《舞蹈》课程实施性教学大纲.docx
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《舞蹈》课程实施性教学大纲
13级《舞蹈》课程实施性教学大纲
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一、说明
1.课程的性质和内容
舞蹈是幼儿师范专业的一门专业技能课。
使学生掌握幼教专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养,毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作,成为合格的幼儿园教师。
主要教授儿童舞蹈表演、儿童舞蹈创编、儿童舞蹈教学等方面内容,具体内容包括基本功训练、儿童舞蹈、民族民间舞、儿童舞蹈创编原则与要求、儿童舞蹈创编的主要因素、儿童舞蹈创编过程、儿童舞蹈教育、儿童舞蹈教学的结构、特点和原则、儿童舞蹈教学的组织形式、儿童舞蹈教学方法、儿童舞蹈教案等内容。
2.课程的任务和要求
本课程的教学要求是:
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。
教学中,应按照幼师专业培养目标,要求学生对教学内容全面掌握,融会贯通,达到培养目标的规定。
本课程的教学要求是:
学生通过本课程的学习具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论,具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力.
3.教学中应注意的问题(含教学建议)
本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强,为保证教学质量,实现培养目标,教师在教学中一定要结合技校学生的实际水平和幼儿园工作的要求,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养。
应注意启发式教学,坚持理论联系实际的原则,多举实例,善于借助录像课,引导学生互看互学,启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
教学形式以教师讲授、示范为基础的同时,针对不同水平层次的学生进行小教学和个别指导与之配合.
4.推荐教材及学时说明
本课程推荐教材:
《儿童舞蹈表演、创编与教学》朴红梅主编广东高等教育出版社ISBN:
978-7—5361—4082—0,本课程课时为300课时.(开设学期为第一学期至第四学期完成)
二、学时分配
章节
名称
总课时
理论
训练
实习
第一章
基本功训练
42
0
42
0
§1-1
基本动作
12
0
12
0
§1-2
地面训练
10
0
10
0
§1-3
把上训练
10
0
10
0
§1—4
中间练习
10
0
10
0
第二章
儿童舞蹈
30
0
30
0
§2—1
律动
6
0
6
0
§2—2
歌表演
6
0
6
0
§2-3
集体舞
6
0
6
0
§2—4
游戏舞
6
0
6
0
§2—5
表演舞
6
0
6
0
第三章
民族民间舞
42
0
42
0
§3-1
汉族民间舞
14
0
14
0
§3—2
少数民族民间舞
14
0
14
0
§3-3
外国民间舞
14
0
14
0
第四章
儿童舞蹈创编原则与要求
24
0
24
0
§4—1
儿童舞蹈创编的首要条件
8
0
8
0
§4—2
儿童舞蹈创编的关键
8
0
8
0
§4—3
儿童舞蹈编导的多重身份
8
0
8
0
第五章
儿童舞蹈创编的主要因素
24
0
24
0
§5—1
动作
8
0
24
0
§5—2
时间
8
0
24
0
§5—3
空间
8
0
24
0
第六章
儿童舞蹈创编过程
36
0
36
0
§6-1
构思舞蹈
6
0
6
0
§6—2
即兴舞蹈
10
0
10
0
§6—3
组织排练舞蹈
10
0
10
0
§6-4
演出
10
0
10
0
第七章
儿童舞蹈教育
16
0
16
0
§7-1
儿童舞蹈概述
4
0
4
0
§7-2
儿童舞蹈与素质教育
4
0
4
0
§7-3
我国儿童舞蹈教育的发展与现状
4
0
4
0
§7-4
舞蹈的种类与常用术语
4
0
4
0
第八章
儿童舞蹈教学的结构、特点和原则
18
0
18
0
§8—1
儿童舞蹈教学结构
6
0
6
0
§8—2
儿童舞蹈教学特点
6
0
6
0
§8-3
儿童舞蹈教学原则
6
0
6
0
第九章
儿童舞蹈教学的组织形式
20
0
20
0
§9-1
儿童舞蹈课堂教学
10
0
10
0
§9-2
儿童舞蹈教学的基本环节
10
0
10
0
第十章
儿童舞蹈教学方法
32
0
32
0
§10—1
示范法
5
0
5
0
§10—2
练习法
5
0
5
0
§10-3
语言提示、讲解、口令法
9
0
9
0
§10—4
游戏法
9
0
9
0
第十一章
儿童舞蹈教案
16
0
16
0
§11-1
儿童舞蹈教案的设计
8
0
8
0
§11-2
儿童舞蹈教案设计案例
8
0
8
0
合计
300
0
300
0
三、课程内容和要求
绪论
教学要求:
1.了解课程的性质、内容和任务;
2.了解舞蹈种类.
