济南九年级语文文言文复习专题.docx
- 文档编号:2855732
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:67.02KB
济南九年级语文文言文复习专题.docx
《济南九年级语文文言文复习专题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《济南九年级语文文言文复习专题.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
济南九年级语文文言文复习专题
(二
(二)课外文言文阅读(每小题2分,共6分)
孙期传
孙期字仲彧,济阴成武人也。
少为诸生,勤习典籍。
家贫,事母至孝,牧豕①于大泽中,以奉养焉。
远人从其学者皆执经垄畔以追之。
里落②化其仁让。
黄巾贼起,过期里陌,相约不犯孙先生舍。
郡举方正③,遣吏赍④羊酒请期,期驱豕入草不顾。
司徒黄琬特辟⑤,不行,终于家。
(选自《二十六史》)
【注释】①豕(shǐ):
猪。
②里落:
村庄。
③方正:
指被举荐的士人。
④赍(jī):
持有,携带。
⑤辟:
召,征召。
9.解释下面句中加点的字。
①执经垄畔②期驱豕入草不顾
10.为下面的句子划分节奏。
(只画一处)
远人从其学者皆执经垄畔以追之
11.孙期虽为布衣,却被载于史册,为史家所称道。
请用简洁的语言概括他的精神品质。
(三)诗歌阅读理解(每小题3分,共6分)
绝句石懋①
来时万缕弄轻黄②,去日飞毬③满路旁。
我比杨花更飘荡,杨花只是一春忙。
【注释】①石懋(mào):
宋朝人,他一生远离故土,辗转仕途,曾任密州教授。
②轻黄:
淡黄。
③飞毬(qiú):
杨树籽。
12.联系诗意,谈谈本诗抒发了诗人怎样的感情?
13.请选择你感受最深的一点,赏析这首诗的表现手法。
(四)名句名篇默写
14.补写出下列句子的上句或者下句。
(每空1分,共7分)
____________________,野渡无人舟自横。
(韦应物《滁州西涧》)
②春蚕到死丝方尽,。
(李商隐《无题》)
③,只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)
④晴川历历汉阳树,。
(崔颢《黄鹤楼》)
⑤,不汲汲于富贵。
(陶渊明《五柳先生传》)
⑥子曰:
“__________________,见不贤而内自省也。
”(《<论语>十则》)
⑦而现在,,我在这头,大陆在那头。
(余光中《乡愁》)
9.①拿(持、握)②回头看(转过头看、看)
评分意见:
本题2分。
每空1分,意思对即可。
10.远人从其学者/皆执经垄畔以追之
评分意见:
本题2分。
11.示例:
勤学,孝顺,能吃苦,仁让,淡泊名利(鄙弃功名)
评分意见:
本题2分。
答出其中的一点,得1分,答出两点,即可得满分,意思对即可。
【参考译文】孙期,字仲彧,济水南部成武人。
少年时为读书人,勤奋学习典籍。
家里贫困,服侍母亲非常孝顺,在大沼泽中养猪,来奉养他的母亲。
有从远方来跟他学经义的人,都拿着经文在田埂上追着他请教。
附近村庄都被他的仁爱、谦让所感化。
黄巾军起义后,盗贼四起,他们经过孙期的家乡,相互约定不侵扰孙期的家。
郡太守因为孙期为人方正,举荐他做官,派遣手下送来羊酒,请他定时间出发,孙期驱赶着猪进入草丛里,头也不回。
司徒黄琬,特地征辟他出山为官,他不出门应辟,最后死在家中。
12.诗人借残春飘荡的杨花,抒发了自己离别家园、辗转仕途而生活不得安定的无奈和乡思。
评分意见:
本题共3分。
“离别家园、辗转仕途”,1分;“生活不得安定的无奈”(或漂泊无依),1分;“乡思”,1分。
意思对即可。
13.在借物(景)抒情、对比、动静结合、通感上任选一点赏析即可。
示例一:
诗人借物(景)抒情。
(1分)借杨花的随风飘扬,不能自主,比喻自己离别家园,往来仕途不得安宁。
(1分)将旅愁离情融合在具体形象之中,贴切感人。
(1分)
示例二:
对比。
(1分)“来时”与“去日”的对比,(1分)更突出了驻留时间的短暂,奔波的辛劳。
(1分)
示例三:
对比。
(1分)杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比,(1分)更突出了自己离别家园、辗转仕途而生活不得安定的无奈和乡思。
(1分)
示例四:
动静结合。
(1分)上句“弄”字刻画出杨柳的动态,在飘荡的春风里袅娜摇曳的形状宛然眼前;(1分)下句“满”字看似描写静态,而在这静态中包含着过去飞落、现在仍在飞落、数日内还要继续飞落这整个过程的动态感。
角度多变,刻画生动形象。
(1分)
示例五:
通感。
(1分)颜色无轻重,但能在人们心中有轻重感。
浓重的颜色会使人感到沉重。
而杨花的黄色淡到若有若无时,便给人“轻飘飘”的感觉。
(1分)诗人运用通感的手法,用触觉来描写视觉感受,突出杨花随风飘荡的不能自主的无奈。
(1分)
评分意见:
本题共3分。
意思对即可。
14.
