高二学前教育专业学年下学期期末考试试题07幼儿心理学.docx
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高二学前教育专业学年下学期期末考试试题07幼儿心理学
鄄城二中2017-2018学年度第二学期期末考试
学前教育专业试题(高二心理学)2018--07
一、单项选择题(每小题2分,共100分)
1、影响人的心理个体发展的生理基础是()
A.遗传素质B.脑的成熟C.教育D.实践活动
2、幼儿常把希望发生的事当做已经发生的事来描述,这种现象体现的幼儿想象的特点是()
A.想象的主题不稳定B.想象目的不明确
C.想象容易同现实混淆D.想象经常以兴趣为转移
3、幼儿期思维发展最主要的的特点是()
A.具体抽象思维B.直觉行动思维
C.抽象逻辑思维D.不具备思维能力
4、个性的核心特征是()
性格B.个性化C.气质D.能力
5、我国儿童心理学的学科的开创者()
A.陶行知B.福禄培尔C.陈鹤琴D.朱智贤
6、儿童大脑皮层已变得相当成熟,大脑皮层区表面的大小占成人皮层区表面大小的80%--90%是在()
A、5岁B、6岁C、7岁D、8岁
7、在大脑皮层的四个叶中,与躯体感觉相关的是()
A、额叶B、顶叶C、枕叶D、颞叶
8、实证研究中最基本的方法是()
A、观察法B、实验法C、调查法D、谈话法
9、适合幼儿教师的实证研究法是()
A、作品分析法B、实验法C、观察法D、谈话法
10、儿童大脑皮层已经变得相当成熟是在()岁
A、4B、5C、6D、7
11、下列不属于调查法的是()
A、谈话法B、观察法C、作品分析法D、问卷法
12、人脑对客观现实的反映是()
A、客观主动的B、主观能动的C、积极主观的D、消极被动的
13、新生儿对味觉十分敏感,尤其偏好()
A、酸B、甜C、苦D、咸
14、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的()结合起来
A、明度B、名称C、色调D、饱和度
15、注意的两个主要特点是()
A、指向性和集中性B、鲜明性和选择性
C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性
16、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持,这种现象称为()
A、短时记忆B、感觉记忆
B、C、记忆容量不足D、婴儿期记忆缺失
17、开卷考试时的记忆活动是()
A、识记B、保持C、再认D、回忆
18、建筑师设计出一栋大楼的形状,这种想象属于()
A、空想B、再造想象C、创造想象D、幻想
19、在语言或图形符号的提示下产生的想象是()
A、空想B、幻想C、再造想象D、创造想象
20、有人想修炼成仙的想象是()
A、理想B、空想C、梦想D、幻想
21、儿童最初的思维方式是()
A、具体形象思维B、直接行动思维
B、抽象逻辑思维D、发散思维
22、幼儿掌握实物概念的典型阶段是()
A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段
23、幼儿利用掰手指来数数,动作停止,他们的思维也就停止了,幼儿这种依赖实际动作的思维被称为()
A、创造性思维B、直接行动思维
B、具体形象思维D、抽象逻辑思维
24、视觉悬崖实验反映了婴儿具有()
A、形状知觉B、方位知觉C、深度知觉D、运动知觉
25、保持在记忆中的动画形象“机器猫”的样子是属于()
A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆
26、幼儿想象多为()
A、再造想象B、创造想象
B、两者都是主导D、两者都不是主导
27、新生儿的第一声啼哭具有重要的()价值
A、报到B、生理C、心理D、社会
28、幼儿常会因争夺玩具而打架,在地上撒泼,体现了他们情绪的()
A、易冲动性B、不稳定性C、外露性D、易受感染性
29下列哪种情感不属于儿童的高级情感()
A、道德感B、归属感C、美感D、理智感
30、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿()
A、3个月左右B、4个月左右C、5个月左右D、6个月左右
31、分离焦虑的第三阶段是()
A、失望阶段B、反抗阶段C、漠视阶段D、超脱阶段
32、每个儿童都以自己特有的()进行社会化
A、需要、兴趣和智力B、民族、文化和信仰
B、遗传、环境和教育D、风格、速率和程度
33、儿童逐步掌握语法结构是通过()
A、听和说B、听和模仿C、听和想D、想和说
34、回避型依恋的儿童与母亲在一起时()
A、一般不会主动要妈妈抱B、怕陌生人
B、一般不喜欢独自游戏D、比较爱哭
35、研究表明,在3--9岁年龄段中,较为稳定的是()
A、报复性攻击B、敌意性攻击C、身体攻击D、言语性攻击
36、婴儿对语音,尤其是母亲的语音偏爱发生于()
A、胎儿后期B、新生儿期C、婴儿期D、幼儿期
37、按照科尔伯格的理论,青年人开始强调服从法律,注重维护社会秩序,说明他们的道德发展处于哪一阶段()
38、从使用频率上看,幼儿运用数量最多的词是()
A、名词B、数词C、代词D、形容词
39、“江山易改,禀性难移”是说气质具有()
A、稳定性B、不变性C、可变性D、连续性
40、“热情活波,充满朝气”是以下哪种气质类型的表现()
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质
41、儿童的性别认同出现的时间是()
A、2--3岁B、3--4岁C、4--5岁D、5--6岁
42、有的人一贯表现为思维粗线条、性格急躁、喜怒无常,无论什么时候都这样,这说明个性具有()
A、稳定性B、整体性C、社会性D、个别性
43、某个人的心理活动的明显特点是兴奋性高,不均衡,带有迅速而突发的色彩。
他的气质类型是()
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质
44、在儿童,尤其是独生子女家庭教育中最普遍的问题表现为()
A、保护过度和期望过高B、溺爱放纵和疏于管教
B、冷漠和家庭暴力D、望子成龙和不理不睬
45、幼儿的哪些方面是反映其情绪的重要途径()
A、语言B、表情C、美术作品D、动作
46、以下哪一项是幼儿建立自尊的首要方法()
A、表扬和肯定B、肯定和认可
B、肯定和鼓励D、鼓励和赞扬
47、以下哪种表现符合幼儿的年龄特征。
()
A、老气横秋B、活波天真
B、左右逢源D、滴水不漏
48、遗传与疾病能引起幼儿心理健康的失衡,以下哪一项不是遗传与疾病的因素()
A、多动症B、臆病C、运动系统失调D、家庭氛围
49、下列观点属于格塞尔成熟学说理论的是()
A、发展的重要性B、成熟的波动性
B、发展的方向性D、成熟的可变性
50、儿童的学习,就是接受刺激并做出的反映。
这是以下哪种学派的观点?