教学内容:
一、课程概述
1.课程性质
2.课程内容
3.课程任务
二、舞蹈形式
1.舞蹈表演
2.舞蹈创编
3.舞蹈教学
教学建议:
1.引言要激励学生学习好本课程,为学习专业技术课程打好基础。
2.在舞蹈形式中要讲清楚各个形式的大概内容,为后面的学习进行铺垫.
3.参观舞蹈室,注意讲解,明确课程的性质、任务及要求.
第一章基本功训练
教学要求:
1.熟悉基本功训练的基本动作;
2.了解基本功在舞蹈中的重要性;
3.掌握基本功的技巧性.
教学内容:
§1-1基本动作
一、手型
二、手臂形态
三、芭蕾基本手位
四、手臂动作
五、脚的基本位置
六、脚和腿的动作
七、腰部动作
§1-2地面训练
一、身体与头部的组合
二、勾绷脚
§1-3把上训练
一、一位擦地
二、蹲
三、五位擦地
四、小踢腿
五、压腿
六、大踢腿
§1-4中间练习
一、小跳
二、射雁小跳
三、吸腿跳
四、凌空越
五、芭蕾舞-移重心
六、古典舞—圆场
教学建议:
1.要根据学生的自身的能力、条件、特长来”因材施教"
2.学生在有一定的身体素质能力基础上,进行技巧训练
第二章儿童舞蹈
教学要求:
1.了解儿童舞蹈的分类;
2.熟悉儿童舞蹈的形式;
3.掌握各个形式儿童舞蹈的特点;
4.完整地展示舞蹈。
教学内容:
§2-1律动
一、洗手绢
二、小白船
三、公鸡、小鸭、小黄牛
四、走步和拍手
五、小蜜蜂
§2-2歌表演
一、小星星
二、打电话
三、小懒猫
四、小蜗牛
五、小青蛙找家
§2-3集体舞
一、圆舞
二、队形舞
三、轮舞
四、对舞
五、邀请舞
§2-4游戏舞
一、猜拳游戏舞
二、动物模仿游戏舞
三、老鹰捉小鸡
四、找朋友
五、小手拍拍
§2-5表演舞
一、数鸭子
二、哈巴狗
三、我是解放军年
教学建议:
1.了解幼儿真实的生活方式和游戏方式;
2.重点是舞蹈动作的准确度和节奏感.
第三章民族民间舞
教学要求:
1.了解民族民间舞的概述;
2.掌握民族民间舞民族特点;
3.掌握民族民间舞舞种类别.
教学内容:
§3-1汉族民间舞
一、东北秧歌
二、云南花灯
三、安徽花鼓灯
四、胶州秧歌
§3-2少数民族民间舞
一、藏族民间舞
二、蒙古族民间舞
三、维吾尔族民间舞
四、朝鲜民间舞
五、羌族民间舞
六、佤族民间舞
七、彝族民间舞
§3-3外国民间舞
一、俄罗斯民间舞
二、印度民间舞
三、日本民间舞
四、泰国民间舞
五、西班牙民间舞
教学建议:
1、熟悉每个民族的生活方式;
2、了解每个民族的舞蹈特点。
第四章儿童舞蹈创编原则与要求
教学要求:
1.了解儿童的心理特征;
2.了解儿童的生理特征;
3.掌握儿童舞蹈编导的多重身份。
教学内容:
§4-1儿童舞蹈创编的首要条件
一、儿童的心理特征
二、儿童心理特征与儿童舞蹈创编
§4-2儿童舞蹈创编的关键
一、儿童的生理特征
二、儿童生理特征与儿童舞蹈编导
§4-3儿童舞蹈编导的多重身份
一、儿童舞蹈编导必须是一位有社会责任感的教师
二、儿童舞蹈编导必须是以为掌握丰富舞蹈语汇的舞者
三、儿童舞蹈编导必须是一个有童心的人
四、儿童舞蹈编导必须是一位神奇的魔法师
五、儿童舞蹈编导必须是一个“多面手"
教学建议:
多观察儿童的日常生活习惯。
第五章儿童舞蹈创编的主要因素
教学要求:
1.了解动作的形态、速度和力度;
2.掌握情绪、情节的时间表现;
3.理解舞蹈的大小空间。
教学内容:
§5-1动作
一、形态、速度、力度
二、单一动作、舞句、舞段
§5-2时间
1.情绪舞蹈的时间表现
2.情节舞蹈的时间表现
§5-3空间
一、舞蹈的大空间
二、舞蹈的小空间
教学建议:
1.观摩舞蹈动作的速度和力度;
2.尝试单一动作的表现。
第六章儿童舞蹈创编过程
教学要求:
1.了解儿童舞蹈创编的构思;
2.掌握组织排练的方法;
3.了解即兴舞蹈的注意事项.