春潮带雨晚来急
蜡炬成灰泪始干
零落成泥碾作尘
芳草萋萋鹦鹉洲
⑤不戚戚于贫贱⑥见贤思齐焉⑦乡愁是一湾浅浅的海峡
评分意见:
本题共7分。
每空1分,有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者,该小题均不得分。
)课外文言文阅读
阅读下面的文段,完成9——11题(每小题2分,共6分)
孙叔敖疾,将死,戒其子曰:
“王数封我矣,吾不受也。
为我死,王则封汝,必无受利地。
楚、越之间有寝之丘①者;此其地不利,而名甚恶。
荆②人畏鬼,而越人信禨③。
可长有者,其唯此也。
”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。
孙叔敖之知,知不以利为利矣。
知以人之所恶为已之所喜,此有道者之所以异乎俗也。
(选自《吕氏春秋》)【注释】①寝之丘:
即寝丘,春秋时楚国的土地,楚庄王封孙叔敖之子于此。
②荆:
楚国的别称。
③禨(jī):
迷信鬼神和灾祥。
9.解释下列句子中加点的词语
(1)孙叔敖疾,将死,戒其子曰戒:
(2)知以人之所恶为已之所喜恶:
答案:
(1)告诫
(2)厌恶
解析:
本题考查的是文言实词的理解,注意结合句子语境分析即可。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
王数封我矣,吾不受也
答案:
楚王多次封赏我,我都没有接受。
解析:
本题翻译不难,要注意翻译出“数、封、受”等词的具体含义,结合文章理解句意,补充省略成分,翻译准确性更高。
11.联系全文内容,说说孙叔敖是一个怎样的人。
答案:
有远见,目光长远,不贪心。
解析:
本题考查的是人物形象归纳概括。
结合文章细节,我们就可以找出孙叔敖的有远见之明。
注意结合上下文,语言简洁。
(三)诗歌阅读理解
阅读下面一首唐诗,完成12—13题。
(每小题3分,共6分)
问刘十九
白居易
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无。
注释:
刘十九乃其堂兄刘禹铜,系洛阳一富商,与白居易常有应酬。
绿蚁:
新酿的米酒,酒面浮潭渣,微现绿色,细如蚁,称为“绿蚁”。
12.这首诗用“”、“”和“”三个意象,构成了一幅温馨优美的图画,表达了诗人的情感。
答案:
新酒、火炉、暮雪
解析:
本题考查了关键字的表达效果,需要结合具体诗句分析其意象和作作者的思想感情。
13.请赏析“能饮一杯无”一句的妙处。
答案:
。
“能饮一杯无”,轻言细语,问寒问暖,贴近心窝,溢满真情。
用这样的口语入诗收尾,既增加了全诗的韵味,使其具有空灵摇曳之美,余音袅袅之妙;又创设情境,给读者留下无尽的想象空间。
解析:
对于诗句的妙处赏析,我们要结合具体的意象进行分析。
本诗末句口语入诗收尾,需要我们要解读情语,分析作者情感,逐条分析作答即可。
(四)名句名篇默写
14、补写出下列句子的上句或下句。
(每小题1分。
共7分)
(1)感时花溅泪,_______________。
(杜甫《春望》)
(2)_______________,便引诗情到碧霄。
(刘禹锡《秋词》)
(3)马上相逢无纸笔,_______________。
(岑参《逢入京使》)
(4)_______________,只有香如故。
(陆游《卜算子-咏梅》)
(5)吊影分为千里雁,_______________。
(白居易《望月有感》)
(6)子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”
子曰:
“其恕乎!