A、成熟学说B、行为主义
C、认知发展理论D、高级心理机能学说
学前教育专业试题(高二)
班级﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎姓名﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎考号﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
密封线内不要答题
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
卷二(非选择题,共100分)
2、简答题:
(本大题共7个小题,每小题10分,共70分)
1、心理的主观能动性表现在哪些方面?
2、引起无意注意的条件有哪些?
3、情绪情感的关系是什么?
4、影响儿童同伴交往的因素?
5、请简答一下性格与气质的关系。
6、如何帮助幼儿克服情绪危机?
7、格塞尔成熟学说的理论观点主要有哪些?
三、论述题(30分)
1、1岁半和3岁儿童三类微笑的比较(15分)
年龄
自己笑
对教师笑
对小朋友笑
总数
次数
%
次数
%
次数
%
次数
%
1岁半
67
55.3
47
38.84
7
5.79
121
100
3岁
117
15.62
334
44.59
298
39.79
749
100
(1)上面表格体现了幼儿情绪情感的哪个方面?
幼儿的情绪情感还有哪些特点?
(2)上表说明3岁幼儿道德情绪动因发生了什么变化?
(3)这说明幼儿情绪情感产生的最主要动因是什么
2、母亲在场时,儿童很少表现出高兴的样子,对妈妈的离开漠不关心,能够很容易让陌生人带出去玩,第一次去别人家也能自在的玩耍。
(15分)
(1)这类儿童属于哪种依恋类型?
他们在正常儿童中所占比例是多少?
(2)还有哪些依恋类型?
(3)形成依恋类型的原因是什么?
鄄城二中2017-2018学年度第二学期期末考试
学前教育专业试题(高二)
参考答案
1、选择题(每小题2分,共100分)
1--5BCAAC6---10CCAAD11--15BBBBA16--20DCCCD
21--25BBBCA26--30ABABD31--35DDAAA
36--40BC(A)AAB41--45AAAAC46--50BBDCB37题按A涂答题卡
二、简答题(每题10分,共70分)
1、
(1)人脑对现实的反映,受个人态度的影响,从而使反映具有个人主体的特点。
(2)个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映。
(3)心里的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上。
2、
(1)客观条件:
刺激物的强度刺激物之间的对比刺激物的运动新异刺激
(2)主观条件:
人的需要和兴趣人的情绪和精神状态人的知识经验
3、情绪和情感是密切相关的,情绪是情感的具体形式和直接体验,情感是情绪经验的概括。
一方面,情绪要受情感的制约和调节。
另一方面,情感是情绪的基础上形成的,同时又通过情绪表现出来,因此,情绪是情感的外部表现,情感是情绪的本质内容。
4、
(1)身体特征
(2)行为特征(3)认知能力(4)成人的鼓励
5、
(1)先天的气质,是性格形成的生理学基础。
(2)某一气质会比另一气质更容易促使个体形成某种性格特征。
(3)性格也可以在一定程度上掩盖和改造气质
6、
(1)妥善处理分离焦虑
(2)敏锐觉察幼儿的情绪
(3)关心单亲家庭的幼儿
(4)帮助幼儿了解死亡
7、
(1)成熟的重要性
(2)发展的方向性(3)发展的波动性
(4)育儿观点:
尊重儿童的天性,是儿童教育的第一要义
三、论述题(共30分,每题15分)
1、
(1)情绪情感的社会化。
还有情绪情感的丰富和深刻化;情绪情感的自我调节化这两个特点。
(2)说明3岁幼儿的情绪动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过度阶段。
(3)儿童的情绪情感与社会性需要的满足密切联系,儿童与教师家长及同班的社会性交往、人际关系对儿童情绪影响很大,是左右其情绪情感产生的最主要动因。
2、
(1)回避型依恋。
10%
(2)安全型依恋和矛盾型依恋。
(3)首先,婴儿对亲人的依恋方式,主要取决于父母对孩子采取的不同的养育方式;其次,婴儿的气质是形成不同依恋类型的生物学基础。
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- 学前教育 专业 学年 下学 期末考试 试题 07 幼儿 心理学