复礼 ②小国寡民③宇宙便是吾心,吾心便是宇宙④“认识你自己”
⑤人是万物的尺度 ⑥“社会契约论”“人民主权说”
A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①④⑤⑥
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题主要考查的是运用所学知识解决问题的能力。
根据材料“公元前800年至公元前200年间”并结合所学知识可知,中国此时是春秋战国时期,③是宋朝,排除;⑥是卢梭的思想,是18世纪,排除;所以答案选B。
考点:
中外历史·中西方历史·“轴心时代”
9、苏格拉底曾感慨说:
“如每个人都是自己智慧的尺度,我们相对的无知又在哪里?
如普罗塔哥拉的《真理》确实是在宣布真理,而不是在每个人的观点都正确的时候对各自的观点进行详细考察,那么哲学对话的整个事业只不过是在冗长而又可怕地展示愚蠢。
”这表明()
A.苏格拉底强调以人的感觉为判断事物的标准
B.苏格拉底认为人应发现自我的本质改善灵魂
C.普罗塔哥拉和苏格拉底对神的存在深信不疑
D.普罗塔哥拉认为人是宇宙的中心,理性是人的中心
【答案】B
考点:
古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底
10.伏尔泰在认识论上坚持人的思想源于对客观事物的感觉和经验,并根据牛顿的科学原理解释物质世界。
他的宗教观是自然神论,主张上帝就是自然界不可抗拒的规律。
这说明伏尔泰()
A.认为宗教应与科学结合起来B.主张宗教信仰自由与思想自由
C.认为自然科学应当为宗教服务D.在认识与宗教上坚持理性原则
【答案】D
【解析】
试题分析:
通过材料并结合所学知识不难发现,材料并没反映出宗教信仰自由与思想自由、自然科学应当为宗教服务等方面的信息,故BC项错误;也没有反映出宗教信仰与科学结合方面的信息,而只是强调理性原则,材料中的“人的思想源于对客观事物的感觉和经验、自然界不可抗拒的规律”均是典型的“理性”,故D项正确,A项错误;所以答案选D。
考点:
西方人文精神的发展·启蒙运动·伏尔泰
11.历史上某一运动兴起期间,“新创办的寄宿学校培养的不是牧师,而是商人的儿子,全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼,其目的是教育学生健康、快乐地生活,做一个合格的市民”。
这一运动指
A.智者学派的教学活动B.文艺复兴运动
C.宗教改革运动D.启蒙运动
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题主要考查的是文艺复兴知识点。
题干提供了关键信息“强调古代希腊、罗马古典文学”、“学生健康、快乐地生活,做一个合格的市民”,14世纪,文艺复兴首先兴起于意大利,新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的陈腐说教,要求以人为中心,发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这种叫做人文主义,故B项正确;A项是公元前5世纪;C项16、17世纪;D项是17、18世纪。
所以答案选B。
考点:
西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·文艺复兴
12.英国汉学家卖都思指出:
“中国人的发明天才,很早就表现在多方面。
中国人的三大发明(航海罗盘、印刷术、火药),对欧洲文明的发展,提供异乎寻常的推动力。
”这段话说明我国古代的三大发明()
A.对欧洲文明产生了重大影响B.是欧洲社会转型的决定性因素
C.是欧洲文明发展的前提条件D.传播到欧洲后才发挥了进步作用
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查解读史料获取信息的能力,依据材料“中国人的三大发明(航海罗盘,印刷术,火药),对欧洲文明的发展,提供异乎寻常的推动力。
”的信息说明中国三大发明对欧洲文明产生了重大影响,故A项正确;B项错误,“决定性因素”错误;C项错误,错误在“前提条件”;D项错误,我国古代的三大发明在中国也发挥了进步作用。
所以答案选A。
考点:
古代中国的科学技术与文学艺术·科技成就·四大发明
13.光和铜斛(东汉量器)上刻有铭文,其中有:
“特更为诸州作铜斗斛、称尺,依黄钟律历、九章算术,以均长短、轻重、大小……令海内都同”。
此器物和铭文可以佐证东汉()
①意在加强中央集权 ②开始统一度量衡③维护思想上的统一 ④应用数学的发展
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题主要考查古代政治和经济发展的相关知识。
根据所学及材料内容,②最早出现于秦朝,而材料并没有体现思想统一,故③错误。
从“令海内都同”、“依黄钟律历、九章算术”可知①④正确。
故本题选B。
考点:
古代中国的科学技术与文学艺术·科技成就·汉代的科技成就
14.吴国盛在《科学的历程》中指出:
古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系,构成统一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科,以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。
这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。
形成这种“独特的风格和独到的体系”的根本原因是()
A.农耕经济发展的需要B.儒家思想的影响
C.传统手工业高度发达D.统治者重视科技
【答案】A
【解析】
试题分析:
四大学科和三大技术均与农耕经济的发展需要有关,如农学、天文学与农业生产息息相关;医学和人们的生产生活相关;算学与农业面积的测量和体积的计算相关;陶瓷技术与粮食的储存相关;丝织、建筑技术与水利工程建设相关,故A项正确;BCD项是原因,但不是根本原因。
所以答案选A。
考点:
古代中国
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