________,_______。
(《<论语>十则》)
(7)为什么我的眼里常含泪水?
__________。
(艾青《我爱这土地》)
答案:
(1)恨别鸟惊心
(2)晴空一鹤排云上
(3)凭君传语报平安
(4)零落成泥碾作尘
(5)辞根散作九秋蓬
(6)己所不欲,勿施于人
(7)因为我对这片土地爱得深沉
解析:
熟练记忆课内背诵知识,避免出现错漏,还要注意书写规范,不可大意。
1题(每小题2分,共6分)
连处士,应山人也。
以一布衣终于家,而应山之人至今思之。
其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让而温仁,必以处士为法,曰:
“为人如连公足矣。
”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:
“自连公亡,使吾无所告依而生,以为恨。
”呜呼!
处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此,其所谓行之以躬不言而信者欤!
自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而反葬应山,遂家焉。
处士父以疾废于家,处士供养左右十余年,因不复仕进。
父卒,家故多资,悉散以赒
乡里,而教其二子以学,曰:
“此吾资也。
”岁饥,出谷万斛以粜
,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆赖之。
人有贫而窃其牛者,官捕之甚急,以牛自归。
处士为之愧谢曰:
“烦尔送牛。
”厚遗以遣之。
处士有弟居云梦,往省
之,得疾而卒,以其柩归应山。
应山之人去县数十里迎哭,争
负其柩以还,过县市,市人皆哭,为之罢市三日,曰:
“当为连公行丧。
”
注释:
赒(zhōu):
救济,接济。
粜(tiào):
卖出粮食。
省(xǐng):
看望。
9.解释下列句子中加点的词语
(1)使吾无所告依而生,以为恨恨:
(2)以牛自归归:
答案:
(1)遗憾
(2)归还
解析:
本题考查的是文言实词的理解,注意结合句子语境分析即可。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
往省之,得疾而卒,以其柩归应山。
答案:
(连处士)前去看望弟弟,(结果)得病死去了,(弟弟)把他的灵柩送回了应山。
解析:
本题翻译不难,要注意翻译出“省、卒、以其、归”等词的具体含义,结合文章理解句意,补充省略成分,翻译准确性更高。
11.本文通过写连处士照顾父亲而不仕、资助乡亲度灾年、原谅窃牛者等事情,以及“应山之人”对连处士的赞颂和连处士死后的悲伤等言行,表现了连处士孝以事亲、、的高尚品格。
答案:
乐善好施、宽以待人。
解析:
本题考查的是归纳概括文章的内容。
结合文章细节,我们就可以找出连处士的高尚品格,注意结合上下文,语言简洁。
(三)诗歌阅读理解
阅读下面一首唐诗,完成12—13题。
(每小题3分,共6分)
襄邑道中
陈与义
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
注:
这首诗是陈与义27岁时进京待选途中选的一首纪行诗。
12.诗中第一句的“飞”字意蕴丰富,请结合你对结合你对诗歌的理解,简要分析。
答案:
“飞”字描绘了(暮春时节)落英缤纷的美丽盛景,表现了船行的轻快,传达出诗人愉快的心情。
解析:
本题考查了关键字的表达效果,需要结合具体诗句分析其表达效果。
13.诗的三四句写到“云不动”和“云与我俱东”,这是否矛盾?
请谈谈你的理解。
答案:
不矛盾。
运用了静中见动的写法,写出了因船云俱动,使人误以为云不动的情趣。
诗人的所见所感还含有智慧和哲理,与苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”有异曲同工之妙。
解析:
对于作者通过诗歌表达的哲理,我们要结合具体的意象进行分析。
本诗将“云”拟人化,属于借景抒情的佳作,我们要解读情语,分析作者情感,逐条分析作答即可。
(四)名句名篇默写
14、补写出下列句子的上句或下句。
(每小题1分。
共7分)
(1)沉舟侧畔千帆过,_______________。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)_______________,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
(3)月下飞天镜,_______________。
(李白《渡荆门送别》)
(4)沙鸥翔集,锦鳞游泳,________,_______。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)_______________,只有香如故。
(陆游《卜算子-咏梅》)
(6)出淤泥而不染,_______________。
(周敦颐《爱莲说》)
(7)“一年之计在于春。
”刚
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 济南 九年级 语文 文言文 复习 专题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)