教学内容:
§6-1构思舞蹈
一、扑捉灵感
二、选材
三、结构
§6-2即兴舞蹈
一、选择音乐
二、确定动作
三、即兴舞蹈的注意事项
§6-3组织排练舞蹈
一、组织舞蹈
二、排练舞蹈
§6-4演出
一、化妆
二、走台
三、正式演出
教学建议:
1.多观察儿童的生活习惯及游戏方式;
2.学会根据演出内容搭配服装.
第七章儿童舞蹈教育
教学要求:
1.了解儿童舞蹈概述
2.了解我国儿童舞蹈教育的发展与现状
3.掌握舞蹈的种类与常用术语
教学内容:
§7-1儿童舞蹈概述
一、儿童舞蹈的定义
二、儿童舞蹈的特点
§7-2儿童舞蹈与素质教育
一、舞蹈教育能提高儿童身体素质
二、舞蹈教育能促进儿童心理健康
三、舞蹈教育有助于儿童智力发展
四、舞蹈教育维系着民族精神
§7-3我国儿童舞蹈教育的发展与现状
一、我国儿童舞蹈教育的发展
二、我国儿童舞蹈教育的现状
§7-4舞蹈的种类与常用术语
一、舞蹈的种类
二、舞蹈的常用术语
教学建议:
重点是掌握我国儿童舞蹈教育的发展与现状.
第八章儿童舞蹈教学的结构、特点和原则
教学要求:
1.熟悉儿童舞蹈教学的结构;
2.掌握并确立儿童的主体地位;
3.掌握儿童舞蹈教学的特点和规律.
教学内容:
§8-1儿童舞蹈教学结构
一、施教者是教学的主导
二、受教者是学习的主体
§8-2儿童舞蹈教学特点
一、趣味性
二、游戏性
三、规范性
四、情感性
五、集体性
§8-3儿童舞蹈教学原则
一、教学相长
二、启发诱导
三、新旧交替
四、循序渐进
五、普及与提高相结合
教学建议:
重点是儿童舞蹈的教学并不是单纯的传授技能或娱乐,而是要根据本学科特点和受教育者的特点,科学合理地进行舞蹈教学。
第九章儿童舞蹈教学的组织形式
教学要求:
1.熟悉儿童舞蹈课的类型;
2.掌握儿童舞蹈课堂教学的基本要素和基本环节;
3.了解儿童的心理活动。
教学内容:
§9-1儿童舞蹈课堂教学
一、儿童舞蹈课堂教学基本要素
二、儿童舞蹈教室与师生位置
三、儿童舞蹈课堂教学基本结构
四、儿童舞蹈课的类型
§9-2儿童舞蹈教学的基本环节
一、备课
二、上课
三、课外辅导
四、考核评价
教学建议:
1.儿童舞蹈教学的基本组织形式是课堂教学;
2.课堂内容要生动形象,吸引儿童注意力。
第十章儿童舞蹈教学方法
教学要求:
1.了解儿童舞蹈教学常用的几种方法;
2.掌握教学方法的注意事项;
3.能够灵活运用舞蹈教学方法。
教学内容:
§10-1示范法
一、示范法的种类
二、示范法的注意事项
§10-2练习法
一、练习法的种类
二、练习法的注意事项
§10-3语言提示、讲解、口令法
一、舞蹈教学语言的种类
二、语言提示、讲解、口令法的注意事项
§10-4游戏法
一、游戏法的种类
二、游戏法的注意事项
§10-5多媒体教学
教学建议:
儿童的舞蹈学习多数是从观察模仿教师的动作开始的,所以教师的示范要引起儿童学习舞蹈的愿望,激发他们学习的兴趣。
第十一章儿童舞蹈教案
教学要求:
1.了解轴的分类、结构和应用;
2.掌握轴上零件轴向固定与周向固定的目的及常用方法;
3.了解转轴上常用的工艺结构.
教学内容:
§11-1儿童舞蹈教案的设计
一、儿童舞蹈教案的基本结构
二、儿童舞蹈教案设计的原则
三、儿童舞蹈教案设计的步骤
§11-2儿童舞蹈教案设计案例
一、民间舞
二、芭蕾基本功
教学建议:
舞蹈教案不应该注重写动作、组合顺序、感觉,而应根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计。
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- 舞蹈 课程 实施 教学大纲